（考点新突破）2025年物理中考一轮复习1：声现象（课件）(共37张PPT)

(共37张PPT)
目录
高频考点精讲
练真题，悉考点
02
03
01
中考真题演练
专题1 声现象
高频考点精讲
(人教：八上P26～P45　北师大：八上P75～P96)
考点1：声音的产生与传播
产生 原因 声音是由物体的 产生的(振动的物体称为 )
特点 一切正在发声的物体都在 ，振动停止，发声停止，但声音不一定消失，如“余音绕梁”(已经产生的声音还会在介质中继续传播，不会立即消失)
振动
声源
振动
传播 条件 声音的传播需要 ，固体、液体、气体都能传声，真空
传声
形式 以 的形式传播，把它叫做 ，传递的是 能
声速 声速的大小跟介质的 和介质的 有关；15 ℃时空气中的声速是 m/s；一般地，v固 v液 0v气 回声 形成 原理 声音在传播过程中，遇到障碍物会被 回来，从而形成回声(声音的反射——天坛回音壁)
应用
回声测距：s＝ (t为声音发出至反射回来所用的时间)(不能用来测量月球与地球之间的距离)
易错 物体振动，人耳不一定能听到声音(超声波、次声波) 介质
不能
波
声波
机械
种类
温度
340
>
>
反射
考点2：声音的特性
特性 音调 响度 音色
概念 声音的 0 声音的 0 声音的 0
决定 因素 发声体振动的 ： 越高，音调越高 发声体的 ： 越大，响度越大；还与距发声体的距离和分散程度有关 发声体的材料和结构
改变 方法 改变发声体的松紧、长短、粗细等 改变发声体的振幅、与发声体的距离及分散程度 改变发声体的材料、结构等
高低
强弱
品质
频率
频率
振幅
振幅
日常 描述 尖细、低沉、高音、男低音 大声、高歌、洪亮、响亮 悦耳、模仿、分辨
易错 ①音调与响度无关，音调高的，响度不一定大；②音色只跟发声体有关，不受音调、响度的影响；③声音在传播过程中，声调和音色不变，人耳听到的声音响度随距离的增大而减小 乐器 示例 发声体 影响音调的因素
打击乐器 鼓、锣 鼓面、锣面 鼓皮的绷紧程度(越紧越高)
弦乐器 小提琴、二胡 弦 弦的材料、长短、粗细、松紧(越短、越细、越紧越高)
管乐器 笛、箫、号 空气柱 空气柱的长度(越短越高)
考点3：声的利用
分类 超声波 次声波
定义 频率高于 Hz的声 频率低于 Hz的声
特点 方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能 穿透能力强，传播时能量损失较小，传得较远
20 000
20
声的利用 传递 信息 B超、声呐、超声探伤、超声导盲仪、超声测位仪、倒车雷达、蝙蝠利用超声捕食等 大象进行信息交流，监测地震、台风、海啸、火山喷发的方位和强度等
传递 能量 超声波粉碎结石、超声波清洗精密机械等 次声波武器等
易错 人耳能听到声音的频率范围： ～ Hz 20
20 000
应用 真空 玻璃 扬声器 声控 开关 声纹锁 变声器 消声器 听诊器
原理 真空无法传声 改变声 音响度 通过声音的响度控制 利用音色不同进行识别 改变声音的音色 在声源处减弱声音 利用声音传递信息
考点4：噪声的危害和控制
噪声 定义 物理学角度：发声体做 振动时发出的声音
环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音
等级 通常用 (符号 )来表示声音强弱的等级；
dB是人刚能听到的最微弱的声音
控制 途径 (1)在 处减弱，如禁鸣喇叭、安装消声器； (2)在 中减弱，如公路两旁植树或安装隔音板； (3)在 处减弱，如戴耳塞或捂住耳朵 易错 噪声检测装置只能检测噪声的强弱，不能减弱噪声 无规则
分贝
dB
0
声源
传播过程
人耳
1．(人教八上P27图2.1－2改编)如图，人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部位，会感到声带在振动，说明声音是由物体 产生的；人说话的声音主要是通过 传到别人的耳朵。
振动
空气
2．(人教八上P28图2.1－5改编)如图，把正在响铃的闹钟放在密闭玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，响铃的声音逐渐变 ，由此可推理得出 不能传声。
小
真空
3．(人教八上P34图2.2－3改编)如图，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究 ；观察乒乓球被弹开的幅度，可以探究 有关，音叉产生声音的
越大，乒乓球被弹开的幅度越 。
发声的物体是否在振动
响度与振幅
响度
大
4．(人教八上P37 T3改编)生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”是指声音的 ；唱歌比赛活动时，演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！这里的“高”“低”描述的是声音的 。区分鼓声和其他乐器声是根据乐器发出声音的 不同。(均选填“响度”“音调”或“音色”)
音调
响度
音色
5．(人教八上P40图2.3－5改编)如图甲所示是医院用B超检查身体，这是利用声音传递 ；如图乙所示是某同学在课堂上展示“会跳舞的烛焰”的情景：将扬声器对准蜡烛的烛焰，播放音乐时，烛焰就会随着音乐跳起舞来，烛焰会跳舞是由于声波能传递 。
信息
能量
6．(人教八上P36图2.2－5改编)如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟。悠扬的钟声是由钟的 产生的；用大小不同的力敲钟时，钟声在空气中的传播速度 (选填“相同”或“不同”)；通过钟声能判断钟是否破损是利用了声可以传递 。
振动
相同
信息
7．(人教八上P44 图2.4－4改编)如图，下列控制噪声的措施与其方法相同的是 ；下列属于在传播过程中减弱噪声的是 ；下列属于在人耳处减弱噪声的是 。(选填序号)
①工人戴上防噪声耳塞；
②道路两旁设置隔音板；
③上课时关闭教室门窗；
④观演时手机调为静音；
⑤将摩托车安装消声器；
⑥飞行员带有耳罩头盔。
④⑤
②③
①⑥
练真题，悉考点
命题点1：声音的产生与传播
1．(2024 甘肃7题2分)发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由物体
产生的，物理学中把这种研究方法叫做 (选填“等效替代法”“转换法”或“控制变量法”)。
振动
转换法
命题点2：声音的特性
2．(2023 甘肃1题3分)公共场所标示的“请勿大声喧哗”的温馨提示，是指控制声音的( )
A．音调　　B．响度　　
C．音色　　D．频率
B
3．(2022 甘肃7题1分)智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的 (选填“音调”“音色”或“响度”)这一特征来工作的。
4．(2023 甘肃9题2分)航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》，“葫芦丝”是靠空气柱 发声的；按不同的孔，可以改变声音的 。
音色
振动
音调
命题点3：声现象综合
5．(2024 甘肃2题3分)“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是( )
A．蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的
B．人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声
C．鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快
D．人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大
B
6．★(2024 临夏州1题4分)鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬，声音对于我们来说再熟悉不过了。下列关于声的说法正确的是( )
A．公共场所要将手机音量适当调小，这是在声源处控制了噪声
B．航天员在空间站内要借助无线电交谈，是因为真空不能传声
C．用不同的力敲击同一个编钟，音调高低不同
D．医学上用超声波除去人体结石，利用了声音可以消除信息
A
7．(2023 兰州1题3分)白居易的《琵琶行》中“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”是对琵琶声的形象描述。下列对琵琶弹奏中涉及的声学知识描述不正确的是( )
A．用力拨动琴弦，可以增大琴声的响度
B.琴声的音调越高，在空气中的传播速度越快
C．琴声引起了诗人的共鸣，说明声音可以传递信息
D.琴声通过空气传入诗人的耳朵
B
8．(2024 广西2题2分)中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是( )
A．防止噪声的产生 B．使噪声变成乐音
C．阻断噪声的传播 D．防止噪声进入人耳
A
中考真题演练
1．【古代文化】(2024 湖北)宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的( )
A．琴弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵
A
2．(2024 临沂)5月25日，2024年全国科技活动周正式启动，临沂市部分学校开展了人工智能进校园活动。如图所示，同学们与智能机器人交流互动时，机器人的声音( )
A．不是由振动产生的
B．不能在真空中传播
C．在气体中传播得最快
D．音调的高低与振幅有关
B
3．(2024 福建)语音识别机器人通过声音验证用户身份，这是根据声音的
( )
A．响度 B.音调 C.音色 D.频率
C
4．【民间习俗】(2024 深圳)端午节赛龙舟时，赛事激烈，小乐同学的欢呼声越来越大，这个“越来越大”是指( )
A．音色 B．音调 C．响度 D．速度
C
5．(2024 天津)如图是航空母舰上甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于( )
A．防止噪声产生
B.监测噪声强弱
C.防止噪声进入耳朵
D．减小噪声传播速度
C
6．★【传统技艺】(2024 广安)中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多。关于乐器使用所涉及的声现象，下列分析正确的是( )
A．唢呐表演，模仿鸟儿的叫声令人愉悦，是乐音
B．笛子演奏，按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
C．击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声音可以传递能量
D．敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声音的传播不需要介质
A
7．【古代艺术】(2024 陕西)华阴“老腔”是陕西特色的民间艺术，表演者演唱时声音响亮，使远处的观众也能听清。“响亮”描述的是声音的 0大。现场观众听到的声音是以 为介质传入人耳的。
响度
空气
8．(2024 河南)甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象： 。
振动
正在发声的音叉可以激起水花
9.(2024 齐齐哈尔)声在生活中有着广泛应用。清洗眼镜的设备是利用
(选填“超声波”或“次声波”)使清洗液发生振动达到去污的效果，这是利用了声可以传递 。
超声波
能量