山西省大同市第一中学集团校南校2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题（PDF版，无答案）

大同一中南校 2024-2025 学年第二学期阶段性综合素养评价（一）
八年级 语 文
注意事项：
1.共 8 页，时间 120 分钟，满分 120 分。
2.答题前请认真核对条形码上的姓名及学生编码。将姓名、学生编码、教室编号、座位号填写在答题卡规定的位置。
3.本次评价设有答题卡，请直接在答题卡上作答，答案写在本页上无效。
4.答题卡要保持整洁，不要折叠，不能弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、胶带纸。
【古典之美】（30分）
（一）
1. 经典诗文引领我们穿梭在历史的长河中，滋养着我们的心灵。阅读下面语段，将空缺处的诗文原句书写
在横线上。（10分）
柳宗元在《小石潭记》中（1） ▲ ,（2) ▲ 描写了潭周围树木覆盖缠绕，摇动连结之态。陶
渊明在《桃花源记》中(3) ▲ ，(4) ▲ 。两句色彩绚丽，描写了桃源周边草美花繁，突出桃林
绝美的景色。刘禹锡的《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，(5) ▲ ”。形象生动的描绘了洞庭湖
壮阔的气势。
《关雎》中求之不得，(6) ▲ ，悠哉悠哉，(7） ▲ 。描写了君子追求淑女不得时苦苦思
念之情。《诗经·子衿》（8） ▲ ，悠悠我心。采用赋的手法，直接抒发主人公对心上人的思念之
情。王勃在《送杜少府之任蜀州》中以（9） ▲ ，（10） ▲ 。两句表现友情不为地域所隔，进
一步表现诗人的豁达胸怀。
2.《蒹葭》中的景物描写十分精彩。其中写景的句子是哪两句？有何作用？请将下面的表格补充完整。（4
分）
蒹葭（节选） 诗句：__________________________
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，
作用：__________________________
在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯
游从之，宛在水中央。
__________________________。
（ 二）
班级举办“文言世界”交流会，请阅读选文，完成 3——7题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜
美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，
豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男
女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云
先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏
晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不
足为外人道也。”
（选自陶渊明《桃花源记》）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全
石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与
游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）
3．解释下面加点字的意思。（2分）
（1）欲穷．其林 穷:_______ （2）潭中鱼可．百许头 可:_______
4．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）忽逢桃花林，夹岸数百步。
（2）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
翻译：鱼儿静止不动，_____________，_____________，好像和游人一同欢乐。
5.两篇选文中画线的句子都是环境描写，它们分别表现了作者怎样的心情？（4 分）
石渠之事既穷，上由桥，西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘石为底达于两涯。
若床若堂，若陈筵席，若限①阃奥②。水平布其上，流若织文③，响若操琴。揭④跣而往，折竹扫陈
叶，排腐木，可罗胡床⑤十八九居之。交络之流，触激之音，_______；翠羽之木，龙鳞之石，
_______。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得意之日，与石渠同。
（选自柳宗元《石涧记》）
【注释】①限：门槛，这里作动词，用门槛把正屋与内室隔开。②阃（kǔn）奥：内室深处。
③文：同“纹”，纹彩、花纹。④揭（qì）：把衣服拎起来。⑤胡床：一种可折叠的轻便坐具。
6．请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。（2分）
A.皆在床下 B.均荫其上
7．请仿照示例，感受柳宗元《石涧记》中的景物之美。（4分）
示例：柳宗元在《小石潭记》中的“为坻，为屿，为嵁，为岩”从视觉的角度，用比喻的修辞生动形象
地写出了岸边石头的形态多样，充满个性。
【文学之约】（24分）
（一）
班级开展“古诗苑漫步”主题活动。请阅读下面材料并完成第 8～10题。
经典古诗就像一朵罕见的奇葩．绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引我们前去观赏。《中国诗词大
会》以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，通过对诗词知识的比拼，带动全员重温经
典古诗词，从古文化中 jí取营养，涵养心灵。从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南；从山水田园牧歌，到金
戈铁马阳光……我们吟诵着千古绝句，我们也在体味着人间百态。《中国诗词大会》以这些最熟悉、最打
动人心的诗词，唤起观众，建构着我们的精神家园。让我们漫步古诗苑，含英咀华，接受美的洗礼。
8．请给下面加点的字注音，并根据拼音写汉字。（2 分）
奇葩． jí 取
9. 材料中的画线句有语病，请指出语病类型，并提出修改意见，（2分）
10. 为调动同学们学习欣赏古诗的热情，请你为本次活动拟写一则宣传标语。（2分）
（二）
11．阅读下面的语段，回答后面的问题。（3分）
他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”，他大招学生，不问身家，只要缴相当的学费就收；
收来的学生，一律教他们读《诗》《书》等功课。这些是从前只有贵族才能够享受的，他是第一个将学术
民众化的人。他又带着学生，周游列国，说当世的君主；这也是从前没有的，他一个人开了讲学和游说的
风气，是“士”阶级的老祖宗。他是旧文化、旧制度的辩护人，以这种姿态创造了所谓儒家。
这段文字作者是中国现代散文家、诗人 （人名）。选文中提及的“他”指的是 （人名），概
括文段内容，他的贡献有提出“有教无类”和 。
（三）
阅读下面的选文，完成第 12 题。
父亲头上的雪
李柏林
①那年冬天，雪下得比往年大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪
天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。
就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。
②那时，父亲在村里的小学教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收
入根本养活不了一家人，生活中很多东西只能靠赊账才能得到。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个
师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。
③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天
要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，
就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。
④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。父亲找
来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个
村子到另一个村子，却是十分辛苦的。
⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我
在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日
里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候
喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可
谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。
⑥后来上了初中，我们之间的交流也变少了。
⑦一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的
后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留
下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风
霜永远地留在了他的头上。
⑧如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用
为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像
以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终
究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。
⑨可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。
（有删改）
12.散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《父亲头上的雪》。
（1）【词句品析】“那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。”请问这句话蕴含的深意
是什么？（不少于 50字）（5分）
（2）【赏析性微写作】下面三句话分别从不同角度对本文做了点评。请你任选一句作为开头写一段赏析
性文字。（不少于 150字）(10分）
细微之处有深意。
人物言行蕴真情。
一场雪，一场人生。
【现实之思】（26分）
（一）
阅读下面的选文，完成问题。
自省之好
陈鲁民
范仲淹每天就寝前都要自省，给自己做个当日总结，算一算自己一天拿的俸禄和自己所做的事情是否
相称，亏不亏心。如果相称，就会睡得很安稳；如果不相称，就会整夜失眠，第二天一定要努力弥补。
无独有偶，司马光也有此习惯。每天临睡前，都会反省当天所作所为，如与俸禄相当，就能睡个安稳
觉，稍有不及，就会睡不安稳。
陈毅元帅一生功劳卓著，他也很注重自省，曾写诗来反省自己的行为举止。
为什么要自省呢？通过自省，除了能看到自己的错误与不足，及时总结教训，还能看到自己的成绩与
进步，认真总结经验。这样，我们才能不断进步，再上层楼。
自省贵在自觉。人非圣贤孰能无过，有过不怕，关键在于要知道错在哪里，认识到过错的危害，明了
通过什么办法来改正错误。朝过夕改、补漏订讹，未雨绸缪、防患未然，这就是反省的主要内容。
一个聪明睿智的人，会认识到自省的重要性，做到自觉自愿。而且，大事自省，小事也要自省；大节
要重视，小节也不能疏忽。
自省难在坚持。自省一阵子不难，难的是坚持不懈，一辈子都不放松，失意时自省，得意时也自省，
逆境时自省，顺境时也自省。
（刊载于《文摘报》2024年 8月 14日，有删改）
13.自省如同一座灯塔，穿透迷雾，照亮心灵的幽径，让我们在自我审视的光芒中，寻得成长的方向，雕琢
出更加璀璨的灵魂。自省的人有何特点？请你结合文章内容用简洁的语言回答。（2分）
14. 自省是心灵深处的一场春雨，润泽着成长的种子，使其在自我反思的沃土里生根发芽，绽放出智慧与
谦逊的花朵。阅读上文，你一定深有感触，请你写一段议论性文字，表达自己的观点。（8分）
写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于 100字。
（二）
请阅读下面材料并完成第 15题。
随着网络媒介的发展，依靠流行语、表情包就能“直抒胸臆”，导致一些年轻人语言文字表达能力下
降，交流时出现“词穷”的现象。如何丰富自己的语言，让“梗阻”的表达顺畅起来？八年级（3）班开展
了“网络媒介与表达能力”综合性学习活动。请你参与并完成各题。
【材料一】
你言我语话“词穷”
①重庆大学新闻学院教授郭小安，就“词穷”现象谈了自己的看法：
②“词穷”更严重点讲叫“语梗”，即语言文字表达好像被梗塞住了，表达能力萎缩。其他年龄段群
体也不同程度地存在“词穷”现象，但在年轻人中表现得尤为突出。作为生活在互联网时代的群体，年轻
人的语言表达习惯在潜移默化中发生了巨大变化。“词穷”并非意味着日常词汇量的减少，相反，原有的
词汇量并没有发生太多变化，加上创造出来的网络流行语，词汇量还在不断增长。但是，年轻一代对原有
词汇的熟悉度和掌握度在降低，取而代之的是形式多样的网络化表达方式。图像、段子、表情包、流行语
等是他们重要的语言工具，而在离开网络环境时，他们就会变得局促不安，“提笔忘字”“笨嘴拙舌”“词
不达意”等现象频现。
③“00 后”的李思超，家庭人数比较多，每到过年会聚到一起，图个热闹的氛围。在被点名发言时，
李思超感觉脑子有点“短路”，虽然有很多话想说，但吭哧了半天，也没说出完整的句子。
④“95后”的张然，工作时经常要做汇报，虽然认真准备，但发言时她一度“大脑空白”，有想法却
难以完整地表达出来，“脑子里有许多零碎的词汇，但连不成完整的句子，“卡壳＇了好几次”。这让张
然意识到，写和说完全是两回事，想要流利表达并不容易。
【材料二】
联合调查问“词穷”
中国青年报社社会调查中心联合问卷网对 1333名青年近几年的“表达能力”进行调查，统计如图一。
你感觉自己的表达能力有什么变化？
【材料三】
专家教授论“词穷”
①中青报·中青网记者：应对“词穷”问题，您觉得可以从哪些方面入手？
②郭小安：首先，要丰富文化积累。“词穷”现象反映出当下的年轻人对中华优秀传统文化的积累太
少，比如形容某个事物好看，除了说“美”“漂亮”，就没别的词汇了，但如果熟知唐诗宋词，有古文的
积累和沉淀；就会有更丰富的表达，“腹有诗书气自华”说的就是这个道理。近年来，主流媒你打造的一
些文化类节日，比如《朗读者》《中国诗词大会》等，吸引了很多年轻人的关注，让观众感受到传统文化、
诗词的魅力，这类节目起到了很好的引导和示范作用。
③其次，要提高年轻人的文化鉴赏力。古诗词很多人都背过，但对文字的语感和审美却没有养成。提
升语感需要大量阅读，提升审美则需要知道哪些是美的，哪些文字是精品、经典，学会用美的文字去表达。
提升语言表达能力，要在教育过程中进行引导，帮助年轻一代养成语言审美，提升对美的鉴赏能力。
④“解决年轻一代的“词穷”问题，还要改变其网络生活习惯。”郑焕钊教授建议，相关部门要帮的
年轻人减少对虚拟环境的依赖，鼓励年轻人多参与线下活动，获得更多具体的生活体验。
【材料四】
阅读引领破“词穷”
图二为世界读书日的一幅宣传海报。
图二
15. （1）结合材料一、材料二，说说你对“词穷”的理解，探究“表达能力”的变化。（2分）
（2）为了引导同学们步人书海，与书为伴，从根本上破解“词穷”现象，八年级（3）班班委会决定
在校园“文化墙”上布置专栏进行宣传，拟将图二作为插图。请你说明这张图片适合用作插图的原因。（6
分）
写作提示：①说明图片的构图要素及寓意；②60字左右。
（3）活动结束后，学校广播站请你写一份发言稿，分享本次活动的收获与思考，帮助同学们走出“词
穷”的困境，真正行动起来，展现新时代青少年的风采。（8分）
写作提示：①结合四则材料，符合活动主题；②不少于 100字。
【心灵之旅】（40分，含书写分 3分）
16、阅读下面的材料，按要求作文。
成长的路上，总有一些特别的人、一份厚重的情、一种纯粹的品质与我们同行。师长的教诲，让我们
受益匪浅，铭记于心；朋友的互勉，让我们取长补短，携手并进；书籍的滋养，让我们获取真知，提升品
位……站在青春的路口，我最想把特别的故事、厚重的情谊、经典的书籍等分享给你。
上面的材料带给你怎样的联想、触动与思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于 600字的
文章。
题目一：分享美好的故事
题目二：与_________同行
写作提示：①若选择题目二，需要补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校
名；④书写规范，卷面整洁。