7. 可爱的水墨昆虫
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文档简介
教学设计
上课时间： 年 月 日
课题 可爱的水墨昆虫 课型 欣赏评述
备课成员 主备人 古明菲
教学目标 1知识与技能：利用点、线、色组成丰富的色调来表现对象。能掌握粗细、干湿、浓 、淡的对比画法，能运用积墨法。 2过程与方法：在欣赏《野趣》和学生作品中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细的变化。在水墨游戏中体验积墨法的独特表现手法。3情感、态度、价值观：尝试各种水墨技法。喜欢在游戏中体验水墨画。
教学重点 继续体验水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。
教学难点 如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。
教具准备 1昆虫水墨画、2课件、学生带毛笔、水、调色盘、墨。
教学过程 教 学 设 计 个性化调整或反思
第一课时1、课题：（可爱的水墨昆虫） 2、教师讲：同学们，上完“有趣的水墨游戏”这一课后，布置学生在校园或家的附近观察、并记录看到的小虫子，那个同学想上来说一下你观察的结果，激发学生欣赏的兴趣。 3、观察、感受 观赏有关大师、小朋友的昆虫水墨画，引导学生进行初步的审美体验和感受。 4、 质疑、思考、讨论、交流 鼓励学生大胆提出有关三原色的种种疑问，教师补充一些学生提出的问题？并介绍画家是如何用点、线、面和墨的干、湿、浓、淡表现？ 5、观察、收集。 你知道的昆虫还有那些？分析昆虫的结构，注意一些细节。6老师作示范第 二 课 时4、学生动手绘画：画一画：将你喜爱的昆虫以水墨的形式表现出来。 三、讲评过程 评一评：大家一起以水墨特点的研究开展师生评、学生之间互评。 1.培养资料收集能力和观察能力2掌握本课的欣赏方法，明确欣赏要点，尝试自己创作。3在交流中分享，在分享中提升。4，通过个性化作业不知，调动学生自主学习的积极性，鼓励创新。
板书设计 可爱的水墨昆虫
上课时间： 年 月 日
课题 可爱的水墨昆虫 课型 欣赏评述
备课成员 主备人 古明菲
教学目标 1知识与技能：利用点、线、色组成丰富的色调来表现对象。能掌握粗细、干湿、浓 、淡的对比画法，能运用积墨法。 2过程与方法：在欣赏《野趣》和学生作品中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细的变化。在水墨游戏中体验积墨法的独特表现手法。3情感、态度、价值观：尝试各种水墨技法。喜欢在游戏中体验水墨画。
教学重点 继续体验水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。
教学难点 如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。
教具准备 1昆虫水墨画、2课件、学生带毛笔、水、调色盘、墨。
教学过程 教 学 设 计 个性化调整或反思
第一课时1、课题：（可爱的水墨昆虫） 2、教师讲：同学们，上完“有趣的水墨游戏”这一课后，布置学生在校园或家的附近观察、并记录看到的小虫子，那个同学想上来说一下你观察的结果，激发学生欣赏的兴趣。 3、观察、感受 观赏有关大师、小朋友的昆虫水墨画，引导学生进行初步的审美体验和感受。 4、 质疑、思考、讨论、交流 鼓励学生大胆提出有关三原色的种种疑问，教师补充一些学生提出的问题？并介绍画家是如何用点、线、面和墨的干、湿、浓、淡表现？ 5、观察、收集。 你知道的昆虫还有那些？分析昆虫的结构，注意一些细节。6老师作示范第 二 课 时4、学生动手绘画：画一画：将你喜爱的昆虫以水墨的形式表现出来。 三、讲评过程 评一评：大家一起以水墨特点的研究开展师生评、学生之间互评。 1.培养资料收集能力和观察能力2掌握本课的欣赏方法，明确欣赏要点，尝试自己创作。3在交流中分享，在分享中提升。4，通过个性化作业不知，调动学生自主学习的积极性，鼓励创新。
板书设计 可爱的水墨昆虫