13. 春天的消息教案
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2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课 题 岭南版 《春天的消息》 上课班级 三（1）、（2）、（3）、（4）
主备教师 答文奇 课时 1 上课时间 2015、5、15
教学目标 知识与能力 根据明信片的设计要素设计一张明信片。
过程与方法 感受春天的美，了解明信片的设计要素，体会对称与均衡的美感，培养学生的创新能力。
情感态度与价值观 感受春天生机勃勃的气息，合作学习，分享快乐。
教学重点 能根据明信片的设计要素制作完成一张明信片。
教学难点 设计一张具有对称、均衡美感的富有创意的明信片。
教具准备 Ppt课件、手工纸、剪刀、绘画工具
教法运用 演示法、参观法
学法指导 模仿学习法
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
导入新课（检查预习） 春天来了，春风吹开了花儿，吹绿了大地。设计一张明信片，把春天的消息告诉你的朋友和亲人！ 学生听老师讲 导入新课
初学新课（初步探究） 看图片，说一说，春天给你什么印象？春天来了，你会想到什么？（欣赏图片） 学生看图片，思考问题，举手回答问题：春天是满山遍野的花..... 引导学生欣赏图片。锻炼学生大胆的表达能力。
学 习 探 讨（合作学习） 制作明信片的要素： 1、邮政编码 2、邮票 3、画面 4、写文字的位置制作过程： 1、剪一个长方形 2、长方形的左上角画出六个小正方形，左边画一个邮票图案 3、左下角画出春天的景色，右下角留出位置写文字 4、在右下角空白位置写出你想对你的小伙伴说的话 学生了解明信片构成要素，学习制作方法，动手实践创作。 培养学生的想象能力，锻炼学生的动手创作能力。
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
欣 赏 观 察（深入探究） 欣赏作品谈谈感受说一说这些作品的制作材料 学生欣赏观察图片，谈谈自己的感受，讨论制作材料。 培养学生的观察力。
当堂检测（学习诊断） 课堂练习： 请你制作一张明信片，寄给远方的小伙伴，告诉他们你的城市春天来临了！ 自由发挥想象，根据学习的明信片制作方法进行实践，加入自己的想法与绘画。 锻炼学生的动手实践能力。
课堂小结（梳理归纳） 学生自评学生互评老师评价学生作品老师总结课堂内容 学生自己评价自己的作品，能清楚的认识到自己的优缺点，能主动分享自己创作的细节，老师评价需要修改的部分，学生认真听并进行修正。 锻炼学生的语言表达能力和观察能力。
作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点）
与爸爸妈妈一起完成一张明信片 春天的消息： 欣赏与表达 制作与绘画 评价与欣赏
教学反思
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2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课 题 岭南版 《春天的消息》 上课班级 三（1）、（2）、（3）、（4）
主备教师 答文奇 课时 1 上课时间 2015、5、15
教学目标 知识与能力 根据明信片的设计要素设计一张明信片。
过程与方法 感受春天的美，了解明信片的设计要素，体会对称与均衡的美感，培养学生的创新能力。
情感态度与价值观 感受春天生机勃勃的气息，合作学习，分享快乐。
教学重点 能根据明信片的设计要素制作完成一张明信片。
教学难点 设计一张具有对称、均衡美感的富有创意的明信片。
教具准备 Ppt课件、手工纸、剪刀、绘画工具
教法运用 演示法、参观法
学法指导 模仿学习法
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
导入新课（检查预习） 春天来了，春风吹开了花儿，吹绿了大地。设计一张明信片，把春天的消息告诉你的朋友和亲人！ 学生听老师讲 导入新课
初学新课（初步探究） 看图片，说一说，春天给你什么印象？春天来了，你会想到什么？（欣赏图片） 学生看图片，思考问题，举手回答问题：春天是满山遍野的花..... 引导学生欣赏图片。锻炼学生大胆的表达能力。
学 习 探 讨（合作学习） 制作明信片的要素： 1、邮政编码 2、邮票 3、画面 4、写文字的位置制作过程： 1、剪一个长方形 2、长方形的左上角画出六个小正方形，左边画一个邮票图案 3、左下角画出春天的景色，右下角留出位置写文字 4、在右下角空白位置写出你想对你的小伙伴说的话 学生了解明信片构成要素，学习制作方法，动手实践创作。 培养学生的想象能力，锻炼学生的动手创作能力。
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
欣 赏 观 察（深入探究） 欣赏作品谈谈感受说一说这些作品的制作材料 学生欣赏观察图片，谈谈自己的感受，讨论制作材料。 培养学生的观察力。
当堂检测（学习诊断） 课堂练习： 请你制作一张明信片，寄给远方的小伙伴，告诉他们你的城市春天来临了！ 自由发挥想象，根据学习的明信片制作方法进行实践，加入自己的想法与绘画。 锻炼学生的动手实践能力。
课堂小结（梳理归纳） 学生自评学生互评老师评价学生作品老师总结课堂内容 学生自己评价自己的作品，能清楚的认识到自己的优缺点，能主动分享自己创作的细节，老师评价需要修改的部分，学生认真听并进行修正。 锻炼学生的语言表达能力和观察能力。
作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点）
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