统编版语文七年级下册第三单元课外古诗词诵读《晚春》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
提起春天，你会联想到哪些有关春天的诗句？
今天我们再来学习一首韩愈的《晚春》。
提到晚春，我们的眼前往往会出现柳絮漫天、花残红落、子规悲啼的画面，心中也顿时涌起不尽的伤感失意惋惜与惆怅。
“流水落花春去也”这是李煜的亡国失家的痛苦,“风住尘香花已尽”，这是易安的韶光逝水的愁绪。
每个人的生活境遇不同，每个人的心态也不尽相同，同样面对晚春，唐代文学家韩愈的视角和感悟就与众不同。
一起看看他的《晚春》是怎样描写景象，抒写个人思绪的。
七言绝句
晚 春
唐·韩愈
草树/知春/不久归，
百般/红紫/斗芳菲。
杨花/榆荚/无才思，
惟解/漫天/作雪飞。
1.反复诵读，把握诗歌内容，体会诗歌情感。
2.了解绝句在句式、用韵方面特点，学习诗歌的表现手法。
3.能够根据意象鉴赏诗歌，知人论世，深入理解诗歌的意境。
字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，世称“韩昌黎”
晚年任吏部侍郎，又称“韩吏部”
谥号“文”，又称“韩文公”
与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名
作品都收在《昌黎先生集》里
关于韩愈
唐宋八大家是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。
贞元八年（792年），韩愈登进士第，两任节度推官，累官监察御史。后因论事而被贬阳山，历都官员外郎、史馆修撰、中书舍人等职。
元和十二年（817年），出任宰相裴度的行军司马，参与讨平“淮西之乱”。
其后又因谏迎佛骨一事被贬至潮州。晚年官至吏部侍郎，人称“韩吏部”。
长庆四年（824年），韩愈病逝，年五十七，追赠礼部尚书，谥号“文”，故称“韩文公”。
元丰元年（1078年），追封昌黎伯，并从祀孔庙。
这首诗写于唐宪宗元和十一年，韩愈四十九岁（终年57岁），官场上极不得志，这也是他自励自勉的诗作。
苏轼这样评价韩愈：
自东汉以来，道丧文弊，异端并起。独韩文公起布衣，谈笑而麾之，天下靡然从公，复归于正，盖三百年于此矣。文起八代之衰，而道济天下之溺，忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅。此岂非参天地、关盛衰，浩然而独存者乎？
晚春
韩愈
草树/知春/不久/归，
百般/红紫/斗/芳菲。
杨花/榆荚/无/才思，
惟解/漫天/作/雪飞。
读准节奏
读出韵脚
感知诗意
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
诗文理解
将结束。
拟人手法
杨花榆荚无才思，惟 解漫天作雪飞。
指柳絮。
才气、才华。
懂得，知道。
只。
点明时令暮春，呼应题目
自由诵读全诗，思考：
1.诗中描写了哪些景物？
2.写出了景物的什么特点？
3.表达了诗人的什么感情？
1.感知诗歌内容：景物、特点、感情。
景物：
特点：
感情：
草树、红紫、杨花、榆荚
生机勃勃：
对大好春光的珍惜、留恋之情
①草木斗芳菲（争妍斗艳）
②杨花榆荚漫天飘飞
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
晚春
1、2句赏析（“斗”字的赏析）
①拟人，“知”“斗”赋予花草人的情感②写出了晚春时节花草树木竞相开花，争妍斗艳的美丽景象③表达了诗人对春天的喜爱之情，以及对春天的留恋，流露出惜春之情。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
炼字
①“斗芳菲”是争芳斗艳的意思，②运用拟人的手法，②写出了晚春时节花草树木竞相开花，争妍斗艳的美丽景象。③表达了诗人对春天的珍惜，留恋和赞美之情，流露出惜春之情。
赏析
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
只知道
3-4句赏析：①拟人、比喻（对比）②把杨花榆荚比作雪，赋予“杨花榆荚”人的情态，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚却也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列③表达诗人珍惜光阴、不失时机的人生态度和惜春之情，给人启示。
才气
才华
对比
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
画面
①柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飘舞，随风飘扬。②描绘了杨花漫天飞舞的景象③表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
2.这首诗在景物描写中蕴含着人生哲理，结合你的理解说一说。
角度1
诗人不写暮春时百花凋零的景象，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景。通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情，和积极向上的乐观情怀。
角度2
“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色。
这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。
17.
背景
此诗是《游城南十六首》组诗的第三首，作于元和十一年，此时作者已年近半百。此诗估计是作者在晚春时候游城南时有所感悟而作，同时也是作者年龄已进入“晚春”时期，正好又是作者在官场上
不得志的时候。
诗的语言：轻灵、活泼幽默、有趣味
积极乐观，昂扬向上
主旨
运用拟人的手法，描写百花争奇斗艳、生机勃勃的暮春之景，表达了诗人对春天的珍惜，留恋和赞美之情，流露出惜春之情，同时也蕴含了抓住时机，乘时机而进，创造美好未来之意。
1.下列表述不正确的一项是（ ）
A.“百般红紫斗芳菲”中的“斗”字写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的景象。
B.“杨花榆荚无才思”表现了诗人对“杨花榆荚”的轻蔑和无视，具有丰富的言外之意。
C.诗人通过“草木”有“知”，惜春争艳的场景描写，表达了珍惜春天时光的美好情怀。
D.这首诗以轻灵的语言，从花草树木的角度来写对春天的留恋之情，读起来饶有趣味。
B
2.下列表述不正确的一项是（ ）
A.“知”“斗”运用比喻的手法，表达了诗人对春天美好时光的珍惜。
B.三四句启示我们：“无才思”并不可怕，重要的是要珍惜光阴，不失时机。
C.这首诗歌描绘了花草的灿烂情状，展现了晚春风采，给人满眼风光的印象。
D.这首诗以轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋，读来趣味盎然。
A
3.下列表述不正确的一项是（ ）
A.一二句写花草树木探得春将归去，便各施解数，吐艳争芳，争芳斗菲。
B.三四句写连那乏色少香的杨花、榆荚页不甘示弱，化作雪花随风飞舞。
C.本诗通过惜春争艳的描写，表达诗人对繁花将尽，时光流逝的惋惜。
D.本诗写草木留春而呈现出万紫千红的动人情景，给人以耳目一新的印象。
C
4.下列表述不正确的一项是（ ）
A.“草树知春不久归”的“归”指归去，“春不久归”点明时令，照应题目。
B.“斗”字拟人的手法，写出晚春时节花木竞放、争妍斗艳的景象。
C.诗人反一般诗人晚春迟暮之感，摩花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。
D.此诗熔景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理，表达悲痛伤感之情。
D