九年级下册 第四单元 整本书阅读 《简爱》 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
这是一部关于女性自尊自重自强的作品
夏洛蒂·勃朗特（1816-1855）英国女作家。出生于约克郡的一个牧师家庭。五岁时母亲去世，八岁时被送入寄宿学校。那里恶劣的生活条件使她的两位姐姐先后死于肺病，于是她和妹妹艾米莉被父亲接回了家乡。在父亲的书房里，勃朗特阅读了大量书籍，并开始尝试进行文学创作。
十五岁时，勃朗特再次离开家乡，到伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这所学校任教。1836年，在她二十岁时，勃朗特决定以文学创作作为自己的职业，并写信给诗人骚塞，希望得到他的建议，却被告知文学创作并非妇女所应从事的工作。勃朗特没有灰心。
她离开伍勒小姐的学校，边做家庭教师边写作。由于不适应家庭教师的工作，勃朗特打算自办学校，并说服姨母资助自己和艾米莉去意大利进修法语和德语。虽然后来办学不成，但是意大利之行却激发了她表现自我、进行文学创作的强烈愿望。《简·爱》（1847）是她的成名作和代表作。
作者简介
安妮 (1820—1849) 艾米莉(1818-1848),夏洛蒂(1816-1855)
(由左至右)
勃朗特三姐妹
创作的其他作品还有《雪莉》（1849）、《维莱特》（1853）、《教师》（1857）以及她与妹妹艾米莉和安妮的诗歌合集《柯勒、埃利斯和阿克顿·贝尔诗集》（1846）。
1855年夏洛蒂·勃朗特去世，时年三十九岁。
艾米莉《呼啸山庄》
安妮《艾格尼丝·格雷》也成功出版.
内容简介
这是一部带有较强自传性的小说，主人公简爱是个孤女，舅父去世后饱受舅母一家的欺凌。后来被送到慈善学校，过着饥寒交迫、身心俱瘁的痛苦生活。简爱长大后，来到桑菲尔德做了一名家庭教师，和男主人罗切斯特相爱；
但在婚礼上，她才知道原来罗切斯特是个有妇之夫，妻子早已发疯，被锁在庄园宅子的顶楼上。伤心痛苦的简爱离开了桑菲尔德，四处流浪，被年轻的牧师圣约翰和他的两个姐妹收留，后来发现他们是表兄妹。相处半年后，圣约翰向简求婚，请求她陪他到印度传教。
拒绝约翰后，他毅然回到桑菲尔德，才知道疯女人放了一把火，罗切斯特为了救她被大火烧伤，双目失明，还失去了一只手。而他的妻子从屋顶上跳下来摔死了。然后简爱和罗切斯特结了婚用真情抚慰历尽坎坷的爱人。
说说《简·爱》的成书背景
作者创作《简·爱》时，英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。以作家为职业的女性会被认为违背了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击，从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事，可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。而《简·爱》就是在这一被动的背景下写成的。
按照出场顺序梳理作品中的人物关系。
①盖茨海德府
主要人物：
舅妈：萨拉·里德
表兄：约翰·里德
表姐：伊丽莎·里德
表姐：乔治安娜·里德
女仆：贝茜
主要事件：
简·爱还击表兄，反抗代替隐忍；
简·爱被舅妈关进红房子，惊吓中生病；
简·爱将被送往洛伍德学校。
②洛伍德学校
主要人物：
校长：布洛克赫斯特
主管：谭普小姐
好友：海伦·彭斯
主要事件：
海伦患病死去；
筒·爱在洛伍德做老师；
谭普小姐结婚并离开洛伍德；
简·爱登报找工作；
简·爱前往桑菲尔德工作。
③桑菲尔德府
主要人物：
爱人：罗切斯特
管家：费尔法克斯夫人
罗切斯特妻子：梅莎温森
主要事件
罗切斯特与其他的女人打情骂俏，简·爱直视自己内心的感情；
罗切斯特房间深夜失火，简·爱相救；
简·爱与罗切斯特互表心意；
简·爱在婚礼过程中得知罗切斯特有妻子，并且就在桑非尔德府；
简·爱离开桑菲尔德府。
④沼泽居
主要事件
简·爱被救并留在沼泽居；
简·爱在当地小学任教；
简·爱拒绝圣·约翰的求婚；
简·爱得知罗切斯特受伤残废。
⑤芬丁庄园
主要事件
简·爱重回罗切斯特身边，有情人终成眷属。
盖茨海德府中的生活片段赏析
“你这个狠毒的坏孩子！”我说，“你简直像个杀人犯……你是个管奴隶的监工……你像那班罗马暴君！”
我看过哥尔德斯密斯的《罗马史》，对尼禄和卡利古拉一类人，已经有我自己的看法。我曾在心里暗暗拿约翰和他们做过比较，可是从没想到会这样大声地说出来。
“什么！什么！”他嚷了起来，“你竟敢对我说这样的话？伊丽莎、乔治安娜，你们听见没有？我还能不去告诉妈妈？不过我先要……”
这是简·爱被表兄多次虐待后奋起反抗的片段，面对表兄的欺侮，她用语言和行动来反抗，无所畏惧，这是简·爱反抗意识的初步觉醒，表现了她勇敢执着、敢于反抗的性格特征。
洛伍德学校生活片段赏析
一个令人伤心的包袱就这样卸去了，我打算重新努力，排除一切困难，闯出一条路来。我勤奋苦干，而成功也随之而来。通过实践，我原本不太强的记忆力有了改善，多做练习也使我的头脑变得大为敏锐。只过一个星期，我就升了一班，不到两个月，就批准我开始学习法文和绘画了。我学了动词Eire的前两种时态，在同一天里还画了我的第一张茅屋图（顺便说一下，那茅屋的墙壁斜得超过了比萨斜塔)。那天晚上上床的时候，我竟然忘了在想象中为自己置备一桌有热乎乎的烤土豆或者白面包加鲜牛奶的巴米赛德式晚宴，而往常我总是用这来满足腹中难受的饥渴感的。
在之前的描写中，我们感受到洛伍德学校生活条件极为艰苦，学生不仅经常挨饿受冻，还动辄挨打挨骂。但在这段描写中，我们感受到了一个充满生机、让人舒心惬意的洛伍德。在这段描写中，我们可以感受到简·爱勇于面对生活的一切苦难、坚强乐观、好学聪慧的个性特点。
简爱自白
※ “你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站立在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！”
人物简介
简·爱是个孤女,出身低微,身材矮小,其貌不扬.但是她却有着睿智的头脑,深刻而独特的见解,善良的心灵.在她的心底深处燃烧着团熊熊的生命之火. 拥有坚强不屈的反抗性格和超越自卑的个人奋斗历程以及在爱情上要求平等真诚,在经济上要求独立的新型女性形象.
她自尊自爱、自强不息、大胆追求独立人格与男女平等权利的精神特质。
罗切斯特
是一个家资巨富，但是却受到了父亲、兄长的伤害。阴郁、冷酷的形象,但骨子里他们却是多情而又善良的人。正直、善恶分明、有幽默感、独断专行，有自尊心，是一个被家庭教条束缚而导致的悲剧角色，不过他以自己的行动打破了教条，并且和简爱一起赢得了幸福。
其他人物形象
海伦·彭斯
一个体弱多病的孩子，她善良、宽容、能体贴关怀他人、善解人意、拥有博大的胸怀、但性格软弱、最后悲哀的死去。
圣约翰
一个狂热而虔诚的基督教徒，把他的全部身心都献给了基督教的传教事业。 他乐于帮助贫穷的人，认真严肃，固执刻板，耐心，有崇高的理想，但缺乏人们之间的那种深情，坚强而又固执，敏锐而又严肃，过分的理智，控制欲极强，甚至到了自私冷漠的地步。
阿黛勒
一个有着不幸身世的的小女孩，母亲是罗切斯特的情人，她天真善良，热情活泼，但有时有点无理取闹。
布洛克尔赫斯特
慈善学校的校长，是一个残暴，凶狠，道貌岸然的伪君子。
说说简·爱性格的形成受到了哪些因素的影响
（1）自身成长经历
①童年时期饱受虐待。
②洛伍德学校艰苦的学习生活环境和闪光的朋友及老师。
③桑菲尔德府中罗切斯特的平等关爱。
④在沼泽居与圣约翰的交往。
（2）社会环境的影响
在简·爱生活的时代，妇女处于从属、依附的地位，她们无法主宰自己的人生与命运，只能依附婚姻获得财富和地位，没有人格和尊严可言。因此，大多数女子的生存目标就是要嫁入豪门，期望通过附庸于男性，改变自己的人生。作为小资产阶级代表的简·爱，有知识，有文化、有工作，但仍免不了被人轻视，受人欺辱。正是由于社会对女性的种种歧视和压迫，激起了简·爱对人格独立和婚姻自由的极度渴望。
个性解读
她追求平等、自由、独立、有真爱的爱情，渴望与爱人能够志趣相投且能相互尊重；她善良真诚、坚强理性，她已成为妇女自尊自爱、争取人格独立、精神平等、勇于追求爱情幸福的代表。
你认为夏洛蒂·勃朗特所塑造的简·爱是一个什么样的女性？
人的价值= 尊严 + 爱
启示
告诉我们女性要像简爱一样自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
主题思想
人的价值＝尊严＋爱
《简·爱》中的简爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想和反抗、坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。
这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。
《简爱》读后感
①小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的简 爱这一人物形象，给了我成长路上克服困难、勇敢向上的积极力量；
②主人公简 爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上的背景下，敢于反抗、主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到做自己的艰难和重要，我从中获取了成长的力量；
③从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简 爱只要有机会就读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。
1《简.爱》是英国作家夏洛蒂.勃朗特的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一。其它两姐妹是安妮勃朗特和艾米莉勃朗特。
2《简爱》的女主人公简爱毕业后应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。
3、简.爱的人生由哪两个基本“旋律”构成？
A首先，她富于激情、幻想和反抗精神，继承了浪漫主义文学传统。
B她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的至高境界
4简.爱的两个基本动机是什么？
A对人间自由幸福的渴念 B对更高精神境界的追求
5《简.爱》成功塑造了（自尊自爱 ）（ 敢于反抗）（ 敢于争取自由和平等地位）（ 独立自主、自强不息）的妇女形象
6简爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情
7从《简 爱》这本书中我们学到了什么？（一个小人物，依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。
8《简·爱》一书中（罗切斯特）和（圣约翰）曾要与简爱结婚。
9简·爱最擅长的的技能是（绘画）
10在简 爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是 。（谭波儿小姐）
11.简·爱在做（小学教员）期间，意外地获得了（他叔叔）的遗产
12.《简·爱》一书中（罗切斯特）和（圣约翰）曾要与简爱结婚。
13.简·爱最擅长的的技能是（绘画）
14.简·爱最终把两万英镑的遗产与（她的表哥和两个表姐）分了。
15.简·爱为什么没有和罗切斯特结婚？（因为罗切斯特还有一个活着的妻子。）
16、罗切斯特先生为什么瞎了？
（他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。）
17、圣约翰为什么要娶简·爱？（他想去印度传教，他认为简·爱是一个合适的传教士之妻。）
18、简·爱所教的孩子是谁？被谁所收养？（阿黛勒；罗切斯特）
19简爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是她的老师谭波儿小姐，一个是她的朋友海伦。
20在简 爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是 。（谭波儿小姐）
请你说出古今中外世界文学宝库中的令你难忘的女性形象 并说出出自哪部名著
1.林黛玉,薛宝钗,王熙凤,等(出自曹雪芹的<<红楼梦>>)
2.安娜.卡列尼娜 (列夫.托尔斯泰<< 安娜.卡列尼娜 >>)
3.艾斯米拉达 (雨果<<巴黎圣母院>>)
4.羊脂球 (莫泊桑<<羊脂球 >>)
5.郝思嘉 (玛格丽特.密切尔<<乱世佳人>>)
6.虎妞 (老舍<<骆驼祥子>>)
7.英子 (林海音<<城南旧事>>)
8.琼玛 （伏尼契〈〈牛虻〉〉）
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人不因美丽而可爱，
却因可爱而美丽。
人的价值= 尊严 + 爱