四年级下册音乐教案-8 《种太阳》人音版 （五线谱）

《种太阳》教案
教学目标：
（1）情感态度与价值观目标：
学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
（2）过程与方法目标：
学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提高。
（3）知识与技能目标：
能有弹性地唱一唱色块中的旋律，说一说速度有变化还是节奏有变化，并为歌曲设计不同的演唱形式进行演唱。
教学重难点：
（1）是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。
（2）用“啦”有弹性的唱一唱色块中的旋律；为歌曲设计不同的演唱形式，小组合作唱一唱。
教学准备：
课件；钢琴，多媒体课件，太阳道具
教学过程：
1、律动
师：今天外面晴空万里，我们的心情很美丽，老师给大家带来一首好听的歌曲，让我们随着音乐一起踏着动感的步伐，来表达我们内心的喜悦吧！
（播放种太阳，学生模仿老师的动作）
师：同学们你们做的真好，请坐。
二、导入新课
师：请同学们看大屏幕，看看在这张图片上有什么？
生：有树，树上有太阳。
师：你的眼睛真明亮，老师手里的小太阳送你，那谁知道这个大树是谁种下的呢？
生：旁边的小女孩。
师：你观察的真仔细，这个树上结出了很多的太阳，小朋友显得很高兴，接下来我们就来学习本节课的新课《种太阳》，这里面的小朋友对着太阳许下了一个愿望，你们想知道是什么愿望吗？那我们就从歌曲中找一找答案吧！
2、新课教学
1、初听歌曲，回答问题
（播放歌曲《种太阳》）
师：这位小朋友许下了什么愿望呢？
生：她许下了种太阳这个美丽的愿望。
师：这么美得愿望，送给你，那么谁来说说这首歌曲适合用什么样的情绪来演唱呢？
生：我们应该用愉快、活泼的情绪来演唱。
2、复听教师范唱
师：继续开动你们的小脑筋，请同学们观察老师的动作和演唱情绪，按情绪来把我们的歌曲划分为三部分？
（教师跟伴奏边做动作边演唱）
生：自由回答....
师：你真是爱动脑筋的小朋友，这么动听的歌曲，我们一起来学唱它吧
3、学唱第一乐段
（1）有感情朗读歌词
师：首先我们来一起有感情的齐声朗读一遍这一段的歌词吧。
（师生齐读）
（2）用“la”模唱第一乐段
师：老师呀从你们的朗读声中感受到了美丽的愿望，现在呢请同学们用“la”跟着钢琴一起分句模唱第一部分吧？
（师弹一句，生用“la”模唱一句）
师：下面请同学们轻声的跟钢琴完整的模唱一遍，模唱过程中请同学们认真的找一找其中相同的乐句，用歌词告诉我它的位置！
（师弹生唱）
生：歌曲中“我有一个美丽的愿望”和“一颗送给南极”后面的一样。
师:你 是个善于观察的孩子 ，接下来我们把这两个相同乐句的歌谱分别学唱一下吧，老师一句，你们一句
（3）学生跟琴分句学唱歌谱
（4）唱歌谱游戏
师：学会了吗？那么我们来玩个填谱游戏吧！你们唱相同的乐句，老师填其它的乐句
（跟着钢琴一起联唱）
（5）分句学唱歌词
师：接下来我们一句一句学唱歌词。（在带有前倚音的位置时，讲解前倚音，并唱准确）
（6）轻声跟音乐完整演唱
师：接下来呀请同学轻声的跟着音乐来演唱一遍！
（找出错误，并纠正）
（7）加入沙锤
师：一班的孩子都是小歌手，看来大家都会唱了，现在请你们打开声音，自信的来演唱一遍。（拿起你们的小沙锤，跟着老师一起来）（播放音乐）
师：我们歌唱出了这位小朋友的愿望，那么我们陪她一起来种太阳好吗？
4、学唱第二部分
（1）聆听感受
师：下面我来弹奏一遍，你们听一听这个乐段的情绪是怎样的？
生：活泼、开朗、灵活的情绪
（2）用“la”模唱
师：你说的非常好，希望大家能把这种活泼、开朗的情绪带到歌声里。现在我们用“la”来模唱一下。（老师弹一句你们唱一句） （师弹琴生唱）
（3）自主加入歌词
师：下面考考大家，老师弹一句，你们加一句歌词，看看谁唱的最好，学的最快！（黄色色段部分）
（4）完整演唱
师：我们完整的演唱一遍吧，请同学们一起边唱边拍手！
（教师示范）
师：从你们活泼可爱的歌声里，老师感受到了种太阳的快乐。
5、学唱第三乐段
师：我们已经把太阳种完了，那么....（老师开始唱第三乐段），我们为什么把种下的太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上？
生：这样世界的每个角落都会变得明亮而温暖了。
师：是这样啊，那就赶紧让我们的小树长出太阳，温暖世界吧。
（出示最后一段歌谱，学唱最后一段歌词）
（1）跟钢琴一句一句学唱歌谱
师：请跟着老师一起来学唱歌谱吧！
（2）跟琴学唱歌词。
师：我们把歌词加入一起来唱唱吧！
（最后一句多教两遍）
（3）加入串铃表演 2遍
师：请同学们拿起你们手中的串铃，我们一起再来演唱一遍吧！
3、歌曲处理
师：请看大屏幕，有两个色块需要区分它的情绪有什么不一样，我们一起来感受音乐吧，请大家起立？
（播放第一个色块，大家跳起来；播放第二个色块，大家晃起来）
师：你们感觉出来有什么不同了吗？
生：前部分活泼，后面部分很抒情。
师：引起这个变化的并不是因为速度有变化，而是节奏的变化而产生的情绪不同。
4、完整演唱歌曲
（1）完整演唱
师：你们学会了吗？接下来呀请你们带着饱满的情绪把这首歌曲整个完整的有感情的演唱一遍吧！
（播放伴奏）
（2）分组演唱
师：我们来分组，看看哪一组唱的更好，表演的更好，第一组沙锤唱第一乐段，第二组拍手唱第二乐段，第三组串铃唱第三乐段！
（播放伴奏）
9、情感延伸
师：同学们我们的小朋友希望到那个时候，世界每一个角落，都会变得温暖又明亮。现在我们的太阳也都成熟了，请大家说一说自己的愿望，现在请你们把手中的愿望卡贴在我们已经长成形的大树上吧！
三 、总结：
同学们，今天你们每一个人都是一颗小小的太阳，有一天，你们会成长为大大的太阳，用你们的光和热去温暖、照亮别人，也希望你们美好的愿望能够早日实现！就让我们带着美好的愿望，唱着《种太阳》走出音乐室。