人教八年级语文上单元写作叙事要详略得当 解读、指导、范文剖析、标注+范文升级、标注

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名称 人教八年级语文上单元写作叙事要详略得当 解读、指导、范文剖析、标注+范文升级、标注
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资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2016-05-17 15:33:08

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文档简介

第二单元写作 叙事要详略得当
【写作导航】
据说罗丹创作巴尔扎克雕像时,雕像原来是有 ( http: / / www.21cnjy.com )双手的,并且非常逼真,后来被罗丹用斧头砍去了。罗丹认为雕像的双手过于吸引眼球了,妨碍了人们对巴尔扎克的精神、气质的欣赏。写作也是如此,作文时详写、略写要得当,切不可“喧宾夺主”。只有详略得当,才能突出重点,增强表达效果。那么,写记叙文如何才能做到“有详有略,详略得当”呢?
弄明白什么是详写和略写。
所谓详写,是指对能直接表现中心意思的主要材 ( http: / / www.21cnjy.com )料加以具体的叙述和描写,放开笔墨,写得比较充分;所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料,少用笔墨,进行概括式的叙述。
弄清楚详写和略写的关系。
在一篇文章中,详写和略写是对立统一、相辅相 ( http: / / www.21cnjy.com )成的。没有“详”,就无所谓“略”;没有“略”就无所谓“详”。详写的内容必须是主要的,次要的不能详写,否则文章就罗嗦、冗长,材料堆砌,淹没了中心意思;但详写必须有略写配合,略写补充详写,使文章繁简适当,重点突出。可见,详写和略写是两种互为补充的表达方法。二者是红花与绿叶的关系。一般地说,详写经常用来表现“点”的情况,反映事物的深度;略写则往往概括“面”的情况,反映事物的广度。
如何确定详写和略写。
要根据中心定详略。
在一篇文章中,哪些地方应浓 ( http: / / www.21cnjy.com )墨重彩细加叙述和描写,哪些地方只要一笔交代,这不是根据写作者掌握材料的多寡来决定的,也不是根据个人的喜好来决定的。确定哪些地方要详写,哪些地方要略写,这是有原则的。简括的说:最能直接、具体生动地表现文章中心意思的地方就要详写;同表现中心意思有些联系,完全不写,就会对主要方面影响—或者使情节不完整,或者使内容显得单薄,或者使详写部分缺少陪衬,这些属于不能不写但又不必详写的,就要略写。
2. 选用详略有“三爱”:
对表现中心起重要作用的典型材料,要“偏 ( http: / / www.21cnjy.com )爱”,当详写;对表现中心起辅助作用的一般材料,要“关爱”,当略写;对表现中心无关的材料,要“割爱”,舍掉不写。
在落实详写、略写时,有“四看”:
1. 看“文体”。
记事的文章,事情的经过是重点,事情 ( http: / / www.21cnjy.com )的发展、变化,要详写。叙事时,要用生动、形象的语言,带上感情来描述;细节部分要细致描写;感人部分,要写具体。主要人物要详写,次要人物要略写。如《藤野先生》一文中,作者写藤野先生的外貌:“这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的……”通过细节描写突出了藤野先生是一个不拘小节的人,这就是详写。
2. 看“结构”。
文章的正文部分,要详写。开头、结尾,过渡、照应部分,要略写。
3. 看“内容的性质”。
主要内容,要详写;次要内容,要略写。为主要内容做准备、做铺垫的地方,要略写;
和主要内容作对比的地方,要略写;为 ( http: / / www.21cnjy.com )主要内容作陪衬的地方,要略写。如《社戏》一文,详写行船、看戏与归航等情节,略写乡间生活及看戏的原因,这样不仅鲜明地突出了乡村少年淳朴善良、天真可爱的形象特点,也巧妙地交代了广阔的社会背景。
4. 看“表达方法”。
描写、叙述,要详写。抒情、议论,要略写。以记事为主的文章,故事的情节应该详写,抒情与议论的内容则要略写。
5. 看“文题”。
题目确定了写作的重点,重点即是要详写的地方。比如“课余生活的乐趣”这个文题,重点是课余生活,课堂上的事情就不能详写,否则会偏离题目的要求。
运用详略时,切忌:
平均使用笔墨,均不细写。
2. 记事时,主要情节不详,次要情节不略。
3. 掌握的材料多,就多写、滥写;掌握的材料少,就少写或不写;喜好的、熟悉的就多写,反之则少写或不写。
【单元文题】
1. 你们班是否有这样的“牛人”呢? ( http: / / www.21cnjy.com )他们或者知识面丰富,口才超强;或者公平正直,令人信服。或是体育健将;或是乐器高手……请以《晒晒我们班的“牛人”》为题,写一篇记叙文。不少于500字。
2. 你的假期生活是怎样的 ( http: / / www.21cnjy.com )?或许非常愉快:在海滩边晒着太阳,去原始森林里呼吸着新鲜的空气,了解到其他民族的风俗。或许非常充实:参加定向越野活动,准备一次航模比扫,到福利院看望孤寡老人。或许令你很无奈:参加数学补习班、作文辅导班、英语培训班。以《我的假期生活》为题,写一篇记叙文。不少于500字。
【写作集锦】
  徐先生自己选辑教材, ( http: / / www.21cnjy.com )有古文,有白话,油印分发给大家。《林琴南致蔡了民书》是他讲得最为眉飞色舞的一篇。此外如吴敬恒的《上下古今谈》,梁启超的《欧游心影录》,以及张东荪的时事新报社论,他也选了不少。这样新旧兼收的教材,在当时还是很难得的开通的榜样。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。徐先生讲国文之前,先要介绍作者,而且介绍得很亲切,例如他讲张东荪的文字时,便说:“张东荪这个人,我倒和他一桌上吃过饭……”这样的话是相当地可以使学生们吃惊的,吃惊的是,我们的国文先生也许不是一个平凡的人吧,否则怎能和张东荪一桌上吃过饭?
  徐先生介绍完作者之后,朗诵全文一遍 ( http: / / www.21cnjy.com )。这一遍朗诵很有意思。他打着江北的官腔,咬牙切齿地大声读一遍,不论是古文或白话,一字不苟地吟咏一番,好像是演员在背台词,他把文字里蕴藏着的意义好像都宣泄出来了。他念得有腔有调,有板有眼,有情感,有气势,有抑扬顿挫,我们听了之后,好像已经理会到原文意义的一半了。好文章掷地作金石声,那也许是过分夸张,但必须可以琅琅上口,那却是真的。
——梁实秋《我的一位国文老师》
和一小块面,倒点儿白酒,滴几 ( http: / / www.21cnjy.com )滴香油,做成鱼饵。在自行车上绑上鱼竿,我迫不及待地出发了。玉渊潭公园有离家最近的水面,骑车大概要一小时。路上脑子里不想别的,一心只想尽快把钩儿扔到水里,幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。车骑得飞快,来到湖边。我支好车,拿起竿儿,挂上食儿,哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了,扬竿甩线,先扔下去再说。说也奇怪,傻小子睡凉炕,全凭火力壮;越是棒槌越和牌——别看不会钓,扔下去鱼就吃食儿,抬起竿儿就有鱼。不管是窜钉儿、麦穗儿还是小虎头儿,一竿儿一条,虽然个儿都不大,但对我这个初学者来说那简直是意外的惊喜,收获颇丰,不到半小时,把我忙活了一脑门子汗。
——于谦《玩儿》
【范文剖析】
范文一:晒晒我们班的“牛人”
今天,我要写一写我们班的班长。①
我们的班长,她的脸上有着坚毅的眼神,很少见到女生有这样的眼神。别看她貌不惊人,她可是一位我心目中的“牛人”,连老师都会常常夸奖她呢!②
牛在何处呢?
一“牛”在学习。作为学霸的她有着天 ( http: / / www.21cnjy.com )使的面貌和骄人的成绩,当然受老师的喜爱。学习上,所有人都甘拜下风。平时听课、作业、复习一丝不苟,甚至写字都要求字字完美。所以,书法比赛也总是第一。
二“牛”在生活。学习那么好的她,生活却是 ( http: / / www.21cnjy.com )丰富多彩,完全没有一副书呆子气。平时在班上,和同学可谓是女生皆姐妹,男生皆兄弟。洗衣叠被锅碗瓢盆这些,在她的作文里我们可算是听了个遍。周末,我们这些贪玩的男生经常可以在公园、小道乃至野地中看见她的身影。
三“牛”是最牛的,那就是脾气。应该说 ( http: / / www.21cnjy.com )她是乐观的,笑容挂脸上时,却往往说明她最近不太好,她习惯了“笑着面对”。有时她是让人费解的,一个问题,在我们这往往只有一种解决办法,她却总是自寻烦恼地去探究多个解决对策。最后的她往往会陷入纠结的死胡同,此时千万别靠近她。她会找到“一亿”个人的答案与自己的比较,到最后才做最佳决定。不得不说她是“执拗”的。学习上说干就干,生活中想玩就玩。③
这就是我们的“牛人”班长!
批注①:开篇平淡,没有起到点题的作用,没有照应题目中的“牛人”。
批注②:在对主要人物的外貌进行描写时不够详尽,太过简略。
批注③:详略不当。对班长“牛”的三个方 ( http: / / www.21cnjy.com )面进行描写时,笔力平均,均没有详写。在对脾气“牛”进行分点描述时,各方面之间也是平均使用笔墨,没有区分详略。
【满分升格】
晒晒我们班的“牛人”
我们班有这么一个“牛”人。④
她的脸上有一片森林,中间一条沟 ( http: / / www.21cnjy.com )壑分开了森林。两旁小小的洼谷很少大雨倾盆,大多阳光明媚。一般,洼谷里水潭清澈平静,有时风生水起,也有波澜壮阔的气概――很少见过女生那种坚毅的眼神。⑤
牛在何处呢?
一“牛”在学习。作为学霸的她有着天使的 ( http: / / www.21cnjy.com )面貌和骄人的成绩,当然受老师的喜爱。学习上,所有人都甘拜下风。平时听课、作业、复习一丝不苟,甚至写字都要求字字完美。所以,书法比赛也总是第一。
二“牛”在生活。学习那么好的她,生活却是丰 ( http: / / www.21cnjy.com )富多彩,完全没有一副书呆子气。平时在班上,和同学可谓是女生皆姐妹,男生皆兄弟。洗衣叠被锅碗瓢盆这些,在她的作文里我们可算是听了个遍。周末,我们这些贪玩的男生经常可以在公园、小道乃至野地中看见她的身影。
三“牛”是最牛的,那就是脾气 ( http: / / www.21cnjy.com )。应该说她是乐观的,笑容挂脸上时,却往往说明她最近不太好,她习惯了“笑着面对”。长跑训练时,她明明是林黛玉的体质,却拿出了爱迪生发明灯泡时的坚持,并且满脸笑容迎接同学们的掌声。有时她是让人费解的,一个问题,在我们这往往只有一种解决办法,她却总是自寻烦恼地去探究多个解决对策。最后的她往往会陷入纠结的死胡同,此时千万别靠近她。她会找到“一亿”个人的答案与自己的比较,到最后才做最佳决定。不得不说她是“执拗”的。不必说学习上说干就干,也不必说生活中想玩就玩,单说这做人的脾气吧,真是一“牛”。别人想找她帮帮忙,直接说要帮什么就好。雷厉风行的她往往以出乎意料的速度办好,而且还会锦上添花,直到你满意为止。我们班有个学习很让人头疼的同学,老师经常让我们辅导他。轮到我时,往往都是自己主动告退。老师叫到她的时候,我们都等着看笑话:辅导了一天下来,那个同学仍然什么都不会。但她却一次又一次的讲解,从头说到尾,从尾说到头。第二天那个同学愣是自己在家发愤图强,老师问他为什么,他竟然说:我不想再让班长受累了。她的“执拗”不仅成就了自己,还成就了这位进步不止的同学――牛啊!⑥
这就是我们的“牛人”班长!
批注④:开篇点题,引出“牛人”,引起读者的兴趣。
批注⑤:对“牛人”的外貌描写时运用比喻 ( http: / / www.21cnjy.com )的修辞进行了详写。并且开头只用一个“她”字引出人物,没有对人物的身份进行交代,造成悬念,引起阅读兴趣。
批注⑥:在对“牛人”牛的三个方面描写时 ( http: / / www.21cnjy.com ),略写在学习和生活中两方面,详写在脾气上的“牛”。在写脾气“牛”时,又详细描写了牛人辅导落后同学的过程,详略得当,重点突出。
【范文剖析】
范文二:我的假期生活
年年暑假,今又暑假。去年的暑假,我去了乡 ( http: / / www.21cnjy.com )下,在乡下的日子甭提多美了,尤其是和乡村的小伙伴们一起去爬树捉知了,再自己找加快砖头,拣点树枝,架起一个小小的火堆,将知了串在树枝上在火上烤,烤熟了的知了真是美味啊!①今年暑假,也许我的关键词是“夏令营”吧。
放假前,我就报名参加了学校组织的中美夏令营。 ( http: / / www.21cnjy.com )放假之初,我一边热切地盼望着它的到来,一边优哉游哉地在吃饭、运动、睡觉之余写写作业、看看书。时间竟也如奔跑的小马驹,很快我盼望的7月18日――中美夏令营开营的日子就来临了。
在夏令营写作班的课堂上,我们用全英文 ( http: / / www.21cnjy.com )与外籍老师展开对话,在老师的指导下写1000字的英文演讲稿,在同学面前激情洋溢地用英文演讲……转眼10天的夏令营生活很快就要过去了。到了展示学习成果的时候了,我很幸运地被老师选中作为班级代表在结营式上用英语演讲。我在激动兴奋之余,也多了几分紧张和压力。毕竟这是一次全英文的演讲,还要面对会场几百名老师、同学和家长。为了能够表现出色,我回到家中,查字典,问“度娘”,不停地修改演讲稿,背诵演讲内容。等我能流畅地把演讲稿背诵下来之后,我把白纸卷成话筒的形状,面对镜子来练习演讲,因为演讲不仅要熟悉内容,演讲时还要配合恰当的语调,合适的表情,协调的动作。几者并存的时候,我总是会顾此失彼,不是念错单词,就是表情僵硬,或者忘了配合动作……于是,一遍又一遍,练得我是口干舌燥,大汗淋漓。
第二天,我迎来了人生中的第一次全英文演 ( http: / / www.21cnjy.com )讲。我努力克服紧张的情趣,在短短不到五分钟的时间里完成了演讲。掌声雷动,功夫不负有心人,我成功了。②回到座位上,我闭上眼,享受着成功给我带来的喜悦感。
中美夏令营结束没几天,我又有幸被学校通知 ( http: / / www.21cnjy.com )参加南京市红十字会组织的为期三天的夏令营。这次夏令营在南京森林警察学院展开。活动内容十分丰富,有真人CS、攀岩、安全急救知识讲座、才艺展示、爬紫金山……精彩纷呈的活动让我锻炼了身体,增长了知识,磨练了意志。  
当一切归于平静时,我又回到了那种优 ( http: / / www.21cnjy.com )哉游哉的生活,每天早晨,我会一觉睡到自然醒,然后懒洋洋地在床上再躺一会儿,才去卫生间里进行洗漱,自己弄些面包、牛奶作为早餐,然后看书、写作业一直到午饭时间,下午时我有时看电视,有时找同学一起做作业。③与让人热情四射的夏令营相比,这样波澜不惊却很闲适惬意的假期生活让我也很享受。
然而,再快乐的假期也有结束的时候,再见了,我的暑假生活!④
批注①:文章开头对与文章主要内容无关的部分进行了详写,内容赘余。
批注②:在对主要事件的发展高潮部分——“我”上台演讲的经过进行了略写,详略安排不当。
批注③:将掌握的与题目无关的内容堆砌出来,使用材料详略不当。
批注④:结尾缺乏文采,没有起到扣题、回味文章的主旨和意趣的作用。
【满分升格】
我的假期生活
年年暑假,今又暑假。我以为今年我的暑假生活的关键词就是“夏令营”。⑤
放假前,我就报名参加了学校组织的中美 ( http: / / www.21cnjy.com )夏令营。放假之初,我一边热切地盼望着它的到来,一边优哉游哉地在吃饭、运动、睡觉之余写写作业、看看书。时间竟也如奔跑的小马驹,很快我盼望的7月18日――中美夏令营开营的日子就来临了。
在夏令营写作班的课堂上,我们用全英文与 ( http: / / www.21cnjy.com )外籍老师展开对话,在老师的指导下写1000字的英文演讲稿,在同学面前激情洋溢地用英文演讲……转眼10天的夏令营生活很快就要过去了。到了展示学习成果的时候了,我很幸运地被老师选中作为班级代表在结营式上用英语演讲。我在激动兴奋之余,也多了几分紧张和压力。毕竟这是一次全英文的演讲,还要面对会场几百名老师、同学和家长。为了能够表现出色,我回到家中,查字典,问“度娘”,不停地修改演讲稿,背诵演讲内容。等我能流畅地把演讲稿背诵下来之后,我把白纸卷成话筒的形状,面对镜子来练习演讲,因为演讲不仅要熟悉内容,演讲时还要配合恰当的语调,合适的表情,协调的动作。几者并存的时候,我总是会顾此失彼,不是念错单词,就是表情僵硬,或者忘了配合动作……于是,一遍又一遍,练得我是口干舌燥,大汗淋漓。
第二天,我迎来了人生中的第一 ( http: / / www.21cnjy.com )次全英文演讲。一向自认为勇敢的我却战战兢兢地走上了台。面对几百人关注的眼神,演讲还没开始,我就后背直冒冷汗了。然而想想前一天晚上的“悬梁刺股”,自信终于战胜了紧张。我鼓起勇气说了出来:“Hi,ladies and gentlemen.I am Kevin.……I love this camp,what about you?Thank you.”就这样,我在短短不到五分钟的时间里完成了演讲,终于长舒了一口气。②掌声雷动,功夫不负有心人,我成功了。回到座位上,我闭上眼,享受着成功给我带来的喜悦感。
中美夏令营结束没几天,我又 ( http: / / www.21cnjy.com )有幸被学校通知参加南京市红十字会组织的为期三天的夏令营。这次夏令营在南京森林警察学院展开。活动内容十分丰富,有真人CS、攀岩、安全急救知识讲座、才艺展示、爬紫金山……精彩纷呈的活动让我锻炼了身体,增长了知识,磨练了意志。  
当一切归于平静时,我又回到了那种优哉游哉地 ( http: / / www.21cnjy.com )在吃饭、运动、睡觉之余写写作业、看看书的生活。与让人热情四射的夏令营相比,这样波澜不惊却很闲适惬意的假期生活让我也很享受。
然而,再快乐的假期也有结束的时候,正如再美好 ( http: / / www.21cnjy.com )的旅程也终将有挥手说再见的一刻。再见了,让我增强自信,懂得付出就有回报的双语夏令营;再见了,让我磨练意志,获得更多生存知识的红十字会夏令营;再见了,我的优哉游哉的,时而热烈时而平静的暑假生活!
批注⑤:开头简洁,根据假期生活特点,提炼出了一个关键词“夏令营”,引出下文。
批注⑥:对“我”上台演讲的过程进行了合理的详写,情节起伏,能引起读者的共鸣。
批注⑦:安排材料详略得当,对暑期参加的夏令营活动进行了详写,对夏令营结束后在家中的暑假生活进行了略写。
批注⑧:结尾运用比喻的修辞和排比句式,对暑期的生活进行了总结,照应文章的主旨,写出了自己的在暑期夏令营的收获。