四年级下册音乐教案第一单元 唱歌 少先队员采茶歌人教版

小学四年级音乐上册《少先队员采茶歌》
教学设计
教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "http: / / cache. / _blank )内容：唱歌《少先队员采茶歌》
教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "http: / / cache. / _blank )目标：
1.能够通过小组合作结合纸杯游戏进行节奏训练。
2.能用欢快、活泼的声音演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。
3.培养学生聆听的习惯，引导学生有感情演唱歌曲。
教学重点：用欢快、活泼的声音演唱《少先队员采茶歌》
教学难点：通过小组合作结合纸杯恒拍节奏进行模仿采茶动作。
教学方法：听唱法、识谱视唱、情境导入法。
教具准备：电子琴、多媒体课件、非洲鼓
一、组织教学
旋律问好！
[设计意图]：一分钟的组织教学，在整个教学过程中起着举足轻重的作用，它是教师与学生情感交流和沟通的最佳时机，让学生感到亲切。
二、导入
1.纸杯节奏训练（播放音乐：教师敲击非洲鼓、学生纸杯传递（小组合作）课件呈现节奏）
2.我们刚才的纸杯传递中那个节奏用的最多呢？（八分音符）
3.2/4 X X X X |X X X X | X X X X |X X X X|
采哟采哟 采哟采哟 采哟采哟 采哟采哟
（按节奏读歌词，唱歌词）
[设计理念]：通过听、说、敲几个环节，激发学生对采茶的好奇和热爱之情。
3、学习歌曲
1.初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。（思考：歌曲中采哟采哟是在采什么呢？（采茶）
2.今天我们就来学习这首采茶歌名字叫《少先队员采茶歌》
3.通过几幅图片了解采茶的情景。（让我们一起走进茶园感受采茶的情景）
4.复听歌曲：（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？——歌曲的情绪）
5.按节奏读歌词，学生熟悉歌词。（解决一字多音及节奏难点）
6.教师范唱，学生看歌谱心里默唱。
7.学习歌曲的旋律：
教师教唱一遍歌谱，学生随琴哼唱旋律并填词。
8.教师弹奏旋律，学生完整演唱第一段歌词。
9.学生随琴演唱第二段歌词。
四、歌曲处理
1.以对比的教学形式降低歌曲的难度。
（1）第一小节 五度音程的音准。“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。
（2）注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。
（3）注意第三小节附点四分音符的时值唱足。
（5）最后一个乐句第三小节中的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。
（6）整个歌曲要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。
2.范唱－引导－再启发，聆听－感受－增强感受体验
[设计理念]通过教师演唱，使学生由景入境，以听为契机，感知音乐，达到动情唱。
3.再听范唱做到专心欣赏作品，从中得到启发，改善自己的歌声。学生在随伴奏演唱。
[设计理念]：让学生进行细致观察，培养了其观察力，提高了学生学习的主动性和积极性。
五、拓展知识：
《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。
六、知识延伸
1.欣赏有关采茶的音乐作品
器乐合奏《采茶扑蝶》、广西民歌《采茶歌》
2.通过小组合作进行歌曲演唱和纸杯恒拍练习。
5、课堂小结：
本节课学习的这首歌曲中少先队员们通过歌声表达了他们对劳动、对家乡茶园、对生活的热爱，希望同学们能用这种积极的态度去面对我们的学习、劳动和生活！这节课上到这，下课！