统编版2024-2025学年语文五年级下册第3单元综合检测卷-（含答案）

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第3单元综合检测卷-2024-2025学年语文五年级下册统编版
时间:90分钟 满分:100分
第一部分 积累与运用（共44分）
一、选择题
1．依次填入句中的词语正确的一项是（ ）（2分）
我最喜欢吃的水果是pí pa（ ），一会儿gōng fu（ ），我就能吃掉一大盘；我最喜欢的乐器是pí pa（ ），我弹奏乐器的gōng fu（ ）可不是吹的。
A．琵琶 功夫 枇杷 工夫 B．枇杷 功夫 琵琶 工夫
C．琵琶 工夫 枇杷 功夫 D．枇杷 工夫 琵琶 功夫
2．下列全是形声字的一项是（ ）（2分）
A．优 果 期 放 霄 B．园 珠 啃 鲸 固
C．月 糖 香 荷 肤 D．编 演 夕 记 太
3．下列句子中没有运用谐音的一项是（　　）（2分）
A．元元在春节时将“福”字倒着贴，妈妈高兴地说：“福到了！'”
B．吃年夜饭时，爸爸看着饭桌上的鱼说：“希望我们家年年有余！”
C．春节期间，才才和爸爸逛庙会时，看到很多人在卖金鱼才才感到不解，爸爸说：“金玉满堂嘛！”
D．元宵节时，成成吃着元宵观赏花灯，祝福大家新的一年团团圆圆、和谐美满。
4．下列说法不恰当的一项是（ ）（2分）
A．金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。
B．甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。
C．战国晚期以后就有了楷书。
D．“楷书”中“楷”的意思是规矩、楷模。
5．“树红树碧高低影”的下联应当是（ ）（2分）
A．半帘花影月笼纱。 B．烟淡烟浓远近秋。
C．一城山色半城湖。 D．近水远山皆有情。
6．下列关于写研究报告的步骤，正确的一项是（ ）（2分）
A．写出研究目的、调查研究、整理资料和成果、写清研究方法、得出结论
B．写出研究目的、写清研究方法、调查研究、整理资料和成果、得出结论
C．写出研究目的、写清研究方法、整理资料和成果、调查研究、得出结论
D．写出研究目的、调查研究、写清研究方法、整理资料和成果、得出结论
7．看下图，猜汉字。（3分）
( ) ( ) ( )
8．把下列词语补充完整。（8分）
古往( )( ) ( )( )流长 ( )( )龙蛇 ( )( )磅礴
遒劲( )( ) ( )( )凤舞 力透( )( ) 入木( )( )
9．欣赏书法，将书法对应的字体填在括号里，再完成练习。（6分）

①( ) ②( )
（1）上面两幅作品中我喜欢( )(填序号)，因为 。
（2）我能列举出两位著名书法家的名字： 或 。
10．根据本单元学过的内容填空。（15分）
（1）汉字字体的演变，甲骨文→ →小篆→ → 。
（2）甲骨文是刻在 的文字，主要在 时期使用；金文是铸刻在 的文字，主要在 时期使用；小篆是从 时期的 文字发展而来的，它是我国 的文字；隶书形成于 晚期，通行于 ,它是汉字发展史上的 ；楷书是 时期出现的， 一直通行 。
第二部分 阅读与探究(26分)
三、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
①十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕的龟、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。
②1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
③后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。
1．“金石之学”的意思是 。（3分）
2．把选文中画“——”的句子改为“被”字句。（4分）
3．下列几个句子中，说法与选文不相符的是（ ）（4分）
A．最早发现甲骨文的是明代国子监的主管官员王懿荣。
B．药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。
C．王懿荣认为龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
课外阅读。
《九成宫醴泉铭》是欧阳询晚年所写，浑厚沉劲，意态饱满。写撇、捺常用圆笔，显得圆融流畅。写弯钩用转法，曲圆较长，适成全字有力的支撑。这些表现了溶隶于楷的特点，正如郭尚先所评：“《醴泉铭》高华浑朴，体方笔圆，此汉之分隶、魏晋之楷合并酝酿而成者。”因此千余年来，此碑成为人们临习楷书的范本。
4．资料中“酝酿”的意思是（ ）（3分）
A．造酒发酵的过程。 B．比喻孕育、熏陶。
C．蜜蜂做蜜。 D．喻指事情积渐而成。
5．上图是欧阳询（ ）的代表作。（4分）
A．篆书 B．隶书 C．楷书 D．草书
6．下面不属于欧阳询书法特点的是（ ）。（4分）
A．行云流水 B．体方笔圆 C．笔力刚劲 D．结构严谨
7．读资料中的两处画线部分，想一想：欧阳询为什么会成为书法大家？（4分）
第三部分 表达与交流(30分)
四、书面表达
通过遨游汉字王国的学习，你对祖国的汉字一定有了很多的认识、感受和收获吧，比如：你感受到了汉字的有趣和神奇，了解了汉字的文化蕴涵等，请选择自己最感兴趣的一个方面，写一写自己想说的话。题目自拟。
《答案
第一部分 积累与运用（共44分）
1．D
2．B
3．D
4．C
5．B
6．B
7．弓 贝 册
8．今 来 源 远 笔 走 气 势 有 力 龙 飞 纸 背 三 分
9．隶书 楷书 ② 楷书就像一位端庄的女子，把汉字的形体美体现得淋漓尽致 王羲之 柳公权
10．金文 隶书
楷书
龟甲或兽骨上
商周
铜器上
商周
战国
秦国
最早的统一 战国 两汉 分水岭 魏晋 至今
第二部分 阅读与探究(26分)
1．以古代铜器、石刻及其上面的文字为研究对象的学科 12．龙骨被药铺碾成粉末用作治疗创伤的药材。
2．A
3．B
4．C
5．A
6．博采众长，自成一家。
第三部分 表达与交流(30分)
有趣的汉字
在美丽的汉字王国里，汉字各有各的风姿，一横一竖、一撇一捺。它们像一个个快乐的小精灵，在现实生活中，无论走到哪里都不能离开它们。
每当我打开书，我就像在汉字王国里的小精灵，让我看到精美的文字尽显它的不同之处。书中优美的词句激发了我对学习文字的兴趣；在街道上各行各业的广告牌，让我领悟到汉字的力量，因为有了它们，世界因为它们而精彩，是它们使人类生活得更加繁荣昌盛。
汉字成了我们生活中的主导者，无论在哪个行业中都离不开汉字，包括我们日常生活中的语言交往等等，都离不开汉字，我曾看过“天心取米”的故事，说的是北方匈奴要进攻中原，遣人选送一张“战表”。皇上拆开一看，战表仅有“天心取米”四个字，就是要夺我国江山，取君王之位的意思，结果被宫中一名官员何瑭在四个字中各加一笔，“天心取米”变成了“未必敢来”，然后原信退给了来人。结果匈奴的领兵元帅以为是中原不敢应战，急令退兵。
从这个故事中，汉字的博大精深并不是我们可以完完全全的掌握的，但我希望在以后的学习当中多动脑子，认真学习，把汉字运用得更好更恰到好处。
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