12.《一幅名扬中外的画》教案

三下12《一幅名扬中外的画》教学设计
教学目标：
文化自信：感受《清明上河图》的生动细致，了解画作名扬中外的原因，增强文化自信。
语言运用：从第2～4自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。
思维能力：说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因，结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。
审美创造：品味语言文字特点，感受作者是如何用简练文字刻画《清明上河图》的艺术特点。
教学重点：
能说出《清明上河图》名扬中外的原因。
教学难点：
1.能说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。
2.能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。
教学过程：
一、名画导入，激发兴趣
1.中华上下五千年，有辉煌灿烂的传统文化。其中，绘画艺术是我们传统文化的瑰宝。在我国的绘画史上，有十幅传统的名画。你们想不想欣赏一下？
2.看，这是什么画？（八骏图），这是什么？（富春山居图） 在这十大名画中，其中有一幅画被称为“画苑珍品”，“誉满中外”它就是《清明上河图》，这幅画为什么这么有名呢？这节课，我们就来学习《一幅名扬中外的画》。
3.首先来看“名扬中外”这个词语，谁来说说，是什么意思？
（中国和外国都很有名）
4.这幅画不但在中国有名，在外国也很有名，可以说，是一个国宝级的文物。它就收藏在我国北京的故宫博物院里。下面就让我们一起走进故宫博物院去“鉴宝”。
5.这幅《清明上河图》它特殊在哪里呢？课前我让同学们预习了课文，并制作了《清明上河图》名片，谁来给大家介绍一下。
二、诊断学情，了解起点
1.学生介绍《清明上河图》名片。
2.这幅画确实不一般，它是北宋时期的画家画的，距今已经有八九百年的历史了，它还画了北宋的都城汴京的热闹场面。汴京就是我们现在的河南开封。开封现在都很繁华，我们一起去看看吧。
3.开封是很多朝代的古都，在北宋时期尤为繁华，只有这些也不足以说明它名扬中外的理由，那它到底为什么名扬中外呢？让我们走进课文去看看吧。
三、导学引路，自主探究
1.请同学们自由读2-4自然段，找出这幅画名扬中外的理由，用“ ”画出相关的语句。
2.汇报展示：（教师根据汇报，画出相关句子）
我画的句子是： 因为
，所以它名扬中外。
如：我画出的句子是：光是画上的人物，就有好几百个。
因为这幅画中有各种各样的人物，所以它名扬中外。
3.同学们看你画出的句子，你发现了什么？（每句话都是这个自然段的中心句，这个自然段就是围绕着这些句子来写的。）
4.哪位同学能用四字词语把这几个句子概括一下来学这幅画名扬中外的原因。（板书：人物众多、街市热闹、生动传神）
因为这幅画 、 、 ，所以名扬中外。
5.同学们，你们看学习就是这样把一个片段读成一句话，读成几个词，把书读薄，就变成了自己的话，同时也提高了我们的思维和阅读能力。
结合板书，正是因为这幅画有极高的艺术价值，所以才名扬中外。
四、自学互学，欣赏名画
（一）名画介绍：
过渡：这幅画之所以名扬中外，是因为画中的人物众多、街市热闹、生动传神，假如你就是北京故宫博物院的小小讲解员，你将如何去介绍这幅画呢？请同桌商量一下，然后选择一个片段来介绍。
1.请同学们默读你选择的片段，用“ ”画出重点的语句，结合图画和课文中的语句，同桌之间相互介绍。
介绍是用“这幅画 ，你看 ，
。”开头。
2.指三名同学上台介绍。
3.教师点评：你们的介绍让我仿佛看到当时汴京热闹的景象，仿佛听到了街头此起彼伏的叫卖声。这幅画真实的展现了当时的情景。它真不愧是一幅“名扬中外的画”。
（二）对比阅读
那作者又是怎样写出这样热闹的场景的呢？
1.出示三个片段，对比阅读。
（1）同学们请看，你有没有发现这三个片段有什么内在的联
系？如果让你按照画面镜头的大小来排序的话，你觉得哪个镜头是最大的，哪个是最小的呢？（排序练习）
（2）本文作者在介绍这幅画的时候正是按照从整体到局部再到细节的顺序来介绍的。
2.比较语言，请同学们看看第二段和第三段的内容，你发现作者在描写的时候有什么相同点。（都使用了排比句）作者正是使用排比句围绕一个意思从不同的方面来介绍。这样的写法不但使我们感受到人物众多、街市热闹，让句子显得更加整齐，我们读起来也很有节奏，让我们来读一读吧！（师生合作读）
3.第四段作者抓住了一个“危急时刻”的细节，描写了当时生动的场面。请大家练习一下，读出这危急时刻。（练习后，指名读）
4.同学们，你们知道吗？清明上河图长528厘米，宽只有24.8厘米的画卷，里面画了1659个人，而且人物的神态清晰可见，看到这里，你想怎么赞美这幅画？
《清明上河图》真是 ！
5.小结：清明上河图不但具有极高的艺术价值，更具有极高的历史价值，因为（出示最后一段，齐读）。
正是因为它的极高的艺术价值和历史价值，所以说这是一幅名扬中外的画。（再读题目）
（三）请同学们再次介绍这幅名画，这次要结合板书和图画来介绍，使用这样的模式。（小组合作分段介绍）
《清明上河图》具有极高的艺术价值，你看，这幅画人物众多，有 ，有 ，还有 。这幅画中的街市可热闹了， ，最有意思的是桥北头的情景：
。这幅画还具有极高的历史价值，它使我们看到 。这真是一幅艺术珍品呀！
五、拓展延伸，引向课外
有人说：一图一朝代，一花一世界，清明上河图曾被宋徽宗称为“神品”，被后人称为“宋代的小百科全书”，它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，历尽劫难，演绎出许多传奇故事。这幅画不禁人物出神，动物也多种多样，据说画中的动物有二百多头，画中的各色建筑、器具更是多种多样，就连人物带的草帽都是各不相同，你想不想亲眼看看这幅神画。来，就让我们带着敬仰，带着对画家艺术的崇敬之情来欣赏这幅绝佳的图画吧！（播放《清明上河图》视频）
六、板书设计
人物众多
一幅名扬中外的画 街市热闹 艺术珍品
细节传神