第5课《孔乙己》课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
主人公的绰号
截取自旧时通行的一种描红纸
“孔乙己”是本文主人公的绰号，人们为什么这样称呼他？
课前思考
凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一
起来认识一下孔乙己这个人物形象。
第一课时
1.回顾作者，了解小说文体知识和文章背景，梳理小说的情节结构。
2.掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。（重点）
3.把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病
态社会的冷酷。（难点）
学习目标
鲁迅：(1881-1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。
走近作者
小说集《呐喊》《彷徨》
《故事新编》；
散文集《朝花夕拾》；
杂文集《坟》《二心集》
《而已集》《且介亭杂文》等；
散文诗集《野草》等。
我们学过他的作品有哪些？
《藤野先生》
《阿长与山海经》
《从百草园到三味书屋》
《社戏》《故乡》《孔乙己》
《中国人失掉自信力了吗》
散文集《朝花夕拾》
短篇小说集《呐喊》
杂文集《且介亭杂文》
19世纪末期，清朝政府腐败，民不聊生，隋唐以来的科举制度仍在盛行。少数读书人爬上统治地位，但大多数下层知识分子穷困潦倒，甚至老死科场，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。
1911年辛亥革命后，袁世凯称帝，复辟势力猖獗，革命成果被窃夺。
1917年十月革命一声炮响，给中国送来了马列主义。中国革命的知识分子李大钊等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。
写作背景
戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。
封建社会读书人“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，唯有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动、经商营业。所以，实际上，封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。
当时虽已揭开了新文化运动的序幕，并且科举制度虽于1905年废除，但封建文化和封建教育仍然根深蒂固，封建教育仍以其他方式推行，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，人民仍处于昏沉、麻木状态。
为了愤怒讨伐封建制度和封建文化，要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅先生继《狂人日记》后，于1918年冬创作了小说《孔乙己》，后收入小说集《呐喊》。他选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。
咸亨（ ）酒店 附和（ ）
羼（ ）水 拭（ ）
蘸（ ） 阔绰（ ）
舀（ ）水 涨（ ）红
绽（ ）出 哄（ ）笑
间（ ）或 着（ ）了慌
打折（ ）腿 门槛（ ）
hè
hēng
chàn
shì
zhàn
chuò
yǎo
zhàng
zhàn
hōng
jiàn
shé
kǎn
zháo
字音补充
【缠夹不清】
【污人清白】
【格局】
【间或】
【不屑置辩】
结构和格式。
搅扰、夹杂不清。
毁坏人家的名誉。
认为不值得进行辩解。
偶然，有时候。
词语解释
1、小说的三要素是______、_______、_______
2、小说的故事情节可分为
3、小说的环境主要包括 和
人物
情节
环境
开端
发展
高潮
结局
自然环境
社会环境
定义:小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
序幕
尾声
文体知识
小 说 三 要 素
环境
人物
故事情节
咸亨酒店
孔乙己
背景
序幕
开端
发展
（第一层）
高潮
（第二层）
结局
（第三层）
（13）大约孔乙己的确死了
（4）酒客取笑孔乙己偷东西
（6）酒客奚落孔乙己没有考中秀才
（7）孔乙己教小伙计识字
（8）孔乙己分茴香豆给孩子们吃
（1-3）介绍咸亨酒店，交代环境
第一部分
第二部分
（5）插叙孔乙己的品行和生活遭遇
（10-12）孔乙己被丁举人打残后的惨象
析情节
第二课时
怎样分析小说中的人物形象？
分析与人物相关的情节
分析与人物相关的描写
分析与人物相关的环境
小说中的人物：小说往往通过塑造人物形象来反映社会生活。小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。
析人物
主体
（ ）
（第4段）
（第5段）
（第6段）
（第7段）
（第8段）
（第10-11段）
4-12
写孔乙己的悲惨遭遇
孔乙己在酒店喝酒， 被酒客取笑偷东西；
酒客讥笑孔乙己没有进学，替人钞书，偶有偷窃；
孔乙己被嘲笑考不中秀才；
孔乙己教“我”“茴”字的四种写法；
孔乙己分茴香豆给孩子吃。
孔乙己因偷东西被丁举人打断腿，最后一次来咸亨酒店喝酒。
分析与人物相关的情节，初步感知人物形象
死要面子
好喝懒做
热衷功名
热心
善良
嗜酒如命
找一找小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？
语言、动作、外貌、神态
分析与人物相关的描写，初步感知人物形象
在文中划出描写孔乙己外貌、语言、神态、动作的句子，分析人物形象。
示例：
我从 （句子）中读出了 （分析句子），
从中我看到了一个 （人物性格）的孔乙己。
第一次出场：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
“身材很高大”：表明他体质好，有力气，原本具有谋生的条件，说明他有劳动能力。
孔乙己的外貌描写
“青白脸色”：说明他过着半饥半饱的生活，说明他营养不良，生活贫困；
“时常夹些伤痕”：是他穷困偶然偷东西常被打伤的标志，表明他饱受生活折磨，常遭欺凌侮辱；
“一部乱蓬蓬的花白的胡子”：
“穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”：
“破”，表明他穷困不堪；“脏”，表明他四体不勤，懒得出奇。
表明他懒惰成性，精神萎靡颓唐，年龄较大；
长衫是一种身份的象征，是社会地位的显示，是封建社会仕人的标志，是封建社会人生理想能否实现的标志。
长衫
孔乙己总要穿着那件又脏又破的长衫，说明他死要面子，不肯脱下这作为读书人身份的标志。
“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄”
说明他衣食无着，穷途末路；
第二次出场：他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥
孔乙己的外貌描写
“盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥 ”
说明他被打折了腿，丧失了生活的能力。
·“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
·……什么“君子固穷”，什么“者乎”之类……
·“不多不多！多乎哉？不多也。”
自命清高、自欺欺人
语言描写
迂腐可笑
“你怎么这样凭空污人清白……”
死要面子
不要取笑！/跌断，跌，跌……
死要面子
麻木不仁，至死不悟
表现了孔乙己死要面子特征和被人嘲弄时企图掩饰自己偷窃劣行的困窘心理。
“睁大眼睛”
“涨红...绽出”
“不屑置辩”
“颓唐不安”
“不屑置辩”，表现他因自己读过书而得意非凡，大有“有眼不识泰山”的神气。热衷于功名科举，这是封建社会读书人梦寐以求的，没有进学，就成了他们最大的隐痛，所以立刻“颓唐不安、笼上灰色”形象地表现了孔乙己灵魂深处的这块疮疤被戳痛时的痛苦。
教小伙计写 “茴 ”字四样写法时显出 “极高兴的样子 ”，活画出了孔乙己落魄时不忘炫耀的情态。见我毫不热心，他便叹了一口气，显出“极惋惜的样子 ”
“极高兴的样子”
“极惋惜的样子”
“低声 ”的“恳求 ”之状，形象地表现了他在穷途末路时仍然不能正视现实，死爱面子，自欺欺人。他对自己的悲惨遭遇没有痛恨，只有掩饰。他麻木不仁，至死不明白是谁戕害了自己，这是他性格中最可悲的。
他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提
神态
描写
动作描写
1、·便排出九文大钱。
·摸出四文大钱。
从“排”到“摸”动作的变化用了什么表现手法？有何作用？
·对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。
“排”写出了孔乙己穷困而又虚荣的形象：既对酒店表示分文不少，自己是规矩人，从不拖欠赖账，向只能掏出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越，同时又掩饰自己的不安，遮掩自己被嘲笑的窘态。对酒客们的嘲笑表现得若无其事。
·
·“摸”既写出了孔乙己动作的迟缓，描绘出孔乙己拿钱的困难。又点明了孔乙己穷困潦倒的状态。　
2、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。
这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的茴香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。
3、原来他便用这手走来的。……便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去。
在笑声中，坐着用手走去的孔乙己的背影显得那样凄凉，即使这样的落魄至极，他也努力挺直上身，想要维持一丁点的尊严，不由让人心生怜悯与同情。
既然是用“手”，可不可以将“走”改为“爬”？
总结：孔乙己有着怎样的性格？
人物形象总结
好喝（酒）懒做、四体不勤、死要面子、自欺欺人、以读书人自居，卖弄学问、迂腐可笑、自命清高、穷困潦倒、麻木不仁、至死不悟，深受科举制度毒害同时也是热心善良、诚信质朴的读书人。
第三课时
鲁镇 咸亨酒店
阅读课文前三段，了解鲁镇酒店的格局。
酒店里的酒客及各自的特点
酒
客
的
对
比
柜外
站着
踱进房
里，慢
慢坐着
喝
盐煮笋
茴香豆
要酒要
菜（荤菜）
休息
解乏
娱乐消遣
贫
富
做工的
贫苦劳
动者
养尊处优
悠闲阔绰
的剥削者
等级森严、阶级对立
社会现状：
第1-2自然段
掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是个怎样的人？
对短衣帮：
能欺则欺，能骗则骗
对长衫主顾：
极力逢迎，恭敬侍候
对小伙计：
凶狠势利
说明掌柜：虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人
生活贫困
穷困潦倒
经济地位低
社会地位低
思考：置身咸亨酒店中，你认出哪个是孔乙己了吗？
自命清高
不甘居下层
爱慕虚荣
轻视劳动人民
具有特殊性，他与上层人、下层人都有距离。
唯一
对立矛盾
咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。 通过酒店去透视社会，反映出势利、冷酷的社会环境，渲染了一种冷漠的社会气氛，为孔乙己的悲惨命运作铺垫，揭示了孔乙己不幸的社会根源 ，预示孔乙己悲剧命运的必然性。
小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍酒店的格局和顾客的情况，看起来与孔乙己没直接关系，是否可以删去？为什么？
找一找文中还有哪些地方是环境描写，有什么作用？
（1）这处环境描写紧扣“冷”字，让读者感受到天气的寒冷，渲染悲凉气氛。
（2）为后面被打断腿后穿一件破夹袄的孔乙己的出场作了铺垫，将故事情节推向高潮，同时也预示孔乙己的悲惨结局。
环境描写
1.分类：自然环境描写和社会环境描写。
2.自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物××性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。
3.社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。
在酒店其他人眼中，孔乙己又是怎样的人？
孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
在这样冷酷的环境中，众人面对孔乙己的言谈举止时，你是否也听到了一种声音？
笑
(1)“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑……引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。
(2)“在这时候,众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。”
课文几次写到众人的哄笑，看看每次都是为什么而笑？
在酒客们看来,孔乙己是他们寻开心的笑料,所以他一到店,大家都看着他笑;当孔乙己说出教人难懂的话时,他们就都“哄笑起来”。
当有人嘲笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”时,孔乙己“立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色”,嘴里说的“全是之乎者也之类”,孔乙己的这些表现引得众人“哄笑起来”。
四处。分别是第4段、第6段、第8段、第11段。
(3)“于是这一群孩子都在笑声里走散了。”
(4)“此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了……他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。”
孔乙己害怕孩子们再向他要茴香豆时的慌张情态和动作,以及他那教人半懂不懂的语言,引得孩子们发笑。
面对掌柜的嘲笑,孔乙己不承认是因偷东西被打折腿,而以“跌断”来掩饰,而且用眼色恳求掌柜不要再提这事,这些在众人眼里都是笑料,引得他们一再发笑。
酒客们的哄笑，实际上描写的是众人戏弄、嘲笑孔乙己的情景。长衫主顾的哄笑，是鄙视又嫌弃的，诠释了上层社会对底层社会的践踏。而短衣帮的哄笑，他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层,对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助,反而只知哄笑取乐,在劳累而苦闷的生活中寻求片刻的快乐。
总结：他们为什么笑？
课文写到众人的哄笑，有何具体含义？
1、孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑
（取笑孔乙己偷东西、嘲笑孔乙己没有“进学”）
穷极无聊，麻木不仁、蕴藏着一股悲凉的意味
3、孔乙己第二次出场，孔乙己已被打折了腿，已经不成样子，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。
2、孔乙己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子都在笑声中散了
天真无邪的笑
冷漠无情，没有人性的笑
你从笑声里听出了什么？
一种社会疾病
人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，甚至连最起码的同情心也丧失了。
（1）‘我”一12 岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；
（2）可以使故事情节集中，内容简要；
（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味，深化作品主题。
孔乙己也从他们的笑声中感受到了冷漠，所以他把热心善良放到了小孩子身上，所以他会教小伙计写“茴”字，但他得到了什么回应？
很好笑、不耐烦，毫不热心
作者通过谁的视角写他们的“笑“？这样写有什么效果？
（考查人称作用）
“笑”贯穿了孔乙己的故事
在笑声中出场
在笑声中生活
在笑声中走向死亡
有人一直记住他吗？
掌柜
这句话在文中反复出现4次，掌柜只在结帐的时候提起孔乙己，他关心的是自己的收入，表现掌柜冷酷无情,自私冷漠丑恶嘴脸。人们根本不去过问孔乙己的死活，孔乙己在他们心目中是无足轻重的，反映社会的冷漠，世态炎凉。
“孔乙己长久没来了。还欠十九个钱呢！”
大约孔乙己的确死了。
事隔多年，无从考证，也没人真正知道他的真实情况。
在他所处的凉薄的社会中和人吃人的封建制度下，孔乙己必死无疑。
大约孔乙己的确死了。
？
自杀
他杀
？
？
思考：造成孔乙己悲剧的原因有哪些？
根本原因：
封建科举制度的毒害。
社会原因：
贫富悬殊，
阶级对立，
冷漠势利。
悲剧
直接原因：
因为偷窃而遭到毒打，被打折了腿。
自身原因：
好喝懒做，
鄙视劳动，
偷窃成性。
既有嘲讽、批判，
又有同情、惋惜。
作者情感
作者对孔乙己是什么样的态度呢？
《孔乙己》创作于“五四运动”前夕，科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在。在《呐喊》自序里，鲁迅写道：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客……所以我们的第一要著，是在改变他们的精神。”
小说描写了一个深受封建思想毒害的下层知识分子在嘲谑、侮辱中走向死亡的悲惨命运，控诉了封建科举制度的罪恶，揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗和世态炎凉，也真实的反映了当时群众的冷漠麻木，发出了改造国民精神的“呐喊”。
背景介绍 归纳主题
看客是鲁迅笔下常见的形象，阅读《示众》《药》，看看他们的共同特征是什么？鲁迅写形形色色的看客，主要想表达什么？
共同特征：
写作意图：
冷漠，没有同情心
麻木、愚昧
势利
其目的是要唤起国民意识的觉醒。
看客们的内心都是病态的，他们的快乐建立在别人的痛苦之上，被围观者越惨，他们就越快乐。
他们喜欢凑热闹，没有自己的思想，不具备独立思考的能力。
看客们在“吃人者”面前显十分怯弱，在社会底层面前，却十分刻薄狠毒。
无论人生上到哪一层台阶，阶下有人在仰望你，阶上有人在俯视你，你抬头自卑，低头自得，唯有平视，才能看见真实的自己。
-----杨绛
人生寄语
今日我若冷眼旁观，他日祸临己身，则无人为我摇旗呐喊。 ——鲁迅