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《做个百数表》（练习）
一、想一想，填一填。
1、50后面的第6个数是（ ），60后面的第7个数是（ ）。
2、30在（ ）和（ ）的中间。
3、与69相邻的两个数是（ ）和（ ）。
4、个位上是7的数有（ ）。
二、你能接着写下去吗
1、11，13，15，（ ），（ ），（ ）。
2、10，12，14，（ ），（ ），（ ）。
3、13，16，19，（ ），( )，( )。
4、10，20，30，（ ），（ ），（ ）。
5、5，10，15，（ ），（ ），（ ）。
三、根据百数表填空。
1、95向上五格是（ ）；36向左四格是（ ）；
2、25向下六格是（ ），74向右三格是（ ）。
3、24向下三格，再向右两格是（ ）；
4、50向左两格，再向上两格是（ ）；
四、在52、75、50和35这四个数中，选择合适的填在圈里。
十位上是5的数 个位上是5的数 比50大的数
五、请你观察百数表中的55， 上下左右的数和它是什么关系，想好后把表补充完整。
55
六、找规律，填一填。
55 88
1、
2 22 42
2、
七、比大小。
26 27 80 79 12 19 21世纪教育网版权所有
38 47 56 46 44 55
八、按要求拨珠。
用6个珠子在计数器上可以拨出那些两位数（ ）。
九、判断题。（对的画√，错的画×）
1、和29相邻的数是30和31。（ ）
2、36后面第五个数是41。（ ）
3、30里面有30个一。（ ）
4、最小的两位数是11。（ ）
十、用1、3、7三张卡片中的两张组成两位数，最大的数是多少？最小的数是多少？
最大的数是（ ）最小的数是（ ）
答案及解析：
一、答案：1、56 67 2、29 31 3、68 70
4、7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
解析：本题主要考查学生的数数、相邻数及 ( http: / / www.21cnjy.com )数的组成知识。答案都可以在百数表上找到。第1小题50后面的数有51、52、53、54、55……第6个是56；60后面的数有61、62、63、64……第7个数是67。第2、3题主要考查学生相邻数的知识，了解多1、少1就是这个数的相邻数。第4题是百位表上竖着看得到的结果。21教育网
二、答案：1、17 19 21 2、16 18 20 3、22 25 28
4、40 50 60 5、20 25 30
解析：此题主要考查学生数数及单 ( http: / / www.21cnjy.com )双数的知识。第1小题是两个两个地数，并且它们都是单数。第2小题是两个两个地数，并且它们都是双数。第3小题是三个三个地数。第4小题是十个十个地数。第5小题是五个五个地数。21cnjy.com
三、答案：1、45 32 2、85 77 3、56 4、28
解析：此题主要考查学生百数表的掌握情况 ( http: / / www.21cnjy.com )。了解百数表从左往右数，后一个比前一个大1。从上往下看，下一行比上一行大10。比如第1小题95向上数五格，分别是85、75、65、55、45。36向左数四格，分别是35、34、33、32。www.21-cn-jy.com
四、答案：十位上是5的数：52 50 个位上是5的数：75 35 比50大的数：75 52
解析：本题主要考学生的数位知识及比较大小的知识。对于个位和十位要区别清楚，还有比50大的数要知道。
44 45 46
54 55 56
64 65 66
五、答案：
解析：本题主要考查学生对于本节课知识掌握的 ( http: / / www.21cnjy.com )情况。上一行比下一行少10，所以55的上面填45，下面填65。左边的比右面一格少1，所以55的左边填54，右边填56。
六、答案：1、44 66 77 99 2、12 32 52
解析：本题结合列表，考查学生 ( http: / / www.21cnjy.com )100以内数数的知识及如何根据给定的数字判断空白处的数字，同时也有百数表斜着看和竖着看的规律。第1小题是斜着看，个位和十位的数字相同。第2小题，是竖着看，个位上的数字相同，十位上依次加10。21·cn·jy·com
七、答案：< > < < > <
解析：本题主要考查学生比较大小的知识。 ( http: / / www.21cnjy.com )除了前面传授的方法，也可以用本节课百数表的知识解决。从左往右看，右边的数比左边的数大，所以26<27，80 >79，12<19。从上往下看，下边的数比上边的数大。所以38<47， 56>46， 44 <55 。
八、答案：60 51 42 33 24 15
解析：本题主要考查学生对于数的组成及意 ( http: / / www.21cnjy.com )义的理解。6个珠子在不同的数位代表不同的意思，如果学生解题有困难，可借助计数器的帮助。强调要有序地拨和写，这样不重复，不遗漏。 2·1·c·n·j·y
九、答案：1、× 2、√ 3、√ 4、×
解析：本题主要考查学生的综合知识。第1小 ( http: / / www.21cnjy.com )题是考相邻数的，29的相邻数应该是28和30。第2题可引导学生一个一个地数。第3题是数的组成，30里面有30个一。第4小题最小的两位数应该是10。【来源：21·世纪·教育·网】
十、答案：最大的数是73 最小的数是13
解析：本题主要考查学生对于数的组成知识的掌握 ( http: / / www.21cnjy.com )情况。用1、3、7三张卡片中的两张组成两位数有13、17、31、37、71、73，从中找出最的数是73，最小的数是13。
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小学数学北师大版一年级下册
做个百数表
情景导入
1. 从85数到95。
2. 十个十个的数，从0数到100。
3. 数出75后面11个数。
85、86、87、88、89、90、91、92、93、94、95
0、10、20、30、40、50、60、70、80、90、100
76、77、78、79、80、81、82、83、84、85、86
情景导入
看一看，填一填。
1 10
12 19
23 28
34 37
45 46
55 56
64 67
73 78
82 89
91 100
2 3 4 5 6 7 8 9
11 13 14 15 16 17 18 20
21 22 24 25 26 27 29 30
31 32 33 35 36 38 39 40
41 42 43 44 4748 49 50
51 52 53 54 5758 59 60
61 62 63 65 66 68 69 70
71 72 74 75 76 77 79 80
81 8384 85 86 87 88 90
92 9394 95 96 97 98 99
探究新知
说一说，你发现了什么？
竖着看第三竖行个位......
1 10
2 3 4 5 6 7 8 9
11 13 14 15 16 17 18 20
21 22 24 25 26 27 29 30
12 19
23 28
31 32 33 35 36 38 39 40
51 52 53 54 5758 59 60
61 62 63 65 66 68 69 70
81 8384 85 86 87 88 90
92 9394 95 96 97 98 99
71 72 74 75 76 77 79 80
41 42 43 44 4748 49 50
34 37
45 46
55 56
64 67
73 78
82 89
91 100
1 10
2 3 4 5 6 7 8 9
21 22 24 25 26 27 29 30
61 62 63 65 66 68 69 70
41 42 43 44 4748 49 50
82 89
探究新知
说一说，你发现了什么？
横着看......
1 10
2 3 4 5 6 7 8 9
21 22 24 25 26 27 29 30
61 62 63 65 66 68 69 70
41 42 43 44 4748 49 50
82 89
91 100
11 13 14 15 16 17 18 20
31 32 33 35 36 38 39 40
51 52 53 54 5758 59 60
81 8384 85 86 87 88 90
71 72 74 75 76 77 79 80
12 19
23 28
34 37
45 46
55 56
64 67
73 78
92 9394 95 96 97 98 99
探究新知
说一说，你发现了什么？
1 10
2 3 4 5 6 7 8 9
21 22 24 25 26 27 29 30
61 62 63 65 66 68 69 70
41 42 43 44 4748 49 50
82 89
91 100
11 13 14 15 16 17 18 20
31 32 33 35 36 38 39 40
51 52 53 54 5758 59 60
81 8384 85 86 87 88 90
71 72 74 75 76 77 79 80
12 19
23 28
34 37
45 46
55 56
64 67
73 78
92 9394 95 96 97 98 99
斜着看......
探究新知
说一说，你发现了什么？
个位的数比十位上的数少1。
91 100
1 10
2 3 4 5 6 7 8 9
21 22 24 25 26 27 29 30
61 62 63 65 66 68 69 70
41 42 43 44 4748 49 50
82 89
11 13 14 15 16 17 18 20
12 19
31 32 33 35 36 38 39 40
81 8384 85 86 87 88 90
51 52 53 54 5758 59 60
71 72 74 75 76 77 79 80
92 9394 95 96 97 98 99
45 46
55 56
23 26
34 37
64 67
73 78
个位的数比十位上的数多3。
探究新知
想一想，填一填。
12 13 14
23 24
34
22
32
33
探究新知
想一想，填一填。
58 60
78 80
59
68 69 70
79
探究新知
想一想，填一填。
67
56 57 58
66
68
76 77 78
巩固练习
看一看，填一填。
30 32 34
70 80
36
38
40
100
50
60
90
想一想，填一填。
38
49
29
37
39
47 48
27 28
巩固练习
想一想，填一填。
51
31
40 42
30
32
41
50 52
巩固练习
拓展延伸
写门牌号
28 29 32 33
82 81 78 77
30
31
80
79
课堂小结
这节课你有什么收获？
1.我发现了百位表有很多规律：横看、竖看、斜看都有一定的规律。
2.我发现竖着看，每竖行个位的数字相同。
3.我发现横着看，从左往右，后一个比前一个数大1。
板书设计
做个百数表
横着看 前面的数比后面的数少1，
后面的数比前面的数多1。
竖着看 上面的数比下面的数少10，
下面的数比上面的多10。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《做个百数表》(教案)
一、教学目标：
知识与技能：
1、通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100 以内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。21教育网
2、百数表上认识数，数的定位练习。通过直觉，探究数与数关系的模式。
过程与方法：
1、培养学生用数学的意识去发现，探索百数表中的数学问题。
2、通过观察、动手操作，引导学生自主发现百数表中行与列的规律，并能运用规律正确填表。
情感态度与价值观：
1、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。
2、培养和发展学生的思维能力和学习能力，获得积极的情感体验。
二、教学重点：
理解百数表上行和列的编排规律。
三、教学难点：
能运用百数表上行和列的编排规律，正确填表。
四、教学准备：
一百根小棒 计数器 小圆片1个
五、教学过程：
（一）情景引入
师：小朋友们，这段时间我们一直跟数字宝宝交朋友，那你们成为好朋友了吗？敢接受检验吗？
从85数到95。
十个十个的数，从0数到100。
数出75后面11个数。
学生按照要求数数，师课件演示答案。（课件2）
（二）探索新知
1、填一填。
（1）师：我把我们学习的100个数字宝宝做成了一张表，这就是我们今天要研究的内容。
板书课题：做个百数表
（2）填表。师：数字宝宝排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？（课件3）21·世纪*教育网
小组讨论后反馈。
方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？
边数边填，完成百数表。
（3）填完以后数一数。
2、想一想。
（1）竖着看。
师：这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢！仔 ( http: / / www.21cnjy.com )细观察这张百数表，我们可以看到，这张表里的每一个数都有他自己的位置。现在就请你们来找一找，表里蕴藏着什么小秘密？
竖着选一行读一读。与同伴说说有什么规律？
生1：第1竖行填的都是单数，第2竖行都是双数，第3行是单数，第4行是双数，然后就是一行单数，一行双数这样地填。21世纪教育网版权所有
生2：我发现每个竖行的个位数字相同。第1竖行都是1，第2竖行都是2，第3竖行都是3……
生3：我发现竖着看，每一竖行个位数字是相同，从左往右，分别是1、2、3、4……一直到0。
生4：竖着看上面的数比下面的数少10，下面的数比上面的多10。
师：同学们的观察可真仔细，也发现了这张百数 ( http: / / www.21cnjy.com )表中的秘密。我们一起来竖着看，第3竖行，是不是像前面同学说的个位上数字都相同，并且都是3，也就是上面的数比下面的数少10，下面的数比上面的多10。（课件4）21·cn·jy·com
（2）横着看。
师：横着选一行读一读。与同伴说说有什么规律？
生1：左边九个数的十位上是相同的，个位上的数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一个是整十数。www.21-cn-jy.com
生2：横着看，十位上一行比一行数字多1。
生3：我发现除了最后一竖行外，其它第1行都是一位数，第2行都是十几，第3行都是二十几……
生4：横着看前面的数比后面的数少1，后面的数比前面的数多1。
师：我们一起来横着看，第4横行是不是左边九 ( http: / / www.21cnjy.com )个数的十位上是相同的，个位上的数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9，也就是前面的数比后面的数少1，后面的数比前面的数多1。（课件5）【来源：21·世纪·教育·网】
（3）斜着看。
师：横着选一行读一读。与同伴说说有什么规律？
生1：那条斜线上个位与十位数字都相同。
师：是这条吗？我们一起来看看。（课件6）
生2：那条斜线的下面那条斜线个位的数比十位上的数少1。
师演示，那么这条呢？（课件7）
生3：个位的数比十位上的数多3。
师：通过探究，发现了百数表 ( http: / / www.21cnjy.com )上行和列排列的一些小秘密，每行都是挨着次序排列的，从左往右依次大1。每列也是依次排列的，但它的次序是从上往下依次大10。
3、写一写。
师：大家在百数表里发现了这么多秘密，真棒!这里有一些“魔力框”，大家仔细观察，在“魔力框”中你还会有新的发现的！ 21cnjy.com
老师这个“魔力框”里还有几个空，你能根据刚才发现的规律完成它吗？
学生活动，有困难的可以查看数表。集体订正。课件演示答案。（课件8）
老师这里还有两个“魔力框”，请你帮老师完成它们。
学生独立完成，集体订正。课件演示答案。（课件9、10）
请小朋友们自己做个“魔力框”，框出几个数，让同桌猜出框里另外的几个数吗？
（三）巩固练习
1、看一看，填一填。（课件11）
学生独立完成，集体订正。帮助学生建立数感。第1小题两个两个地数，第2小题是十个十个地数。
2、想一想，填一填。（课件12、13）
学生独立完成。根据刚才发现的规律完成，有困难的可以翻看百数表，照着样子完成。
（四）拓展延伸
1、写门牌号（课件14）
学生独立操作后，集体订正。师行间巡视。对于有困难的学生给予帮助。
2、游戏：猜猜我是谁。
规则：拿出准备的小圆片，在百数表上盖住一些数，让同桌猜一猜圆片下面是什么数？说出理由。
(五)总结（课件15）
这节课你有什么收获？
1.我发现了百位表有很多规律：横看、竖看、斜看都有一定的规律。
2.我发现竖着看，每竖行个位的数字相同。
3.我发现横着看，从左往右，后一个比前一个数大1。
六、板书设计：（课件16）
做个百数表
横着看前面的数比后面的数少1，后面的数比前面的数多1。
竖着看上面的数比下面的数少10，下面的数比上面的多10。
七、教学反思：
《做个百数表》是一年级小朋友形象认识1 ( http: / / www.21cnjy.com )00以内数极其简单的运算规律的很好的教学工具。百数表是孩子们第一次接触，教师又告诉大家百数表里藏着很多的小秘密，这在很大程度上激发了孩子想寻找秘密的好奇心，些看似单调的数字宝宝，会藏着哪些小秘密呢。
在教学中，要引导学生去发现表中数的 ( http: / / www.21cnjy.com )排列规律，横着，竖着，斜着。在学生了解了百数表排列的规律后，出现了不同层次的练习，第一层次在魔力框里填数字，这时数字缺的较少；第二层次缺少了大部分的数；第三层次只给出了框中的一个数，直接要求孩子们找数；每一个层次的练习，既有孩子们的独立练习，也有小组的共同努力。本节课我主要让学生自主探索。让学生体验在自主探索后的成功满足感，体现了愉快学习的理念，同时使学生学会解决问题，养成自主解决问题的习惯，感受到了自主探究的乐趣。2·1·c·n·j·y
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