12 词四首江城子·密州出猎 教学设计

《江城子·密州出猎》教学设计
诗词导入，初识苏轼
空明澄澈时，他与好友，庭下散步，吟出了“但少闲人如吾两人者耳”的达观。中秋月圆时，他与亲人天各一方，诵出了：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的豪放。潇潇暮雨时,他唱出了“谁道人生无再少？门前流水尚能西”的超脱。他就是苏轼，今天我们就一起走近苏轼，走进他的《江城子·密州出猎》，去领略苏东坡先生独特的个性风采。
二、读作者，知背景
苏轼（1037--1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，四川眉山人,“唐宋八大家”之一 。与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”；散文与欧阳修并称“欧苏”；诗歌与黄庭坚并称“苏黄”；词与辛弃疾并称“苏辛”；书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家”。一生沉浮，一生漂泊是他命运的真实写照。
宋熙宁四年（公元1071年）苏轼因反对王安石变法，在朝中受到排挤打击，因而请求出任地方官，先是通判杭州，三年后又移知密州。宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。他在这年十月中，祭常山归来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。
三、读词，明词意
一）读题。　
江城子--词牌名 地点
密州出猎---词的题目 事件
读词。　
1.同学们先自由朗读这首词，要求结合文下注释，读准字音，口腔打开，做到字正腔圆。还要读准节奏，落实重音。　
2.再读，学生借助页下注释及工具书疏通词意。　
三个典故：（1）亲射虎、看孙郎：《三国志》记载，孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。自喻孙权，虽年纪已老，仍有少年狂气，意气奋发。(2)持节云中，何日遣冯唐：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，但是报功时多报了六个首级而获罪削职。后来文帝采纳了冯唐的劝谏，满腔热情冯唐持符节到云中去赦免魏尚。以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。(3)西北望，射天狼：据《晋书·天文志》记载，说“天狼星”是“主侵掠”的，这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。表达了自己要报效国家、抵御入侵者、建功立业的决心。　
文意：老夫姑且发一发少年的豪情狂态，左手牵着黄犬，右手举起苍鹰，头戴锦帽，身穿貂裘大衣，率领随从千骑席卷平坦的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙郎。
我虽沉醉但胸怀还很开阔，胆略还很豪壮。鬓边白发有如微霜，这又有什么关系呢！什么时候皇帝会派人来下诏，就像汉文帝派遣冯唐拿着符节去边地云中那样啊？我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人。
上片：描写了打猎时的壮阔场景。下片：抒发为国杀敌立功的雄心壮志。
画面:雄壮、豪放、雄浑,富有气势。
语气语调：豪迈奔放，高亢激昂　
苏轼对这首痛快淋漓之作颇为自得，在给友人的信中曾写道：“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”　“柳七郎”是指柳永，北宋词人，是婉约派的代表人物；苏轼所说的“自是一家”其实就是我们所熟知的豪放派。这首《江城子·密州出猎》正是苏轼最早的一首豪放词。　　
四、品词，知词味
著名的节目主持人赵忠祥老师说：“朗诵创作的过程，就是词语感受的过程。”的确，在诗歌中，往往看似小小的一个词，却有着极重的分量、极大的张力。请同学们再快速默读，读的时候仔细体味哪个字既直接又集中地体现了本首词的豪放风格。　
这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字统摄全篇。
《古汉语常用字字典》关于“狂”是这样解释的：①狂妄，傲慢。②纵情任性或放荡率性的态度。③发疯。④失去常态，狂乱。
明代屠隆说:“善狂者心狂而形不狂，不善狂者形狂而心不狂。”“形狂”指人的外在表现，即行为举止、衣着打扮等异于常人;而“心狂”则是内在的，指人的思想、感情、理想、抱负等与众不同。这首词中出现的是“少年狂”，少年狂其实就是年少轻狂，是不成熟、不稳重的表现。下面我们看看成熟稳重的“老夫”苏轼有哪些“少年”“轻狂”的表现。
我们先从词的上阕中来研读。
（1）从“左牵黄，右擎苍”可看出词人之狂，狂在装备齐全。
我们用自己的话再现一下太守当时的装备：　只见苏轼左手牵黄狗,右手擎猎鹰,头戴锦绣帽,身穿貂皮衣。　　狂在装备齐全,何等威武!
（2）从“卷”可看出词人之狂，狂在随从众多。
“千骑”指上千个骑马的人。我们可以展开想象，描写一下当时的画面。成千的骑士情绪高昂,浩浩荡荡,纵马奔驰,疾风一般,腾空越野,马下是尘土飞扬。狂在随从众多（阵容庞大）,何等雄壮!　
把“卷”字换成“过”好不好？为什么？“卷”意为席卷，既写出了骑马的速度之快和千骑奔腾的壮观场面，又道出了出猎者的情绪高昂。“过”字没有这种表达效果。读的时候“卷”字要重读。
（3）从“为报倾城随太守”可看出词人之狂，狂在倾城观猎。
人们倾城而来,万人空巷,只为观看太守出猎。　▲我不解的是，这样的出猎在当时也算不上稀奇，怎么竟然能够吸引全城的百姓都来观看，达到万人空巷的程度呢？让百姓倾城相随的会是一位怎样的太守呢？　受百姓衷心爱戴的太守。很对。有了解苏轼政绩的同学吗？苏轼一生勤政爱民,每到一处,皆为百姓拥护爱戴。在任杭州通判时，疏浚运河，就给我们后人留下了宝贵的物质遗产——苏堤。　狂在倾城观猎(场面热烈)，何等感人。　
（4）从“亲射虎，看孙郎”可看出词人之狂，狂在自喻孙权。
太守倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。
词人活用这个典故，暗示了什么？想要表达什么？暗示了自己也和孙权一样有雄才大略，表达了希望自己像孙权一样意气奋发。　　狂在自比孙郎，何等豪气！　
（5）从“ 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！”可看出词人之狂，狂在鬓微霜不服老，自认尚有用武之地。
令人联想到：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”
（6）从“持节云中，何日遣冯唐？”可看出词人之狂，狂在自比魏尚。
用典，自比魏尚，希望朝廷能够再次重用自己，为国家建功立业。表达委婉含蓄。
（7）从“ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 ”可看出词人之狂，狂在杀敌报国、建功立业的雄心壮志。
“天狼”，即天狼星。喻指侵犯北宋的辽和西夏。描绘出一个挽弓劲射的英雄形象，气概非凡。这里用典，表达了词人想杀敌报国的雄心壮志。
“老夫聊发少年狂”中的“狂”：狂在装备齐全，随从众多；狂在百姓倾城，观看狩猎；狂在自比孙郎、魏尚，乘马射虎；狂在自比不服老，犹想为国建功立业。这首词写了出猎的盛况，勾勒了苏轼威武雄壮的英雄气概。
　　词的上阕侧重表现“形狂”，下阕侧重表现“心狂”，全词“狂”态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。全词也为我们塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国的英雄形象。
有人说:“苏轼既有报国之志，应奔赴沙场，而苏轼却只“发少年狂’而无行动;为官者，应勤政爱民，而苏轼却打猎消遣。因此，苏轼之狂，是不思进取，是消极之狂，不可取也!”
苏轼被排挤出京城，失去了宋神宗的信任。他虽有报国之志，却得不到朝廷重用。因此，“狂”的背后是深深的无奈，从词中“老夫”“聊”“尚”这些字也可看出一二。苏轼虽被排挤，受冷遇，但他依然为百姓着想，他在杭州和密州时，为百姓做了很多实事，政绩突出。因此，苏轼打猎时故意表现出与年龄和身份不相符的“狂”气，是向朝廷证明:自己虽然快四十岁了，虽然是文官，但仍有少年的狂气，可以像武官那样奔赴沙场，英勇杀敌!他希望自己有一天能够重新被朝廷重用，为国效力!孔子说“狂者进取”，韩愈说:“狂者，志极高而行不掩。”所以，苏轼的“狂”是极度自信的外在表现，是他在理想与现实发生冲突时进行的自我调整，是进取之狂，他的志是报国之志!这是苏轼作为天才文人不可或缺的一种气质，是苏轼在个性上的独立张扬，在行为上的越矩放纵，是他不同于世俗浊流的精神外现。正是这样的进取之狂才滋养了苏轼这样才华横溢而又不得志的失意文人，使他成为中国文学史上一道亮丽而独特的风景。
五、悟词，入其心
时下的我们，浮躁张扬，信仰缺失，是不是可以从苏东坡的坎坷人生中得到一点什么有益的启示？
看苏东坡不要只看他豪放，要看他的忠义的持守，他的政治的理想，他的在失意挫折之中的旷逸的襟怀。 -----叶嘉莹
同样面对仕途的打击，相较于苏东坡而言：柳宗元，太忧郁。白居易，太伤感。屈原，太悲壮。面对厄运，我们更乐于选择苏东坡的潇洒飘逸、超拔洒脱、乐观开朗、豪情满怀。
共勉：在人生中还有比成功和幸福更重要的东西,那就是凌驾于一切祸福之上的豁达胸怀! ----- 周国平
延词，积词库
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
七、结束语
最后我们用一小段文字来结束我们师生的这次观苏轼密州出猎之旅。苏轼的狂，是一种霸气！是一种追求！是一种狂热的期待！是一种永不放弃的报国豪情！是一种明亮不刺眼的光辉！是一种圆润而不腻耳的音响！是一种洗刷了偏激的淡泊！是一种无须声张的厚实！是一种并不陡峭的高度！　
同学们，文字可以有限，但精神是无限的。只要赤壁下的长江永远地奔流，苏轼的文章，连同他的品格、气度、精神就将永远存留于中华民族的史册之中！