9. 会打鼓的鸟教案
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课 题 岭南版 《会打鼓的鸟》 上课班级 六（1）、（2）、（3）
主备教师 答文奇 课时 1 上课时间 2015、5、12
教学目标 知识与能力 学习民间玩具的造型与质朴装饰用色表现手法；懂得制作摇鼓的传动装置。
过程与方法 在合作创作中．探索打鼓鸟的整体设计方案；在欣赏活动中，学习民间玩具质朴造型与装饰色彩的表现手法。
情感态度与价值观 爱护鸟类．保持生态平衡；
教学重点 懂得运用能量互换原理，利用传动装置制作出会打鼓的小鸟。
教学难点 合作探究，学会看图制作，有效提高创作水平。
教具准备 ppt课件、木棍、木棒、胶、废弃瓶盖、纸片
教法运用 演示法、参观法、实践法
学法指导 模仿学习法
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
导入新课（检查预习） 谈话导入： 听！是森林中啄木鸟捉虫子的声音，还是别的鸟儿在歌唱？原来是一只会打鼓的小鸟，在敲打森林晚会的打击乐！ 学生认真听。 导入新课：会打鼓的鸟
初学新课（初步探究） 欣赏学生作品：分别说一说这三个作品给你什么感受？制作步骤图观察，学生根据步骤图了解打鼓鸟的制作过程。 学生欣赏作品，发表对优秀作品的看法与想法。观察步骤图，学习制作方法。 提高学生的欣赏与鉴赏能力
欣赏观察（合作学习） 观察《民间打鼓鸟》与《娃娃摇鼓》：说一说打鼓鸟与打鼓娃娃的共同点。摇一摇，玩具能发出清脆的响声，仔细观察，你能发现其中的奥秘吗？你更喜欢哪一个？为什么？ 学生仔细观察作品，说说自己的感受，认真思考问题，与同学交流自己的看法与想法。 培养学生的观察力，锻炼学生的大胆表达力。
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
学 习 探 讨（深入探究） 尝试，制作：1、用铅笔或小木棍做摇杆，用卡纸剪贴成“拨片”2、用铁丝在摇杆上绕成鼓架，注意不要绕太紧，应可转动自如3、可用瓶盖做小鼓4、用线绳或橡皮筋缠住鼓架，中间插入小木棒，将线绳绕紧做鼓棒5、将小鼓粘牢在鼓架，放上小鸟，摇动摇杆，小鸟就会打鼓了 学生学习制作的步骤，小组进行探讨，不懂的举手提问老师。 小组进行讨论，锻炼学生的表达能力。
当堂检测（学习诊断） 课堂练习： 与同学一起，选择适当的材料，制作一只会打鼓的小鸟。 学生分组合作，小组进行分工合作，共同创作。 培养学生的团队意识与合作精神。
课堂小结（梳理归纳） 学生评选优秀作品，互评。2、老师评价优缺点，值得改进的地方，总结本课的内容。 学生评选出优秀作品，学习、借鉴、改进作品。2、学生听老师讲存在的问题与改进的方法。 学生在评价作品时能清楚的认识到自己的问题，并进行改进。
作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点）
回家与父母一起完成一个作品。 会打鼓的鸟： 欣赏与评述 制作方法 创作与尝试
教学反思
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课 题 岭南版 《会打鼓的鸟》 上课班级 六（1）、（2）、（3）
主备教师 答文奇 课时 1 上课时间 2015、5、12
教学目标 知识与能力 学习民间玩具的造型与质朴装饰用色表现手法；懂得制作摇鼓的传动装置。
过程与方法 在合作创作中．探索打鼓鸟的整体设计方案；在欣赏活动中，学习民间玩具质朴造型与装饰色彩的表现手法。
情感态度与价值观 爱护鸟类．保持生态平衡；
教学重点 懂得运用能量互换原理，利用传动装置制作出会打鼓的小鸟。
教学难点 合作探究，学会看图制作，有效提高创作水平。
教具准备 ppt课件、木棍、木棒、胶、废弃瓶盖、纸片
教法运用 演示法、参观法、实践法
学法指导 模仿学习法
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
导入新课（检查预习） 谈话导入： 听！是森林中啄木鸟捉虫子的声音，还是别的鸟儿在歌唱？原来是一只会打鼓的小鸟，在敲打森林晚会的打击乐！ 学生认真听。 导入新课：会打鼓的鸟
初学新课（初步探究） 欣赏学生作品：分别说一说这三个作品给你什么感受？制作步骤图观察，学生根据步骤图了解打鼓鸟的制作过程。 学生欣赏作品，发表对优秀作品的看法与想法。观察步骤图，学习制作方法。 提高学生的欣赏与鉴赏能力
欣赏观察（合作学习） 观察《民间打鼓鸟》与《娃娃摇鼓》：说一说打鼓鸟与打鼓娃娃的共同点。摇一摇，玩具能发出清脆的响声，仔细观察，你能发现其中的奥秘吗？你更喜欢哪一个？为什么？ 学生仔细观察作品，说说自己的感受，认真思考问题，与同学交流自己的看法与想法。 培养学生的观察力，锻炼学生的大胆表达力。
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
学 习 探 讨（深入探究） 尝试，制作：1、用铅笔或小木棍做摇杆，用卡纸剪贴成“拨片”2、用铁丝在摇杆上绕成鼓架，注意不要绕太紧，应可转动自如3、可用瓶盖做小鼓4、用线绳或橡皮筋缠住鼓架，中间插入小木棒，将线绳绕紧做鼓棒5、将小鼓粘牢在鼓架，放上小鸟，摇动摇杆，小鸟就会打鼓了 学生学习制作的步骤，小组进行探讨，不懂的举手提问老师。 小组进行讨论，锻炼学生的表达能力。
当堂检测（学习诊断） 课堂练习： 与同学一起，选择适当的材料，制作一只会打鼓的小鸟。 学生分组合作，小组进行分工合作，共同创作。 培养学生的团队意识与合作精神。
课堂小结（梳理归纳） 学生评选优秀作品，互评。2、老师评价优缺点，值得改进的地方，总结本课的内容。 学生评选出优秀作品，学习、借鉴、改进作品。2、学生听老师讲存在的问题与改进的方法。 学生在评价作品时能清楚的认识到自己的问题，并进行改进。
作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点）
回家与父母一起完成一个作品。 会打鼓的鸟： 欣赏与评述 制作方法 创作与尝试
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