【衡水中学状元笔记】专题四 现代诗歌鉴赏 考点突破二 鉴赏现代诗歌的形象 学案（PDF版）

衡水中学状元笔记
第一模块现代文阅读
高中·语文
考点突破二鉴赏现代诗歌的形象
核心素养展示
课程内容要求
课程标准解读
诗歌的形象是指诗歌作品创造出来的生动具体、寄寓了作者思想情感的艺
术形象，可分为景物形象、事物形象、人物形象三类，它既是鉴赏诗歌的基
鉴赏现代诗歌的形象。
础，也是高考考查的重点。要完成鉴赏形象任务，就要把握古诗中艺术形象
的特征，品味其深刻的内涵，进而体会作者的思想情感，概括出该形象的象
征意义或社会意义。
/核心素养养成
名师点拨
诗歌的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。
解答意象鉴赏题”3环
1.人物形象一般指诗中塑造的人物形象或抒情主人公。诗中的
节
诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说
环节：抓关键词语，对
现代诗歌内涵的理解，需
中的“我”（非作者本人）。
要抓住诗歌中描述该意象
2.诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往借助客观景物（山川
的关键性词语，反复揣
草木等)表现主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人
摩，弄清表层意思.
环节2：联系作者经历或
一般借“意象”来表现自我，诗人作为主体，往往与“意象”这个客体合
背景，从知人论世的角
而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
度，联系作者经历或背
3.事物形象一般指咏物诗或杂诗中的物象。诗人借助具有某种
景，找到”物”与”志“
特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。
”情”的契合点、，把握其
特定语境中的深层内涵，
例题阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。
环节3：关注思维模式
树[注]
现代诗歌意象鉴赏一般答
题思路：表层属性十深层
(郑敏
内涵。作答时，要特别注
我从来没有真正听见声音
意这一思组模式
像我听见树的声音
当它悲伤，当它忧郁
当它鼓舞，当它多情时的一切声音
状元笔记
即使在黑暗的冬夜里
—→郑敏，福建阀侯
你走过它，也应当像
人，1943年毕业于西南联
大哲学系。1952年本美
走过一个失去民族自由的人民
国布朗大学研究院获英
你听不见那封锁在血里的声音吗
国文学硕士学位。中国
当春天来到时
著名诗人、待歌浮论家、
学者，地京师范大学外国
它的每一只强壮的手臂里
语言文学学院教授。郑
埋藏着千百个啼扰的婴儿
敏先生因病子2022年1
月3日7时在地京逝世，
我从来没有真正感觉过宁静
享年102岁。
像我从树的姿态里
所感受到的那样深
无论自哪一个思想里醒来
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