【岭南版】美术 四年级下册 第13课《弹涂的趣味》核心素养教学设计
文档属性
| 名称 | 【岭南版】美术 四年级下册 第13课《弹涂的趣味》核心素养教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 423.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2025-04-16 16:03:09 | ||
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文档简介
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四年级下册 第四单元 13弹涂的趣味 教学设计
课题 弹涂的趣味 单元 第四单元 学科 美术 年级 四年级
教材分析 《弹涂的趣味》这一课是岭南版四年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在引导学生认识弹涂孔版画的艺术表现形式，通过系统地介绍弹涂孔版画的基本知识、技法与创作流程，确保学生能够逐步掌握相关技能。教材详细讲解了版画的制作过程，特别是弹涂技法的独特之处，并通过一系列生动的示范作品和案例分析，帮助学生理解不同风格和技法的应用。通过这种教学，学生不仅能够提高自己的艺术表现能力，还能够培养对版画艺术的兴趣和审美感知，进而激发他们对美的探索和创作的热情。
2022新课标要求 1、强调艺术与生活的结合，鼓励学生用身边常见的道具进行美术创作，培养他们的创造性思维和实践能力并认识美存在于我们周边。2、孔版画允许学生自由发挥创意，探索不同的色彩和图案，能够增强他们的艺术表现能力。3、学会从外观、色彩、方式、技巧等方面完成弹涂孔版画自制和绘画，并能结合自己对课件中展示的素材内容进行制作实践，形成创新意识。
学习目标与核心素养 1. 通过孔版画的制作，学生能够培养对色彩、形状和构图的敏感度，提升他们的审美能力。初步形成发现、感知、欣赏美的意识。（审美感知）。2. 学生通过孔版画表达个人情感和思想，学习如何将内心的感受转化为视觉艺术作品。并且在制作过程中，学生可以尝试不同的技法和风格，鼓励他们进行创新和实验，培养创造性思维。（艺术表现 创意实践）3. 孔版画可以结合不同文化背景的主题，帮助学生理解和欣赏多元文化，增强文化认同感。（文化理解）
学情分析 本课程的目标群体为四年级学生，他们大多在10-11岁之间，进一步接触系统化的美术课程。由于年龄相对较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展到形成的过渡阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。
重点 通过观看和学习教学内容，认识弹涂孔版画和学会弹涂孔版画。
难点 能够利用弹涂制作孔版画，完成创意孔版画。
材料准备 教学材料、教学视频、软板（纸板）、刻刀、颜料（油墨或水性颜料）、纸张等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入你知道这些色彩缤纷的版画是怎样制作出来的吗？原来是一种通过在纸或其他材料上弹涂、喷射墨水，创造出类似于孔洞的视觉效果的版画技法，名叫“孔版画”。（出示图片）让我们一起欣赏富有趣味的孔版画，这种版画会产生一种朦胧、丰富、特殊的美！2、观看视频 观看文字和视频，初步认识本课所学内容。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 小博士什么是孔版画？又名丝网版画，是一种印刷技术，通常用于制作图案或图像。它的基本原理是通过在一个薄膜或纸张上打孔，形成一个模板，然后将油墨或颜料通过这些孔印刷到下方的材料上。孔版画的特点是可以制作出细腻的图案和丰富的色彩层次。平涂vs弹涂 技法对比说一说问：观看下面的孔版画作品，说一说它们有哪些特点？（出示图片） 答：通过镂空部分传递颜料，形成清晰的边缘和重复的图案，色彩叠加产生丰富层次。答：弹涂技法可能带来颜料的自然晕染或喷洒痕迹，体现手作艺术的独特。十分漂亮！欣赏·感受这是一幅丝网版画，是最有代表性的孔版画之一，运用漏印的原理制作。画面宁静、祥和，洋溢着浓郁的乡土气息。（出示图片）三、尝试·探索弹涂时如何掌握颜料的水分？选择合适的颜料：不同类型的颜料对水分的需求不同，选择适合弹涂的颜料是关键。 调配比例：根据颜料的说明书，严格按照推荐的水和颜料的比例进行调配。观察稠度：注意颜料的稠度。一般来说，弹涂的颜料应保持适中的稠度，过稀会导致流挂，过稠则难以涂抹。 进行小面积试涂：在正式涂刷之前，先在小面积进行试涂，观察颜料的干燥速度和效果，必要时调整水分。2、如何掌握弹涂的力度？选择合适的工具：使用不同的弹涂工具（如刷子、海绵、弹涂器等）会影响力度。可以尝试不同的工具，找到最适合你风格的。 调整颜料稠度：颜料的稠度会影响弹涂的效果。可以通过添加水或媒介来调整颜料的稠度，稀一点的颜料会更容易弹涂出细腻的效果。 练习手腕的灵活性：弹涂的力度主要来自手腕的控制。可以在废纸上进行练习，尝试不同的力度和角度，找到最舒适的方式。3、如何让画纸与弹涂的颜色搭配得更好看？色彩对比：冷暖对比：可以选择冷暖色对比的搭配，例如蓝色和橙色、绿色和红色等。明暗对比：如果你选择深色的弹涂颜料，可以搭配浅色的纸张，反之亦然。色调的统一性：单色调或相似色：如果你想要一个更为柔和、统一的效果，可以选择同一色系的渐变色，或者选择相似色（如不同深浅的蓝色、绿色等）进行搭配。留白与空隙的使用：通过调整弹涂的颜色和面积，使得画纸上有适当的空白和呼吸感，有助于增强整体的美感可以这样做：在纸上画出图形，用刻刀阴刻作为纸版。（出示图片）将刻好的纸版垫在色纸上，轻刮蘸满水粉颜料的牙刷，将颜料弹涂到色纸上。（出示图片）揭开纸版，这幅孔版画作品就完成了。（使用刀具时要注意安全）（出示图片）5、小贴士：制作步骤注意事项选择合适的弹涂工具，如海绵、刷子或专用的弹涂器。工具的硬度和弹性会影响涂抹的效果。 在制作过程中，注意保护工作环境，避免颜料污染。同时，使用手套和口罩，确保安全。掌握弹涂的力度和角度，避免过于用力导致颜料溅出或不均匀。四、艺术欣赏欣赏更多美术作品（出示图片）五、动动手用弹涂孔版画的方法表现你熟悉的生活场景，并谈谈创作此画的心得与体会。（出示图片）学生作品欣赏（出示图片） 学习小博士内容。完成孔版画作品欣赏。学习如何完成孔版画绘画。学习制作孔版画的具体步骤。学习小贴士内容。完成艺术欣赏。完成实践练习。 引入本课研究主题，提高学生的课堂注意力。引导学生欣赏和感受弹涂作品，并引导学生说出所想所感，提高学生的美术赏析能力。分步讲解如何制作和完成孔版画，引导学生学以致用。结合具体案例讲解如何完成孔版画制作，提高学生的学习能力和课堂集中力。提高学生在制作孔版画过程中的细心和解决问题的能力。提高学生的思维能力和艺术欣赏能力。考察学生完成实践练习，让课堂更加生动形象，知识点更加牢固。
课堂练习 请同学们完成p26-27的练习题。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂评价 请同学们课后尝试用弹涂孔版画的方法画一画你喜欢的地方、人物或风景，要求能添加背景和人物来丰富画面。画面生动形象、疏密有致，色彩鲜明。 完成课堂评价。 巩固本节课所学知识内容。
课堂小结 在本次课堂中，我们从赏析多幅孔版画作品入手，引导学生先进行赏析，并思考得出孔版画的特点，以此加深对孔版画绘画的技法认识。再根据老师的教学学习制作孔版画的具体细节步骤以及对应的注意事项，最后在分享制作过程中学到的技能时，提高了大家的交流和分享能力，并在展示自己的作品时，鼓励积极分享创意来源和设计理念，从而提高了学生的胆量。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
板书 弹涂的趣味1、说一孔版画的特点2、学习孔版画制作的具体方法3、完成孔版画绘画实践练习4、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
课外拓展/课外阅读内容 1、除了孔版画，我们还知道其他的版画吗？木刻画，即“木版画”版画的一种。用刀在木板上刻画，再用纸拓印出来的一种图画。是中外版画的最早形式。木刻包括创作木刻、复制木刻、木面木刻、木口木刻等多种形式。铜版画，也称“蚀刻版画”“铜刻版画”“铜蚀版画”“腐蚀版画”版画的一种。指在金属版上用腐蚀液腐蚀或直接用针或刀刻制而成的一种版画。铜版画起源于欧洲，至今已有六百余年历史。石版画，是版画的一种，属于平版，指用各种硬蜡质的解墨条、解墨铅笔和能溶于水的解墨，在印刷用的石版或锌皮、铝皮上所作的版画。石版画源自德国，起源于十八世纪末，是由石印术发展而来的。1876年石版画作为印刷术流入我国。 2.木刻版画木刻亦称“木版画“或木刻版画”。使用的木板有梨木、黄杨木、白桃木或表层细洁的三夹板、五夹板等。中国古代四大发明之一的印刷术是人类文明发展史上的一块重要的里程碑。它由文字印刷和图像印刷两部分组成，而图像印刷即是最初的木刻版画。木版画的起源，最早发现于中国。为印制而雕刻成版的版画是在隋唐五代时诞生的，这与东汉以后造纸术的发明和运用关系十分密切。"明清年间，民间木刻年画异军突起，河南朱仙镇、苏州桃花坞、天津杨柳青、山东潍坊、四川绵竹的木刻年画并称为中国五大民间木刻年画。它们不仅广泛流传于江南一带和全国许多地方，而且远渡重洋去到日本、英国和西德。.版画的技术传到日本以后，日本人将这项技术带入装饰美术领域，创造了珍奇璀璨的浮世绘文化。2、制作孔版画过程中常见的问题和解决办法问题：图案模糊或不清晰 解决办法：清洁网版，确保没有污渍或残留物。问题：油墨漏印或渗透解决办法：使用适合的网版，根据设计要求选择适当的网目；延长 曝光时间或调整曝光强度，确保图案部分充分固化，避免漏印。问题：图案中的细节丢失解决办法：选择合适的网版，根据设计的复杂度调整网目，细节较多的设计建议选择高网目数的网版。问题：印刷表面不均匀解决办法：确保每次涂布油墨时均匀，避免过多或过少的油墨积聚。 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。
特色资源分析和技术手段说明 引导学生先欣赏并总结孔版画的特点，再结合所介绍孔版画的基本知识、技法和创作步骤，确保学生能够循序渐进地学习，不仅增强了学生对孔版画美术作品的审美感知，还帮助学生认识了一种创意的美术表达形式。通过多媒体展示作品，激发学生的绘画灵感和表达欲望，以及激发学生的表达欲望，强化学生多阅读的好习惯，使学生乐于动手乐于表达。
教学反思 优点：孔版画允许学生自由发挥创意，探索不同的色彩和图案，增强他们的艺术表现能力，制作过程需要使用刮刀等工具，能够提高学生的动手能力和协调性。不足点：需要特定的材料（如软板、刮刀等），可能会增加成本和准备工作。制作过程中可能会产生颜料等废物，清理工作相对繁琐。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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四年级下册 第四单元 13弹涂的趣味 教学设计
课题 弹涂的趣味 单元 第四单元 学科 美术 年级 四年级
教材分析 《弹涂的趣味》这一课是岭南版四年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在引导学生认识弹涂孔版画的艺术表现形式，通过系统地介绍弹涂孔版画的基本知识、技法与创作流程，确保学生能够逐步掌握相关技能。教材详细讲解了版画的制作过程，特别是弹涂技法的独特之处，并通过一系列生动的示范作品和案例分析，帮助学生理解不同风格和技法的应用。通过这种教学，学生不仅能够提高自己的艺术表现能力，还能够培养对版画艺术的兴趣和审美感知，进而激发他们对美的探索和创作的热情。
2022新课标要求 1、强调艺术与生活的结合，鼓励学生用身边常见的道具进行美术创作，培养他们的创造性思维和实践能力并认识美存在于我们周边。2、孔版画允许学生自由发挥创意，探索不同的色彩和图案，能够增强他们的艺术表现能力。3、学会从外观、色彩、方式、技巧等方面完成弹涂孔版画自制和绘画，并能结合自己对课件中展示的素材内容进行制作实践，形成创新意识。
学习目标与核心素养 1. 通过孔版画的制作，学生能够培养对色彩、形状和构图的敏感度，提升他们的审美能力。初步形成发现、感知、欣赏美的意识。（审美感知）。2. 学生通过孔版画表达个人情感和思想，学习如何将内心的感受转化为视觉艺术作品。并且在制作过程中，学生可以尝试不同的技法和风格，鼓励他们进行创新和实验，培养创造性思维。（艺术表现 创意实践）3. 孔版画可以结合不同文化背景的主题，帮助学生理解和欣赏多元文化，增强文化认同感。（文化理解）
学情分析 本课程的目标群体为四年级学生，他们大多在10-11岁之间，进一步接触系统化的美术课程。由于年龄相对较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展到形成的过渡阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。
重点 通过观看和学习教学内容，认识弹涂孔版画和学会弹涂孔版画。
难点 能够利用弹涂制作孔版画，完成创意孔版画。
材料准备 教学材料、教学视频、软板（纸板）、刻刀、颜料（油墨或水性颜料）、纸张等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入你知道这些色彩缤纷的版画是怎样制作出来的吗？原来是一种通过在纸或其他材料上弹涂、喷射墨水，创造出类似于孔洞的视觉效果的版画技法，名叫“孔版画”。（出示图片）让我们一起欣赏富有趣味的孔版画，这种版画会产生一种朦胧、丰富、特殊的美！2、观看视频 观看文字和视频，初步认识本课所学内容。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 小博士什么是孔版画？又名丝网版画，是一种印刷技术，通常用于制作图案或图像。它的基本原理是通过在一个薄膜或纸张上打孔，形成一个模板，然后将油墨或颜料通过这些孔印刷到下方的材料上。孔版画的特点是可以制作出细腻的图案和丰富的色彩层次。平涂vs弹涂 技法对比说一说问：观看下面的孔版画作品，说一说它们有哪些特点？（出示图片） 答：通过镂空部分传递颜料，形成清晰的边缘和重复的图案，色彩叠加产生丰富层次。答：弹涂技法可能带来颜料的自然晕染或喷洒痕迹，体现手作艺术的独特。十分漂亮！欣赏·感受这是一幅丝网版画，是最有代表性的孔版画之一，运用漏印的原理制作。画面宁静、祥和，洋溢着浓郁的乡土气息。（出示图片）三、尝试·探索弹涂时如何掌握颜料的水分？选择合适的颜料：不同类型的颜料对水分的需求不同，选择适合弹涂的颜料是关键。 调配比例：根据颜料的说明书，严格按照推荐的水和颜料的比例进行调配。观察稠度：注意颜料的稠度。一般来说，弹涂的颜料应保持适中的稠度，过稀会导致流挂，过稠则难以涂抹。 进行小面积试涂：在正式涂刷之前，先在小面积进行试涂，观察颜料的干燥速度和效果，必要时调整水分。2、如何掌握弹涂的力度？选择合适的工具：使用不同的弹涂工具（如刷子、海绵、弹涂器等）会影响力度。可以尝试不同的工具，找到最适合你风格的。 调整颜料稠度：颜料的稠度会影响弹涂的效果。可以通过添加水或媒介来调整颜料的稠度，稀一点的颜料会更容易弹涂出细腻的效果。 练习手腕的灵活性：弹涂的力度主要来自手腕的控制。可以在废纸上进行练习，尝试不同的力度和角度，找到最舒适的方式。3、如何让画纸与弹涂的颜色搭配得更好看？色彩对比：冷暖对比：可以选择冷暖色对比的搭配，例如蓝色和橙色、绿色和红色等。明暗对比：如果你选择深色的弹涂颜料，可以搭配浅色的纸张，反之亦然。色调的统一性：单色调或相似色：如果你想要一个更为柔和、统一的效果，可以选择同一色系的渐变色，或者选择相似色（如不同深浅的蓝色、绿色等）进行搭配。留白与空隙的使用：通过调整弹涂的颜色和面积，使得画纸上有适当的空白和呼吸感，有助于增强整体的美感可以这样做：在纸上画出图形，用刻刀阴刻作为纸版。（出示图片）将刻好的纸版垫在色纸上，轻刮蘸满水粉颜料的牙刷，将颜料弹涂到色纸上。（出示图片）揭开纸版，这幅孔版画作品就完成了。（使用刀具时要注意安全）（出示图片）5、小贴士：制作步骤注意事项选择合适的弹涂工具，如海绵、刷子或专用的弹涂器。工具的硬度和弹性会影响涂抹的效果。 在制作过程中，注意保护工作环境，避免颜料污染。同时，使用手套和口罩，确保安全。掌握弹涂的力度和角度，避免过于用力导致颜料溅出或不均匀。四、艺术欣赏欣赏更多美术作品（出示图片）五、动动手用弹涂孔版画的方法表现你熟悉的生活场景，并谈谈创作此画的心得与体会。（出示图片）学生作品欣赏（出示图片） 学习小博士内容。完成孔版画作品欣赏。学习如何完成孔版画绘画。学习制作孔版画的具体步骤。学习小贴士内容。完成艺术欣赏。完成实践练习。 引入本课研究主题，提高学生的课堂注意力。引导学生欣赏和感受弹涂作品，并引导学生说出所想所感，提高学生的美术赏析能力。分步讲解如何制作和完成孔版画，引导学生学以致用。结合具体案例讲解如何完成孔版画制作，提高学生的学习能力和课堂集中力。提高学生在制作孔版画过程中的细心和解决问题的能力。提高学生的思维能力和艺术欣赏能力。考察学生完成实践练习，让课堂更加生动形象，知识点更加牢固。
课堂练习 请同学们完成p26-27的练习题。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂评价 请同学们课后尝试用弹涂孔版画的方法画一画你喜欢的地方、人物或风景，要求能添加背景和人物来丰富画面。画面生动形象、疏密有致，色彩鲜明。 完成课堂评价。 巩固本节课所学知识内容。
课堂小结 在本次课堂中，我们从赏析多幅孔版画作品入手，引导学生先进行赏析，并思考得出孔版画的特点，以此加深对孔版画绘画的技法认识。再根据老师的教学学习制作孔版画的具体细节步骤以及对应的注意事项，最后在分享制作过程中学到的技能时，提高了大家的交流和分享能力，并在展示自己的作品时，鼓励积极分享创意来源和设计理念，从而提高了学生的胆量。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
板书 弹涂的趣味1、说一孔版画的特点2、学习孔版画制作的具体方法3、完成孔版画绘画实践练习4、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
课外拓展/课外阅读内容 1、除了孔版画，我们还知道其他的版画吗？木刻画，即“木版画”版画的一种。用刀在木板上刻画，再用纸拓印出来的一种图画。是中外版画的最早形式。木刻包括创作木刻、复制木刻、木面木刻、木口木刻等多种形式。铜版画，也称“蚀刻版画”“铜刻版画”“铜蚀版画”“腐蚀版画”版画的一种。指在金属版上用腐蚀液腐蚀或直接用针或刀刻制而成的一种版画。铜版画起源于欧洲，至今已有六百余年历史。石版画，是版画的一种，属于平版，指用各种硬蜡质的解墨条、解墨铅笔和能溶于水的解墨，在印刷用的石版或锌皮、铝皮上所作的版画。石版画源自德国，起源于十八世纪末，是由石印术发展而来的。1876年石版画作为印刷术流入我国。 2.木刻版画木刻亦称“木版画“或木刻版画”。使用的木板有梨木、黄杨木、白桃木或表层细洁的三夹板、五夹板等。中国古代四大发明之一的印刷术是人类文明发展史上的一块重要的里程碑。它由文字印刷和图像印刷两部分组成，而图像印刷即是最初的木刻版画。木版画的起源，最早发现于中国。为印制而雕刻成版的版画是在隋唐五代时诞生的，这与东汉以后造纸术的发明和运用关系十分密切。"明清年间，民间木刻年画异军突起，河南朱仙镇、苏州桃花坞、天津杨柳青、山东潍坊、四川绵竹的木刻年画并称为中国五大民间木刻年画。它们不仅广泛流传于江南一带和全国许多地方，而且远渡重洋去到日本、英国和西德。.版画的技术传到日本以后，日本人将这项技术带入装饰美术领域，创造了珍奇璀璨的浮世绘文化。2、制作孔版画过程中常见的问题和解决办法问题：图案模糊或不清晰 解决办法：清洁网版，确保没有污渍或残留物。问题：油墨漏印或渗透解决办法：使用适合的网版，根据设计要求选择适当的网目；延长 曝光时间或调整曝光强度，确保图案部分充分固化，避免漏印。问题：图案中的细节丢失解决办法：选择合适的网版，根据设计的复杂度调整网目，细节较多的设计建议选择高网目数的网版。问题：印刷表面不均匀解决办法：确保每次涂布油墨时均匀，避免过多或过少的油墨积聚。 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。
特色资源分析和技术手段说明 引导学生先欣赏并总结孔版画的特点，再结合所介绍孔版画的基本知识、技法和创作步骤，确保学生能够循序渐进地学习，不仅增强了学生对孔版画美术作品的审美感知，还帮助学生认识了一种创意的美术表达形式。通过多媒体展示作品，激发学生的绘画灵感和表达欲望，以及激发学生的表达欲望，强化学生多阅读的好习惯，使学生乐于动手乐于表达。
教学反思 优点：孔版画允许学生自由发挥创意，探索不同的色彩和图案，增强他们的艺术表现能力，制作过程需要使用刮刀等工具，能够提高学生的动手能力和协调性。不足点：需要特定的材料（如软板、刮刀等），可能会增加成本和准备工作。制作过程中可能会产生颜料等废物，清理工作相对繁琐。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
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