人教版七年级语文 下册第2课《爸爸的花儿落了》课件（共25张PPT）

课件25张PPT。林海音爸爸的花儿 落 了 作 者 简 介： 林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾。父母曾东渡日本经商，林海音生于日本，不久返台。当时台湾已被日寇占领，她的父亲不甘在日寇蹄下生活，后举家迁居北京，她在北京长大，在北京生活25年。从北京新闻专科学校毕业后任记者。1948年8月与丈夫带三个孩子回到台湾。一直在报社、杂志社、出版社工作。
林海音创作丰富，她的作品风靡海内外，广为流传，六十年代就斐声台湾文坛，被称为台湾文学“祖母级人物”。散文集《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》；长篇小说《春风》等。《爸爸的花儿落了》 选自《城南旧事》。
《城南旧事》是一本自传性质的小说。
林海音说：“ 我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人为啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。”
小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年对北京的缅怀，是悼念她过早离开人世的父亲的。 教学目的：
1、感知文章内容，理清思路，用简洁的语言概述文章的内容（重点）。
2、研读课文，学会质疑，培养探究能力。
3、理解作者思想感情，感受父爱，体味人与人之间的真情（难点）。鸡毛掸子咻咻玉簪花骊歌肿胀叮嘱恐惧花圃dǎnxiū xiūzānlízhǒng zhàngzhǔjùpǔ挪窝儿nuó耻笑chǐ徘徊yá天涯páihuái检 查 预 习整 体 感 知：◆人物：文中两个主要人物是谁？ ◆题解：为什么说爸爸的花落了？你怎样理解标题？ ◆内容与主题：
◆从文段中找出点明全文主旨的句子。 文章题目一语双关，一是指爸爸种的夹竹桃凋谢了，花落又象征着爸爸离开人世。 本文主要记叙了 “我” 参加毕业典礼由眼前的事物而引发的对父亲的回忆，表达对父亲深深的思念；同时说明在爸爸的悉心教导下我已经成长，突出了父爱的伟大。爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。 理清文章内容：文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？衣襟上的 夹竹桃医院探望眼前回忆探病时的话六年前赖床受罚（逼我上学）礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿爸爸爱花的情景韩主任讲话，我们唱骊歌爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔毕业典礼回来，看见零落的花儿意识到
自己长大
爸爸去世毕业典礼前毕业典礼开始毕业典礼进行毕业典礼后（1）（32）（35—37）（54—68）（2—12）（13—31）（33—34）（38—53）（ 插 叙）为什么插叙“爸爸喜欢花”的情况？呼应前文的戴花，突出“戴着它，就像爸爸看见你上台一样” 。
也为后文“爸爸的花儿落了”设伏笔，使作品浑然天成。插叙： 使文章情节显得波澜起伏，内容丰富而不繁杂，事件交错而不零乱，可读性增强，更深刻体现了对父亲的爱。①英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。→回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔。
②明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!→回忆起爸爸惩罚她赖床不起,使她明白爸爸对她的爱是很深的。
③没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?→得知爸爸去世，她虽然很悲伤，但表现出镇定和安静。 课后作业：“我”从爸爸病床上的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。爸爸下面的话勾起了“我”对哪些事情的回忆？ 梳理本文线索（有两条线索)：

线索一：

线索二 ：双线穿插既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。（是副线，是为情节的发展有序而设置的，
它对主线起烘托、映衬、推动的作用。）（是主线，因为爸爸是作品要刻画的主要
人物形象，在作品中起主导作用。）写眼前 ——“我”参加毕业典礼忆往事 ——爸爸爱花、对我的爱引出回忆典礼前——对子女的教育：不让我上学 迟到（严）；坐车、送衣、给钱（爱）典礼中——银行汇款（磨练教育）典礼后——爸爸辞世（镇定、安静）插 叙顺叙、线索毕业典礼这条线对情节发展有什么推动作用？ 文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。“我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，……”
毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着” 。
典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。
回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 伏 笔：爸爸为什么“笑笑说” ？这是一种高兴的、愉快的笑吗？爸爸担心，英子知道了自己病危的实情，会影响她毕业典礼时的表现，因此忍着 自己的病痛，故意装出笑的模样。感受父爱，体会真情感受父爱，体会真情 英子想逃学，爸爸打她，是不是说爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？“晚了也得去，怎么可以逃学！起！” “爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”深深的爱中，
有严格的要求，
温暖的关怀！感受父爱，体会真情爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。　 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。你如何看待爸爸这个人？ 父爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃；父爱如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽；父爱如清风，让我享受了它的温柔与细腻。 父亲是一本书，记载了对子女的付出、关爱和希望；父亲是一片海，宽阔的胸怀容有对子女深深的爱；父亲是路，让子女踏着走向未来。让我们把发自内心的最美的歌送给我们的父亲大人。我们要衷心地道一声：父亲，谢谢你！ 同学们，我们的父母也曾如文中的爸爸那样教导过我们，甚至像文中的爸爸那样打过我们吧，但我们以前却不理解，学习本文后，你有了新的认识吗？请大家谈谈。拓展迁移 “我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气，变得坚强、能吃苦耐劳，在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定面对爸爸去世的噩耗，有责任感。 哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白这是一种“严厉的爱”，并把理解变成了自己的行动？自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?
从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。说一说英子 英子为什么要催着自己“快回家去”?可能是告诉他这一天的情况和自己的收获；
也可能意识到爸爸有什么不祥……
——强调“我”当时焦急、急迫的心情。说一说英子 但是英子回家时见到什么情景？这情景预示着什么？ 对此英子是怎样应对的？弟弟妹妹们只是自顾自地玩着
爸爸种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样子； 小青石榴从树上掉了下来……
预示着爸爸去世。
她意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，“从来没有过这样的镇定，这样的安静”。意识到 自己已经“长大”，要担当起“大人”的部分责任。 说一说英子 烘托“我”的懂事 “我”是不是真正感觉到自己长大了?你是从哪些地方看出来的? 是。
“我”得知爸爸去世，意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，表现出从来没有过的镇定、安静，在心里默念“我已不再是小孩子”。说一说英子 说一说英子 从哪些地方我们可以感受到英子的成长？——学习非常用功，英子被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那次逃学事件后从不迟到。汇款给在日本的陈叔叔磨练这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊，从容面对…… 此文表达了爸爸对孩子严格要求、殷切的希望与深沉伟大的爱，以及盼望女儿长大懂事，也告诉我们孩子只有经过严格的教育、艰苦的磨炼才能真正的成熟起来。“长大”之后，再不能像小孩子那样无忧无虑，要担当起“大人”的部分责任。
做为一个12岁的小孩子，英子对此还缺乏足够的思想准备。
但是从后文看，她确实“长大”了。英子为什么害怕“长大”？说一说英子 发挥想像，仿写句子。
　童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；
　少年是__________________________；
　青年是__________________________；
　中年是__________________________；
　老年是__________________________。作 业 一个梦，大千世界，努力探索一首歌，节奏激昂，朝气蓬勃 一幅画，五彩缤纷，绚丽多姿一杯酒，酸甜苦辣， 回味无穷