【衡水中学状元笔记】专题二 古代诗歌阅读 整体阅读 学案（PDF版）

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第二模块古诗文阅读
衡水中学术元笔记
专题二
古代诗歌阅读
整体阅读
核心素养养成
No.1从“九大”题材入手，读懂古代诗歌
根据题材分类，中国古代诗歌大致有题（咏）画抒怀诗、干谒言志
、名师点拨
诗、咏物言志诗、咏史怀古诗、羁旅思乡诗、边塞征战诗、送别怀人诗、
鉴赏诗欧能全面而
山水田园诗、即事（景）抒怀诗等几种类型。相同题材的诗歌，诗中的
深入地考查考生的语文
情感是相近的，手法是相似的。为此，我们阅读诗歌，完全可以从题材
素养和鉴赏能力，所以
古代诗歌阅读成为高考
入手，取得“读一首诗，知一类诗”的效果。
闭读的必考题
需要说明的是，这只是大致的分类，有些诗歌可以同时划为两类。
比如，边塞征战诗中有很多羁旅思乡的杰作，比如唐代李益的《夜上受
降城闻笛》、唐代王之涣的《凉州词》；很多山水田园诗以山水等自然景
观为主要描写对象，也可以并人即事（景）抒怀诗的范畴。
一题（咏）画抒怀诗一诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇
题画诗，是指画家本人或鉴赏者根据绘画的内容所感而作之诗，
即赏画者对绘画题材、内容、思想的评定，是对作品格调的艺术总结
狭义的题画诗就是把诗题在画面上，是绘画章法的一部分；广义的题
画诗，是品评画作之诗（咏画诗）和题于画面之诗的统称。
【规律总结】
常见标题：标题中往往含有题、丹青、画家名号、画作名称等字眼。
常见意象：根据画作内容而定，属于诗画互补的审美意象。①山
水画题画诗中所绘之景。②人物画题画诗中所画之人。③花鸟画题
名师点拨
画诗中所状之物。
命题特点、：
常见情感：①抒发作者对意象的赞美。②对画作技艺的品判。
客观题
1.新趋势：更加侧重对
③对画面意境的咏叹。④借画表心志、寄感慨。
诗句意思的准确理解，
常见技法：①化静为动。运用联想将画面上静止的景物人物写活
特别是对诗句中关键词
写动，画中景物、人物如在读者眼前。②变无为有。题画诗不仅写画
的理解.
面上有的景物，而且写画面上没有的景物。③借题发挥。大部分的题
2.高频设错点、：艺术技
巧判断错误、诗人观点
画诗还是作者借题画来表达自己的思想情感，抒发自己的感情，表白
态度理解错误
自己的心志，寄托深沉的感慨，或是宣泄内心的不满。④虚实结合。
主观题
诗人善于运用虚实相生的手法，将诗情与画意融为一体，创造出优美
创设情景，聚焦学科核
心素养以求创新.①题
深邃的意境
干的设问更加符合诗歌的
链接教材：《惠崇春江晚景》（苏轼）、《墨梅》（王冕）
阅读欣赏，打破直来直去
②干谒言志诗一妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无
地对考点、提问的方式，让
考生思维、欣赏和表达能
干谒言志诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于自荐
力得到发展，②题干的
信。一些文人为求得进身机会（科举登第、人仕、入幕等），十分含蓄地
设问与诗句结合，与内容
联系更加紧密，注重诗句
写一些诗歌，向达官贵人呈献诗文，展示自己的才华与抱负，以求
内容的理斜和拓展，强化
引荐。
对思维能力的考查