18.《童年的水墨画》课件(共41张PPT)

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名称 18.《童年的水墨画》课件(共41张PPT)
格式 pptx
文件大小 17.2MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-03-22 22:08:18

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文档简介

(共41张PPT)
童年的水墨画
同学们,大家都有五彩斑斓的童年。在童年时光里,有很多美好的瞬间,像海边踏浪、林中嬉戏、溪边垂钓…… 这些画面就像一幅幅灵动的水墨画,印在我们心间。
今天,咱们要走进作家张继楼笔下的《童年的水墨画》,看看他用文字勾勒出的童年是什么样的。那里或许有溪边钓鱼的专注身影,有江上戏水的欢乐场景,还有林中采蘑菇时的奇妙发现。让我们一起展开想象的翅膀,在诗中感受别样的童年乐趣,看看和我们的童年有哪些相同与不同吧。
作者简介:
张继楼,毕业于上海美术专科学校,他的文字有一种特别的画面美,勾勒出一幅幅儿童生活的欢乐画卷,诗中有画,令人回味无穷。
著有《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《彩色的童年》作品27种。
自读要求:
读准字音,读通句子。
难读的句子多读几遍。
初读课文
我会读
水墨画 传染 细碎 波浪
溅起 凉爽 鱼竿 葫芦
拨打 蘑菇 奔腾 斗笠


我会认

写字绘画用的黑色颜料。

水墨画


打碎
我会认
suì
完整的东西破坏成零片零块, 使变碎。

碎:是平舌音,不要读成翘舌音。
爽:是翘舌音,不要读成平舌音。
染、溅:是前鼻音。
浪:是后鼻音。
易读错
会写字

上下结构




左窄右宽

特殊结构

竿



易写错



下面是“土”,不要写成“士”。
右部是“发”,不要写成“ ”。
先写左边两个撇、点,再写右边的两个撇、点,最后写竖撇和捺。
水墨画 染绿 钓竿 扑腾 打碎 拨动 浪花 葫芦 清爽
蘑菇 溅起
认读词语
默读课文,边读边思考, 给三幅画分别起个名字。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
溪边 图 江上 图 林中 图
垂钓
戏水
采菇
组诗
同学们,这段诗描绘了一幅宁静而又生动的溪边景象,通过垂柳、溪水、人影、钓竿和红蜻蜓等元素,构建了一个充满童趣和自然美的画面。最后,鱼儿的跳跃和笑声打破了平静,给画面增添了动感与活力。
学习第一首诗。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子,
山溪像绿玉带一样平静。
绿色的玉带,通常是指用玉装饰的皮革制的腰带。
人影给溪水染绿了,
钓竿上立着一只红蜻蜓。
同学们,让我们思考一个问题:为什么说“人影给溪水染绿了”?
因为溪水的颜色是绿色的,当人影倒映在溪水中时,就像是给影子也染上了绿色,这样的描述增强了诗句的意境美。
忽然扑腾一声人影碎了,
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
这句话通过动态的描写,将原本平静的溪边场景瞬间变得生动活泼。这里的“人影碎了”形象地描绘了水面波动时人影的变化,而“鱼儿和笑声”则传达了捕鱼成功的喜悦。
通过这段诗的学习,我们感受到了自然景色的美丽和童年时光的欢乐。希望大家能够从诗中汲取灵感,学会观察和欣赏生活中的美好,同时也要珍惜童年时光,享受生活中的每一个快乐瞬间。
江上像刚下水的鸭群,
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花,
你拨我溅笑哈哈。
是哪个 “水葫芦” 一下钻入水中,
出水时只见一阵水花两排银牙。
这段诗描绘了一群孩子在江边嬉戏的场景,通过比喻和生动的描绘,让我们仿佛看到了孩子们如同鸭群一般在水中玩耍的欢乐画面,充满了童真和活力。
“水葫芦”在这里指的是游泳技术高超的孩子,像葫芦一样能在水中自由沉浮;“扇动翅膀拍水戏耍”形象地描述了孩子们在水中嬉戏的动作,就像鸭子一样。
忆一忆
《溪边》:垂柳飘动着,溪水碧绿,青山和人影倒映在水面上,孩子们在溪边开心地垂钓。
学习了《溪边》和《江上》,你分别看到了怎样的画面呢?
《江上》:孩子们在水里开心地戏水,一会儿钻入水中,一会儿探出头来,不停地拨动浪花。
我们跟随作者来到溪边,感受到乡村孩子垂钓的乐趣,在江上看到了一群水乡孩子在江中嬉戏的欢乐画面,那漫步雨后的林中,你又有什么新发现呢?
找一找作者写到了哪些景物?
孩子们在林中采蘑菇。
林中采蘑菇
在读这段诗时,要注意语调的轻柔和活泼。在读到松树刚洗过澡一身清清爽爽”时,可以用轻柔的语气表达松树的清新;而在读到是谁一声欢叫把雨珠抖落”时,可以稍微提高音量,表现出孩子们的欢快。
运用了什么修辞手法?
运用了拟人的修辞手法,形象地写出了雨后松树很干净,没有灰尘,给人一种清清爽爽的感觉。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,
像一朵朵山花在树下开放。
运用了比喻的修辞手法,将蘑菇顶着菌盖比作头戴斗笠,将蘑菇比作山花,形象、贴切。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
同学们,这段诗描绘了一幅雨后松林的清新景象,通过松树、雨珠、小蘑菇等自然元素,营造了一个充满生机和童趣的林中画面。诗人通过细腻的笔触,让我们感受到了大自然的美丽和孩子们在其中的快乐。
当我们在学习一首小诗时,如果诗中有些句子比较特别,我们可以用什么方法来理解呢?
可以联系生活实际,可以根据上下文,还可以利用插图等来理解。
童年的水墨画
溪边钓鱼:溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓、鱼儿
江上戏水:鸭子 孩子戏水
林中采蘑菇:蘑菇多多,人影绰绰
童真、童趣
结构梳理
松树刚洗过澡一身清清爽爽。
(1)这句话运用了______的修辞手法,写出了松树_____________________。
(2)仿写句子:______________________________。
拟人
被雨水冲洗后的样子
太阳向上一蹦,就跳出了地平线
一、优美语言我欣赏。
课堂演练
是哪个“水葫芦”一下钻入水中,
出水时只见一阵水花两排银牙。
A.表示反语,具有讽刺否定的意思。
B.表示引用别人的话。
C.表示特指,特指水性好的孩子。
C
二、关于下面句子中引号的作用,说法正确的一项是( )。
课后作业
课外查找并阅读其他描写童年的儿童诗,品读诗歌语言。
再见