【衡水中学状元笔记】专题一 文言文阅读 考点突破四 文言断句 学案（PDF版）

第二模块古诗文阅读
衡水中学状元笔记
考点突破四文言断句
核心素养展示
课程内容要求
课程标准解读
高考文言文断句题重点考查考生对文言基础知识的掌握和读懂文本的能力。
题型为“3错1对”型选择题。一般在语意和句法结构上设错，主要类型有：
文言断句。
①混淆句子成分，混淆上句的宾语和下句的主语；②误解词语意思；③误拆连
动成分；④错拆修饰限定语和中心词；⑤忽略倒装句。
核心素养养成
》》
文言断句，考查的是理解文言文意义的能力。断句有句读之分，
名师点拨
“句”指句末停顿，“读”指句中停顿。断句是考查文言文的传统方式，
>整体把握文章内
是学习文言文的基本功。明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代
容，借助语境是断句非
历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高
常有效的方法，我们可
低的一个重要标志。
以首先理解上下文，再
由此推断断句部分的大
断句的基础在于对通篇文章的领会，力求对全文的内容有个大体
意，如议论文则明晰中
的了解。首先将能断开的断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难
心、论据、方法及逻辑
断的句子与上下文的联系。在断句时还要注意文章的体裁，语言风
关系，特别要注意断句
格，句意的完整。加强诵读，增强语感，对断句有很大的帮助。
都分的前或后的句意
句式特点等，只有整体
一般说来，断句要依照以下三项原则：一要通读全文，整体把握文
理解文章内容，把握了
章的内容和主题；二要仔细体会词语的含义和词语之间的关系；三要
语境，才能正确断句·
先易后难，逐步缩小范围，直至断开全文，加上正确的标点。
不少学生畏惧文言文断句题。那么，给文言文断句有没有规律可
循呢？其实，给文言文断句有时是有方法可循，有关键可抓的。我们
遵循了一定的方法，抓住了一些关键，就会给文言断句带来方便。
一做好断句题的6个关注点
1.名词和代词
文言文中的名词和代词常用来作主语和宾语，断句时可先找出名
词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出
代词，如吾、予、余（表示“我”）等。这些名词和代词如果作主语，那么
它的前面就应该断句；如果作宾语，那么它的后面就应该断句。
断句时，应注意以下3类代词：
代词类别
常见典型虚词
吾、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写
第一人称代词
文章的人。
称
尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，
代
第二人称代词
代受话人。其中“阁下”“陛下”多用在外交用语中。
词
之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，不仅代人，
第三人称代词
还可以代事代物。
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