第5课《黄河颂》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
黄河滚滚
惊涛拍岸
浊流宛转
万丈狂澜
黄河颂
光未然
为了迎接五四青年节，陶冶青少年的情操，伊顿学校特别推出“红色经典”主题朗读比赛，704班为参赛准备的篇目是《黄河颂》，一起来学习诗歌，选拔一下谁来参加吧！
1、能准确、有感情的朗诵本诗。
2、能总结出诗歌的主要内容及作
者的思想情感。
3、能感受中华民族顽强的奋斗精神，
学习作者浓烈的爱国精神。
学习目标
（重点）
（难点）
背景介绍：
1938年，抗日战争正在激烈进行，文艺工作者热情地投入到抗日救亡的斗争里。在中华民族最危险的时刻，爱国诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的组诗——《黄河大合唱》，《黄河颂》是其中一首。
人民音乐家冼星海读到了这首组诗异常激动，连续六天谱曲，完成了旷世千古的绝响《黄河大合唱》。这组歌随后唱遍大江南北，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。
大声、有感情的朗读本诗（注意节奏、重音、感情），之后选择自己喜欢的句子反复朗读，并批注应以怎样的感情、语气朗读，初步品析黄河特点。3分钟后比一比哪个小组的同学读的好。
（表达完整，朗诵准确、有感情加5-10分，读错一个字扣2分，加一次手势加3分，赢得一次掌声加3分。）
自学指导一：诵诗
读法指导：
诵读：停顿要恰当；节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意重读的词语；读准字音，读出情感。
示例：
我喜欢“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南”这一句。此句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句应该越读越激昂，因为要表现出黄河一往无前不可阻挡的磅礴气势。
我喜欢读最后两句。“像你一样的伟大坚强”，“伟大坚强”读得慢一点，但要读出充满战斗的决心，铿锵有力。
诵读停顿要恰当；节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调、重读的词语。
情感要联系背景，分析诗人、诗风、意境把握朗读节奏，读出诗歌情感。
1、请同学们有感情的朗诵自己喜欢的诗句，以“我喜欢 （诗句），我觉得应该用 的语气来读，因为 。”的句式说话。
自学检测一：
自学检测一：
2、小组朗诵PK。
(每个小组推荐一名同学到讲台上进行朗读PK，按照上台的顺序分别加10分、8分、6分、4分、2分、0分。朗读准确、有感情加5-10分，读错一个字扣2分，加一次手势加3分，赢得一次掌声加3分。）
朗诵词——师读
歌词——
一组读：“我站在高山之巅……掀起万丈狂澜。”
二组读：“浊流宛转……劈成南北两面。”
三组读：“啊，黄河，你是中华民族的摇篮……从你这
儿发源；”
四组读：“多少英雄的故事……你是伟大坚强。”
五组读：“像一个巨人……筑成我们民族的屏障.”
六组读：“啊，黄河，你一泻万丈……铁的臂膀。”
全体起立读：“我们民族的伟大精神……结束”
请欣赏704班师生
给大家带来的诗歌朗诵 ——
探究诗歌的主要内容和作者表达的情感，5分钟时间完成下列问题。（先独立思考，不会的可在小组内讨论解决）
自学指导二：品情
自学检测二
1、本课题目《黄河颂》有什么作用？朗诵词部分有什么作用？
2、诗人在歌颂黄河之前，对黄河进行了一番描绘，这些句子
表现了黄河的什么特点？
3、诗人从哪些方面歌颂了黄河的英雄气魄？反复出现的“啊！
黄河！”起到什么作用？
4、诗人借歌颂黄河表达什么感情？
内容上：点明中心，点出黄河精神——伟大坚强。
结构上：引出下文的颂歌
1、本课题目《黄河颂》有什么作用？
朗诵词部分有什么作用？
概括本诗的主要内容，“颂”是赞扬的意思，点明主题，表现了作者对黄河与祖国的热爱与赞美。
2、诗人在歌颂黄河之前，对黄河进行了一番描绘，这些句子表现了黄河的什么特点？
雄伟壮观 气势磅礴
勇往直前 坚不可摧
3、诗人从哪些方面歌颂了黄河的英雄气魄？反复出现的“啊！黄河！”起到什么作用？
历史贡献
地理优势
精神象征
哺育
保卫
激励
间隔反复
强烈赞颂黄河对中华民族的伟大贡献。
4、诗人借歌颂黄河表达什么感情？
诗人借歌颂黄河来歌颂中华民族，激励中华儿女要像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国 。
直抒胸臆
再读诗歌，请以“我欣赏这首诗的 ，因为 。”的句式说话，再来整体感知下诗歌带来的力量或美。
（提示：可从以下角度来欣赏——
我欣赏这首诗的语言美，特别是修辞的运用，如……
我欣赏这首诗的画画美，如读了……我仿佛看到了……
我欣赏这首诗的力量美，因为……
我欣赏这首诗的情感美，因为……
我欣赏这首诗的现实意义美，因为它……
自学指导（检测）三：悟美
伟大 坚强……
绘黄河
颂黄河
学黄河
气势磅礴 坚不可摧 ……
哺育 保卫 激励……
小结：
让我们感受着美和力量，再次齐诵这壮美的黄河赞歌吧——
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬/滋长！
我们/祖国的/英雄儿女，
将要学习/你的榜样，
像你/一样的伟大/坚强！
像你/一样的/伟大/坚强！
那我们谁去参赛呢？
你有母亲的情怀。
你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，
涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，
灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，
推动新的时代。
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江 ,
你有母亲的情怀。
你从雪山走来，
春潮是你的风采；
你向东海奔去，
惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，
挽起高山大海。
我们赞美长江 ,
你是无穷的源泉 ;
我们依恋长江 ,
当堂训练
以物喻人
直抒胸臆
热情豪迈
朗读《长江之歌》，说说它与《黄河颂》在内容、手法、风格上有何相似之处？
同学们，黄河是时代的颂歌，是中华民族的赞歌，她启示我们，在任何艰难险阻面前都要勇往直前，伟大坚强！让我们记住：我们是炎黄子孙，流淌着与黄河一样的热血！让这首气势磅礴的《黄河颂》，永远回荡在我们心田；让这份深沉炽烈的民族情感，永远激励我们奋勇向前！
教师寄语：