(共50张PPT)
（人教PEP版）五年级
下
Part A Talk and Learn
Special days of school
Unit 4 When is the art show
Unit 4
Learning objectives
By the end of the lesson, I will be able to...
01
02
03
1.在看、听、说的活动中，获取、梳理 5 个序数词：first(1st), second(2nd),third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)，并在情景中运用句型：When is the... It’s on...询问和回答节日与活动的日期;(学习理解)
2.能运用句型：When is the... It’s on...和同伴进行问答；（应用实践）;
3.了解学校四五月份句型的活动，能运用所学句型询问和回答某活动的日期，积极参与校园集体活动，团结同学，热爱生活。（迁移创新）
Let’s sing
Let’s review
Jun.
Aug.
Oct.
May.
Jul.
Feb.
Sep.
Let’s review
Apr.
Nov.
Mar.
Dec.
Jan.
April
We have a few fun things in April and May. What can you see on the school calendar
May
Look and say
swimming contest
maths test
Chinese test
English test
sports meet
Labour Day
school art show
reading festival
Unit 4 When is the art show
大任务：Talk about the special days
Special Days of School
A Talk& Learn
讨论学校四五月份句型的活动，询问和回答节日与活动的日期。积极参与学校活动，热爱校园生活。
Special Days of School
1.Where is Zhang Peng
2.What is he doing
He’s on the playground.
He’s running.
3.Which month are they talking about
Listen and tick.
March. April.
September. February.
Let’s try
When is the sports meet, Zhang Peng
It’s on April 4th.
It’s next Friday, then. Good luck!
Thanks!
Let’s try
What do you think of Zhang Peng
A.hard-working B.excited C.worried D.nervous E.confident
sports meet
Lead in
sports meet
第一
girl
bird
Let’s learn
sports meet
sports meet
第二
get
bed
Let’s learn
sports meet
sports meet
第三
thin
thank
Let’s learn
sports meet
sports meet
第四
第4名
Let’s learn
sports meet
sports meet
第5名
第五
pig
big
Let’s learn
运动精神
Good to know
What do you think of sports meet
struggle奋斗 persistence坚持
unity团结 cooperation合作
one
five
four
three
two
基数词
序数词
fifth
fourth
third
second
first
Let’s practice
April
When is the sports meet
It’s in April .
Let’s go to John’s school.
Let’s learn
April
65+98=
When is…
日积月累
sports meet
swimming contest
maths test
Chinese test
English test
Let’s learn
When is the sports meet
It’s on April 5th.
Let’s learn
April
65+98=
When is…
日积月累
sports meet
swimming contest
maths test
Chinese test
English test
Let’s learn
When is the sports meet
It’s on April 5th.
It’s in April .
月份前面要用in
具体日期前面要用on
Let’s learn
It’s on Jan. 1st.
1st
2nd
It’s on Feb.2nd.
3rd
It’s on Mar.3rd.
4th
5th
6th
7th
8th
It’s on April.4th.
It’s on May 5th.
It’s on Jun. 6th.
It’s on Jul. 7th.
It’s on Aug. 8th.
Let’s say
It’s on April ...
When is the ...
In April, there are some special days in John’s school.
Let’s say
What do you think of the test
Positive(积极的)
Negative(消极的)
TEST
singing
contest
school trip
maths
test
English test
Miss Chen’s birthday
When is the English test
It’s on November 2nd.
Ask and answer
Your school is very big and nice.
Let’s go to our school and see.
OK.
Let’s talk
There are some special days in May.
What are they
Let’s talk
There are some other special days in May.
What are they
Other special days in May
Art show
Robot show
Reading festival
Art festival
Let’s talk
There are some other special days in May.
What are they
The school art show and the reading festival.
Let’s talk
When is the art show/reading festival
Other special days in May
Art show
Reading festival
May 1st
May 5th
Let’s talk
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
Art show
Reading festival
May 1st
May 5th
first
fifth
It’s on May 1st.
When is the art show
It’s Labour Day.When is the reading festival
It’s on May 5th.
Wow!May is fun!
Let’s talk
Let’s talk
Pronunciation Acting Fluency
& Intonation 表演 流利度
语音语调
Let’s act
There ______ some other ___________ days
in May.
_________ are they
The school _____________ and the reading ___________.
When is the ________________
are
special
What
art show
festival
art show
Fill in the blanks
It’s on _________.
It’s ______________.
__________ is the reading festival
It’s on May _____.
Wow! May is fun!
May 1st
When
Labour Day
5th
Fill in the blanks
—When is _______________________
—It’s on __________________.
New Year’s Day
January 1st
Look and say
—When is __________________
—It’s on _______________.
Labour Day
May 1st
Look and say
—When is ____________
—It’s on ____________.
e
Look and say
China’s National Day
New Year’s Day
Labour Day
Children’s Day
January 1st
May 1st
June 1st
October 1st
When is ...
It’s on ...
Ask and answer
Let’s know
There are some special days of school.
There are some special days in a year, too.
We should treasure our days at any time.
Best wishes
Homework
(1)Listen to the video and read for 3 times.（P38、P39）
(2)Read and fill.
Goodbye!
49/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
Unit 4 When is the art show Part A Let’s talk Let’s Learn教学设计
课题 Lesson 1 Special Days of School 单元 Unit 4 学科 English 年级 五
教材 分析 教材分析 [What]主题意义和主要内容 本课时的主题是讨论学校四五月份举行的活动，通过学习词汇：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th);句型：When is the... It’s on...询问和回答节日与活动的日期，鼓励学生积极参与学校活动，热爱校园生活。由于本节课 A 部分 Talk和 Learn 的融合课，所以内容上比较丰富，考虑到学生学习能力的不同，首先通过歌曲导入，吸引学生的注意力，然后进入单词学习和对话学习，通过 Amy 和 John 在公告栏讨论四月份活动安排的情景，迁移到 Mr Jones和张鹏就四、五月份学校组织学校的活动进行对话情景，让学生感受上述词汇和句型的语用及语义情景。 [Why]文本意图 学生通过一些列的教学活动，如：听力训练，单词学习，句型操练等掌握本课时的重点句型和词汇，学生能谈论学校四五月份组织活动，运用所学句型进行询问和回答活动的日期，积极参与学校集体活动，热爱校园生活。 [How]文本结构和语言修辞 本节课是本单元的第一节课，属于对话课和单词课的融合课，主要学习序数词以及如何用英语询问并活动活动的日期。本课时的核心词汇是：first(1st), second(2nd), third(3rd),fourth(4th), fifth(5th); 核心句型是：When is the... It’s on...通过讨论学校四五月份句型的活动，感知上述词汇和句型的语用和语义情景。学生能听、说、认读和表演本课时的词汇的语篇，能在实际的情景中运用句型去询问和回答学校举行活动的日期，积极参与学校集体活动，热爱校园生活。
学习 目标 教学目标 1.在看、听、说的活动中，获取、梳理 5 个序数词：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)，并在情景中运用句型：When is the... It’s on...询问和回答节日与活动的日期;(学习理解) 2.能运用句型：When is the... It’s on...和同伴进行问答；（应用实践） 3.了解学校四五月份句型的活动，能运用所学句型询问和回答某活动的日期，积极参与校园集体活动，团结同学，热爱生活。（迁移创新）
重点 1.能够听、说、认读 5 个序数词：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)，并在情景中运用句型：When is the... It’s on...询问 和回答节日与活动的日期。 2.能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能在情景中运用句型“There are some other special days in May.”表达某月有多少个特殊日子，并理解生词 special 的意思。
难点 难点：运用所学句型和词汇去询问并回答某活动的日期。
教学过程
教学目标 教师活动 学生活动 效果评价
在听、看、说 的活动中复习与本课 时 相关的月份 词汇。 1.Sing a song 2.Let’s have a review 3.Look and say 教师出示 Amy 和 John 看 校历图，提问： T: We have a few fun things in April and May. T: What can you see on the school calendar 学生跟唱歌曲，复习巩固上单元有关月份的单词。学生看图，了解校历上四五月份的活动，如：Sports meet, swimming, contest, maths test 等。学生了解本课 时的任务：Special Days of School。 关注学生的跟读情 况，检验学生的熟 悉度。 观察学生是否能正 确朗读出活动的单 词，图片出示单元 大任务，让学生了 解本单元的学习任 务。
在看、听、说的活动中，获取、梳理 5 个序数词： first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)，并 在情景中运 用句型：When is the... It’s on... 询问和回答节日与活动的日期;(学习理解) 创设情境： 根据本课时的大任务，来 设置我们和 Amy 一起参 观不同学校的情境，感受 不同学校的活动。 Let’s try Look and answer 1. Where is Zhang Peng 2. What is he doing Listen and tick Which month are they talking about What do you think of Zhang Peng Lead in 1.It’s Friday now. Zhang Peng and Amy are racing during the sports meet. 根据比赛结果，通过不同 孩子取得的名次来学习新 词汇： first (1st) second (2nd) third (3rd) fourth (4th) fifth (5th) 通过自然拼读教授以上词 汇及其缩写形式。 2.Good to know 致敬运动精神 3.Let’s practice Let’s learn Let’s go to John’s school and have a look. When is the sports meet in John’s school ①.感知四月的其他活动并 播放视频。 ②.区别 in 和 on 在月份前时的用法。 ③.John 带领我们参观科室 和楼层。可用学过的句型 Where is the ... 来提问。 4.四月的活动还有学习类 的，比如 test。 利用 When is... 句型提问。 观看缓解压力的视频。 5. Ask and answer There are some other special days at school. Let’s talk Let’s go to Amy’s school again. 6.展示 Mr Jones 和 John 交谈的图片，看看五月的学校活动。 7. Watch and tick 让学生观看视频，了解五 月的其他的学校活动。 8. Listen to the tape. 9. Watch the video： When is the art show/reading festival 10.Read and follow 11.Act it out 12.Fill in the blanks 学生观察图片，发 现Mike和 Mr Jones 在聊天，然后认真听录音，理解对话内容，学习新词 sports meet 的意思，并指导。 学生听音，获取关 键信息：It’s on April 4th. 学生表达自己的看法。 It’s in April. 观看视频，回答运 动会的具体日期。 Let’s say 学生看图说说具 体日期的句子。 学生用 It’s on the...floor.来回答。 It’s on... 学生观看视频。 学生看图，感知句 子。 学习词汇 special 理解词汇 other 学生认真看视频， 理解句子： The school art show and the reading festival. 学生仔细看对话， 找出关键句：It’s on May 1st. It’s on May 5th. 学生理解 句子：May is fun! 的语用和语义。 跟读，纠音。 学生基于教师给 出的评价标准进 行听音、跟读，然 后再进行自由朗 读 以图片导入，进行 讨论，然后进入 Let’s try 的听力练习。教师关注学生完成听力的情况，提供指导和评价。 教师观察学生小组 合作的情况，鼓励 学生根据旧词进行 拼读，并根据学生 的朗读情况基于指 导和评价。 教师关注学生的发音是否标准，以便 及时纠正。检验学 生对单词音、形、 义的掌握程度。 关注学生学习的压 力释放，提供建议。 通过视听感知对话 内容，了解对话大 意，解决问题。 通过阅读语篇，解 决重点句型的询问 与回答训练，学生 能感悟句型在实际 情景中的运用。 教师关注学生的 发音是否标准，及
设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生在语境中理解对话内容，学习对话中的核 心词汇和句型。学生在教师指导下，通过预测、视听选择、听音回答问题，从大意 到细节逐步理解对话内容。学生通过跟读，进一步理解对话内容、内化语言，为语 言输出奠定基础。
能运用句型：When is the... It’s on...和同伴进行问答；（应用实践） 9.Ask and answer T: There are some other special days in a year. 10.Pair work Talk about the holidays with your partners. 学生基于图片进行自由问答，操练句型： When is the... It’s on... 学生根据自己已知的常识,进行句型表达输出，明白具体到某月某日要用 on。 教师关注学生的 表达是否正确，必 要时提供指导和 帮助。关注学生的表达是否正确，提醒学生注意 on 的用法。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，学生基于图 片进行自由问答，操练句型：When is the... It’s on...,促使语言内化，从学习理解过渡到语言实践，为后面的真实表达做准备。
3. 了解学校四五月份句 型的活动，能运用所学句型询问和回答某活动的日期，积极参与校园集体活动，团结同学，热爱生活。（迁移创新） 11.Role play 教师出示评价标准。 12.Look and say 13.Ask and answer 14.Let’s know 15.Best wishes 16.Homework Students role play the dialogue. Students ask and answer with their partners. 锻炼学生的自信， 培养学生运用正 确的语音、语调、 意群朗读对话 的 能力。 小组合作，自由对 话，操练本节课的 重点句型。
设计意图：本阶段学习活动旨在迁移的语境中，创造的使用语言，学生了解学校四五月份句型的活动，能运用所学句型询问和回答某活动的日期，积极参与校园集体活动，了解相关节日，团结同学，热爱生活，发展了学生的语用能力
A talk & learn 课时作业 一、基础性作业 (1) Do a survey 在问卷调查表中勾选出你希望学校举办的活动，并抄写下来。 (设计意图：结合本课内容，让学生选择自己希望学校举办的活动，在真实 情景中温习本课所学内容，并在抄写中进一步巩固关于活动的短语。) (2) (任 选 其 中 一 项 ) A: 听说专练，熟读 Part A Let’s talk 对话。 B: 背诵，熟背 Part A Let’s talk 对话。 C: 与同伴表演 Part A Let’s talk 对话并拍摄成视频，与老师和同学分享。 (设 计 意图 ：布 置 听说 专 练 、 A.I.背 诵 、七 彩 任 务 ， 让学 生 根 据自己能力自由选择其中一项，巩固本课学习的词汇和句型。) 二、拓展性作业 根据问卷调查的选择制作你喜欢的校历，可以写短语也可以画图。想想怎样的 校 历 安排更合理，拍照或者录一段视频上传，向同学和家人介绍。
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