【岭南版】美术五下第15课《博古架》核心素养教案

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五年级下册 第五单元 14博古架 教学设计
课题 博古架 单元 第五单元 学科 美术 年级 五年级
教材分析 《博古架》这一课是岭南版五年级美术教材中的一个重要内容。本课程旨在引导学生认识古代建筑——博古架，从颜色、雕刻、材质等方面感受博古架的古韵之美，并结合博古架的历史、设计理念、制作工艺、文化背景等方面的内容，提升对传统家具的美的理解与感受。再引导学生通过观察思考和创作体验，学习制作博古架。既有理论知识的讲解，也有艺术创作的实践部分，以此提升学生参与课程的积极性。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的灯饰美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。
2022新课标要求 1、通过介绍博古架的概念和历史，帮助学生理解博古架的文化底蕴和儒雅风姿，能够感受古代建筑的美学和古韵美。2、在尝试自己创作的过程中，能将所学理论与实践相结合，在实践中加深对理论知识的理解，强化对博古架的认识。并结合多个创意特点和设计灵感完成美术创作，增强个人所得感。3、通过绘画、手工等实践活动，让学生亲自体验运用不同手法制作博古架的方式，激发他们的创造力和表现力。同时鼓励学生观察生活中的色彩变化，记录自己的感受，培养他们的观察力和表现能力。
学习目标与核心素养 1.艺术表现：博古架不仅是实用的家具，也是艺术品。通过学习博古架的设计和制作过程，学生可以探索传统工艺与现代设计的结合，理解艺术表现的多样性。运用分析和评价能力，使学生能够从多角度理解作者的创作意图和情感表达。2.创意实践：通过实践活动，尝试设计自己的博古架，运用不同的材料和技术，表达个人的创意和风格。鼓励学生进行创新思维，培养动手能力，并引导学生进行大胆尝试，鼓励他们发挥想象力，创造出独特的艺术作品，提升他们的创新能力。3.审美感知：博古架作为一种传统的家具形式，具有独特的造型和装饰艺术。学习博古架可以帮助学生理解其在空间中的美学价值，感受其线条、比例、色彩和材质的和谐美，欣赏博古架那古色古香的儒雅风姿。4.文化理解：博古架的造型丰富多样，有方形、圆形、多边形等，其设计注重比例协调和线条流畅。架身通常采用横竖木材构建框架，通过榫卯结构连接，展现出简洁、大气的美感。同时，博古架的各层隔板和边框常常会有精美的雕刻装饰，如花卉、动物、人物等图案，工艺精湛，体现了中国传统木雕艺术的高超水平。
学情分析 本课程的目标群体为五年级学生，他们大多在10-11岁之间，进一步接触系统化的美术课程。由于年龄相对较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展到形成的过渡阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。
重点 掌握几何形组构成的方法。
难点 设计制作微型的博古架。
材料准备 教学材料、引入视频、有关纸材的实物和图片，卡纸、画笔、颜料等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入观看视频。园无石不秀，室无格不雅。博古架也称多宝格，多用于摆放工艺美术品。现在，就让我们来欣赏博古架那古色古香的儒雅风姿吧!（出示图片） 观看视频，初步认识线材与面材。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣，引入课题内容。
讲授新课 一、欣赏·感受紫檀多宝格为乾隆年间精品，以紫檀为骨架，本色的光泽与漆工之绚丽相得益彰，架格的设计高低错落，分隔十分巧妙。（出示图片）小贴士紫檀多宝格的文化寓意永恒与坚韧：紫檀木材的耐久性和稳定性使其能够历经岁月而不腐朽、不变形，代表着永恒和坚韧的品质。以紫檀为材的多宝格，寓意着所承载的珍贵物品以及与之相关的情感、记忆等能够长久保存，不会随着时间的流逝而消逝。雅趣与品味：在古代，多宝格是文人雅士书房中的重要陈设，它不仅是存放物品的家具，更是一种展示个人品味和雅趣的艺术品。紫檀多宝格以其高贵的材质和精美的工艺，为书房增添了浓厚的文化氛围，体现了主人对艺术和生活品质的追求，象征着一种高雅的精神境界。秩序与条理：格子的排列通常是有序而规整，不同的物品可以根据其特点和类别分别放置在不同的格子中，体现了一种秩序感和条理性。这寓意着人们在生活中应该注重秩序和规范，做事要有条理，才能使生活和工作有条不紊地进行。（出示图片）二、小博士博古架形成于宋，兴盛于明、清，复兴于当代。最初是作为宫廷、衙门的陈设品，后进入民间，变得精致典雅。其独特的文化品位、美学价值和使用价值，在品类繁多的中国古典家具中堪称佼佼者。（出示图片）各种博古架的造型:(出示图片)小知识博古架的分类：圆柱形博古架：设计独特，将造型设计成空心圆，占地面积小，可360观赏。葫芦形博古架：因葫芦与“福禄”音相似，有招财的寓意，其曲线流畅优美，是中国传统文化的体现。摩天轮式博古架：造型为圆形，正反两面相同，通过对局部细节的雕刻和装饰显得沉稳，从哪个角度都能清晰看到物品。瓶形博古架：形状像瓶子，造型简洁，因“瓶”与“平”同音，有平安吉祥寓意。（出示图片）圆形与方行组合成型（出示图片）插接成型（出示图片） 粘贴成型（初始图片） 小知识制作博古架需要哪些材料？颜料：用于给纸质博古架上色，使其更具有美观性和个性。根据自己的喜好选择。胶水：用于粘贴纸张，使博古架的各个部分牢固连接。常见的白乳胶粘性强、干燥后透明不会影响纸张的颜色和外观。 （出示图片） 卡纸：厚度一般在200克/平方米至350克/平方米为宜，具有一定的硬度和挺度，能时博古架的框架和隔板保持稳定的形状。美工刀：对于一些需要精确切割的部分，美工刀是必不可少的工具。（出示图片） 博古架的制作流程：准备材料和工具：材料需准备较大的纸袋、彩纸、胶带、剪刀、美工刀、铅笔、直尺。设计草图：如图片所示，在纸上简单画出博古架的样式，确定层数、格子布局等。裁剪纸袋：将纸袋展开铺平，用直尺和铅笔在纸袋上标记好，用剪刀小心裁剪出博古架的主体框架部件，如侧板、隔板等。组装框架：用胶带将裁剪好的部件按照设计进行组装。先把侧板和底部连接形成基本框架，再依次固定隔板。装饰细节：用彩纸剪出小装饰，粘贴在博古架上；也可在框架表面粘贴彩色胶带，增添美观度。完善结构：检查博古架结构，有不稳固处，用胶带加固；可在底部粘贴小块硬纸板增强稳定性。 （出示图片） 小知识博古架的保养方法：避免阳光直射：长时间的阳光直射会使木材变色、干裂，可将博古架放置在室内。控制湿度：适宜的湿度对木质博古架很重要，湿度保持在40%为宜。定期上油：每隔半年左右涂抹天然木蜡油，涂抹时要均匀地覆盖保持木材的光泽。防止硬物摩擦：避免拖拽硬物，放置物品时要小心，防止刮花。（出示图片） 三、艺术欣赏四、实践练习请用卡纸设计制作造型别致的博古架，可以放上一些小摆件。（出示图片）学生作品欣赏（出示图片） 学习紫檀多宝格。学习小贴士。学习小博士。学习小知识。学习小知识，完成思考问题。学习博古架的保养方法。学生完成艺术作品欣赏。进行实践练习。 运用紫檀多宝格的知识将学生带入课堂。 延伸课外知识，拓宽学生知识面。学习课堂知识，强化学生的知识体系，深度了解博古架的类型。引导学生掌握并完善相关知识内容。引导学生学会思考制作博古所需物品。巩固加深所学内容。列举美术作品例子，引导学生学习相关知识，强化学生对所学知识内容的理解和掌握。引导学生学会结合所学进行美术内容创作，提高学生的参与度和充分发挥学生的主观能动性。
课堂练习 完成PPT28页—29页的课堂练习。 进行课堂练习。 巩固课堂所学知识。
课堂评价 利用废旧材料（如硬纸板、木条、塑料片等）制作一个小型博古架模型，要求能够体现博古架的基本结构和功能，完成后拍照并撰写制作过程和心得。 完成课堂评价。 巩固本节课所学知识内容。
课堂小结 学生通过观察、体验和实践，培养对博古架的敏感性，理解博古架对视觉效果的影响。锻炼学生的动手能力和操作技能，提升他们在应用和表现方面的能力。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
板书 博古架1、了解博古架的相关知识2、赏析博古架相关作品3、完成实践练习4、完成课堂练习 观看板书。 强调教学重点内容。
课外拓展/课外阅读内容 1.博古架的历史与象征历史渊源：博古架起源于北宋，最初是为了满足文人雅士对古玩、书画等艺术品的收藏和展示需求而出现的。它承载着中国传统文化中对艺术、审美和生活品质的追求，历经千年发展，成为了中国传统家具中的重要品类，见证了不同历史时期的文化风貌和审美变迁。 （出示图片）象征意义：博古架的多层多格设计，不仅体现了中国人对秩序和对称美的追求，还象征着丰富多样的生活和文化内涵。每一格都可以看作是一个独立的艺术空间，展示着不同的物品，寓意着生活中的各种美好和珍贵之物，也反映了中国人对文化传承和积累的重视。。（出示图片）2.博古架的摆放与搭配 空间布局：在客厅中，博古架可以作为隔断，将空间划分为不同的功能区域，如客厅和餐厅之间，既起到分隔作用，又不会影响空间的通透感。色彩搭配：根据博古架的材质和风格以及整体空间的色调来选择搭配。例如，中式传统风格的红木博古架，适合搭配暖色调的墙面和深色的地板，营造出沉稳大气的氛围。（出示图片）3.博古架设计的优秀案例 《泰然茶式》：获得第十四届“红古轩杯”新中式家具设计大赛金奖作品巧妙地将传统与现代元素相融合，采用模块化结构，在使用方式与生产方式上创造出更多可能性。《汉·韵》：获得2022年中国好创意暨全国数字艺术设计大赛中国赛区三等奖。创意来源于中华传统文化，以如意纹为主题，结合中华文化中寓意吉祥的汉字进行创意设计。 《半舍》：获得2022年中国好创意暨全国数字艺术设计大赛中国赛区二等奖。设计灵感来源于自然山水间与中式传统家具的结合，采用“形简工素”的形制，贯穿“以人为本”的设计理念。《观日·初升》：获得的十四届“红古轩杯”新中式家具设计大赛银奖。该作品概念新颖，解题思路独到，在造型元素提炼、材料搭配组合、功能语义组织等方面表现出较高的创意技能和水准。（出示图片） 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。
特色资源分析和技术手段说明 结合多个举例，引导学生在运用几何形时进行大胆尝试，鼓励他们发挥想象力，创造出独特的博古架艺术作品，提升他们的创新能力。增强课堂互动性和趣味性。并结合理论知识完成个人作品的创作，在实践中体会形状对于表达的重要。通过多媒体展示作品，激发学生的制作灵感和动手欲望，强化学生动手能力的好习惯，使学生乐于动手乐于表达。
教学反思 优点：教学过程中，从博古架的起源、发展历程，到其独特的造型艺术、文化内涵，再到制作工艺，构建了全面系统的知识框架。学生能够循序渐进地深入了解博古架，对各个知识点之间的联系有清晰认知，有助于他们形成完整的知识体系。不足点：对学生的评价主要集中在实践作品的完成度和课堂表现上，缺乏对学生学习过程中思维能力、创新能力以及团队协作能力的全面评价。评价标准不够细化，主观性较强，难以准确反映学生的真实学和进步情况。 进行教学反思总结。 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
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