10. 生动的吉祥物教案

义务教育课程标准实验教科书二年级下册教案：
课题：生动的吉祥
课时：1课时 学习领域：设计与应用
教材分析：
1．经过“可爱的卡通形象”的欣赏学习，学生已了解一些卡通形象的幽默性、夸张性、想象性等独特的艺术特征，在此基础上，本课教材以“学生与社会生活”为切入点，提供了一些典型的卡通吉祥物，让学生感受吉祥物应用之广的同时，尝试用拟人化手法设计心中的吉祥物。
2．教材以多个运动会及其它活动的吉祥物为依据，重点突出吉祥物的特点：有趣、夸张、拟人化、可爱、生动，使学生能用“形与色”来表现心中的吉祥物。
教学目标：
知识与技能目标：能感知卡通吉祥物及其作用，用线描平涂方法装饰设计吉祥物。并能运用拟人夸张的手法表现吉祥物。
情感态度价值观：喜欢吉祥物，能与同学合作，大胆发言积极参与各种学习活动。
过程与方法：在欣赏中感受卡通吉祥物的拟人化、夸张的艺术手法，在学习中互相启发，掌握设计方法，在评价中培养自信与修改能力。
教学重点：能运用拟人化和“形与色”表现吉祥物。
教学难点：发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的卡通形象。
教具准备：多媒体电脑、多媒体课件、微课视频、实物投影仪、课本等。
学具准备：图画纸、彩色笔、油画棒等作画工具。
教学过程：
一、游戏导入
老师准备五个密封袋，让小朋友分小组合作完成任务，并导入课题。
二、讲授新课
1．探讨吉祥物的作用
课件展示吉祥物图片
提问：你在什么地方见过吉祥物吗？为什么要用吉祥物？（渲染活动气氛，象征好运气）
2．感知吉祥物，探讨吉祥物的艺术特征
课件展示吉祥物图片
教师引领学生说出对吉祥物感觉？找出吉祥物的共同特征（拟人化、夸张、有趣）；吉祥物的色彩特征（简单、鲜艳）。表现手法：点、线、色块。
三、吉祥物特征总结
夸张头部，表现机灵；夸大眼睛，表现有神；腮帮鼓鼓，逗人喜爱；省去脖子，更加有趣；添上衣服，站着像人；笑的表情，加上动作；色彩简单，形象鲜明；幽默生动，吉祥和气。
四、教师示范设计步骤
微课视频播放
五、作业与要求
题目：为我们的学校的小学生运动会设计一个生动可爱的吉祥物
要求：1、用点、线、色块造型手法来设计。2、用拟人化和夸张手段。3、生动、有趣、可爱。
六、评价要点
拟人法、夸张法、有趣。
九、课堂拓展
要保护动物、人与动物和谐相处。
十、课堂小结
根据课堂情况而作
板 书 设 计 生动的吉祥物作用：象征好运气造型：拟人化、夸张、有趣色彩：简单、鲜艳表现：点、线、色块
吉祥物
特征