2025年中考一轮复习语文九年级上册（全册）练习题（含答案）

2025年中考复习语文九年级上册（全册）练习题（含答案）
积累与运用
阅读下列文字，回答问题。
【甲】冬至，又称“冬至节”“冬节”“亚岁”等，在古代还是一个重大节日。【乙】民间有着“冬至大如年”之说，《东京梦华录》、《西湖游览志余》等书皆有记载。【丙】人们在此日更易新衣，馈送节仪，举杯相庆，热闹非凡。在北方地区，每年冬至日，都有吃饺子的习俗，因为饺子有“消寒”之意；而在南方，则盛行吃汤圆，冬至汤圆又称擂圆，取团团圆圆之意。南北方可谓相得益彰。
【丁】古人将冬至分为三候：“一候蚯蚓结；二候麋角解；三候水泉动。”在古人看来，冬至是阴阳交替之时，阳气自此萌发，开始盼望冬去春来的日子。宋代词人赵彦端曾写道，“一点青阳，早梅初识春风面”，在萧索（ ）的冬日里一点暖阳下摇曳（ ）的梅花，着实让人欣喜阳气的初生，冬至后静待春天的流盼也愈发迫切。冬至的各种流俗都根植于中华民族深厚的传统文化之中，jí（ ）取着古人的智慧，体现了古人成熟璀璨的思想结晶，不言而喻，这其中最根本的精神就是遵xún（ ）天时，与自然和谐共生。
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
A.萧索（ ） B.摇曳（ ） C.jí（ ）取 D.遵xún（ ）
2. 文中画波浪线的词语使用正确的一项（ ）
A. 相得益彰 B. 流盼
C.流俗 D.不言而喻
3. 甲乙丙丁四处中标点符号使用错误的一项是（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
4. 下面一段文字中有语病的一项是（ ）
①极端气候是全人类共同面临的严峻挑战。②未来很长一段时间，全球极端气候仍将频繁出现。③我国气候类型复杂，气候风险交织，应对极端气候的能力有待增强。④因此，我们要重视对气候变化的研究，推进相关治理体系建设和治理水平。
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
5.下列语句顺序排列最恰当的一项是（ ）
①稍远处是一重重长着青冈树的山岗，近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。
②我看清周围都是玉米地，密密的青纱帐郁郁葱葱，一望无际。
③天渐渐亮了，西天起了一层厚厚的云，可是东边的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个炎热的夏日。
④西望，最远处是一派连绵青山。那是县城附近的西山，看起来很近、实际上很远。
⑤丘陵之间，蜿蜒着一条修好了多年但迟迟未能硬化的乡村土公路，在夏天长满杂草、展现勃勃的生机。
A.①④⑤③② B.②③④①⑤ C.③①④⑤② D.③②④①⑤
6、名著阅读
每个人在成长的路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人。请从下列两组人物中任选一组，简要分析前者对后者成长产生的重要影响。
A．大堰河与艾青（《艾青诗选》） B．宋江与李逵（《水浒传》）
7.在横线上默写古诗文原句。
语为心声，文如其人。刘禹锡“①_________________，病树前头万木春”中，蕴含新事物必将代替旧事物的哲思；范仲淹“②____________，____________”，这份以天下为己任的忧乐情怀令人敬佩；温庭筠晨起早发，“③____________，人迹板桥霜”，朦胧秋色中他踽踽前行；杜甫颠沛流离，“④____________，月是故乡明”，他的思绪已随月飞到家乡；李商隐“⑤____________，____________”以浅显通俗的比喻、巧妙自然的双关，写出对事业的至死不渝；苏轼遥望明月，“⑥但愿人长久，____________”是对天下所有离人的美好祝愿。无论行走到哪里，诗人们都在心路上镌刻了属于自己的文字。
8. 为响应学校了解并传承中华传统文化的号召，滨江中学拟举办“传承文化经典，走进小说天地”的主题活动，请你参加。
（1）【巧设活动促精彩】请你为此次综合性学习设置两个活动。
活动一：人物图鉴巧绘制
活动二：________________
活动三：________________
（2）【奇思妙笔现才华】学校文学社开展“重新设计作品人物命运”的活动，请你仿照例句的形式，重新设计闰土或者孔乙己的命运。
示例：范进—假如范进没能考中举人，他最终的命运只能是穷愁潦倒，饥饿而死。
阅读理解
（一）阅读古诗词，完成下面小题
行路难（其一）
【唐】李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
9. 下面是李杨同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。
诗句 典故 探究结果
示例：相顾无相识，长歌怀采薇。（王绩《野望》） 伯夷、叔齐隐居首阳山，采薇而食，宁愿饿死也不食周粟。 表达出诗人高洁傲岸的情操和对归隐的渴望。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难（其一）》） ①_________ ②___________
10. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？
（二）阅读下面的文言文，完成各题。
岳阳楼记
范仲淹
　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。
　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎
　　若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
11.解释下列句子中加点的词语。
（1）属予作文以记之。 属：
（2）微斯人，吾谁与归？ 微：
12.把下列的句子翻译成现代汉语。
（1）衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。

（2）不以物喜，不以已悲。

13.本文题为《岳阳楼记》，却大量描写洞庭湖的景色，请分析作者的用意。

14.作者借“古仁人之心”表达了什么情怀？

（三）阅读《故乡》片段，完成各题。
⑴我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来......然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
⑵我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和独台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
⑶我在蒙中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……
15. ⑴⑵三段文字所写的主要内容是什么？

在画直线的句子中，三个“辛苦”各指哪三个人？

17. “他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”这一句中的“新的生活”是一种怎样的生活呢？

18.人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？

（四）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
材料一：
对于青年人来说，不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，都需要读书来强信心、增底气。深圳快递小哥袁石剑，利用休息时间学习，实现了大学梦，走上了公司管理岗位；挖过矿、当过汽修工的北大保安张俊成，通过自学考入北大法律系，毕业返乡办起职业学校，让更多贫困学生可以安心读书。读书，不仅带给他们职业发展的跃迁，还有更广阔的人生格局。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。只有像海绵汲水一样不断汲取知识，扩大知识的半径，才能不断充实自我、提升本领、增长才干，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展步伐。
（摘编自《珍惜韶华潜心读书》，人民网）
材料二：
“读书何所求？将以通事理。”阅读，可求知明理、可开阔视野、可充实内心、可赋能美好生活。从古至今，阅读总是能够给予人们更多的梦想与激情，在字里行间激发出对美好生活的期望。当下，通过推广阅读，鼓励坚持阅读，强化思想文化内涵，逐步形成推崇读书学习的书香社会氛围，无疑是实现人的全面发展与社会全面进步相协调，推动人的现代化与社会现代化相统一的有效途径。因此，越是短视频等新型媒介五花八门，越要坚持阅读，为精神富足而读书，让青春在书香中绽放。
（摘编自《在书香中谱写青春之歌》，《光明日报》）
材料三：
时代快速发展，阅读的方式日新月异。有报告显示，过去一年，某短视频平台时长超过5分钟的读书类视频发布数量同比增长达279.44％，直播观看人次同比增长近一倍。无论是一页页地翻，还是一屏屏地刷，抑或是一段段地听，阅读助人开阔视野、陶冶情操、提升境界的功能没变，依然具有独特魅力。重内涵而非华而不实，重积淀而不急功近利，读书的个人意趣和社会效益必将日益彰显。
（摘编自《爱读书读好书善读书》，《人民日报》）
材料四：
①掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。“学如弓弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。
②检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，更要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上，不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提高但当能力，激发好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力，避免陷入“少知而述、不知而盲、无知而乱”的困境。
（摘编自《让阅读为青春增色》，《人民日报》）
19. 下列诗句中没有说到读书好处的一项是（ ）
A. 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。（苏轼《和董传留别》）
B. 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）
C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》）
D. 要知天下事，须读古人书。（冯梦龙《醒世恒言》）
20. 阅读有哪些好处？请结合材料二和材料三回答。
21. 材料一的文字容易让人接受，这对我们议论文写作有哪些方法上的启示？请结合材料具体分析。
22. 你们小组讨论应该读“有字之书”还是“无字之书”，你的观点是什么？请结合材料四表明自己的观点并阐述理由。
（五）阅读下面的短文，完成下面小题。
爱的尊严
①将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝道：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。”
②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。”
③“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。
④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，我只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？”
⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。”
⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了……
⑦怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角——”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。
⑧只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。”
⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。
⑩这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。
可是我走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水……
女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。
我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为头过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗饭，咱就回搭大志的货车走……”
我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才真不该那么对他。
我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。
我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去……
23. 请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。
____________→嘲笑→____________→感动
24. 请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。
25. 结合语境，说说第 段中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁”的原因。
26. 请从结构和内容两个方面分析选文最后一段有什么作用？
27. 文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因。
三、作文
28．根据要求作文。
生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福……幸福无需太多思考，点滴幸福，皆成永恒……
请以“藏在______里的幸福”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
答案
1.suǒ；yè；汲；循 2.D 3.B 4.C 5.B 6.A.大堰河用乳汁哺育艾青，给予他温暖与爱，抚平其幼小心灵创伤，让艾青在狱中也能获得安慰与力量，激发他用诗歌控诉旧世界。B.宋江初见李逵大方赠银，包容其鲁莽行事，让李逵看到其忠义，此后李逵一直忠诚于宋江，即便被毒死也毫无怨言。7.①沉舟侧畔千帆过 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ③鸡声茅店月④露从今夜白 ⑤春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ⑥千里共婵娟 8.(1)活动二：故事情节我梳理；活动三：小说主题大家品／小说续集我来写／小说剧场展风采／小说知识大比拼／小说背景深挖掘（活动名称合理，与小说和传统文化相关即可）
(2)闰土——假如闰土生活在现在，他最终的命运很可能依靠自己的勤奋，尽享天伦之乐。孔乙己——假如孔乙己考中举人，他最终的命运很可能会名扬天下，尽享荣华富贵。（符合人物特点和逻辑，句式正确即可）
9、①姜尚垂钓，伊尹梦到乘船经过太阳边。②渴望得到朝廷的重用
10、人们往往在身处逆境、苦闷时自我安慰、自我鼓励时引用它。因为这两句诗抒写了诗人在长安历经仕途险恶时的深切体验,表现了诗人摆脱苦闷、相信 理想终会实现的自信与乐观。
11、（1）属：通嘱、嘱托、嘱咐 （2）微：无，没有
12、（1）洞庭湖连接着远处的群山，吞吐着长江的水，浩浩荡荡，无边无际。
（2）不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲。
13、前人对岳阳楼的描绘已经很详尽了，没有必要重复，作者借景抒情，以湖的景色来烘托岳阳楼，以湖的景色引出迁客骚人的览物之情，为抒发作者的政治抱负作铺垫。
14 作者借古仁人之心，表达了“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
15. “我”坐在船上，渐离故乡的感受。
16.第一个“辛苦”指的是“我”，在当时是一个向往美好生活的知识分子；第二个“辛苦” 指的是闰土，是一个辛苦民众的代表；第三个指的是杨二嫂是一个典型的人格被扭曲的庸俗小市民。
17. “新的生活”实质上就是消除封建思想意识造成的人与人之间的隔膜的生活。
18. “我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡变得衰败，人情变的冷漠的现实，深感悲哀和失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。
19C
20、读书可求知明理、可开阔视野、可充实内心、可赋能美好生活；读书还可以助人开阔视野、陶冶情操、提升境界，让精神世界富足而美好。
21、示例一：论证思路清晰。先摆明自己的观点“对于青年人来说，不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，都需要读书来强信心、增底气”，接着用快递小哥袁石剑通过学习走上管理岗位和北大保安张俊成通过自学考入北大法律系的事件举例论证这一观点，最后进行总结强调要读书。
示例二：论证方法恰当。有举例论证：快递小哥袁石剑通过学习走上管理岗位和北大保安张俊成通过自学考入北大法律系的例子；有比喻论证：把汲取知识，扩大知识半径比作海绵吸水，生动形象，让人易接受。（或：运用事实论据、道理论据等。）
22示例：
①我认为中学生要读有字之书。因为读有字之书可以让我们汲取知识，增加阅读量，广闻博览，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长。
②我认为中学生要读无字之书。因为读无字之书注重学习人生经验和阅历感受，要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合，只有把在学校书本上学到的知识，通过无字之书进行检验实践，才能得到提升，才能得到真正的学习和成长上的收获。
③我认为中学校既要读有字之书，又要读无字之书。有字之书可以让我们广闻博览，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长；无字之书可以在实践中经受磨炼、得到提升，才能得到真正的学习和成长上的收获。
23．生气 后悔
24．运用语言描写，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气。
25．一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼、难受，吃不下面，二是埋怨丈夫。丈夫瞒着她把钱借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面。
26．内容上：交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面而后离开的原因；点明主旨，表达“我”对民工兄弟的评价和赞美。结构上：照应开头，使文章结构严谨。
27．示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。
28、略