【衡水中学状元笔记】专题二 小说 考点突破三 环境描写 学案（PDF版）

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衡水中学状元笔记
考点突破三环境描写
/核心素养展示
课程内容要求
课程标准解读
环境是小说中人物活动的特定空间，环境特点概括（分析）也就分为
分析环境描写。
自然环境特点概括（分析）和社会环境特点概括（分析）两类。
罪核心素养养成
一整体感知
名师点拨
环境描写是指对人物活动的环境和事件发生的背景进行描写。
一→分析社会环境，要分
环境分为自然环境和社会环境自然环境描写是指对人物活动的时
三步走，第一步：找出
社会环境的具体内容·
间、地点、季节、气候等的描写，作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、
一是集中描写：二是分散
描写，不能忽视.
推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题；社会环境描写是指对人
第二步：分析概括社会环
物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写，作用是交代人
境的特点，(1)时”因
素，“时”泛指时间，具
物的生活环境、交代人物的社会关系、交代作品的时代背景，也可从侧
体指时代背景、写作时间，
面刻画人物，揭示作品主题。
也指自然环境中的时令节
气，(2)”地”因素
社会环境
”地”泛指地点，具体指
场所””场合”·地域”
1.概念
等，看看它们呈现出怎样
所谓社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、
的特点，(3)”物”因素，
主要指建筑物的特点，还
历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要
有一些独具时代或地城色
是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广，小至房间
彩的器物等.(4)人·因
”人”指人物，主要
住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布
从人与人之间的关系（团结
友善)等角度分析，人际
局、陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地风土人情等。它有大有小，
关系是十分重要而十分虚
大的有城市地域等，小的有居所、家庭等；它有硬有软，“硬”指的是看
化的社会环境，通过厘清
人物之间的交往，判断人
得见的如建筑器物等，“软”指的是人际关系、风土人情等。
际关系是友善的还是紧
2.作用
张、冷漠的等等，另外，
”人”也可扩大为风俗习惯
(1)交代人物活动及其成长的时代背景，显示各种复杂的社会
等，（⑤）社会风气、风情及
关系。
意识观念等软”因素，
弟三步：分析概括社会环
(2)交代人物身份，表现人物性格。
境的作用，必须建立在对
环境特点，的把握上，①交
(3)揭示社会本质，揭示主题。
代人物活动的地点、（具体场
3.分析社会环境“三注意”
所)和生活环境，②交代
人物活动及其成长的时代
(1)在分析社会环境时，应认识到其复杂性。社会环境是极其复
背景，揭示各种复杂的社
杂的，它往往是诸多因素的交织。如小说《装在套子里的人》描写的社
会关系，③交代人物身
份，表现人物性格，或影向
会环境，反映了那个时代两个方面的矛盾：一方面是专制主义的潮流，
或决定人物性格，④制造
另一方面是民主自由的潮流。当时，反动潮流和进步潮流的矛盾激烈
悬念，为情节发展做铺垫，
使故事产生波澜.⑤揭示
地冲突着。
社会本顶特征，揭示主题，
(2)应透过人物的言行深入挖掘社会环境的内涵和本质。社会环境
主要是由小说的主要人物和次要人物以及他们的关系组合而成的。这
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