2025届高考语文复习：议论文主体段落“五层结构法”写作指导 课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
议论文主体段落
“五层结构法”
写作指导
1、分析总结规范议论文主体段落
的写作章法；
2、片段练习，提升议论文主体段
落的写作能力。
学习目标
佳作赏析
坚持是一种挑战。年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除他们。面对智叟的嘲讽，他选择了坚持；面对家人的劝说，他选择了挑战。坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。
佳作赏析
坚持是一种挑战。（观点句）向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。（阐释句）年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除他们。面对智叟的嘲讽，他选择了坚持；面对家人的劝说，他选择了挑战。（事例句）如果愚公畏惧于世人的嘲讽，那么就不会有因挑战而感动神灵的壮举；如果愚公畏惧于高山的万仞，那么就不会有因坚持而千百年颂扬的佳话。（分析句，假设分析法）坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。（总结句）
一个标准的议论主体段结构（200-300字）
结构讲解
规范议论段五步法
观点句：语段中心
阐释句：道理论证
材料句：事实论据
分析句：分析说理
总结句：推出结论
1.观点句
段落起始部分，是观点句，又是文章的分论点，一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确（关键词），开门见山，紧扣中心论点。让阅卷老师明白你在本段要论证什么问题。
二、主体段落“五层结构”构成要素分析
示例一：梦想无时休
示例二：为国为民，白发无悔
示例三：人生贵自强
二、主体段落“五层结构”构成要素分析
2.阐释句
阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔接。
示例一：梦想无时休（观点句）。桃之夭夭，灼灼其华；梦之芒芒，切切其真。梦想是前行路上的灯塔，闪耀永恒的光芒。（阐释句）。
示例二：为国为民，白发无悔（观点句）。利在一身勿谋也，利在天下必谋之。（阐释句）
示例三：人生贵自强（观点句）。：“天行健，君子以自强不息”，只有靠自身的努力，来强大自己，在天地间才能有自己的一片区域。
3.事例句
列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所列举的典型事例要紧扣分论点。且只需交代“名人”的基本状况、行动、结果，不要详细叙述（易造成文体不明）。可以是单个事例，也可以是多事例。
注意：在一个主体段的中的比例尽量不要超过1/2
二、主体段落“五层结构”构成要素分析
举例概述方法：“人+原因/目的+事件+结果/影响”。
例如：徐梦桃作为高龄运动员（人），却不放弃心中的梦想（原因），在切除了将近70%左膝外侧半月板的情况下，参加2022年北京冬奥会（事件），终于破除“收银员”魔咒，创造了历史（结果）。
动手写写事例句：“人+原因/目的+事件+结果/影响”
为国铸盾的工程专家——钱七虎（家国情怀）
颁奖词：什么才是安全？不是深藏地下构筑掩体，是有人默默把胸膛挡在前面；什么才是成就，不是移山跨海上天钻地，是奋斗一甲子，铸盾六十年，是了却家国天下事，白发终不悔。
铸盾专家钱七虎（人），一心为国（原因），他奋斗一甲子，铸盾六十年（事件），用一生心血，为中国铸造了坚不可摧的“地下钢铁长城”（结果）。
人生贵自强——陆鸿（自强自立，顽强不屈）
颁奖词：有人一生迟疑，从不行动，而你从不抱怨，只想扼住命运的喉咙。能吃苦，肯奋斗，有担当。似一叶扁舟，在急湍中逆流而上。如一株小树，在万木前迎来春光。在阴霾中，你的笑容给我们带来力量。
阿甘厂长陆鸿（人），面对残疾，没有耿耿于怀，而是自强自立，“不乱于心，不困于情”（原因），不仅帮助了更多的残疾人，也取得了创业的成功。羁绊的人生，终迎来繁花似锦；残缺的碎片，依然拼凑出绚烂人生。（事件、结果）
动手写写事例句：“人+原因/目的+事件+结果/影响”
4.分析句
紧扣分论点，对事实进行剖析、归纳。可用因果、假设等多种论证方法。
分析就是把材料与观点挂钩，在两者之间搭建一座“分析”的桥梁，使材料与观点逻辑严密，融为一体。要写好“分析句”，既要注重提升自己的思考能力，也要掌握一些常用的论证分析方法，例如假设说理和因果说理。
有时我们在写作时，可以采用夹叙夹议的方式，把事例叙述和分析结合在一起
二、主体段落“五层结构”构成要素分析
分析句：因果论证 示例
徐梦桃的成功正是源于她在逆境中对梦想的坚持，没有退缩，没有放弃，才最终实现了人生的”翻转”。（分析句，因果论证）
假设论证
若无钱七虎担起守护人民的使命，白发不悔，何以构筑中国战略防御的基石。
因果论证
正因自强之志不懈，陆鸿不仅自己照到光，还成为别人的光。命运与尊严永远靠自己捍卫，用自己的双手方可奏响气壮山河的生命赞歌。
分析句：因果论证 示例 论点：不屈于命运
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”。
分析句：假设论证 示例 论点：努力成就非凡
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日收集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！
（5）结论句：
本段小结，联系实际，适当延伸，呼应段首观点句或标题。
①引用与论点内容一致的名言、警句、俗话、谚语、格言，再次强调论点，使论点更加鲜明有力。
②可加上“因此”或“所以我认为”“由此可见”“一言以蔽之”等字样。或重复照应论点，给人首尾一贯、结构严谨、中心突出的感觉。
二、主体段落“五层结构”构成要素分析
梦想无时休（观点句）
桃之夭夭，灼灼其华；梦之芒芒，切切其真。梦想是前行路上的灯塔，闪耀永恒的光芒。（阐释句）
徐梦桃作为高龄运动员（人），却不放弃心中的梦想（原因），在切除了将近70%左膝外侧半月板的情况下，参加2022年北京冬奥会（事件），终于破除“收银员”魔咒，创造了历史（结果）。 （事例句）
她的成功正是源于她在逆境中对梦想的坚持，没有退缩，没有放弃，才最终实现了人生的”翻转”。（分析句，因果论证）
可见，梦想能够迸发出强大的力量。（结论句）
示例1：年龄不同，心境迥异，对看在眼里的事物的理解也就不同。（观点句）“少年时，看山是山，看水是水；中年时，看山不是山，看水不是水；晚年时，看山还是山，看水还是水“，看人看事看到何种境界，是由一个人的年龄和人生阅历所决定的。（阐述句）“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁”，毛头小伙总是写诗总是无病呻吟，因为他们解读不了山水的情感密码；已过半百之人，阅历丰富，看一看山水，他们品味到的全是酸甜苦辣；而暮年老者近黄昏，怕再也吟不出一种轻快，只能无奈叹道“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”。（事例句）沟壑中流淌过的是岁月的长河，长河里翻黄着的是我们的容颜，积淀下的是沉重的沧海桑田，人在不同的年龄阶段，阅历，心境不同等造成了他们对事物的差异理解。（分析句）由此可见年龄不同，心境迥异，看在眼里的事物也就千变万化。（结论句）
1.在刚刚落幕的两会上，几位颜值高，翻译水准也高的外交部美女翻译官成了一道靓丽的风景，也引发了众多的讨论。有的说，既有颜值又有实力才是完美的人生。有的说，颜值不可强求，实力才是硬道理。也有人说，颜值是当今社会一块重要的敲门砖，作用不可小觑，否则整容也不会这么火爆了。
你同意哪一种看法？以上讨论引发了你怎样的思考？（提炼论点，展开思考）
段落示例：
颜值诚可贵，实力价更高。（观点句）颜值必然败给岁月，实力却历久弥坚。当颜值渐行渐远，当青春其黄而陨，不必悲伤亦不必嗟怨，静心笃行，提升实力吧。因为优等的心不必华丽，但必须坚固。（阐释句）君不见，我国前副外长傅莹女士年逾花甲，没有倾国倾城之色，却舌战群雄，柔中带刚，替中国发声，谈笑间樯橹灰飞烟灭，尽展大国风范。（事例句）是什么造就了她卓越的头脑与智慧，是什么打造了她非凡的风度与气质？是实力！拥有实力才能由内而外点亮你的颜值。（分析句，因果分析法）如果说人生是一场向美而生的修行，那么与其不断武装自己的外表，倒不如不断提升自己的实力！（结论句）
学以致用
2.提高实力，使自己立于不败之地,才能见证人生更美的风景。颜值固然是通行证，但实力才是试金石。很多人之所以片面追求颜值，是因为提升实力需要花费更高的代价，而颜值却可以依靠技术手段来改良。实力的提升并非一朝一夕之功，这也是很多人难以静下心来打造实力的原因。提升实力，需要你有板凳一坐十年冷的持之以恒的精神，需要你有乐享孤独的智慧和勇气。居里夫人有高颜值，却凭借实力成为物理学界一座永恒的丰碑，她失去了靓丽的颜值却获得了跨越百年的美丽。颜值，我所欲也；实力，亦我所欲也。二者不可得兼时，我要坚决捍卫实力！
学以致用
3.看重实力力千钧，只重颜值值几何？再靓的颜值也只是昙花一现，如过眼云烟，只有实力之花才常开不败。霍金身体畸形，肌肉严重萎缩，但这阻挡不了他探寻宇宙的步伐，他提出了“黑洞”这一设想，让物理界的人才大吃一惊，从而奠定了霍金的地位。霍金没有潘安宋玉的颜值，却凭借实力成为物理领域中的巨擘。如果他没有过人的实力和过硬的知识，又怎会摘取“现代物理之父”的桂冠？实力宛如一颗沙砾中的珍珠，看起来或许并不起眼，却能在太阳的照射下熠熠生辉。
2.阅读材料，提炼论点，运用所学方法，写一段论证文字。
有一种捉猴子的陷阱，即把椰子挖空，然后用绳子绑起来，接在树上或固定在地上，椰子上留了一个小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能让猴子空着手伸进去，而无法握着拳头伸出来，于是猴子闻香而来，将它的手伸进去抓食物，理所当然地它紧握的拳头便缩不出洞口，当猎人来时，猴子惊慌失措，更是逃不掉。
示例：舍弃也是一种智慧。（观点句）面对人生，面对生活，学会舍弃是一种智慧，虽失去了想得到的，但得到了该得到的。（阐释句）鲁迅弃医从文，才有了《孔乙己》；梵高拒绝做传教士，才有了今天的《向日葵》；比尔·盖茨放弃了哈佛大学深造的机会，投身商海，才有了今天的微软公司。（排引组合事例句）正因为舍弃，他们才得以创造更灿烂的明天，获得了前所未有的辉煌，让世人铭记。（因果分析句）舍弃，会让你变得更有智慧、力量。（结论句）
论点：勇于放弃 善于取舍
几种不同的 示例句+分析句 结构
标准式
第二章
观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句
标准议论段，顾名思义就是是标准议论段最基本的写法，段落依次由观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句等五种不同功能的句子组成，一个议论段其实就是一篇微型议论文。这是最常见的议论文主体段落，它的结构框架为：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句。如：
示例1：年龄不同，心境迥异，对看在眼里的事物的理解也就不同。（观点句）“少年时，看山是山，看水是水；中年时，看山不是山，看水不是水；晚年时，看山还是山，看水还是水“，看人看事看到何种境界，是由一个人的年龄和人生阅历所决定的。（阐述句）“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁”，毛头小伙总是写诗总是无病呻吟，因为他们解读不了山水的情感密码；已过半百之人，阅历丰富，看一看山水，他们品味到的全是酸甜苦辣；而暮年老者近黄昏，怕再也吟不出一种轻快，只能无奈叹道“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”。（事例句）沟壑中流淌过的是岁月的长河，长河里翻黄着的是我们的容颜，积淀下的是沉重的沧海桑田，人在不同的年龄阶段，阅历，心境不同等造成了他们对事物的差异理解。（分析句）由此可见年龄不同，心境迥异，看在眼里的事物也就千变万化。（结论句）
强化式
第三章
观点句+阐释句+材料句1+分析句1+材料句2+分析句2+结论句
强化式议论文主体段是相对标准式议论段主体段而言的，前者其实看做后者的变式，标准式议论段通常是一则材料+一则分析，而强化式标准议论段则是两则材料+两则分析，或者更多，但是一般是2种。值得注意的是事例就要概括得更简洁了！
示例1： 立志贵在行动，实干得以成功。（观点句）“伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举”，“成功永远属于马上行动的人”，只有实干，才能得以成功（阐述句）。溯往昔，洋务运动期间，洋务派空有“以夷制夷”的口号，缺乏攻坚克难的“实干”精神，终使得洋务运动昙花一现。（事例句1）没有行动，理想终究只会是镜中花，水中月，只会是空中楼阁（分析1）；揆诸当下，我们身边很多人有理想，有志向，也才华横溢，却总是在抱怨上天的不公平、老板的不公正，他们宁可将自己的不如意归咎于别人，就是不愿意行动起来，作出改变。（事例句2）他们的碌碌无为正是源于他们的不行动，只抱怨，只空想（分析2）我们要想有所作为，就应摒弃空想，立志而后行，务实勿务虚，扬帆起航，挥斥方遒，写就青春之精彩。（结论）
多例铺排式
第六章
观点句+阐释句+排比材料句+分析句+结论句。
多例铺排式议论段，其实就是利用铺排的手段叙述事例，组织论据，这是许多有经验的考生常用的方法。它不同于标准式只用一则材料，而是铺叙多则材料，也不同于强化式多则材料分开叙述，分开分析，而是三则或三则以上材料构成排比，先集中叙述，然后再对其进行分析议论。值得注意的是它的事例概括是最简洁的！
示例1：爱的力量可以让我们创造奇迹。【观点句】爱祖国，爱父母，爱苍生，因为有爱，平凡的人也迸发扛鼎之力。【阐释句】44岁的苏以彬为了女儿关掉餐馆，与女儿备考大学，成为学霸的同时也修复了父女关系；韦慧娟背瘫痪儿子上学13年，孩子成绩优异，知恩图报；54岁的朱家谷夫妇10年收900万个塑料瓶供儿子出国留学，孩子已学成归来。【排比事例句】正是父母的大爱让孩子们有了飞翔的勇气和前行的力量。也因为这份爱的力量，让这个世界充满人情的温暖，让我们在这个冷漠的社会有了更多泪流满面的机会。【分析句】爱改变了你我，改变了世界，有爱就有力量。【结论句】
这一文段，在结构上，铺排式与常规式没有区别，只是单一的材料变成了复合材料，用一组大致相同的句子来叙述苏以彬、韦慧娟、朱家谷夫妇三则材料，这种铺排叙事简洁，内容集中，可以增强论据的集团效应。
这是一个采用了“观点+事例+总结”的议论文完整段。先提出分论点,然后以卡夫卡、东野圭吾、吕克·贝松作品中的人物如何“审视自我”为例,并用“以某某之眼”的句式,整齐的排比论证,最后总结,照应分论点。
敢于正视,方能砥砺自我。卡夫卡在《变形记》中以格里高尔之眼,正视了金钱社会中亲情的不堪一击。东野圭吾在《白夜行》中以唐泽雪穗之眼,正视了人性的险恶与卑劣。吕克·贝松在电影《这个杀手不太冷》中以马蒂尔德之眼,正视了青春的艰辛与迷茫。伟大的艺术家敢于正视灵魂世界的精神难题,直面自我软弱的本能,审视人生,砥砺自我。
(《敢于正视,方得重塑》)
示例1：只有付出，才有收获。左思为写《三都赋》，闭门谢客，数载耕耘。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。李时珍为完成《本草纲目》这一鸿篇巨制，历时27年，三易其稿，才成就了这部享誉世界的“中国古代百科全书”。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年。10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。左思、李时珍和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，执着地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。当这种付出达到一定程度的时候，就一定能浇开成功的花朵。
上面这个语段所列举的事例比较全面，注意了时间、空间、领域的组合，而且紧扣论点对论据进行探因究果的归纳分析。
略例的要求：
①以量多取胜，至少两个事例，一般要有三至四个事例为宜。
②运用排比或整句叙例，文字简约，句式整齐，气势磅礴，文采斐然。
③常用归纳、因果和假设分析法。
④在排列上要求按一定的顺序，比如，从古到今，从中到外。
⑤兼顾不同的领域。比如，政治、经济、军事、科学、体育、文学艺术等。
另外，略例排比还有一个好处，即读者比较熟悉的陈旧例子，也可采用。
一个标准的议论段——麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句（一定要回扣材料）。
1、观点句:
（1）位置:主体段的段首
（2）句式:简洁的陈述句
（3）数量:一句
（4）句末标点:句号
2、阐释句:紧跟观点句，力求清晰简洁易懂。
3、材料句:举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；不要细节描写，删除无关情节，紧扣观点句，最好点出关键词。
4、分析句:紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析。
5、结论句:联系实际，适当延伸，回应段首观点句。
分论点+阐释 ＋ 具体例子+分析 ＋ 总结
《美育是一种刚需》
（分论点）美育使人向内发现自身的心灵之美，塑造个人品行。（阐释）在认识了美的判断准则，享受美好后，人的心灵也会因受到美的熏陶变得纯净而真挚。（具体例子 点出要素）梅兰芳在学习戏曲之美后，面对日军带来的国仇家恨，蓄须明志不为日军唱戏。扬州八怪之一的汪士慎以墨为心，梅为骨，在书画之美的感染下，于笔墨中书写着自己高尚的风骨；国学大师叶嘉莹在诗词美的熏陶下，垂暮之年裸捐百万个人财产给慈善机构，叙说着自己为人的情操。（分析）他们在美的熏陶和美好事物的感染下，升华着自己人格的美好。他们在美好事物的影响下，转化为打磨自身品德的方式，使美外化于心却最终内化于行。（总结）由此可见，学“美”育“美”，可以使人在美的浸润下，上升到更高层次的精神品质的美好与璀璨。内化为人的高尚品质与社会发展的源源动力。美育于人尤其重要，是人生必不可少的一部分。
当堂训练：
请以2022感动中国十大人物中的“马小岚”为事例，写一段标准式的议论文主体段落，要求5种句子都要有。
答案：生命的意义是什么？不在于活了多久，而在于活得多有价值（观点句）“人的一生或轻于鸿毛，或重于泰山”，区别不在于生命的长度，而在于生命的厚度，在于他为社会贡献了什么。（阐述句）邓小岚放弃舒适的退休生活，从2004年开始，在马兰义务教孩子们学习音乐，一教就是18年，不计回报，无私付出，不论“风风雨雨”，始终用温暖的目光落在每一个孩子的身上，用音乐教育为大山里的孩子打开了眼界，虽然她离开了我们，但她的奉献精神留在了每一个人心中。（事例句）她的生命是“重于泰山”的，因为她用爱，用奉献创造了无限的价值，厚实了生命。（分析句）。邓小岚的一生生动的阐释了生命不在于活了多久，而在于活得多有价值。（结论句）
当堂训练：
请以2022感动中国十大人物中的“钱七虎”为事例，写一段标准式的议论文主体段落，要求5种句子都要有。
答案：人生要有所作为，首先要有远大志向（论点）不怕路远，就怕志短，志向我们成功路上永恒的动力。（阐述句）钱七虎先生的父亲从小就告诉他“利在一身，不谋也；利在国家，必谋之”，从小就让他树立了“报效国家，做一番事业”的远大理想，，于是他甘于寂寞，一心投身科研，不问得失，奋斗了一甲子，铸盾六十年，了却家国天下事，白发终不悔，终于为中国建起了一座打不烂的地下钢铁长城。（事例句）正是坚定的理想，让他能默默地奋斗了六十个春秋，为国写就了“铸盾”成功（分析句）。人要有所为，就一定要先树立远大的志向，这是成功的前提。（结论句）
当堂训练：
请以2022感动中国十大人物中的“杨宁”，“钱七虎”，“沈忠芳”为事例，写一段议论文的多例铺排式主体段
答案：生逢其时，我们当拿得起自己的担当和责任（观点句）拿得起是“天行健，君子以自强不息”的奋发图强，是“人生在勤，不索何获”的敢于进取，是“天下兴亡，匹夫有责”的勇于担当。（阐述句）且看杨宁拿得起脱贫攻坚的担当，结对帮扶，愈挫愈勇；亦看钱七虎拿得起守护人民的使命，为国铸盾，发白不悔，再看沈忠芳拿得起“击落U2的重任”，磨砺国家的剑与盾，守护国家。（排比材料句）正因为越来越多的人像他们一样拿得起自己的担当和责任，中国才越来越有希望，越来越强大。（分析句）生逢其时，责任在肩。吾辈青年当拿得起时代的接力棒，踔厉奋发，力行不怠。（结论句）
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