岳麓版历史高二选修一第四单元第13课穆罕默德·阿里改革
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| 名称 | 岳麓版历史高二选修一第四单元第13课穆罕默德·阿里改革 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 246.0KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 岳麓版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2016-05-18 17:55:36 | ||
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文档简介
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岳麓版历史高二选修一第四单元
第13课穆罕默德·阿里改革同步练习
一、选择题。
1．“过去，人们不要说跨进沙漠，就是在田间也会遭到抢劫；如今即便穿过离尼罗河遥远的地区也平安无事。”材料主要反映了( )
A．在中央设立高级国务会议 B．简化了地方行政区划
C．大力压制马木路克势力 D．整顿社会治安，消灭盗匪
答案：D
解析：
分析：本题主要考查学生理解材料的能力。题干材料主要反映了阿里改革前后埃及社会治安状况的变化。据所学知识，阿里改革取得的一个最重要和最令人惊异的成果是整顿了社会秩序。故D项符合题意。
点评：试题主要考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
2．马克思说，(穆罕默德·阿里统治下的)埃及是“当时奥斯曼帝国的唯一有生命力的部分”。对此理解正确的是( )
①埃及遏制了西方殖民主义的入侵 ②民族工业获得了前所未有的发展
③埃及走上了资本主义道路 ④埃及成为地中海东部的头等强国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
答案：B
解析：
分析：从时间上看，“19世纪中期”后的“一百年之后”是指二战之后的二十世纪中期左右的时间。二战后，苏联和美国成为世界的两个超级大国，它们的意识形态各异，彼此划分势力范围，“各左右半个地球的命运”。
点评：试题主要考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
3．穆罕默德·阿里改革最重要的意义在于( )
A．确立了统一的中央集权国家体制 B．增强了埃及的军事、经济实力
C．推迟了列强侵占埃及的进程 D．推动了埃及的近代化进程
答案：D
解析：
分析：“最重要的意义”应上升到对于整个埃及社会发展的促进层面上来。
点评：意义一般是指事件积极的影响，影响是多方面的，既有现实的，又有长远的；既有理论的，又有实践的；既有政治方面的，又有经济、文化等方面的。最主要的意义是促进社会转型，阿里改革虽然没有使埃及走上资本主义道路，但推动了埃及的近代化进程。本题考查宏观的历史观，只有站在历史发展的高度，才能高屋建瓴，看到本质，抓住主流。
4．“过去，人们不要说跨进沙漠，就是在田间也会遭到抢劫；如今即便穿过离尼罗河遥远的地区也平安无事。”材料主要反映了( )
A．在中央设立高级国务会议 B．简化了地方行政区划
C．大力压制马木路克势力 D．整顿社会治安，消灭盗匪
答案：D
解析：
分析：本题主要考查学生理解材料的能力。题干材料主要反映了阿里改革前后埃及社会治安状况的变化。根据所学知识，阿里改革取得的一个最重要和最令人惊异的成果是整顿了社会秩序。故D项符合题意。
点评：试题主要考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
5．穆罕默德·阿里对留学生许下诺言：“谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长。”材料集中体现了穆罕默德·阿里( )
A．力主学习外国先进技术的改革思想 B．巩固封建统治的目的
C．大力发展军事工业 D．聘请外国技师建立工厂
答案：A
解析：
分析：本题为材料选择题，理解材料是解题关键。材料反映了阿里鼓励留学生积极学习外国先进技术。
点评：试题主要考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
6．马克思认为穆罕默德·阿里是“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾(指土耳其)的人”，他统治下的埃及成为“当时奥斯曼帝国唯一有生命力的部分”，更有人认为他是“现代埃及的奠基者”。这些都是着眼于阿里( )
A．设立工厂，发展新式海军 B．消灭马木路克割据势力
C．分配国有土地给新兴地主 D．废除雇佣兵制，实行征兵制
答案：A
解析：
分析：本题主要考查学生的理解能力。“真正的头脑”“现代埃及的奠基者”都在强调阿里改革的进步性和近代色彩。A项最符合题意，它有利于埃及经济上的工业化和军事近代化。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
7．观察埃及外贸总额对比表 (单位： 万英镑)。该表反映出( )
年份 外贸总额
1800 26.9
1823 211.14
1838 350
1 埃及的外贸总额不断增加 ②阿里改革促进了埃及经济的发展
③列强对埃及的控制加快了埃及的近代化进程 ④埃及已成为世界贸易的重要国家
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
答案：A
解析：
分析：本题以表格的形式考查学生全面分析问题的能力。 表格中的内容无法反映出埃及的近代化，也没有体现埃及的对外贸易在世界贸易中的比重，因此，③④的叙述不符合题意。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
8．穆罕默德·阿里认识到，应向西方寻找发展的金钥匙。下列改革措施中，最能体现这一思想的是( )
A．大力推广改良工具，引进新的农作物品种
B．从西欧国家引进技术、设备、人才和资金
C．围绕军事工业，大力发展本国的民用工业
D．组织翻译大量欧美国家的著作并创办报纸
答案：B
解析：
分析：本题考查学生对穆罕默德·阿里改革的理解。根据材料结合所学知识即可得知其改革措施中，最能体现这一思想的是从西欧国家引进技术、设备、人才和资金。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
9．穆罕默德·阿里对埃及的近代化作出的最重要的贡献是( )
A．经济方面引进西方先进的技术，建立近代工业 B．改革后建立起完备的行政机构
C．改革中大力发展军事工业 D．改革时不断进行对外扩张
答案：A
解析：
分析：相比穆罕默德·阿里在政治、军事和文教方面向西方学习的影响而言，他在经济上推行的近代化措施对埃及社会的影响最为深远。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
10．穆罕默德·阿里改革给埃及注入了生机和活力，但却昙花一现。造成这种结果的主要原因是( )
A．马木路克势力的破坏和反扑 B．穷兵黩武、对外扩张
C．没有进行根本性的全面结构改革 D．欧洲列强的干涉
答案：C
解析：
分析：它的政权是封建性质的，不可能进行根本性的改革，故选C项。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革的内容，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
11．下列关于阿里改革与洋务运动改革相同点的叙述正确的是( )
①加强中央集权 ②创办军事工业 ③学习西方先进技术 ④发展近代海军
A．② B．③④ C．②③④ D．①②③④
答案：C
解析：
分析：此题考查对于阿里改革与洋务运动改革相关史实的理解。根据所学洋务运动侧重于学习西方先进技术，并未涉及到加强中央集权。故选C。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
12．他被誉为“埃及的彼得”，仿效欧美国家改革政治体制，建立咨议会，但由其儿子担任议长，这表明他 ( )
A．真正认识到欧美国家政治制度的优越性 B．对欧洲政治体制改革的认识是肤浅的
C．代表资产阶级利益 D．其目的是推行民主制度
答案：B
解析：
分析：穆罕默德·阿里改革只是学习了西方政治体制的形式，而没有从根本上改变埃及的社会性质。
点评：试题主要考查对穆罕默德 阿里改革的全面认识，本题考查学生的阅读分析能力。注
意把握题干所给材料的主旨。
13.18世纪末，英法等西方殖民者加紧侵略埃及，原因包括( ) ①埃及的战略位置十分重要 ②埃及拥有丰富的自然资源
③埃及社会动荡，国力衰弱 ④马木路克同侵略者相互勾结
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
答案：A
解析：
分析：在埃及遭受外来侵略前，马木路克是埃及的实际统治者，他们没有同外国侵略者相互勾结。[
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，本题考查学生的阅读分析能力。注意把握题干所给材料的主旨。
14．在工业革命大潮直接有力地冲击之下，穆罕默德·阿里对埃及落后的社会生产方式进
行了彻底改造，能体现这一改造的措施是 ( )
A．大力加强中央集权 B．消灭盗匪
C．坚决打击马木路克割据势力 D．创办第一批近代工厂
答案：D
解析：
分析：本题考查对阿里改革内容的再现和理解能力。对生产方式进行改造属于经济改革内容，A、B、C三项属于政治改革措施。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干
所给材料的主旨。
15．右图为1803年任驻埃及的奥斯曼主力军队的指挥官穆罕默德·阿里，他在1805年建立起穆罕默德·阿里王朝。他所领导的改革 ( )
A．未采取保护民族工业发展的措施
B．改革中创办的工业以民用工业最为重要
C．穆罕默德·阿里政权取得一个最重要和最令人惊异的成果是消灭了马木路克势力D．是一次有利于埃及近代化发展的封建改革
答案：D
解析：
分析：阿里改革是在西方工业文明的冲击之下由封建主自上而下推行的有利于埃及近代化发展的封建化改革。
点评：试题主要考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
16．下列关于穆罕默德·阿里改革存在的问题的表述不准确的是 ( )
A．工业方面资金不足，管理不善 B．对外战争给人民带来了深重的苦难
C．激化了阶级矛盾，人民反抗不断 D．未能遏制西方殖民主义入侵
答案：D
解析：
分析：穆罕默德·阿里改革在加强军事力量的同时，不断向外扩张。这些战争向西方殖民国家展现了埃及的军事实力，使埃及逐渐摆脱了奥斯曼帝国的殖民统治，并遏制了西方殖民主义的入侵。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干
所给材料的主旨。
17．穆罕默德·阿里曾指示埃及国内的技术工匠“要记住从外国技师那里学来的东西，以便
将来能取代他们。……谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长。”这表明阿里
( )
A．注重用西方技术来发展工业 B．重视发挥外国技师的作用
C．同西方列强保持着友好关系 D．鼓励埃及工人的技术创新
答案：A
解析：
分析：本题主要考查学生的分析和理解历史知识的能力。从“以便将来能取代他们”的信息
可以排除B、C两项；穆罕默德·阿里鼓励本国的技师学习外国的先进经验，并制定奖励措
施，这说明他注重学习西方的先进技术，注重用西方的技术来发展埃及的民族工业，故排除
D项。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干
所给材料的主旨。
18．马克思赞誉穆罕默德·阿里为“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人”。历史学
家普遍认为“穆罕默德·阿里是19世纪的伟大统治者之一”，是“近代埃及的奠基者”。
体现阿里改革历史意义的主要有 ( )
①结束了埃及长期的混乱状态
②建立了近代工厂，推动了历史进程
③推迟了欧洲列强侵占埃及的进程
④客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
答案：C
解析：
分析：本题主要考查学生的阅读、分析能力。穆罕默德·阿里改革的意义应从政治、经济、军事、文化等方面全面分析，①②③④从各个方面概括了穆罕默德·阿里改革的历史影响。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
19．下列不符合穆罕默德·阿里改革的是 ( )
A．推动埃及开始了近代化的进程 B．改革性质为封建改革
C．改革目的是维护自己的统治，抵御外来侵略 D．是一次发展资本主义的改革
答案：D
解析：
分析：穆罕默德·阿里改革是封建主推行的以富国强兵为根本目的的改革，改革没有改变埃及的社会性质，不属于发展资本主义的改革类型。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
20．穆罕默德·阿里在政治改革中，规定各部部长及各省省长都由自己亲自任免，这从本质
上体现了( )
A．咨议会没有实权 B．维护专制集权
C．仍仿效欧美民主制度 D．改革了政治机构
答案：B
解析：
分析：结合阿里改革的性质分析。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
二、材料分析题
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一 阿里率领埃及人民抵御了英、法殖民主义侵略，但他也经受了西方工业文明的洗礼。他审时度势，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”。
材料二 真正的独立需要一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。
——穆罕默德·阿里
材料三 穆罕默德·阿里是一个雄心勃勃的人，在取得埃及政权后，他表面上装着向素丹称臣纳贡，内心里却想摆脱素丹的统治……穆罕默德·阿里的最终夙愿是以埃及为中心，建立一个庞大的阿拉伯帝国，以取代日益衰落的奥斯曼帝国。
——杨灏城《埃及近代史》
材料四 在我第二次(1833—1835)访问埃及时，农村中体格健全的人已经少见，不是缺一两颗门牙(这样就无法咬住子弹)或断一节手指，就是少一只眼睛或双目失明，这样就可以不被征召入伍。
——英国旅行家兰恩
(1)材料一体现了穆罕默德·阿里的什么思想？穆罕默德·阿里是如何“向西方寻找发展的钥匙”的？
答案：向西方学习的思想。
措施：①创办近代工业；②学习西方先进技术；③仿效欧洲国家改革行政制度；④学习西方改革军事。
(2)根据材料二、材料三，穆罕默德·阿里改革的核心内容是什么？具体采取了什么措施？
答案：改革的核心是军事改革。
措施：①他创办了埃及第一所步兵学校，从国外聘请教官，培养军官；②招募士兵，加强训练；③不断扩建军营，加紧征兵，使军队数量迅速增加；④大力发展海军，建立地中海舰队和红海舰队。
(3)材料四反映了什么问题？
答案：反映了穆罕默德·阿里在加强军事力量的同时发动对外战争，给埃及人民带来沉重负担。
(4)综合以上材料，并结合所学知识全面、客观地评价穆罕默德·阿里的改革。
答案：(4)评价：①结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权国家体制；建立了近代工业，大大提高了生产力，增强了经济和军事实力；遏制了西方殖民主义的入侵，摆脱了奥斯曼帝国的统治；②对外战争和残暴的统治给埃及人民带来了深重的灾难。
解析：
分析：本题主要考查穆罕默德·阿里改革的措施以及这些措施对埃及历史产生的巨大影响。材料一说明了穆罕默德·阿里改革的指导思想；材料二说明改革中创办近代工厂的目的；材料三说明穆罕默德·阿里改革后对外战争扩张；材料四则说明埃及人民饱受改革所带来的灾难。结合所学知识对穆罕默德·阿里改革进行全面思考。
点评：该题强调考查学生所学相应课程基础知识的掌握程度。要求牢固掌握穆罕默德·阿里改革的相关知识，还要求迁移、整合，有利于培养加强综合应用知识的能力，体现了高考“能力立意”的命题原则。
22．阅读下列材料，回答问题。
材料 (阿里)进行了一系列的教育改革。具体包括：效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校；减少宗教课程，增加现代科学内容；聘请外国教师任教；派遣留学生到欧洲(主要是法国)学习，等等。通过改革，现代世俗教育制度出现雏形……由于阿里对埃及现代教育的突出贡献，而被后人称之为埃及“现代教育之父”。
——季诚钧、徐少君《埃及教育世俗化的历史考察》
请回答：
(1)依据材料，概括阿里教育改革的内容。
答案：内容：创办世俗中小学和专科学校；聘请外国专家；派遣留学生；改革课程。
(2)依据材料，概括阿里教育改革的特点，并分析其作用。
答案：特点：学习西方；世俗化；现代化。
作用：引进了西方先进的科学技术和思想文化，客观上促进了资本主义的发展。
解析：
分析：第(1)问根据材料归纳即可。第(2)问从改革内容的四个层次概括特点，分析作用时教育改革首先对科技文化产生推动作用，进而对国家的近代化产生作用。
点评：试题主要考查对穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
23．阅读下列材料，回答问题。
材料一 阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑，招士通商，训练阵法与列国无异。”
——魏源《海国图志》
材料二 穆罕默德·阿里改革是在西方工业文明冲击下做出的回应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是：现代化的结构变革，具有明显的互动性，一个国家全面性结构变革，会产生一种威力巨大的整体效应。由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂，他认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对富国强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。
——《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》
请回答：
(1)根据材料一说明阿里“聪明”地“灭弄权之骁骑”是指的什么？
答案：打击马木路克势力，加强中央集权。
(2)结合所学知识说明材料一中“招士通商，训练阵法与列国无异”指的是什么？试举例说明。
答案：积极向西方学习，大力发展经济，增强军事力量。
例如：购买外国机器，发展近代工业；派遣留学生出国学习；进行军事改革，按欧洲模式组织训练新式军队。
(3)根据材料二概括阿里改革的外在因素是什么？材料二认为阿里改革没有使埃及的现代化取得实质性进展的原因是什么？对此看法你有何认识？
答案：外在因素：西方工业文明的冲击和影响。
原因：没有进行根本性的全面结构变革(没有变革封建制度)。
认识：这种认识是正确的。阿里改革使埃及国家实力增强，促进了埃及的近代化，但由于阿里改革是为巩固封建统治，再加上对外战争使社会矛盾激化，改革最终归于失败。
解析：
分析：本题主要考查学生准确地从材料中获取有效信息，并正确与教材相关知识相联系来解决问题的能力。前两问要充分注意材料中魏源的观点，回扣到教材知识，实际上考查的是阿里在经济、政治、军事上的一些改革措施。第(3)问需对材料二中相应内容进行概括归纳，并应用所学知识，进行分析、评价。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
24．阅读下列材料：
材料一 拿破仑除了将解释古代象形文字的科学家和制定把地中海和红海连接起来的计划的工程师带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。
材料二 穆罕默德·阿里的历史意义在于他是第一个意识到西方技术的意义并有效地利用西方技术来为自己的目的服务的中东的统治者。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)如何理解材料一中“给埃及带来了第一台印刷机”这句话？(2分)这对埃及产生了什么影响？
答案：理解：给埃及带来了先进的文明和技术。
影响：冲击了落后的埃及社会；有利于埃及社会的近代化。
(2)根据材料二结合所学知识指出，穆罕默德·阿里是怎样“有效地利用西方技术”的？有什么局限性？
答案：利用：发展机器工业，创办近代工厂；发展军事力量，创办近代军队。
局限性：没有进行全面改革；在发展工业方面面临资金匮乏、管理不善的问题；发展军事是为了侵略扩张。
解析：
分析：本题考查埃及的穆罕默德·阿里改革，回答问题时一定和当时的时代背景相关联。阿里改革发生在工业革命时期，改革是埃及对工业文明的回应，因此第(1)问中“印刷机”应是工业文明的象征；第(2)问注意从利用西方技术的角度回答阿里改革的相关内容。
点评：试题主要考查对穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
25．阅读下列材料：
材料一 穆罕默德·阿里“致力于把埃及建设成为一个工业国。他坚信埃及人民要富强起来，必须在国内生产自己所需的一切，而尽可能地减少进口”。
——1837年俄国驻埃及领事杜哈梅尔
材料二 穆罕默德·阿里建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。
——埃及人民中流传的一句话
材料三 穆罕默德·阿里是“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾(指奥斯曼土耳其)的人”。他统治下的埃及成为“当时奥斯曼帝国的唯一有生命力部分”。
——马克思
请回答：
(1)据材料分析穆罕默德·阿里改革的动机。
答案：增强国力，对外扩张，建立帝国，摆脱奥斯曼帝国的统治。
(2)依据材料并结合所学知识，概括穆罕默德·阿里改革对埃及的影响。
答案：①改革发展了农业和商业，建立了近代工业，大大提高了社会生产力，推动了几百年来停滞不前的埃及社会历史进程；
②改革不仅促进了文化的繁荣，更增强了经济和军事实力，使埃及的独立和主权能够在一个较长的时间里得以维护；
③埃及实际上摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程；
④为埃及引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。
解析：
分析：第(1)问紧扣试题设问，阅读理解材料，获取有效信息分析和概括归纳说明问题；第(2)问将材料中的有效信息和所学课本知识结合，概括归纳说明其“影响”。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
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岳麓版历史高二选修一第四单元
第13课穆罕默德·阿里改革同步练习
一、选择题。
1．“过去，人们不要说跨进沙漠，就是在田间也会遭到抢劫；如今即便穿过离尼罗河遥远的地区也平安无事。”材料主要反映了( )
A．在中央设立高级国务会议 B．简化了地方行政区划
C．大力压制马木路克势力 D．整顿社会治安，消灭盗匪
答案：D
解析：
分析：本题主要考查学生理解材料的能力。题干材料主要反映了阿里改革前后埃及社会治安状况的变化。据所学知识，阿里改革取得的一个最重要和最令人惊异的成果是整顿了社会秩序。故D项符合题意。
点评：试题主要考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
2．马克思说，(穆罕默德·阿里统治下的)埃及是“当时奥斯曼帝国的唯一有生命力的部分”。对此理解正确的是( )
①埃及遏制了西方殖民主义的入侵 ②民族工业获得了前所未有的发展
③埃及走上了资本主义道路 ④埃及成为地中海东部的头等强国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
答案：B
解析：
分析：从时间上看，“19世纪中期”后的“一百年之后”是指二战之后的二十世纪中期左右的时间。二战后，苏联和美国成为世界的两个超级大国，它们的意识形态各异，彼此划分势力范围，“各左右半个地球的命运”。
点评：试题主要考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
3．穆罕默德·阿里改革最重要的意义在于( )
A．确立了统一的中央集权国家体制 B．增强了埃及的军事、经济实力
C．推迟了列强侵占埃及的进程 D．推动了埃及的近代化进程
答案：D
解析：
分析：“最重要的意义”应上升到对于整个埃及社会发展的促进层面上来。
点评：意义一般是指事件积极的影响，影响是多方面的，既有现实的，又有长远的；既有理论的，又有实践的；既有政治方面的，又有经济、文化等方面的。最主要的意义是促进社会转型，阿里改革虽然没有使埃及走上资本主义道路，但推动了埃及的近代化进程。本题考查宏观的历史观，只有站在历史发展的高度，才能高屋建瓴，看到本质，抓住主流。
4．“过去，人们不要说跨进沙漠，就是在田间也会遭到抢劫；如今即便穿过离尼罗河遥远的地区也平安无事。”材料主要反映了( )
A．在中央设立高级国务会议 B．简化了地方行政区划
C．大力压制马木路克势力 D．整顿社会治安，消灭盗匪
答案：D
解析：
分析：本题主要考查学生理解材料的能力。题干材料主要反映了阿里改革前后埃及社会治安状况的变化。根据所学知识，阿里改革取得的一个最重要和最令人惊异的成果是整顿了社会秩序。故D项符合题意。
点评：试题主要考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
5．穆罕默德·阿里对留学生许下诺言：“谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长。”材料集中体现了穆罕默德·阿里( )
A．力主学习外国先进技术的改革思想 B．巩固封建统治的目的
C．大力发展军事工业 D．聘请外国技师建立工厂
答案：A
解析：
分析：本题为材料选择题，理解材料是解题关键。材料反映了阿里鼓励留学生积极学习外国先进技术。
点评：试题主要考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
6．马克思认为穆罕默德·阿里是“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾(指土耳其)的人”，他统治下的埃及成为“当时奥斯曼帝国唯一有生命力的部分”，更有人认为他是“现代埃及的奠基者”。这些都是着眼于阿里( )
A．设立工厂，发展新式海军 B．消灭马木路克割据势力
C．分配国有土地给新兴地主 D．废除雇佣兵制，实行征兵制
答案：A
解析：
分析：本题主要考查学生的理解能力。“真正的头脑”“现代埃及的奠基者”都在强调阿里改革的进步性和近代色彩。A项最符合题意，它有利于埃及经济上的工业化和军事近代化。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
7．观察埃及外贸总额对比表 (单位： 万英镑)。该表反映出( )
年份 外贸总额
1800 26.9
1823 211.14
1838 350
1 埃及的外贸总额不断增加 ②阿里改革促进了埃及经济的发展
③列强对埃及的控制加快了埃及的近代化进程 ④埃及已成为世界贸易的重要国家
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
答案：A
解析：
分析：本题以表格的形式考查学生全面分析问题的能力。 表格中的内容无法反映出埃及的近代化，也没有体现埃及的对外贸易在世界贸易中的比重，因此，③④的叙述不符合题意。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
8．穆罕默德·阿里认识到，应向西方寻找发展的金钥匙。下列改革措施中，最能体现这一思想的是( )
A．大力推广改良工具，引进新的农作物品种
B．从西欧国家引进技术、设备、人才和资金
C．围绕军事工业，大力发展本国的民用工业
D．组织翻译大量欧美国家的著作并创办报纸
答案：B
解析：
分析：本题考查学生对穆罕默德·阿里改革的理解。根据材料结合所学知识即可得知其改革措施中，最能体现这一思想的是从西欧国家引进技术、设备、人才和资金。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
9．穆罕默德·阿里对埃及的近代化作出的最重要的贡献是( )
A．经济方面引进西方先进的技术，建立近代工业 B．改革后建立起完备的行政机构
C．改革中大力发展军事工业 D．改革时不断进行对外扩张
答案：A
解析：
分析：相比穆罕默德·阿里在政治、军事和文教方面向西方学习的影响而言，他在经济上推行的近代化措施对埃及社会的影响最为深远。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
10．穆罕默德·阿里改革给埃及注入了生机和活力，但却昙花一现。造成这种结果的主要原因是( )
A．马木路克势力的破坏和反扑 B．穷兵黩武、对外扩张
C．没有进行根本性的全面结构改革 D．欧洲列强的干涉
答案：C
解析：
分析：它的政权是封建性质的，不可能进行根本性的改革，故选C项。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革的内容，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
11．下列关于阿里改革与洋务运动改革相同点的叙述正确的是( )
①加强中央集权 ②创办军事工业 ③学习西方先进技术 ④发展近代海军
A．② B．③④ C．②③④ D．①②③④
答案：C
解析：
分析：此题考查对于阿里改革与洋务运动改革相关史实的理解。根据所学洋务运动侧重于学习西方先进技术，并未涉及到加强中央集权。故选C。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
12．他被誉为“埃及的彼得”，仿效欧美国家改革政治体制，建立咨议会，但由其儿子担任议长，这表明他 ( )
A．真正认识到欧美国家政治制度的优越性 B．对欧洲政治体制改革的认识是肤浅的
C．代表资产阶级利益 D．其目的是推行民主制度
答案：B
解析：
分析：穆罕默德·阿里改革只是学习了西方政治体制的形式，而没有从根本上改变埃及的社会性质。
点评：试题主要考查对穆罕默德 阿里改革的全面认识，本题考查学生的阅读分析能力。注
意把握题干所给材料的主旨。
13.18世纪末，英法等西方殖民者加紧侵略埃及，原因包括( ) ①埃及的战略位置十分重要 ②埃及拥有丰富的自然资源
③埃及社会动荡，国力衰弱 ④马木路克同侵略者相互勾结
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
答案：A
解析：
分析：在埃及遭受外来侵略前，马木路克是埃及的实际统治者，他们没有同外国侵略者相互勾结。[
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，本题考查学生的阅读分析能力。注意把握题干所给材料的主旨。
14．在工业革命大潮直接有力地冲击之下，穆罕默德·阿里对埃及落后的社会生产方式进
行了彻底改造，能体现这一改造的措施是 ( )
A．大力加强中央集权 B．消灭盗匪
C．坚决打击马木路克割据势力 D．创办第一批近代工厂
答案：D
解析：
分析：本题考查对阿里改革内容的再现和理解能力。对生产方式进行改造属于经济改革内容，A、B、C三项属于政治改革措施。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干
所给材料的主旨。
15．右图为1803年任驻埃及的奥斯曼主力军队的指挥官穆罕默德·阿里，他在1805年建立起穆罕默德·阿里王朝。他所领导的改革 ( )
A．未采取保护民族工业发展的措施
B．改革中创办的工业以民用工业最为重要
C．穆罕默德·阿里政权取得一个最重要和最令人惊异的成果是消灭了马木路克势力D．是一次有利于埃及近代化发展的封建改革
答案：D
解析：
分析：阿里改革是在西方工业文明的冲击之下由封建主自上而下推行的有利于埃及近代化发展的封建化改革。
点评：试题主要考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
16．下列关于穆罕默德·阿里改革存在的问题的表述不准确的是 ( )
A．工业方面资金不足，管理不善 B．对外战争给人民带来了深重的苦难
C．激化了阶级矛盾，人民反抗不断 D．未能遏制西方殖民主义入侵
答案：D
解析：
分析：穆罕默德·阿里改革在加强军事力量的同时，不断向外扩张。这些战争向西方殖民国家展现了埃及的军事实力，使埃及逐渐摆脱了奥斯曼帝国的殖民统治，并遏制了西方殖民主义的入侵。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干
所给材料的主旨。
17．穆罕默德·阿里曾指示埃及国内的技术工匠“要记住从外国技师那里学来的东西，以便
将来能取代他们。……谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长。”这表明阿里
( )
A．注重用西方技术来发展工业 B．重视发挥外国技师的作用
C．同西方列强保持着友好关系 D．鼓励埃及工人的技术创新
答案：A
解析：
分析：本题主要考查学生的分析和理解历史知识的能力。从“以便将来能取代他们”的信息
可以排除B、C两项；穆罕默德·阿里鼓励本国的技师学习外国的先进经验，并制定奖励措
施，这说明他注重学习西方的先进技术，注重用西方的技术来发展埃及的民族工业，故排除
D项。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干
所给材料的主旨。
18．马克思赞誉穆罕默德·阿里为“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人”。历史学
家普遍认为“穆罕默德·阿里是19世纪的伟大统治者之一”，是“近代埃及的奠基者”。
体现阿里改革历史意义的主要有 ( )
①结束了埃及长期的混乱状态
②建立了近代工厂，推动了历史进程
③推迟了欧洲列强侵占埃及的进程
④客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
答案：C
解析：
分析：本题主要考查学生的阅读、分析能力。穆罕默德·阿里改革的意义应从政治、经济、军事、文化等方面全面分析，①②③④从各个方面概括了穆罕默德·阿里改革的历史影响。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
19．下列不符合穆罕默德·阿里改革的是 ( )
A．推动埃及开始了近代化的进程 B．改革性质为封建改革
C．改革目的是维护自己的统治，抵御外来侵略 D．是一次发展资本主义的改革
答案：D
解析：
分析：穆罕默德·阿里改革是封建主推行的以富国强兵为根本目的的改革，改革没有改变埃及的社会性质，不属于发展资本主义的改革类型。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
20．穆罕默德·阿里在政治改革中，规定各部部长及各省省长都由自己亲自任免，这从本质
上体现了( )
A．咨议会没有实权 B．维护专制集权
C．仍仿效欧美民主制度 D．改革了政治机构
答案：B
解析：
分析：结合阿里改革的性质分析。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
二、材料分析题
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一 阿里率领埃及人民抵御了英、法殖民主义侵略，但他也经受了西方工业文明的洗礼。他审时度势，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”。
材料二 真正的独立需要一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。
——穆罕默德·阿里
材料三 穆罕默德·阿里是一个雄心勃勃的人，在取得埃及政权后，他表面上装着向素丹称臣纳贡，内心里却想摆脱素丹的统治……穆罕默德·阿里的最终夙愿是以埃及为中心，建立一个庞大的阿拉伯帝国，以取代日益衰落的奥斯曼帝国。
——杨灏城《埃及近代史》
材料四 在我第二次(1833—1835)访问埃及时，农村中体格健全的人已经少见，不是缺一两颗门牙(这样就无法咬住子弹)或断一节手指，就是少一只眼睛或双目失明，这样就可以不被征召入伍。
——英国旅行家兰恩
(1)材料一体现了穆罕默德·阿里的什么思想？穆罕默德·阿里是如何“向西方寻找发展的钥匙”的？
答案：向西方学习的思想。
措施：①创办近代工业；②学习西方先进技术；③仿效欧洲国家改革行政制度；④学习西方改革军事。
(2)根据材料二、材料三，穆罕默德·阿里改革的核心内容是什么？具体采取了什么措施？
答案：改革的核心是军事改革。
措施：①他创办了埃及第一所步兵学校，从国外聘请教官，培养军官；②招募士兵，加强训练；③不断扩建军营，加紧征兵，使军队数量迅速增加；④大力发展海军，建立地中海舰队和红海舰队。
(3)材料四反映了什么问题？
答案：反映了穆罕默德·阿里在加强军事力量的同时发动对外战争，给埃及人民带来沉重负担。
(4)综合以上材料，并结合所学知识全面、客观地评价穆罕默德·阿里的改革。
答案：(4)评价：①结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权国家体制；建立了近代工业，大大提高了生产力，增强了经济和军事实力；遏制了西方殖民主义的入侵，摆脱了奥斯曼帝国的统治；②对外战争和残暴的统治给埃及人民带来了深重的灾难。
解析：
分析：本题主要考查穆罕默德·阿里改革的措施以及这些措施对埃及历史产生的巨大影响。材料一说明了穆罕默德·阿里改革的指导思想；材料二说明改革中创办近代工厂的目的；材料三说明穆罕默德·阿里改革后对外战争扩张；材料四则说明埃及人民饱受改革所带来的灾难。结合所学知识对穆罕默德·阿里改革进行全面思考。
点评：该题强调考查学生所学相应课程基础知识的掌握程度。要求牢固掌握穆罕默德·阿里改革的相关知识，还要求迁移、整合，有利于培养加强综合应用知识的能力，体现了高考“能力立意”的命题原则。
22．阅读下列材料，回答问题。
材料 (阿里)进行了一系列的教育改革。具体包括：效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校；减少宗教课程，增加现代科学内容；聘请外国教师任教；派遣留学生到欧洲(主要是法国)学习，等等。通过改革，现代世俗教育制度出现雏形……由于阿里对埃及现代教育的突出贡献，而被后人称之为埃及“现代教育之父”。
——季诚钧、徐少君《埃及教育世俗化的历史考察》
请回答：
(1)依据材料，概括阿里教育改革的内容。
答案：内容：创办世俗中小学和专科学校；聘请外国专家；派遣留学生；改革课程。
(2)依据材料，概括阿里教育改革的特点，并分析其作用。
答案：特点：学习西方；世俗化；现代化。
作用：引进了西方先进的科学技术和思想文化，客观上促进了资本主义的发展。
解析：
分析：第(1)问根据材料归纳即可。第(2)问从改革内容的四个层次概括特点，分析作用时教育改革首先对科技文化产生推动作用，进而对国家的近代化产生作用。
点评：试题主要考查对穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
23．阅读下列材料，回答问题。
材料一 阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑，招士通商，训练阵法与列国无异。”
——魏源《海国图志》
材料二 穆罕默德·阿里改革是在西方工业文明冲击下做出的回应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是：现代化的结构变革，具有明显的互动性，一个国家全面性结构变革，会产生一种威力巨大的整体效应。由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂，他认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对富国强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。
——《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》
请回答：
(1)根据材料一说明阿里“聪明”地“灭弄权之骁骑”是指的什么？
答案：打击马木路克势力，加强中央集权。
(2)结合所学知识说明材料一中“招士通商，训练阵法与列国无异”指的是什么？试举例说明。
答案：积极向西方学习，大力发展经济，增强军事力量。
例如：购买外国机器，发展近代工业；派遣留学生出国学习；进行军事改革，按欧洲模式组织训练新式军队。
(3)根据材料二概括阿里改革的外在因素是什么？材料二认为阿里改革没有使埃及的现代化取得实质性进展的原因是什么？对此看法你有何认识？
答案：外在因素：西方工业文明的冲击和影响。
原因：没有进行根本性的全面结构变革(没有变革封建制度)。
认识：这种认识是正确的。阿里改革使埃及国家实力增强，促进了埃及的近代化，但由于阿里改革是为巩固封建统治，再加上对外战争使社会矛盾激化，改革最终归于失败。
解析：
分析：本题主要考查学生准确地从材料中获取有效信息，并正确与教材相关知识相联系来解决问题的能力。前两问要充分注意材料中魏源的观点，回扣到教材知识，实际上考查的是阿里在经济、政治、军事上的一些改革措施。第(3)问需对材料二中相应内容进行概括归纳，并应用所学知识，进行分析、评价。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
24．阅读下列材料：
材料一 拿破仑除了将解释古代象形文字的科学家和制定把地中海和红海连接起来的计划的工程师带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。
材料二 穆罕默德·阿里的历史意义在于他是第一个意识到西方技术的意义并有效地利用西方技术来为自己的目的服务的中东的统治者。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)如何理解材料一中“给埃及带来了第一台印刷机”这句话？(2分)这对埃及产生了什么影响？
答案：理解：给埃及带来了先进的文明和技术。
影响：冲击了落后的埃及社会；有利于埃及社会的近代化。
(2)根据材料二结合所学知识指出，穆罕默德·阿里是怎样“有效地利用西方技术”的？有什么局限性？
答案：利用：发展机器工业，创办近代工厂；发展军事力量，创办近代军队。
局限性：没有进行全面改革；在发展工业方面面临资金匮乏、管理不善的问题；发展军事是为了侵略扩张。
解析：
分析：本题考查埃及的穆罕默德·阿里改革，回答问题时一定和当时的时代背景相关联。阿里改革发生在工业革命时期，改革是埃及对工业文明的回应，因此第(1)问中“印刷机”应是工业文明的象征；第(2)问注意从利用西方技术的角度回答阿里改革的相关内容。
点评：试题主要考查对穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
25．阅读下列材料：
材料一 穆罕默德·阿里“致力于把埃及建设成为一个工业国。他坚信埃及人民要富强起来，必须在国内生产自己所需的一切，而尽可能地减少进口”。
——1837年俄国驻埃及领事杜哈梅尔
材料二 穆罕默德·阿里建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。
——埃及人民中流传的一句话
材料三 穆罕默德·阿里是“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾(指奥斯曼土耳其)的人”。他统治下的埃及成为“当时奥斯曼帝国的唯一有生命力部分”。
——马克思
请回答：
(1)据材料分析穆罕默德·阿里改革的动机。
答案：增强国力，对外扩张，建立帝国，摆脱奥斯曼帝国的统治。
(2)依据材料并结合所学知识，概括穆罕默德·阿里改革对埃及的影响。
答案：①改革发展了农业和商业，建立了近代工业，大大提高了社会生产力，推动了几百年来停滞不前的埃及社会历史进程；
②改革不仅促进了文化的繁荣，更增强了经济和军事实力，使埃及的独立和主权能够在一个较长的时间里得以维护；
③埃及实际上摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程；
④为埃及引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。
解析：
分析：第(1)问紧扣试题设问，阅读理解材料，获取有效信息分析和概括归纳说明问题；第(2)问将材料中的有效信息和所学课本知识结合，概括归纳说明其“影响”。
点评：试题主要考查穆罕默德 阿里改革，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
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