2025届高考写作指导：立意深刻新颖+文章独领风骚——作文“立意深刻”技法指导 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
立意深刻新颖 文章独领风骚——作文“立意深刻”技法指导
高中议论文作文训练
PART ONE
课堂导入
课堂导入
同学们认为：
什么叫“深刻”？
举个例子：
在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。
甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。
乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。
丙：老实是另一种聪明，而聪明未必是真聪明。
参考主体段示例：
在现实生活中，常常被人称赞的往往是小聪明的人，因为大聪明的人给别人的印象往往是木讷笨拙、沉默寡言的。的确，大聪明者都大智若愚，因为他们知道大成必然是长期积累和奋斗之后的水到渠成，而不是急功近利式的立竿见影。所以说，真正聪明的人是不计一时得失的，他们懂得久久为功，绝不迷信干货和速成，也不相信一蹴而就。
课堂导入
大致有三个标准：
①现象→本质，即分析问题或现象时，能一语中的，切中肯綮。
②揭示事物内在的因果关系，即能找到事物之间的联系，分析原因，推演过程，预测结果。
③观点具有启发性，即观点或主题能促使人产生联想，或使人警醒和反思等。
课堂导入
阅卷老师怎么看“深刻”？
①立意本身。如能把大的主题浓缩、集中在某一个小点上分析议论，能从某件事或某些现象中揭示出具有普遍意义的主题，能对材料一层一层深入挖掘，提出独特或创造性的见解。
②思维品质。如能使不同对象之间建立有效关联，能运用因果分析揭示事物之间的联系，能全面、辩证地分析问题，能剖析问题产生的根源并给出解决问题的办法等。
③思想价值。作文能反映现实生活，分享成长体验，指向问题解决，能针对具体问题或某种现象发表自己的看法，给人启发或感悟，有普世、警世、催人奋进等积极意义。
课堂导入
“千古文章意为先。”立意是文章的灵魂和统帅，一篇文章，首先要力求主旨明确，在此基础上力求立意深刻、出奇、高远。
王夫之也曾言：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意，作为文章的灵魂与核心，其重要性不言而喻。它不仅引领着文章的选材与布局，更决定了文章的深度与高度。
新颖的立意，是摇曳在寒风里的第一抹柳绿。
以高考真题为例
（2023新课标Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料，写一篇文章。
2023新课标Ⅱ卷参考深刻立意
①在自己的空间里放松，沉淀，成长。②于宁静处放松，在沉淀中成长。③学会建造并守护好自己的空间。④在独属于自己的空间中拓展生命的长宽高。
高中议论文作文训练
PART TWO
把握立意的基本追求
把握立意的基本追求
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一、把握立意的基本追求
立意，作为文章的灵魂与核心，不仅是文字堆砌的指引，更是作者情感与思想的集中体现。立意基本：
（1）鲜明性：立场坚定，观点鲜明
文章应如利剑出鞘，直指核心，毫不吝啬地展现作者的观点与态度。无论是正面赞扬的热烈，还是批判反思的冷峻，都应做到一语中的，让读者一目了然，感受到作者情感的真挚与态度的坚决。
把握立意的基本追求
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一、把握立意的基本追求
立意基本：
（2）正确性：弘扬正气，引领风尚
立意需紧跟时代脉搏，弘扬社会正能量，传递积极向上的价值观。它应是道德的灯塔，照亮人心，促进社会的和谐与进步。在尊重多元思想的同时，坚持正确的价值导向，引导读者形成正确的世界观、人生观和价值观。
把握立意的基本追求
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一、把握立意的基本追求
立意基本：
（3）创新性：独辟蹊径，见解独到
在遵循正确性与鲜明性的基础上，立意更应追求创新与突破。
（4）深刻性：剖析透彻，直击本质
优秀的立意不仅在于新颖，更在于深刻。它要求作者能够深入问题核心，剖析现象背后的本质规律，揭示事物之间的内在联系。
把握立意的基本追求
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一、把握立意的基本追求
立意基本：
（5）创意性：巧思妙想，引人入胜
在保持深刻性的同时，立意还应具备一定的创意性。这要求作者能够运用丰富的想象力与创造力，将抽象的思想与情感转化为具体而生动的形象或情节，使文章充满趣味性与吸引力。通过创意性的立意，作者能够构建出独特的艺术世界，让读者在享受阅读乐趣的同时，也能感受到作者独特的艺术魅力与思想深度。
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PART THREE
“立意深刻”技法指导
“立意深刻”技法指导
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“意在笔先”，这一古训深刻揭示了文学创作乃至所有形式写作的核心要义：
在动笔之前，必须先有清晰而坚定的立意，确保无论是细腻的记叙、生动的描写、真挚的抒情还是严密的议论，都能紧密围绕一个鲜明而深刻的主题进行。
“立意深刻”技法指导
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基本要求：迅速捕捉，精准立意
在考场上，时间宝贵，考生需要在有限的时间内迅速捕捉到最适合的立意点。这就要求考生在平时的练习中，不断锻炼自己的思维敏捷性和判断力，能够在短时间内对大量信息进行筛选和整合，从而准确抓住文章的核心和灵魂。
“立意深刻”技法指导
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技法（一）纵向挖掘，以深刻出彩。
让文章主题深刻办法有二：第一，对于同一问题或事件认识往往要比一般人高远，主题思想提炼深刻。这得益于对题材含有的社会意义反复研究、比较鉴别，是思想认识深入的结果；第二，同一问题或事件，一般人往往停留于“是什么”“有什么”，其认识也就停留于事物表面。因而，要透过现象分析本质，抓住结果追溯原因，挖掘出事物的深层意蕴，这样的立意显然就高人一筹。
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技法（二）化大为小，以小巧取胜。
作文立意一定要有以小见大的意识，即，通过小事情、小场景，来反映丰富的社会内容，揭示深刻而重大的社会主题，这就需要从大处着眼，从小处入手。
可以展开由此及彼的联想，借人、事、景来表达人类普遍感情和哲理；可把题材放入广阔的社会背景中，传递时代信息，弘扬时代精神。
“立意深刻”技法指导
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技法（三）积累筑基，厚积薄发
要达到“意在笔先”的境界，考生在日常的学习与生活中，必须注重广泛积累各类素材。这包括但不限于经典文学作品、时事热点、历史典故、自然科学知识以及个人独特的情感体验等。
通过不断的积累，考生能够丰富自己的知识库，拓宽视野，从而在面对写作任务时，能够迅速调动这些资源，为确立独特而深刻的立意提供坚实的基础。
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技法（四）敏锐观察，洞见生活
除了积累素材，考生还需培养敏锐的观察力。生活是创作的源泉，只有深入观察，才能捕捉到那些稍纵即逝的灵感火花，发现平凡生活中的不平凡之处。通过观察，考生能够更深刻地理解社会、理解人性，从而在写作时能够更加贴近现实，更加贴近读者的心灵。
“立意深刻”技法指导
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技法（五）由表及里，以睿智为佳。
俗话说，眼见为实。其实，眼见并不一定为实，眼睛会被事物表象所蒙蔽。这就需要我们观察的时候，应多一份冷静，多一份思考与睿智，学会透过社会表象看本质。
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技法（六）因果相连，深度挖掘
事物之间往往存在着千丝万缕的因果关系，它们相互依存、相互影响。在立意时，我们可以利用这种关系，顺藤摸瓜，一步步深入挖掘出隐藏在现象背后的深层意义。同时，我们也可以尝试由果溯因，逆向思考，探寻导致某一结果产生的根本原因。
“立意深刻”技法指导
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技法（七）对立思考，探索多元
通过反义词或对立面的引入，我们能够更加全面地审视事物的多面性，揭示出隐藏在表象之下的复杂性与矛盾性。这种思考方式不仅增强了文章的思辨性，也促使读者跳出固有的认知框架，以更加开放和包容的心态去接纳和理解不同的观点与立场。然而，值得注意的是，在运用对立思考时，我们必须保持理性与审慎，确保所提出的观点有理有据，不违背基本的道德准则、社会公序良俗以及科学真理。
“立意深刻”技法指导
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技法（八）设问引导，深度剖析
设问是一种有效的思维工具，它能够帮助我们打开思路，将问题具体化、深入化。通过一系列有针对性的问题，我们可以引导自己进入熟悉的领域进行深入的写作。设问不仅帮助我们梳理思路，还能让我们的文章更加条理清晰、逻辑严密。
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知识回顾与迁移：怎么升格主体段落？
1.直接分析评论——点实质 一阐释关健词
2.只摆现象材料——追原因 一原因分析法
3.已有结论材料——问假如 一反向假设法
4.列举事实材料——找共性 一归纳共性法
5.找到正反材料——作对比 一正反对比法
议论分析不是单一的，可综合运用上述多种分析方法，这样可使文童议论分析更全面，更深入，更富有思辦性，更能令人信服！
把握议论文“五三”式总要求
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简单地说考生可分三步走，即“想远”“挖深”“说透”。
1、“想远”是指立意时，努力追求“思接千载，视通万里”的艺术境界，广泛联想，多元印证，努力使立意走向高格；
2、“挖深”是指行文时不应把思维局限于现象的罗列，而应以哲学中联系、发展的观点为指导，在思考“是什么 ”之后，再思考“为什么”和“怎么办”。
知识回顾与迁移：怎么升格主体段落？
把握议论文“五三”式总要求
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简单地说考生可分三步走，即“想远”“挖深”“说透”。
3、“说透”则是指为避免写作时说理不透的弊病，行文时努力用事实说话，揭示问题的普遍性和典型性，靠技巧强化，综合运用多种表达方式和写作技巧，给读者留下深刻的印象及人生的启迪。
知识回顾与迁移：怎么升格主体段落？
高中议论文作文训练
PART FOUR
高考作文“立意深刻”欣赏
下面，我们就来读一篇2022年全国新高考Ⅰ卷考场佳作，体会立意深刻的妙处。
高考作文“立意深刻”欣赏
固本夯基，妙手生辉
初学围棋者，需自本手始，打牢基础；渐入佳境后，再追求妙手，创造神奇。平素既不可学俗手，因小失大；也不应热衷妙手，舍本逐末。围棋之道启示我们：凡事需固“本”夯基，方可“妙”手生辉。（联系命题材料，简析“本手”与“妙手”的关系，提出中心论点。）
初学围棋者，必先学本手。本手是基础，妙手是创造。可偏偏世人皆思先入奇招，热衷速成，急于成为妙手。殊不知没有扎实的基本功，何来奇招？最终不少人妙手不成，反而下出俗手，甚至恶手。可见，围棋之道，当始于规范，先夯实基础，只有掌握了合乎棋理的正规下法，方可在柳暗花明处生出出人意料的精妙灵感。棋理如此，人生之理莫不如此。（运用对比手法阐述固本夯基之重要，由谈棋理转入谈人生道理，拓展自然。）
高考作文“立意深刻”欣赏
由棋入学，道理一样：求学之道，亦当先夯实基础，方能渐入佳境，继而登堂入室有所创造。古今中外，凡有大学问者，莫不遵循此道。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”而这“源头活水”便是贾岛的“两句三年得”、孟郊的“拈断数茎须”、杜甫的“语不惊人死不休”、李白的铁杵磨成针、钱钟书的学贯中西……他们所有的“妙手”，无不得益于早年“本手”之锻炼。陆游诗云：“文章本天成，妙手偶得之。”可见，求学之道亦如围棋之道，遵循规范，学好本手，方有妙手。（先谈治学之道。引证例证结合，论据信手拈来，正面阐述“固本”之重要。）
本手促成妙手，妙手源于本手。遵循求学规律，才能达到妙手天成之境界。凡不懂行事规律者，每每因小失大，最终自食“恶果”。当下一些所谓“学者”，无专业功底，却急于出书成名，散布谬误，贻害一方；一些过虑的家长为了孩子不输在起跑线，
高考作文“立意深刻”欣赏
幼儿园、小学时便学超阶知识，结果是得不偿失，害娃不浅；一些流量明星，胸中无墨，却在大众面前为文化代言，误导青少年三观……本无“本手”之功，又何来“妙手”出现？而这，正是世间多“俗手”的根本原因。（结合典型事例，再从反面阐述“固本”之必要。上面两段正反结合，揭示了“固本”对于求学的意义，见解深刻，发人深省。）
求学如此，世间万事，概莫能外。夯实扎实基础，方能构建大厦，此乃万物准则。（承上启下，进一步拓展和深化主题。）
《论语》有言：“君子务本，本立而道生。”一个人为人处世，有仁德之“本”，才能立于世间；无德行之“本”，便无“道”之人生。《尚书》有言：“民惟邦本，本固邦宁。”治国之道以民为本，本固才有国富兵强，才有政治、经济、文化的繁荣昌盛。（对“本”的意义作深层次的拓展。由求学之“本”——基础，到为人之“本”——仁德，再到治国之“本”——民众，逐层阐述“本”之于事业、人生乃至国家、民族的意义。这一段是主题的升华。）
高考作文“立意深刻”欣赏
新时代的青年应深谙此道：求学应先夯实基础，练好基本功，才能学有所成、“妙手生花”；为人当以立德为本，才能立于天地之间，收获精彩人生；治国则须坚守本心、不忘初心，为大众谋福祉，才能实现中华民族伟大的复兴。切忌急功近利、本末倒置，热衷于“妙手”，导致失去求学立德的大好时机；更不可专思“妙手”，忽视“本手”，因小失大，最终下出“俗手”“臭手”，害人亦害己！（总结全文，从正反两方面重申固本夯基之意义。）
棋道亦人道，固“本”夯基，才可“妙”手生辉！（再次点题，凸显中心。）
这篇文章的最大亮点在于不仅阐述了从事一切事业皆须重视基础，“凡事需固‘本’夯基，方可‘妙’手生辉”的道理，更重视主题的拓展。在运用大量事实和道理论据论证奠定根基的重要性后，作者笔锋一转，对“本”的含意加以扩展，借经典名言，阐述了“本”之于人的另一层重要意义——德。人生当以德为本，在修好德的基础上，方能建功立业，收获美妙人生。如此拓展，拓宽了文章的主题，深化了文章中心，使文章主题更富新意。
感谢欣赏，微瑕可自行修改