第17讲 4_6 4_7人体生命活动的调节等【2025中考生物一轮复习考点梳理精讲】(共69张PPT)

(共69张PPT)
中考生物一轮复习课件
人教版
2025年中考生物 一轮复习（回归教材夯实基础）
第17 讲 第六章 人体生命活动的调节
第七章 人类活动对生物圈的影响
考点梳理精讲
第一部分　教材系统复习（七下）
第四单元　生物圈中的人
知识梳理
实验突破
考点过关
人体对外界环境的感知
1.眼球的基本结构和功能
眼球的基本结构示意图
角膜
巩膜
血管
瞳孔
晶状体
光线
晶状体
【巧学妙记】眼球的结构
一孔：瞳孔。
三体：睫状体、晶状体、玻璃体。
五膜：角膜、巩膜、虹膜、脉络膜、视网膜。
【名师点拨】
平常所说的白眼球实际是巩膜，黑眼球是指虹膜。虹膜色素的不同，就决定了眼球的颜色。
(1)瞳孔的调节
光线 瞳孔 光线进入量 目的
强 缩小 减少 保护眼球的内部结构
弱 增大 增加 使 得到足够的光刺激
视网膜
(2)睫状体调节晶状体的曲度
物体的位置 睫状体状态 晶状体曲度 对光的折射能力
近处 收缩 增大 增强
远处 舒张 减小 减弱
2.视觉的形成
(1)形成过程：外界物体的反射光线→角膜→ →晶状体和玻璃体→ 上形成物像→刺激对光敏感的细胞→视神经(传导神经冲动)→大脑皮层的视觉中枢→产生视觉。
(2)物像的形成部位是 ；而视觉的形成部位是 的视觉中枢。
瞳孔
视网膜
视网膜
大脑皮层
3.近视、远视及其预防
(1)近视和远视
近视 远视
导致原因 眼球的前后径过长(真性)或 .的曲度过大且不易恢复原大小(假性) 眼球的前后径过短(真性)或晶状体的曲度过小(假性)
成像特点 物像落到视网膜的 5 物像落到视网膜 5
矫正方法 配戴 5 透镜 配戴 5透镜
晶状体
前方
后方
凹
凸
(2)近视的预防
a．“三要”：读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右；看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一会儿，远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操。
b．“四不要”：不要在直射的强光下看书；不要躺卧看书；不要在光线暗的地方看书；不要走路看书。
4.耳的基本结构和功能
耳的基本结构示意图
收集声波
鼓膜
振动
耳蜗
鼓膜内外气压平衡
听觉细胞
声音信息
神经兴奋
5．听觉的形成过程
(1)形成过程：外界的声波→外耳道→ (产生振动)→ →
内对声波敏感的感觉细胞→听觉神经→ 的听觉中枢→产生听觉。
(2)听觉产生部位是 的听觉中枢。
鼓膜
听小骨
耳蜗
大脑皮层
大脑皮层
6．耳的保护
(1)减少和消除噪声；避免长时间使用耳机。
(2)不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜；
(3)当遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持 两侧气压平衡，防止鼓膜破裂；
(4)鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免病菌从咽鼓管进入 ，引起中耳炎；
(5)不让脏水进入外耳道，避免外耳道感染。
鼓膜
鼓室
7．其他感觉器官
(1)鼻： 觉器官。
(2)舌： 觉器官。
(3)皮肤：具有感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。
嗅
味
【名师点拨 】视网膜为视觉感受器，耳蜗为听觉感受器。
神经系统
1.神经系统的组成
(1)神经
脑
【名师点拨】脊髓既可以完成简单的反射活动，又是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
(2)脑的结构
a.② ：具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢；大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢。
b.小脑：协调运动，维持身体③ 。
c.④ ：调节心跳、呼吸、血压等人体最基本的生命活动。
大脑
平衡
脑干
2.神经元
神经元的结构示意图
(1)神经元又叫⑤ ，是神经系统⑥ 和⑦ 的基本单位，包括⑧ 和⑨ 两部分。
a.细胞体：有细胞核、细胞膜和细胞质。
神经细胞
结构
功能
细胞体
突起
(2)神经纤维：长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。
(3)神经：神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。
(4)神经元的功能：接受刺激、产生神经冲动，传导⑩ 。
神经冲动
神经调节的基本方式——反射
1．概念：人体通过① ，对外界或内部的各种② 所发生的有规律的反应，叫做反射。神经调节的基本方式是③ ，反射的结构基础是④ 。
神经系统
刺激
反射
反射弧
2．膝跳反射
(1)快速叩击一下膝盖下面的韧带，大腿的一些肌肉会迅速收缩，从而使小腿突然抬起。
(2)膝跳反射的神经中枢位于⑤ ，属于⑥ 反射。
(3)在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经元会将这一神经冲动传到大脑，使人感觉到膝盖被叩击。
脊髓
简单
3．反射弧
(1)结构与功能
结构 功能
感受器 感受刺激并产生神经冲动
传入神经 将神经冲动由感受器传到神经中枢
神经中枢 对传入的神经冲动进行综合分析处理
传出神经 将神经冲动由神经中枢传到效应器
效应器 对外界刺激作出相应的反应
(2)传导途径
感受器→传入神经→⑦ →传出神经→⑧ 2
(3)反射弧必须是⑨ 的，才能顺利完成一个反射活动。反射弧某部位受损的症状如下表：
受损部位 症状
感受器或传入神经或神经中枢 ⑩ 感觉，无反应
传出神经或效应器 感觉，无反应
神经中枢
效应器
完整
无
有
4.反射的类型
(1)简单反射与复杂反射的区别与联系
比较 简单反射 复杂反射
区别 获得途径 生来就有 后天形成
神经中枢 参与反射的神经中枢是 . 参与反射的神经中枢是
.
所受刺激 引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激 任何无关的刺激都可以变为复杂反射的刺激
反射弧 永久固定的 暂时的，易变的
适应能力 适应范围小，只适应不变的环境 适应范围广，可以适应多变的环境
举例 缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射 红灯停、绿灯行
联系 复杂反射是建立在简单反射的基础之上的 脑干和脊髓
大脑皮层
(2)人类特有的反射：与 有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。
语言文字
【名师点拨】
a．简单反射一般都是先反射后感觉。如抓取热馒头时的缩手反射，先缩手后感觉到“烫”。
b．吃梅止渴是简单反射；望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变等是复杂反射，也是人类特有的复杂反射。
激素调节
1．分泌腺的类型
项目 外分泌腺 内分泌腺
导管 有 无
分泌物 由① 排出 直接进入腺体内的② ，并随血液循环运送到全身各处
举例 唾液腺、汗腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺等 垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸等
导管
毛细血管
【名师点拨】
(1)只有内分泌腺才能分泌激素，外分泌腺不能分泌激素。
(2)胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。
2．人体主要内分泌腺及其分泌的激素
名称 分泌器官 主要生理作用 异常症
生长 激素 垂体 调节人体生长发育 (幼年缺少)；
(幼年过多)；
肢端肥大症(成年过多)
甲状腺 激素 甲状腺 促进代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性 (幼年缺少)；
甲状腺肿，俗称大脖子病(成年过少)；甲亢(成年过多)
胰岛素 胰岛 调节糖类在体内的吸收、利用和转化 (分泌过少)
侏儒症
巨人症
呆小症
糖尿病
【名师点拨】糖尿病患者只能注射胰岛素，而不能口服，因为胰岛素是蛋白质，口服易被胃、肠消化，从而失去药效。
3．激素调节与神经调节的关系
(1)激素通过 参与调节人体生命活动的方式，称为激素调节。人体内的激素含量虽少，却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
血液循环
(2)情绪激动时心跳加快、面红耳赤的原因：
(3)人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
(4)神经调节具有反应快，持续时间短的特点，而激素调节具有反应慢，持续时间长的特点，两者的作用是相互联系、相互影响的。
人类活动对生物圈的影响
1．分析人类活动对生态环境的影响
(1)有害：森林的乱砍滥伐、沙尘暴、沿海地区等的水污染、鸟类的捕捉、“垃圾围城”等。
(2)有益：植树造林、救治受伤野鸟、建立自然保护区等。
2．探究环境污染对生物的影响
(1)酸雨对生物的影响
a．酸雨(pH＜ 的雨水)形成的主要原因：二氧化硫等酸性气体的排放。
b．酸雨的危害：酸雨对生物有极大的危害。可使河流和湖泊酸化，影响鱼虾等水生生物的生长发育；可引起水源酸化，影响引用；直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。
c．控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少煤、石油等燃烧时污染物的排放。
(2)其他环境污染：水污染、土壤污染、大气污染、固体废弃物污染等。
5.6
3．保护生物圈的措施
(1)个人环保：增强环保意识，讲究个人卫生；少用或不用一次性木筷和塑料袋；提倡步行或骑自行车等方式出行。
(2)家庭环保：对家庭产生的垃圾分类分装，并丢在相应的环保垃圾箱里；使用不含氟利昂的冰箱等。
(3)社会环保：植树造林，退耕还林还草；对工农业和生活中污染物排放进行综合治理；加强物种引入或入侵的监测；开发清洁能源；加强环保宣传和加大法制建设力度等。
1．神经元有轴突和很多树突，这增加了与其他神经元和组织细胞接触的面积，有利于信息的传递。 ( )
2．反射弧是完成反射的神经活动，只要反射弧完整，就会一直进行反射活动。 ( )
3．人体的生命活动只受神经系统的调节，与激素调节无关。 ( )
√
×
×
【易错字词】　瞳孔　角膜　巩膜　视网膜　晶状体　鼓膜　半规管　耳蜗　咽鼓管　神经中枢 脑干　脊髓　感受器　轴突　神经元　反射弧　效应器　侏儒症　肾上腺素　胰岛素　甲状腺激素
探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响
某生物实验小组为探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，做了如下实验：
【提出问题】
甲状腺激素对蝌蚪的发育有促进作用吗？
【作出假设】
甲状腺激素对蝌蚪的发育有促进作用。
【制订并实施计划】
(1)将两个同样的水槽编成甲、乙两组。两组均注入2 000 mL河水，并各放入8只同种、同样大小的蝌蚪。
(2)每隔一天向甲组水槽中添加甲状腺激素5 mg，持续5次；乙组不添加甲状腺激素，其他培养条件都相同。每两天换1 000 mL河水，每天喂几粒米饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶。
(3)观察并记录蝌蚪的发育情况。
(4)实验结束之后，将由蝌蚪发育成的青蛙放回大自然。
【得出结论】
项目 长出后肢 所需的平 均时间/d 长出前肢 所需的平 均时间/d 尾消失所 需的平均 时间/d 尾消失时
的平均体
长/cm
甲组 4 7 26 0.7
乙组 5 9 37 1.3
分析 甲组蝌蚪长出后肢、前肢的时间比乙组略短；甲组蝌蚪尾消失所需的时间及尾消失时的平均体长明显小于乙组 结论 甲状腺激素对蝌蚪的发育有 作用 促进
1．减小实验误差
(1)实验中每组选用8只蝌蚪，而不是1只的目的是
。
(2)为了减小实验误差，每组实验数据需求取 。
避免偶然性，减小实验误差
平均值
2．单一变量原则
该实验的变量是 ，除实验变量外，甲、乙两组水温、水质、投喂的饵料等实验条件应 且适宜。
3．对照原则
该实验设置乙组的目的是 。
甲状腺激素
相同
作对照
1．实验方案的设计
如果该小组同学要同时探究甲状腺激素的来源，请你帮他们完成实验方案设计：再选择同种、同一批的小蝌蚪作为丙组，通过小手术将其 破坏，其余条件与 (选填“甲”或“乙”)组相同。
甲状腺
乙
2．学以致用
(1)据该实验推测，若青少年甲减患者甲状腺激素分泌减少，可能 (选填“会”或“不会”)影响其发育。
(2)食物中的碘是合成甲状腺激素的重要成分，以前生活在我国一些山区和内陆地区的人们，由于饮食中缺碘，会患 。
会
地方性甲状腺肿
人体对外界环境的感知
1．★[模型制作](2023·益阳)某校学生在实践课上利用物理仪器制作了如图装置(内推注射器可使水透镜曲度变大，反之则变小)进行探究活动，下列说法错误的是( )
A．光屏模拟形成物像的视网膜
B．水透镜模拟晶状体，注射器模拟睫状体
C．F光源左移时，为在光屏上形成清晰物像，应向外拉注射器
D．模拟近视的矫正时，在F光源和水透镜之间竖一块放大镜
D
2．(2024·陕西)研究表明，与人类学习说话相关的神经中枢在5岁左右发育完成。5岁前因耳蜗病变造成耳聋的患者，若在相关神经中枢发育完成后再植入人工耳蜗，仅能听到声音，无法正常说话。下列关于耳蜗和“5岁前耳聋患者”的叙述，正确的是( )
A．植入人工耳蜗越早越好
B．耳蜗位于中耳
C．失去听觉不会影响说话
D．耳蜗形成听觉
A
神经调节
3．[传统文化](2024·湖北)宋代杨万里在《闲居初夏午睡起》中写道：“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。”品读这句诗顿时让人有一种酸酸的感觉。图中能产生“酸酸的”感觉的部位是 ( )
A．①
B．②
C．③
D．④
C
4．(2024·乐山)如图所示，当迅速叩击一下膝盖下的韧带，小腿会以膝盖为轴，突然跳起来。对于小腿的这种反应，下列判断错误的是( )
A．属于简单的反射
B.不会受大脑控制
C．神经中枢在脊髓
D．没有反射弧参与
D
【方法指导】
1．中枢神经系统和神经中枢的比较
(1)区别
a．中枢神经系统是神经系统的一部分。
b．神经中枢：是运动、语言等多种生命活动的功能区，位于脑和脊髓，由功能相同的神经元细胞体汇集而成。
(2)联系：神经中枢是中枢神经系统的一部分。
2．反射弧的识别
(1)传入神经上画有神经节，用一个大黑点表示，传出神经上则没有。
(2)根据神经冲动的传导方向判断：在反射弧中，神经冲动的传导方向为感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
激素调节
5．(2024·河北)某人出现食量大、消瘦、心跳快、情绪易激动等症状。经化验，发现他的体内某种激素水平偏高，医生诊断其患甲亢。该激素是
( )
A．胰岛素
B.性激素
C．甲状腺激素
D.生长激素
C
谢谢
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