岳麓版历史高二选修三第六单元第24课和平与发展——当今时代主题

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岳麓版历史高二选修三第六单元
第24课和平与发展——当今时代主题同步练习
一、选择题。
1．余秋雨在《千年一叹》中写道：“在今天，世界的麻烦在中东，中东的麻烦在阿以，阿以的麻烦在耶路撒冷。如果真是这样，那么耶路撒冷，我实在无法描述走近你时的心情。”对材料理解正确的是( )
A．作者反对宗教信仰 B．两极格局已结束
C．紧张与动荡仍是当今世界的主题 D．当今国际局势缓和与紧张、和平与动荡并存
答案：A
解析：
分析：材料的内容反映不出A、B两项来，从“世界的麻烦在中东”看，材料反映了世界的局部地区有“紧张与动荡”的情况，故说“当今世界的主题”是错误的，排除C项，故选D。
点评：试题主要考查当今世界的时代主题，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
2．有关材料表明，目前美国向世界上140个国家和地区出售武器和军事技术。在世界正在进行的约50场地区冲突中，美国向其中40多场冲突的交战的一方或双方提供武器。这些史实告诉我们( )
①现代战争的深刻根源在于武器销售 ②美国对地区冲突起了推波助澜的作用
③霸权主义和强权政治是解决和平问题的主要障碍 ④美国的行为对和平构成了威胁
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
答案：C
解析：
分析：战争的根源在于世界政治经济发展的不平衡，①结论错误。
点评：本题主要考查学生分析问题的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
3． 下图是17世纪以来出现的一系列重要文献。它们( )
1 反映了近代以来国际争端频繁 ②得到了各国普遍认同和自觉遵守
③展现了人类追求和平的持续努力 ④成为了解决国际争端的法律依据
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
答案：C
解析：
分析：这些文献主要围绕着解决国际争端，维护和平而展开，成为解决国际争端的法律依据，①③④正确，②表述太过绝对且不符合现实，排除。
点评：试题主要考查当今世界的时代主题，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
4．下面是两幅儿童照片的对比，你认为要改变这种巨大反差，主要应采取的措施是( )
A．建立国际经济新秩序 B．倡导“和平共处”的万隆精神
C．实行不结盟运动 D．建立多极化的世界格局
答案：A
解析：
分析：由两幅图中的美国和非洲儿童现状的巨大反差可知，美国与非洲经济间的巨大差距，
非洲经济落后的重要原因就在于国际经济旧秩序的存在。
点评：本题考查学生的读图分析能力。注意把握题干所给材料的主旨。
5．冷战时期，北约、华约等军事政治性组织是影响世界格局的重要因素；冷战结束后，各
类国际经济合作组织的重要性与日俱增。这一变化趋势主要反映了当今世界( )
A．国家之间的经济差距加大 B．和平与发展成为时代主题
C．市场经济制度得到普遍认可 D．可持续发展问题受到普遍关注
答案：B
解析：
分析：两极格局解体后，冷战政治对峙逐渐被经济合作所替代，这突出反映了世界形势的总趋势是走向缓和，和平与发展成为时代的主题。
点评：试题主要考查当今世界的时代主题。注意把握题干所给材料的主旨。
6．和平与发展的关系是 (　　)
A．发展是和平的前提，和平是发展的保障 B．和平与发展相互对立，互相排斥
C．和平是发展的前提，发展是和平的保障 D．和平与发展先后相继，因果相承
答案：C
解析：
分析：和平是发展的前提，只有和平的环境，经济才能发展；发展是维护和平的有力保障，只有各国经济发展了，才能减少战争，维护和平。
点评：试题主要考查和平与发展，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
7．目前，不少人已经认识到贫富差距的扩大是影响社会政治稳定的重要因素，贫困会导致
冲突。这表明 (　　)
A．战乱和冲突是世界经济发展的重大障碍 B．和平与发展彼此联系又相互影响
C．和平是人类社会存在和发展的基本条件 D．第三世界国家面临严峻经济形势
答案：B
解析：
分析：题目强调的是经济发展与政治稳定的关系。发展中国家的经济贫困，容易导致社会动荡，也会给外部势力干涉提供借口，所以贫困会导致战争。
点评：试题主要考查和平与发展，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
8．观察下图，抵御和消除图中现象的根本途径是 (　　)
水污染　　 　　　大气污染　　 　艾滋病祸及儿童
A．寻找更多的可利用资源 B．消除贫富差距
C．走可持续发展之路 D．消灭霸权主义
答案：C
解析：
分析：图片反映的问题属于经济发展中出现的环境与社会问题，解决这些问题要依据可持续发展的道路加以解决。
点评：本题主要考查获取与解读信息的能力，调动与应用知识的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
9．有人说：本·拉登是美国制造的一颗炸弹，其依据是苏联入侵阿富汗期间，美对本·拉
登进行了培训及军事援助，这说明 (　　)
A．争夺世界霸权导致世界恐怖主义的产生 B．美国没有在亚洲推行冷战政策
C．美苏争霸是当时国际关系的主要特点 D．美苏争霸给世界人民带来了灾难
答案：A
解析：
分析：本·拉登是世界头号恐怖分子，依据材料可以看出是因为争夺世界霸权导致恐怖主义的产生。
点评：本题考查从材料中提取信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
10．家宝总理强调指出：“我们将始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策。”中国政府始
终不渝地奉行这一政策的根本目的是 (　　)
A．加强同广大发展中国家的合作
B．促进世界的和平与发展
C．维护世界和平，为现代化建设创造良好的外部环境
D．反对霸权主义，维护国家主权
答案：C
解析：
分析：A项是外交政策的表现，不是目的；进行现代化建设顺应时代主题，有利于促进世界的和平与发展；反对霸权主义是维护世界和平的一个方面。
点评：试题主要考查当今世界的时代主题，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
11．以下关于20世纪后半期时代主题转变的原因分析正确的是( )
①第二次世界大战后美苏两极格局的形成、发展和瓦解
②全球化发展，国与国之间相互依存程度加深
③广大亚、非、拉国家独立后，努力争取民族的繁荣富强
④经历两次世界大战，维护世界和平是世界人民强烈愿望，也是世界各国共同责任
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
答案：C
解析：
分析：根据所学，和平与发展成为时代主题的原因主要有人们吸取两次世界大战的教训，和
平与发展已成为世界各国人民普遍的愿望，世界各国的密切联系，科技革命的推动，各国对
发展经济的重视。据此本题选C项。
点评：试题主要考查和平与发展—当今世界的时代主题，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
12．20世纪的时代主题由战争与革命转变为和平与发展，本质上反映了( )
A．和平与发展是人心所向 B．世界上大多数国家致力于提高综合国力
C．局部战争仍然频繁发生 D．时代的主要矛盾和根本任务发生变化
答案：D
解析：
分析： C项“局部战争”是现象非本质；A、B两项是表现；符合题干“本质”之意是D项。
点评：试题主要考查对和平与发展—当今世界的时代主题的全面认识，考查学生获取、解读
信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
13．美国在海湾战争、伊拉克战争中使用的“战斧”式巡航导弹一枚就价值约100万美元，相当于一个普通美国人20年左右的收入。这最能说明( )
A.美国的富有 B.战争是一种巨大的消耗
C.美国武器价格昂贵 D.普通美国人收入低
答案：B
解析：
分析： “100万美元”“20年左右的收入”等关键信息可说明战争带来的巨大消耗。
点评：本题属于材料型选择题，旨在考查学生对材料的理解分析能力。注意把握题干所给材料的主旨。
14．在第29届奥运会开幕式上，中国人民用舞蹈的形式传达出了世界人民要和平、求发展的愿望(见下图)。下列关于和平与发展说法正确的是( )
A．和平是一国的和平
B．发展是本国的经济发展问题
C．和平是世界范围内的总体和平，发展是世界范围内的繁荣和发展
D．和平与发展已经得到实现
答案：C
解析：
分析：和平指的是世界范围内的总体和平，发展是世界范围内的繁荣和发展，和平与发展是全球性的发展趋势，但还未完全实现。
点评：本题主要考查学生读图和再认再现历史知识的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
15．目前，不少人已经认识到贫富差距的扩大是影响社会政治稳定的重要因素，贫困会导致冲突。这表明( )
A.战乱和冲突是经济发展的重大障碍
B.和平与发展是彼此联系而又相互影响的
C.和平是人类社会存在和发展的基本条件
D.整个世界特别是发展中国家的经济形势依然严峻
答案：B
解析：
分析：南北贫富差距扩大造成的影响，及和平与稳定的世界性问题，只有第三世界经济发展
才能解决这些问题。可见，和平与发展是彼此联系而又相互影响的，故选B。
点评：本题考查学生的分析理解能力。注意把握题干所给材料的主旨。
16．胡锦涛指出，发展是人类文明进步的基础，是解决全球面临的各种矛盾和问题的关键所在，只有实现全球协调、平衡、普遍发展，才能实现持久的和平与稳定。支持上述说法的理由是 ( )
①和平与发展是相辅相成的 ②和平是发展的前提
③发展是维护世界和平的重要基础 ④战乱和冲突是经济发展的重大障碍
A．①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
答案：C
解析：
分析：材料体现了发展对世界持久和平与稳定的重要作用，因此能得出此结论的理由就是和平与发展相辅相成，发展是和平的重要基础，①③正确；②④虽表述正确，但与题意无关，故正确答案为C。
点评：本题考查学生分析理解能力。注意把握题干所给材料的主旨。
17． 2010年以来世界局势动荡，突尼斯、埃及、叙利亚出现了大规模的反政府示威，利比亚爆发的骚乱及流血事件不断升级。2011年以美国为首的北约轰炸利比亚。下列有关当今世界形势评述正确的是( )
A.动荡紧张成为当今世界形势的主流
B.冷战结束后开始出现多极化趋势
C.当今世界是美国及欧、中、日、俄共同主导的一超多强的世界
D.民族、领土等矛盾及大国插手使世界局势动荡不安
答案：D
解析：
分析：从材料中可以看出2010年到2011年世界局势动荡不安，而地区性冲突和动荡的出现又与大国的干预密切相关，故选D。
点评：试题主要考查和平与发展—当今世界的时代主题，考查学生获取、解读信息的能力。
注意把握题干所给材料的主旨。
18．2011年，本·拉登被美国特种部队击毙后，“后本·拉登时代”恐怖主义活动猖獗，各国纷纷采取措施打击恐怖活动。这表明( )
A．恐怖主义已成为当今世界的主题 B．恐怖主义是世界不太平的根源
C．战争的威胁已经不存在 D．恐怖主义是世界不太平的因素之一
答案：D
解析：
分析：反恐是当今世界的共同主题。只有各国联合起来，共同打击恐怖主义，才能有利于世
界的和平。
点评：试题主要考查和平与发展—当今世界的时代主题，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
19．针对韩国在两国有争议的海域进行的军事演习，朝鲜于2010年11月向延坪岛猛烈炮击。韩国国防部曾表示：如果遇到敌人的打击，各级部长指挥官可自行行使自卫权。造成上述朝鲜半岛局势紧张的历史原因是( )
A．美苏间的军备竞赛 B．冷战的阴影
C．日本殖民统治的影响 D．朝鲜核试验
答案：B
解析：
分析：第二次世界大战后由于美苏的介入，朝鲜半岛出现了两个对立政权，20世纪50年代初随着美苏对抗的加剧，朝韩局势也日益紧张。1950-1953年的朝鲜战争，更加剧了朝鲜半岛的分裂局面，直至今日朝韩关系仍没有缓和的迹象。分析各选项，A、C两项说法与朝鲜半岛局势紧张无关联；D项朝鲜核试验导致半岛形势紧张，但不是历史原因。据此本题选B项，使朝鲜半岛局势紧张的历史原因是“冷战的阴影”。
点评：试题主要考查和平与发展—当今世界的时代主题，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
20．越是高度的概括，越容易引起争议。对20世纪历史的概括，下列说法中争议最少的可能是(　　)
A．帝国主义战争，社会主义革命，第三世界崛起，经济、科技和文化大发展
B．帝国主义战争和社会主义革命，冷战和走向多极化，和平、改革与发展
C．两次世界大战，两种制度，两极格局，多极化趋势，革命与改革，和平与发展
D．一战和二战，冷战及局部战争，殖民体系瓦解，经济、科技和文化大发展
答案：C
解析：
分析：“帝国主义战争”这一概括显然把“二战”这段历史排除了，缺少“二战”的20世纪当然是不完整的。由此排除A、B两项。D项的概括缺少多极化趋势的发展这一事件，排除。
点评：试题主要考查和平与发展—当今世界的时代主题，考查学生获取、解读信息的能力。
注意把握题干所给材料的主旨。
二、材料分析题
21．对和平的向往和追求是人类永恒的主题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一　康德把人类社会划分成两个阵营：一边是普通百姓，和平对他们而言是最有益的；另一边是王朝统治者，他们不断把百姓赶进战火硝烟。这种区分带有革命性的含义，各国民众应该在理性的基础上联合起来，在共同的和平的利益上形成跨国界的共识。
——托布约尔·克努成《国际关系理论史导论》
材料二　大多数德国人自愿追随希特勒，根本不在乎反对派的遭遇和对犹太同胞的种族隔离现实。对他们来说，德国在重新前进，而这是最重要的。由于建立了战争工业，又进行了修筑高速公路等大工程，失业现象很快就消失了。国家号召所有的德国人都买一辆“大众”牌轿车。巧妙的宣传使人人感到生活在伟大的时代 。
——德尼兹·加亚尔、贝尔纳代特·德尚等《欧洲史》
材料三　我们感到，虽然战争的危险还存在，但是……日本人民不希望有战争。欧洲人民也不希望有战争。第三世界，包括中国，希望自己发展起来，而战争对它们毫无好处。第三世界的力量，特别是第三世界国家中人口最多的中国的力量，是世界和平力量发展的重要因素。所以，从政治角度来说，中国的发展对世界、对亚太地区的和平与稳定都是有利的。
——邓小平《和平和发展是当代世界的两大问题》(1985年)
(1)根据材料一并结合所学知识，概述康德对世界和平的基本观点。
答案：观点：和平是普通百姓的共同愿望；各国民众应该联合起来维护世界和平。
(2)结合材料二和所学知识，分析“大多数德国人自愿追随希特勒”的原因。结合这一事例，简析材料一中康德和平观的局限性。
答案：原因：希特勒利用了德国民众对《凡尔赛和约》的不满，煽动极端民族主义和复仇主义情绪。希特勒的欺骗宣传。德国民众认为，希特勒能使德国重新前进。希特勒的扩军备战促进了经济的恢复和发展，改善了人们的生活。
局限性：康德的和平观是建立在民众理性的基础上，但在现实中，民众的和平理性却易受到极端民族主义观念、统治者的欺骗宣传等因素的干扰。
(3)根据材料三，概括邓小平认为人类保障世界和平是有可能的理由。结合所学知识，概括20世纪后20年中国为维护世界和平而做的努力。
答案：理由：世界各国人民希望和平与发展，发展中的中国及第三世界国家是维护世界和平的重要力量(如答制约战争的力量有了很大发展也可)。
努力：坚持奉行独立自主的和平外交政策(不结盟)。实行改革开放，实现了经济社会持续发展。维护联合国宪章的宗旨和原则，积极开展多边外交。推进新型区域合作，促进地区和平与发展。
解析：
分析：第(1)问从材料中归纳观点，注意不要漏掉要点。第(2)问回答第一小问时一是注意结合希特勒上台的背景，二是从材料中寻找关键信息提炼要点。第二小问通过材料一和材料二的信息不难得出：康德认为和平是建立在民众理性基础上，但材料二中却反映出它还受到民族观念、统治者的宣传等方面的影响。第(3)问中第一小问从材料中提炼信息：各国人民向往和平，反对战争，第三世界是维护和平的重要力量。第二小问是对所学知识的归纳，根据所学从中国新时期的外交表现中提炼要点。
点评：试题主要考查和平与发展—当今世界的时代主题，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
22．阅读下列材料：
材料一 新加坡中华总商会于2014年2月15日举行了第47届悼念日本占领时期死难人民祭礼。总商会希望借这个悼念仪式让新加坡年轻一代牢记日本占据时期的悲惨日子，同时让人民了解自由与和平的可贵，以及全面防卫的重要性。这项活动也是“全面防卫日”的重点项目之一。
材料二 2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议决定，以立法形式确定中国人民抗日战争胜利纪念日和设立南京大屠杀死难者国家公祭日，集中反映中国人民的意志。强调牢记历史，维护正义与和平。敦促日本领导人本着对历史负责的态度，切实正视和反省军国主义侵略历史，以诚实态度和实际行动取信于亚洲受害国人民和国际社会。
请回答：
（1）根据材料一、二并结合所学知识，简析新加坡、中国确立“公祭日”（“全面防卫日”）的共同原因和特点。
答案：原因：都曾受到日本的侵略，都希望后人不忘历史、珍惜和平。
特点：“公祭日”活动涉及社会各个阶层、具有广泛性；比较规范和隆重；目的侧重于唤醒公众珍惜和平。
（2）结合材料一、二指出中国确立的“公祭日”与新加坡的“全面防卫日”有何本质区别，中国的这一举措有何现实意义？
答案：区别：新加坡是社团组织的活动，中国通过政府立法来祭奠日本侵华期间的死难者。
意义：有利于敦促日本切实正视和反省军国主义侵略历史，以诚实态度和实际行动取信于亚洲受害国人民和国际社会；为维护亚洲的和平乃至世界和平做出了贡献。（2分）
解析：
分析：（1）第一小问原因根据材料一“让新加坡年轻一代牢记日本占据时期的悲惨日子，同时让人民了解自由与和平的可贵”、材料二“强调牢记历史，维护正义与和平。”说明是都曾受到日本的侵略，都希望后人不忘历史、珍惜和平。第二小问从活动涉及范围、“公祭日”活动规格以及目的来思考。（2）第一小问从材料一“新加坡中华总商会于2014年2月15日举行了第47届悼念日本占领时期死难人民祭礼”说明新加坡是社团组织的活动，从材料二“ 2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议决定，以立法形式确定中国人民抗日战争胜利纪念日和设立南京大屠杀死难者国家公祭日”说明中国通过政府立法来祭奠日本侵华期间的死难者。第二小问从材料二“敦促日本领导人本着对历史负责的态度，切实正视和反省军国主义侵略历史，以诚实态度和实际行动取信于亚洲受害国人民和国际社会”和维护世界和平的角度来分析。
点评：试题主要考查对和平与发展—当今世界的时代主题的理解，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
23．阅读下列材料：
材料一 日俄战争是一场帝国主义之间的不义之战，是交战双方站在对立的立场同时侵略中国、重新划分势力范围、争夺利权的战争。日俄战争爆发后，日本居然要求清政府在东北三省以外地区严守中立，让出东北地区作战场，坐视日俄两国在中国境内为争夺在中国的势力范围而厮杀。腐败至极的清政府无力约束交战双方，屈辱地宣布“局外中立”。必须强调指出：在中国和朝鲜国土上进行的这场帝国主义掠夺战争，给中朝两国人民造成了极为深重的灾难。
——摘自《日俄战争与东北亚局势重组》
材料二 从2003年六方会谈召开以来，朝核问题历经波折，甚至还出现了朝鲜核试验、朝鲜半岛局势骤然紧张的局面，但局势终究没有失控，这里面中国的作用尤为关健。这也再次证明， 在朝核问题上，中国的作用不可替代。……能维持六方会谈这个框架，使朝核危机得以在框架内化解，这本身就是中国对东北亚和平的重要贡献。
——中国社科院朝鲜半岛问题专家朴健一答记者问
（1）根据材料并结合所学知识，简要分析中国从日俄战争时期的“局外中立” 到朝核六方会谈“作用不可替代”的主要原因。
答案：原因：中国由一个半殖民地半封建落后的国家，逐步发展成为今天独立的、主权完整的世界大国；中国是联合国五大常任理事国之一，在世界政治舞台上拥有举足轻重的地位；中国坚持和平共处、维护世界和平的外交政策；中国同朝鲜有着传统的友好关系。
（2）根据材料和所学知识，概括导致东北亚地区局势不稳定的主要因素。
答案：因素：朝鲜发展核武器；大国争霸；意识形态的矛盾。
解析：
分析：（1）据材料一“腐败至极的清政府无力约束交战双方，屈辱地宣布‘局外中立’”和材料二“但局势终究没有失控，这里面中国的作用尤为关健”可知中国由一个半殖民地半封建落后的国家，逐步发展成为今天独立的、主权完整的世界大国，据材料二“在朝核问题上，中国的作用不可替代”和“在中国和朝鲜国土上进行的这场帝国主义掠夺战争，给中朝两国人民造成了极为深重的灾难”并联系所学知识可知中国是联合国五大常任理事国之一，在世界政治舞台上拥有举足轻重的地位，联系中国外交政策和方针可知中国坚持和平共处、维护世界和平的外交政策，据材料一“在中国和朝鲜国土上进行的这场帝国主义掠夺战争，给中朝两国人民造成了极为深重的灾难”和材料二在“但局势终究没有失控，这里面中国的作用尤为关健”和“能维持六方会谈这个框架，使朝核危机得以在框架内化解，这本身就是中国对东北亚和平的重要贡献”可知中国同朝鲜有着传统的友好关系。（2）据材料二“朝核问题历经波折，甚至还出现了朝鲜核试验、朝鲜半岛局势骤然紧张的局面”可知朝鲜发展核武器，据材料一“日俄战争是一场帝国主义之间的不义之战，是交战双方站在对立的立场同时侵略中国、重新划分势力范围、争夺利权的战争”、“在中国和朝鲜国土上进行的这场帝国主义掠夺战争，给中朝两国人民造成了极为深重的灾难”和“从2003年六方会谈召开以来，朝核问题历经波折”可知大国争霸，同时还可知意识形态的矛盾。
点评：试题主要考查和平与发展—当今世界的时代主题，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
24． 阅读下列材料，回答相关问题。
材料一　朝鲜南北分别建国后，双方关系迅速恶化，三八线上不时发生流血冲突 。据统计，仅1949年一年内，三八线附近发生大小武装冲突达2600余起，且规模越来越大。到1950年6月25日终于爆发了全面战争。这场战争本意是通过武力手段恢复国家的统一，但三年战争的结果是双方重新回到了三八线，屈指算来迄今已超过半个多世纪。
材料二　美国总统奥巴马希望在一年内达成协议，“当明年我们回到这里，我们可以有一项协议，带来一个新的联合国会员”，他说“一个主权独立的巴勒斯坦国家，与以色列和平共处”。
材料三　在谈到地区冲突时，普里马科夫认为，这种冲突已同国际恐怖主义错综复杂地交织在一起，使冲突的解决变得更加困难，从而使世界面临新的危险。他说，“车臣问题不是一个孤立的问题和现象，当地的恐怖主义分子和分离主义者得到了外部的支持。”
——新华社电
(1)依据材料一并结合所学知识说明朝鲜半岛分裂的原因。
答案：原因：美苏“冷战”对抗；朝鲜和韩国分别建国；朝鲜战争爆发。
(2)据材料二分析美国政府在巴以冲突中的立场。
答案：立场：支持巴勒斯坦国家建国，巴以冲突得以解决，实现巴以和平共处。
(3)依据材料三概括当今世界地区性冲突的特点。
答案：特点：地区冲突与国际恐怖主义交结在一起；极端民族主义和分离势力与国际恐怖主义相勾结；大国插手使地区在冲突更加繁杂。
(4)综合上述材料谈谈你对地区性冲突的看法。
答案：看法：地区性冲突是影响世界和平与稳定的重要因素，国际社会应加强合作，防止地区性冲突演变为国际性局部战争，尤其应在反恐和打击“三股势力”方面保持密切沟通与配合，共同维护世界和平与发展。
解析：
分析：第(1)问应据材料信息和所学知识，从美苏“冷战”对抗、朝鲜与韩国建国、朝鲜战争影响几方面回答。第(2)问需注意审题，依据材料二概括美国的立场，防止脱离材料，用所学知识解答。第(3)问特点可从材料中恐怖主义与地区冲突交织在一起，恐怖主义分子与分离主义者得到外部支持概括答案要点。第(4)问认识的回答首先把握地区冲突威胁世界和平，然后从加强国际合作，维护世界和平等方面来解答，只要言之成理，均可得分。
点评：试题主要考查对和平与发展—当今世界的时代主题的认识，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
25．阅读下列材料：
材料一 恐怖主义狂潮冲击着世界上许多国家，但首当其冲、受害最深的当推美国。据美国国防部统计，1968—1985年，在72个国家里的美国人和设施遭到过恐怖袭击。美国的外交官遭袭击和暗杀者已达300多人。在世界上每年发生的恐怖事件中，以美国为目标的约占30％一40％。
——摘编自吴华等《全球冲突与争端》
材料二 2001年9月11日，恐怖组织袭击了位于美国纽约的世贸大楼。之后美国采取了一系列的措施打击恐怖势力。
2001年10月7日，美国开始对阿富汗实施军事打击；
2001年12月13日，布什宣布，美国退出《反弹道导弹条约》；
2002年2月，美国开始着手准备对伊拉克动武，布什及其主要官员不断放风，表示要从军事上推翻萨达姆政权；
2002年6月1日，布什在西点军校发表演说时，提出了“先发制人”的理论；
2003年3月，美国绕开联合国发动了伊拉克战争。
——摘编自“百度百科”
（1）根据材料一并结合所学知识，简析恐怖事件中“受害最深的当推美国”的原因。
答案：原因：美国推行强权政治，引发一些民族国家的不满；美国反恐引起恐怖势力的敌视和报复；美国在全球派驻了大量的机构与人员。
（2）根据材料二并结合所学知识，评述“9·11事件”后美国采取反恐措施的特点。
答案：特点：以军事打击为主；实行单边主义（绕开联合国）。
评价：一定程度上遏制了恐怖主义的泛滥，维护了世界和平；加剧了局部地区的动荡；单纯军事打击无法从根本上消除恐怖主义；绕开联合国发动战争，使得联合国的威信受到挑战。
解析：
分析：（1）美国“受害最深”的原因，首先在于美国强权政治对一些民族国家的践踏，招致这些国家的恐怖组织的报复，而美国的全球反恐政策加剧这一危机；其次，美国的外交官遭袭击和暗杀者已达300多人，与美国在全球派驻了大量的机构与人员不无关系。（2）第一小问特点，对阿富汗和伊拉克都采取以军事打击为主；同时提出“先发制人”的理论，不经过联合国授权，推行单边主义。第二小问评价，要一分为二，恐怖主义是全球公敌，美国的反恐一定程度上遏制了恐怖主义发展蔓延，从而有利于世界和平，但以军事打击为主的做法，可能加剧地区动荡，也不能根除恐怖主义的基础，而且不经过联合国授权的做法，导致恶劣的政治影响。
点评：试题主要考查和平与发展—当今世界的时代主题，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的主旨。
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