Unit 5 The Cookies Are Nice Lesson 1 教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 The Cookies Are Nice Lesson 1 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 426.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-03-24 09:00:58 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 The Cookies Are Nice 单元 Unit 5 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是陕旅版三年级下册第五单元，本课时是本单元第1课时，包含一个语篇，主题是通过课文询问和谈论喜欢的食物，包含六个核心词汇cookie, like, cake, bread, milk, them 和两个核心对话句型What do you like I like... / Here you are. Thank you.
学情分析 家人是孩子身边最熟悉最亲近的人，说到家人，孩子们总有话题可聊。本节课主题是介绍自己的家人，是孩子们特别喜欢的话题，课堂氛围肯定非常活跃。此外学生学过数字，可以帮助孩子在学习家人词汇前用How many对家人数量进行问答，进而引入目标词汇和课文。
学习 目标 1.能够听、说、认读：cookie, like, cake, bread, milk, them 2. 能够在情景中理解、会说: What do you like I like... Here you are. Thank you. 3.能够学会与朋友谈论喜欢的食物。
重点 1.能够听、说、认读：cookie, like, cake, bread, milk, them 2. 能够在情景中理解、会说: What do you like I like... Here you are. Thank you.
难点 1. 能够在情景中理解、会说: What do you like I like... Here you are. Thank you. 2.能够学会与朋友谈论喜欢的食物。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up Watch and answer T: First, let’s watch a short video and answer the question: What is the song about Sort and choose T: Look at the pictures. Do you like them Can you put the food on the correct places 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。 观看儿歌视频回答问题 观察学生是否能够在老师带领下读题、审题并找出答案。
Presentation Look and learn T: Look, what do you like Do you like cookies Cookie, cookie, I like cookies. （以同样的方式学习cake, bread, milk） Look, point and say T:Let’s look at the sentences, point and chant together. Look and read T:Look, there are some balls in the machine. Please look at the words on the ball and read them. Play a game T:Now let’s play a game. Please say the words as quickly as you can. Listen, point and repeat T:Please listen, point and repeat the text aloud. Look, read and fill in the blanks T:This time, you are supposed to work in groups to fill in the blanks according to the pictures and sentences given. Look and answer T: Look and answer the questions according to the text. Role play Ask and answer T: Now let’s work in pairs. Let’s know T:Let’s listen and sing a song to know more food. 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容，加入游戏环节，让学生在愉快的氛围中学习本节课核心词汇和句型。 Learn food words after teacher. Look, point and chant. Read the words. Play a game. Listen to the text and repeat. Finish the tasks. Practice in pairs. Learn more about food 老师带领并指导学生学习、理解和运用本节课核心词汇和句型。 教师观察学生是否能较熟练掌握目标词汇和句型。 听音频，模仿正确的语音语调朗读课文。 教师观察学生是否掌握了课文大意且能够完成相应任务。 观察学生是否能模仿文本进行说句子练习。 拓展食物词汇相关知识
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：和同学谈论喜欢的食物。 拓展性作业：查一查你喜欢的食物的英语名称。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节词汇课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课题 The Cookies Are Nice 单元 Unit 5 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是陕旅版三年级下册第五单元，本课时是本单元第1课时，包含一个语篇，主题是通过课文询问和谈论喜欢的食物，包含六个核心词汇cookie, like, cake, bread, milk, them 和两个核心对话句型What do you like I like... / Here you are. Thank you.
学情分析 家人是孩子身边最熟悉最亲近的人，说到家人，孩子们总有话题可聊。本节课主题是介绍自己的家人，是孩子们特别喜欢的话题，课堂氛围肯定非常活跃。此外学生学过数字，可以帮助孩子在学习家人词汇前用How many对家人数量进行问答，进而引入目标词汇和课文。
学习 目标 1.能够听、说、认读：cookie, like, cake, bread, milk, them 2. 能够在情景中理解、会说: What do you like I like... Here you are. Thank you. 3.能够学会与朋友谈论喜欢的食物。
重点 1.能够听、说、认读：cookie, like, cake, bread, milk, them 2. 能够在情景中理解、会说: What do you like I like... Here you are. Thank you.
难点 1. 能够在情景中理解、会说: What do you like I like... Here you are. Thank you. 2.能够学会与朋友谈论喜欢的食物。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up Watch and answer T: First, let’s watch a short video and answer the question: What is the song about Sort and choose T: Look at the pictures. Do you like them Can you put the food on the correct places 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。 观看儿歌视频回答问题 观察学生是否能够在老师带领下读题、审题并找出答案。
Presentation Look and learn T: Look, what do you like Do you like cookies Cookie, cookie, I like cookies. （以同样的方式学习cake, bread, milk） Look, point and say T:Let’s look at the sentences, point and chant together. Look and read T:Look, there are some balls in the machine. Please look at the words on the ball and read them. Play a game T:Now let’s play a game. Please say the words as quickly as you can. Listen, point and repeat T:Please listen, point and repeat the text aloud. Look, read and fill in the blanks T:This time, you are supposed to work in groups to fill in the blanks according to the pictures and sentences given. Look and answer T: Look and answer the questions according to the text. Role play Ask and answer T: Now let’s work in pairs. Let’s know T:Let’s listen and sing a song to know more food. 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容，加入游戏环节，让学生在愉快的氛围中学习本节课核心词汇和句型。 Learn food words after teacher. Look, point and chant. Read the words. Play a game. Listen to the text and repeat. Finish the tasks. Practice in pairs. Learn more about food 老师带领并指导学生学习、理解和运用本节课核心词汇和句型。 教师观察学生是否能较熟练掌握目标词汇和句型。 听音频，模仿正确的语音语调朗读课文。 教师观察学生是否掌握了课文大意且能够完成相应任务。 观察学生是否能模仿文本进行说句子练习。 拓展食物词汇相关知识
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：和同学谈论喜欢的食物。 拓展性作业：查一查你喜欢的食物的英语名称。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
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评价与 反思 本节课是一节词汇课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
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