(共21张PPT)
青春之光
第二课时
新知导入
听写读读写写词语
回忆段落情况：
第一部分（1-4）写黄文秀遭遇险情
第二部分（5-37）详细叙述黄文秀的事迹
小标题一（5-14）黄文秀毕业后回乡，下决心带领乡亲们脱贫致富
小标题二（15-27）黄文秀带领乡亲们发展产业，迈出“扶贫长征”第一步；
小标题三（28-38）黄文秀不幸遇难，乡亲们怀念她
第三部分（39-40）赞扬黄文秀高尚的人生观、价值观。
新知讲解
【新课学习】
读课文，思考：课文中哪些词句表现了黄文秀“不忘初心，牢记使命，勇于担当，甘于奉献”的精神品质？
1-4段：词语：立即驱车返回，凌晨一点之后，再无消息
小标题一：“我就是那个要回来的人”
词句：
黄文秀进村的第一件事就是到贫困户家摸底。
小小一个点，短短一条线，浓缩了百坭村的山水风土、村情民意，汇成了一份贫困户分布图。有了它，黄文秀心里有底了。
脱贫攻坚要“扶志”，更要“扶智”，上学、看病、衣食住行，一样都不能少。突破口到底在哪里呢？
小标题二：“我心中的长征”
词句：当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认栽”了
黄文秀说到做到
砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头，但黄文秀清醒地认识到，“群众富不富，关键看支部”，打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。
百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业
黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。”
【新课学习】
读课文，思考：课文中哪些词句表现了黄文秀“不忘初心，牢记使命，勇于担当，甘于奉献”的精神品质？
【新课学习】
读课文，思考：课文中哪些词句表现了黄文秀“不忘初心，牢记使命，勇于担当，甘于奉献”的精神品质？
第三个小标题：“仿佛她还在一样”
词句：
2019年6月18日中午，救援人员在凌云县下游河道发现了黄文秀的遗体。噩耗传来，村民们纷纷挤到村部
然而，文秀真的走了，花儿般灿烂的30岁生命，永远定格在扶贫路上。
村民们忘不了.....（35-37段）
最后两段：
词句：“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。
【合作探究】
本文在塑造黄文秀的形象时，既有概括性的叙述，又有对外貌、行动、语言等的具体描写；既有正面描写，又有侧面烘托。请找出这样的例子，简要分析其表达效果。
概括叙述和具体描述：
概括叙述：12、13、18、19段
表达效果:这些内容，概括叙述了黄文秀在百坭村身先士卒并且带领党员干部为打赢脱贫攻坚战所做出的诸多努力，让读者能较全面地理解黄文秀的工作和精神世界。
具体叙述：
第1段，表达效果:虽然是“周末”，虽然自己的父亲也“病重”，黄文秀听到汛情却“坐立不安”“立即驱车返回”，反映了她心系群众，勇于担当，舍小家为大家的高尚品质。
【合作探究】
本文在塑造黄文秀的形象时，既有概括性的叙述，又有对外貌、行动、语言等的具体描写；既有正面描写，又有侧面烘托。请找出这样的例子，简要分析其表达效果。
第9段：宿舍窗外青山含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣，初来乍到的第一书记却无法入眠。百色是全国脱贫攻坚的主战场之一，父老乡亲守着青山绿水，却过着穷得叮当响的日子，怎不让她心焦？黄文秀想起自己曾经说过的话：“走出去之后，肯定有一部分人要回来的，我就是那个要回来的人。”如今，连贫困户的门都进不了，回来又能干什么呢？
表达效果:
神态，心理描写。如实反映黄文秀走访遇阻时“憋屈”的内心世界，使黄文秀的形象有血有肉，真实地、立体地站立在读者面前。
【合作探究】
本文在塑造黄文秀的形象时，既有概括性的叙述，又有对外貌、行动、语言等的具体描写；既有正面描写，又有侧面烘托。请找出这样的例子，简要分析其表达效果。
第17段：“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。
表达效果:
动作、语言描写。黄文秀三顾茅庐，终于在雨天将班大哥“围追堵截”在家里，她绝不能放弃这难得的机会，急不可耐地做班大哥的思想工作，反映了黄文秀礼贤下士、求贤若渴的精神。
【合作探究】
本文在塑造黄文秀的形象时，既有概括性的叙述，又有对外貌、行动、语言等的具体描写；既有正面描写，又有侧面烘托。请找出这样的例子，简要分析其表达效果。
第23段：那用屯通路那天，一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”
表达效果:
神态、心理描写。黄文秀的辛勤付出终于得到了群众的认可，此刻她认识到，所有的辛苦都是值得的。真实而又形象地表现了黄文秀的激动心情。
【合作探究】
本文在塑造黄文秀的形象时，既有概括性的叙述，又有对外貌、行动、语言等的具体描写；既有正面描写，又有侧面烘托。请找出这样的例子，简要分析其表达效果。
正面描写，侧面烘托：
第5段：周昌战至今记得2018年3月26日第一次在镇政府见到黄文秀的情形。清秀的圆脸，个头不高，扎马尾辫，戴一副黑框近视眼镜，这位新来的百坭村第一书记“看上去文文弱弱，手不能提、肩不能扛的样子”。她能担负起带领群众脱贫致富的重任吗？周昌战在心里画了一个大大的问号。
表达效果:黄文秀给人的第一印象是“文弱女子”，欲扬先抑。周昌战内心的疑虑，从侧面反映了黄文秀面临的困难之大，为后文做铺垫。
【合作探究】
本文在塑造黄文秀的形象时，既有概括性的叙述，又有对外貌、行动、语言等的具体描写；既有正面描写，又有侧面烘托。请找出这样的例子，简要分析其表达效果。
8、9段景物描写：宿舍窗外青山含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣，初来乍到的第一书记却无法入眠。整个村庄都沉睡了，10平方米的宿舍就像茫茫夜色中的一叶小舟，仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。
表达效果:描写了环境的静谧，渲染了孤独的氛围，烘托了黄文秀孤独无助、无法入眠的内心世界，为下文人物自我鼓劲、战胜困难做铺垫。
【合作探究】
本文在塑造黄文秀的形象时，既有概括性的叙述，又有对外貌、行动、语言等的具体描写；既有正面描写，又有侧面烘托。请找出这样的例子，简要分析其表达效果。
12段：慢慢地，村民们对她打开了家门，敞开了心扉：“你这个女娃娃还真是难缠得很哩！”
表达效果:村民们由遇到黄文秀“要么推说有事，要么闭门不见”，到“打开了家门，敞开了心扉”，变化是巨大的、可喜的。背后原因是“这个女娃娃还真是难缠得很”，从侧面突出了黄文秀不达目的不罢休的执着精神。
【合作探究】
本文篇幅很长，但我们读起来一点也不觉得难，缘于作者巧妙地使用了小标题。你觉得这个小标题有什么特点？作用？
“我就是那个要回来的人”
“我心中的长征”
“仿佛她还在一样”
回村想帮助村民脱贫致富
带领村民脱贫致富
村民怀念带领他们脱贫致富的人
作用：小标题提示大部分所要写的主要内容，让读者在通读全文前对文章的主要内容有了概括性的了解、结构清晰，条理清晰。
《青春之光》这个题目能取成《时代楷模黄文秀》吗？
《青春之光》——更加强调黄文秀的青春和她所散发出的光芒，象征着她在扶贫工作中的无私奉献和坚韧精神。它不仅突出了黄文秀个人的青春，也象征着她为贫困山村带来的希望和光明。
同时，《青春之光》也代表了千千万万和黄文秀一样把自己扎根在脱贫攻坚战第一线，把自己的青春奉献给自己驻守的土地的人。
《时代楷模黄文秀》——虽然能够直接点明黄文秀的身份和地位，但缺乏一定的诗意和象征意义，无法充分表达她在扶贫工作中的独特贡献和青春的光辉。
课堂总结
本文选取了黄文秀的真实事迹，展现了她在扶贫工作中的点点滴滴，具有强烈的现实意义和时代感。
作者通过细腻的描写和生动的对话，将黄文秀的形象刻画得栩栩如生，使读者能够深刻感受到她的精神力量。
文章语言朴实无华，却充满力量，能够直击人心，引发读者的共鸣。
课堂练习
阅读主体部分地第二个小标题内容，完成下面问题：
概括这段文字内容：
按要求赏析句子：
（1）“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。（从人物描写角度赏析）
（2）那用屯通路那天，一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”你如何理解她的这种感受
拓展提高
胡同的声音 肖复兴
（1）胡同的声音，就是胡同里的叫卖声，北京人管它叫吆喝声。稍微上了点儿年纪的北京人，谁没有在胡同里听见过吆喝声呢？有了串街走巷的小贩那些花样迭出的吆喝声，才让一直安静甚至有点儿死气沉沉的胡同，一下子有了生气。
（2）有的吆喝声，真的就是一首好听又上口的歌谣。比如，过年的时候，卖年画春联的小贩的吆喝：“街门对，屋门对，买横批，饶喜字。揭门神，请灶王，挂钱儿，闹几张。买的买，捎的捎，都是好纸好颜料。东一张，西一张，贴在屋里亮堂堂……”合辙押韵，朗朗上口。这里吆喝的“闹”就是买的意思，他不说买，而是说“闹”，是只有老北京人听着才能够体会得到的亲切劲儿。
（3）再比如，秋天卖秋果的小贩吆喝：“秋的来，海棠来，没有虫儿来；黑的来，糖枣来，没有核儿来……”用最简单却又最形象的语音，把要卖的海棠和黑枣的优点突显了出来。
（4）再比如，夏天卖酸梅汤的小酸吆喝声：“又解渴，又带凉，又加玫瑰，又加糖，不信您就闹一碗尝一尝！”小贩手里打着小铜板做的冰盏，就跟说快板书一样，颇有些自得其乐的意思。
……
（5）这些吆喝声，真的太遗憾了，由于年龄的限制，我没听到过。这几个例子，都是从光绪年间蔡省吾的《一岁货声》中看到的。对这样的吆喝声，除了《一岁货声》，在其他书中，我只要是看见了，赶忙记下来。我觉得这应该是民间艺术的一种，是研究老北京文化不可或缺的一种带有声音的注脚。
（6）比如卖菜的小贩不会只是单摆浮搁地喊出所要卖的菜的菜名，总要给所要卖的蔬菜前面加一个修饰语，就像往头上加一顶漂亮的帽子，如果只是吆喝所要卖的莱的菜名，也得像是侯宝林相声里说的“茄子扁豆架冬瓜，胡萝卜卞萝卜白萝卜水萝卜带嫩秧的小萝卜……”一串连在一起的贯口，一口气的吆喝出来，水银泻地。
（7）即便只是很普通的马牙枣呢，小贩也得特别的吆喝说：“树熟的大红枣来——”强调他的枣绝对不是捂红的。
（8）哪怕只是一碗豆腐脑呢，小贩也要加上一句：“宽卤的豆腐脑，热的呀——一个“宽”字，一个“热”字，把他家的豆腐脑好的地方，言简意赅，说得突出，又恰当，吆喝得抑扬顿挫，那么的诱人。
（9）哪怕是冬天里到处都在卖的糖葫芦呢，小贼们都会这样叫喊；“冰糖荫芦，刚蘸得的——”让你听得出“冰糖”和“刚蘸得”，是他要突出的效果。
（10）再看卖的哪怕是再简单的樱桃呢，再笨拙的小贩，也会加上一个修饰词；“带把儿的樱桃来——”想到齐白石画的那些鲜艳欲滴的樱桃，哪一个不是带把儿的呢？你就得佩服这些小贩们的审美心理，是和齐白石一样的。一个“带把儿”的樱桃，就像是带露折花一样，那么的可爱了起来。
（11）我真的对这样的吆喝声充满兴趣，对这些小贩很是佩服。他们不仅将卖货声吆喝得那样悠扬悦耳，还让这样吆喝的词语那样有琢磨的嚼劲儿。可以设想，在以往的岁月里，如果缺少了这样丰富多彩的吆喝声，胡同里只是风声雨声，倒泔水的哗哗声，该会是一种什么样的成色？该会少了多少的精神气儿，如今的老人们又会少了多少怀旧色彩的回忆？
（12）吆喝声，尽管里面有不少美好的韵味在，但在时过境迁之后怀旧情绪的泛滥中，很容易被美化。毕竟吆喝声不是音乐，不是诗，是底层人为生活而奔波发出的声音，内含人生况味，和诗人笔下“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，和《天咫偶闻》里记载皇上八月隔墙听到吆喝声而写下的诗句“黄叶满街秋巷静，隔墙声唤卖酸梨”并不一样。
（13）读到的很多关于吆喝声的诗句，其中有这样两首，让我为之心里一动。
（14）一首是夏仁虎《旧京秋词》中一句“可怜三十六饽饽，霜重风凄唤奈何”，让我感动。下面还有一句注解：“夜闻卖硬面饽饽声最凄惋。”起码这里面触摸到了吆喝声中的人生的无奈与心酸的痛点。
（15）一首是金煌《京师新乐府》中的一首《卖饽饽》：“卖饽饽，携柳筐，老翁履弊衣无裳，风霜雪虐冻难耐，穷巷锔立如蚕僵。卖饽饽，深夜唤，二更人家灯火灿，三更四更睡味浓，梦中黄粱熟又半……”写那寒夜里吆喝着卖饽饽的老人凄凉的情景，让我感动，想想在那些物质贫寒天气又寒冷的夜晚，那吆喝声，诗意是让位于夏仁虎所说的“凄惋”和金煌所言的“难耐”。人生中沉重的那一部分，世事苍凉的那一部分，往往弥散在夜半风寒霜重甚至雨雪飘时这样的吆喝声中。
（16）蔡省吾在《一岁货声》的自序中说：“一岁之货声中，可以辨多味，知勤苦，纪风土，存时令，自食于其力而益人于常行日用间者，固非浅鲜也。”
（17）这一番话，对于一百多年后的我们，依然有着现实的意义。他道出了胡同里的吆喝声的文化内涵与情感价值，起码包括有怀旧的多愁，前辈的辛，风土人情和气节时令民俗的钩沉这样四部分。尽管随着时代的大踏步前进。胡同的大量消失，这种农耕时代诞生的吆喝之声，已经基本消失殆尽。但是，如果我们认同蔡省吾一百多年以前对吆喝之声的论述，那么，起码他所说的这四点，依然可以让我们存有对吆喝之声的一份认知和情感，以及对它们深入一些的研究。其意义与价值，“固非浅鲜也”，便会让我们像珍惜历史文化遗产一样，珍视并珍存它们。它们曾经是胡同的声音，也是历史的一种特别的回音。（有删改）
作者描写了北京胡同吆喝声的哪些特点？请简要概括。
按要求赏析句子
（1）起码这里面触摸到了吆喝声中的人生的无奈与心酸的痛点。（加点词的表达效果）
（2）稍微上了点儿年纪的北京人，谁没有在胡同里听见过吆喝声呢？（从修辞角度赏析句子）
第12段引用诗句“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”有何作用？
作业布置
读完课文后，你一定有话想对黄文秀说，请跟黄文秀写一封信，表达你的想法。
板书设计
青
春
之
光
引子：遇险
正文：
结束语：光的海洋
“我就是那个要回来的人”
“我心中的长征”
“仿佛她还在一样”
不忘初心
牢记使命
勇于担当
甘于奉献
谢谢
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《青春之光》导学案
【学习目标】
快速读课文，抓住小标题和提示性句子，了解内容，把握人物形象
学习综合运用多种手法描写人物的方法，体会概括叙述和具体叙述、正面描写和侧面描写结合的好处
学习黄文秀不忘初心，牢记使命，勇于担当，甘于奉献的优秀品质
积累读读写写词语
【学习重点】
快速读课文，抓住小标题和提示性句子，了解内容，把握人物形象
学习综合运用多种手法描写人物的方法，体会概括叙述和具体叙述、正面描写和侧面描写结合的好处
学习黄文秀不忘初心，牢记使命，勇于担当，甘于奉献的优秀品质
【学习难点】
学习综合运用多种手法描写人物的方法，体会概括叙述和具体叙述、正面描写和侧面描写结合的好处
【学习时间】2课时
第二课时
【教学进程】
复习：听写读读写写词语
回忆段落内容：
【新课学习】
读课文，思考：课文中哪些词句表现了黄文秀“不忘初心，牢记使命，勇于担当，甘于奉献”的精神品质？
【合作探究】
本文在塑造黄文秀的形象时，既有概括性的叙述，又有对外貌、行动、语言等的具体描写；既有正面描写，又有侧面烘托。请找出这样的例子，简要分析其表达效果。
本文篇幅很长，但我们读起来一点也不觉得难，缘于作者巧妙地使用了小标题。你觉得这个小标题有什么特点？作用？
《青春之光》这个题目能取成《时代楷模黄文秀》吗？
【扩展延伸】
胡同的声音 肖复兴
（1）胡同的声音，就是胡同里的叫卖声，北京人管它叫吆喝声。稍微上了点儿年纪的北京人，谁没有在胡同里听见过吆喝声呢？有了串街走巷的小贩那些花样迭出的吆喝声，才让一直安静甚至有点儿死气沉沉的胡同，一下子有了生气。
（2）有的吆喝声，真的就是一首好听又上口的歌谣。比如，过年的时候，卖年画春联的小贩的吆喝：“街门对，屋门对，买横批，饶喜字。揭门神，请灶王，挂钱儿，闹几张。买的买，捎的捎，都是好纸好颜料。东一张，西一张，贴在屋里亮堂堂……”合辙押韵，朗朗上口。这里吆喝的“闹”就是买的意思，他不说买，而是说“闹”，是只有老北京人听着才能够体会得到的亲切劲儿。
（3）再比如，秋天卖秋果的小贩吆喝：“秋的来，海棠来，没有虫儿来；黑的来，糖枣来，没有核儿来……”用最简单却又最形象的语音，把要卖的海棠和黑枣的优点突显了出来。
（4）再比如，夏天卖酸梅汤的小酸吆喝声：“又解渴，又带凉，又加玫瑰，又加糖，不信您就闹一碗尝一尝！”小贩手里打着小铜板做的冰盏，就跟说快板书一样，颇有些自得其乐的意思。
……
（5）这些吆喝声，真的太遗憾了，由于年龄的限制，我没听到过。这几个例子，都是从光绪年间蔡省吾的《一岁货声》中看到的。对这样的吆喝声，除了《一岁货声》，在其他书中，我只要是看见了，赶忙记下来。我觉得这应该是民间艺术的一种，是研究老北京文化不可或缺的一种带有声音的注脚。
（6）比如卖菜的小贩不会只是单摆浮搁地喊出所要卖的菜的菜名，总要给所要卖的蔬菜前面加一个修饰语，就像往头上加一顶漂亮的帽子，如果只是吆喝所要卖的莱的菜名，也得像是侯宝林相声里说的“茄子扁豆架冬瓜，胡萝卜卞萝卜白萝卜水萝卜带嫩秧的小萝卜……”一串连在一起的贯口，一口气的吆喝出来，水银泻地。
（7）即便只是很普通的马牙枣呢，小贩也得特别的吆喝说：“树熟的大红枣来——”强调他的枣绝对不是捂红的。
（8）哪怕只是一碗豆腐脑呢，小贩也要加上一句：“宽卤的豆腐脑，热的呀——一个“宽”字，一个“热”字，把他家的豆腐脑好的地方，言简意赅，说得突出，又恰当，吆喝得抑扬顿挫，那么的诱人。
（9）哪怕是冬天里到处都在卖的糖葫芦呢，小贼们都会这样叫喊；“冰糖荫芦，刚蘸得的——”让你听得出“冰糖”和“刚蘸得”，是他要突出的效果。
（10）再看卖的哪怕是再简单的樱桃呢，再笨拙的小贩，也会加上一个修饰词；“带把儿的樱桃来——”想到齐白石画的那些鲜艳欲滴的樱桃，哪一个不是带把儿的呢？你就得佩服这些小贩们的审美心理，是和齐白石一样的。一个“带把儿”的樱桃，就像是带露折花一样，那么的可爱了起来。
（11）我真的对这样的吆喝声充满兴趣，对这些小贩很是佩服。他们不仅将卖货声吆喝得那样悠扬悦耳，还让这样吆喝的词语那样有琢磨的嚼劲儿。可以设想，在以往的岁月里，如果缺少了这样丰富多彩的吆喝声，胡同里只是风声雨声，倒泔水的哗哗声，该会是一种什么样的成色？该会少了多少的精神气儿，如今的老人们又会少了多少怀旧色彩的回忆？
（12）吆喝声，尽管里面有不少美好的韵味在，但在时过境迁之后怀旧情绪的泛滥中，很容易被美化。毕竟吆喝声不是音乐，不是诗，是底层人为生活而奔波发出的声音，内含人生况味，和诗人笔下“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，和《天咫偶闻》里记载皇上八月隔墙听到吆喝声而写下的诗句“黄叶满街秋巷静，隔墙声唤卖酸梨”并不一样。
（13）读到的很多关于吆喝声的诗句，其中有这样两首，让我为之心里一动。
（14）一首是夏仁虎《旧京秋词》中一句“可怜三十六饽饽，霜重风凄唤奈何”，让我感动。下面还有一句注解：“夜闻卖硬面饽饽声最凄惋。”起码这里面触摸到了吆喝声中的人生的无奈与心酸的痛点。
（15）一首是金煌《京师新乐府》中的一首《卖饽饽》：“卖饽饽，携柳筐，老翁履弊衣无裳，风霜雪虐冻难耐，穷巷锔立如蚕僵。卖饽饽，深夜唤，二更人家灯火灿，三更四更睡味浓，梦中黄粱熟又半……”写那寒夜里吆喝着卖饽饽的老人凄凉的情景，让我感动，想想在那些物质贫寒天气又寒冷的夜晚，那吆喝声，诗意是让位于夏仁虎所说的“凄惋”和金煌所言的“难耐”。人生中沉重的那一部分，世事苍凉的那一部分，往往弥散在夜半风寒霜重甚至雨雪飘时这样的吆喝声中。
（16）蔡省吾在《一岁货声》的自序中说：“一岁之货声中，可以辨多味，知勤苦，纪风土，存时令，自食于其力而益人于常行日用间者，固非浅鲜也。”
（17）这一番话，对于一百多年后的我们，依然有着现实的意义。他道出了胡同里的吆喝声的文化内涵与情感价值，起码包括有怀旧的多愁，前辈的辛，风土人情和气节时令民俗的钩沉这样四部分。尽管随着时代的大踏步前进。胡同的大量消失，这种农耕时代诞生的吆喝之声，已经基本消失殆尽。但是，如果我们认同蔡省吾一百多年以前对吆喝之声的论述，那么，起码他所说的这四点，依然可以让我们存有对吆喝之声的一份认知和情感，以及对它们深入一些的研究。其意义与价值，“固非浅鲜也”，便会让我们像珍惜历史文化遗产一样，珍视并珍存它们。它们曾经是胡同的声音，也是历史的一种特别的回音。（有删改）
作者描写了北京胡同吆喝声的哪些特点？请简要概括。
按要求赏析句子
（1）起码这里面触摸到了吆喝声中的人生的无奈与心酸的痛点。（加点词的表达效果）
（2）稍微上了点儿年纪的北京人，谁没有在胡同里听见过吆喝声呢？（从修辞角度赏析句子）
第12段引用诗句“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”有何作用？
【课堂检测】
“我心中的长征”
当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认栽”了。
这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。第一次，他根本不搭理。第二次，他挠挠头说：“我自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。”他一边说，一边把黄文秀“请”出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但没想到，这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。
“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。
黄文秀说到做到。她从县里请来农业技术员给果农指导果树管理；带领干部村民赶在砂糖橘成熟前把破损路面修好；联系外地果商上门收购，在村里建起了电商服务站。
“一个女娃子，开1个多小时车，山路上跑了一趟又一趟，人家图什么？人心都是肉长的，是不是？”班统茂深受感动，埋头干了起来。他带头成立砂糖橘种植专业合作社，带动果农施肥，疏果，治虫，建设“标准化果园”……2018年百坭村砂糖橘大丰收，产量高达90万斤。黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息，联系买家，仅电商服务站就售出了两万多斤，带动每户增收2500元，砂糖橘的销售由此搭上了“快车”。这一年，班统茂和他带动的4户果农户均收入10多万元，全村村民收入达200多万元。
砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头，但黄文秀清醒地认识到，“群众富不富，关键看支部”，打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。在她的带动下，百坭村党支部落实“三会一课”制度，建起了百坭村新时代讲习所。村干部坐班值班常态化，也都学会了用电脑，积极帮助村民扩大种植规模、办理新农合新农保……村支部的凝聚力和号召力越来越强，村民的心气干劲也越来越高。周昌战由衷地称赞文秀：“她年轻有文化，点子多，做事有韧劲，大家都服气！”
百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业。
每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算一年的收成。她和村委班子成员带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯。一天，她忙完回到宿舍，鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来，浑身散架一般。要不休息一天？她摇摇头，还有那么多事等着她呢。
村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。那用屯通路那天，一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”
黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始，对面来车时她只得靠边停下；雨天泥泞时车轮空转打滑，同行的周昌战都心惊肉跳。可不到一个月的时间，她就能熟练地开着车，在市、县、村之间来回奔波着为乡亲跑项目、请专家了。驻村满1年那天，汽车仪表盘里程数正好增加了2.5万公里。黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。”
这长征没有风雪载途的夹金山，没有不见人烟的大草地，有的只是百坭村的一条条山路。2.5万公里啊！黄文秀几乎天天奔波在路上，崎岖的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻坚克难的奋斗之路。在这没有硝烟的长征路上，她铆足了劲儿与时间争分夺秒地赛跑，一刻不曾停息。
2018年年底，通屯路、硬化路连接起了4个屯的家家户户，两个屯的夜色第一次被47 盏路灯照亮，4座蓄水池建起来了，村民的腰包也鼓起来了。全村有88 户成功脱贫，贫困发生率从文秀刚刚上任时的22.88% 下降到了2.71%。这个来自红色热土的第一书记在日记里写道：“让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那样自豪！”“不获全胜，决不收兵！”
概括这段文字内容：
按要求赏析句子：
“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。（从人物描写角度赏析）
（2）那用屯通路那天，一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”你如何理解她的这种感受
【作业布置】
读完课文后，你一定有话想对黄文秀说，请跟黄文秀写一封信，表达你的想法。
【学后反思】
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《青春之光》导学案
【学习目标】
快速读课文，抓住小标题和提示性句子，了解内容，把握人物形象
学习综合运用多种手法描写人物的方法，体会概括叙述和具体叙述、正面描写和侧面描写结合的好处
学习黄文秀不忘初心，牢记使命，勇于担当，甘于奉献的优秀品质
积累读读写写词语
【学习重点】
快速读课文，抓住小标题和提示性句子，了解内容，把握人物形象
学习综合运用多种手法描写人物的方法，体会概括叙述和具体叙述、正面描写和侧面描写结合的好处
学习黄文秀不忘初心，牢记使命，勇于担当，甘于奉献的优秀品质
【学习难点】
学习综合运用多种手法描写人物的方法，体会概括叙述和具体叙述、正面描写和侧面描写结合的好处
【学习时间】2课时
第二课时
【教学进程】
复习：听写读读写写词语
回忆段落内容：
第一部分（1-4）写黄文秀遭遇险情
第二部分（5-37）详细叙述黄文秀的事迹
小标题一（5-14）黄文秀毕业后回乡，下决心带领乡亲们脱贫致富
小标题二（15-27）黄文秀带领乡亲们发展产业，迈出“扶贫长征”第一步；
小标题三（28-38）黄文秀不幸遇难，乡亲们怀念她
第三部分（39-40）赞扬黄文秀高尚的人生观、价值观。
【新课学习】
读课文，思考：课文中哪些词句表现了黄文秀“不忘初心，牢记使命，勇于担当，甘于奉献”的精神品质？
【答案】
1-4段：词语：立即驱车返回，凌晨一点之后，再无消息
小标题一：“我就是那个要回来的人”
词句：
黄文秀进村的第一件事就是到贫困户家摸底。
小小一个点，短短一条线，浓缩了百坭村的山水风土、村情民意，汇成了一份贫困户分布图。有了它，黄文秀心里有底了。
脱贫攻坚要“扶志”，更要“扶智”，上学、看病、衣食住行，一样都不能少。突破口到底在哪里呢？
小标题二：“我心中的长征”
词句：当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认栽”了
黄文秀说到做到
砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头，但黄文秀清醒地认识到，“群众富不富，关键看支部”，打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。
百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业
黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。”
第三个小标题：“仿佛她还在一样”
词句：
2019年6月18日中午，救援人员在凌云县下游河道发现了黄文秀的遗体。噩耗传来，村民们纷纷挤到村部
然而，文秀真的走了，花儿般灿烂的30岁生命，永远定格在扶贫路上。
村民们忘不了.....三段
最后两段：入党申请书里透着高尚的人生观、价值观。
词句：“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。
【合作探究】
本文在塑造黄文秀的形象时，既有概括性的叙述，又有对外貌、行动、语言等的具体描写；既有正面描写，又有侧面烘托。请找出这样的例子，简要分析其表达效果。
【答案】
概括叙述和具体描述：
概括叙述：12、13、18、19段
表达效果:这些内容，概括叙述了黄文秀在百坭村身先士卒并且带领党员干部为打赢脱贫攻坚战所做出的诸多努力，让读者能较全面地理解黄文秀的工作和精神世界。
具体叙述：
表达效果:虽然是“周末”，虽然自己的父亲也“病重”，黄文秀听到汛情却“坐立不安”“立即驱车返回”，反映了她心系群众，勇于担当，舍小家为大家的高尚品质。
第9段，表达效果:神态，心理描写。如实反映黄文秀走访遇阻时“憋屈”的内心世界，使黄文秀的形象有血有肉，真实地、立体地站立在读者面前。
第17段：“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。
表达效果:动作、语言描写。黄文秀三顾茅庐，终于在雨天将班大哥“围追堵截”在家里，她绝不能放弃这难得的机会，急不可耐地做班大哥的思想工作，反映了黄文秀礼贤下士、求贤若渴的精神。
第23段：那用屯通路那天，一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”
表达效果:神态、心理描写。黄文秀的辛勤付出终于得到了群众的认可，此刻她认识到，所有的辛苦都是值得的。真实而又形象地表现了黄文秀的激动心情。
正面描写，侧面烘托：
第5段：
表达效果:黄文秀给人的第一印象是“文弱女子”，欲扬先抑。周昌战内心的疑虑，从侧面反映了黄文秀面临的困难之大，为后文做铺垫。
8、9段景物描写：宿舍窗外青山含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣，初来乍到的第一书记却无法入眠。整个村庄都沉睡了，10平方米的宿舍就像茫茫夜色中的一叶小舟，仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。
表达效果:描写了环境的静谧，渲染了孤独的氛围，烘托了黄文秀孤独无助、无法入眠的内心世界，为下文人物自我鼓劲、战胜困难做铺垫。
12段：慢慢地，村民们对她打开了家门，敞开了心扉：“你这个女娃娃还真是难缠得很哩！”
表达效果:村民们由遇到黄文秀“要么推说有事，要么闭门不见”，到“打开了家门，敞开了心扉”，变化是巨大的、可喜的。背后原因是“这个女娃娃还真是难缠得很”，从侧面突出了黄文秀不达目的不罢休的执着精神。
本文篇幅很长，但我们读起来一点也不觉得难，缘于作者巧妙地使用了小标题。你觉得这个小标题有什么特点？作用？
【答案】
“我就是那个要回来的人”——回村想帮助村民脱贫致富
“我心中的长征”——带领村民脱贫致富
“仿佛她还在一样”——村民怀念带领他们脱贫致富的人
作用：小标题提示大部分所要写的主要内容，让读者在通读全文前对文章的主要内容有了概括性的了解、结构清晰，条理清晰。
《青春之光》这个题目能取成《时代楷模黄文秀》吗？
【答案】
《青春之光》——更加强调黄文秀的青春和她所散发出的光芒，象征着她在扶贫工作中的无私奉献和坚韧精神。它不仅突出了黄文秀个人的青春，也象征着她为贫困山村带来的希望和光明。同时，《青春之光》也代表了千千万万和黄文秀一样把自己扎根在脱贫攻坚战第一线，把自己的青春奉献给自己驻守的土地的人。
《时代楷模黄文秀》——虽然能够直接点明黄文秀的身份和地位，但缺乏一定的诗意和象征意义，无法充分表达她在扶贫工作中的独特贡献和青春的光辉。
【扩展延伸】
胡同的声音 肖复兴
（1）胡同的声音，就是胡同里的叫卖声，北京人管它叫吆喝声。稍微上了点儿年纪的北京人，谁没有在胡同里听见过吆喝声呢？有了串街走巷的小贩那些花样迭出的吆喝声，才让一直安静甚至有点儿死气沉沉的胡同，一下子有了生气。
（2）有的吆喝声，真的就是一首好听又上口的歌谣。比如，过年的时候，卖年画春联的小贩的吆喝：“街门对，屋门对，买横批，饶喜字。揭门神，请灶王，挂钱儿，闹几张。买的买，捎的捎，都是好纸好颜料。东一张，西一张，贴在屋里亮堂堂……”合辙押韵，朗朗上口。这里吆喝的“闹”就是买的意思，他不说买，而是说“闹”，是只有老北京人听着才能够体会得到的亲切劲儿。
（3）再比如，秋天卖秋果的小贩吆喝：“秋的来，海棠来，没有虫儿来；黑的来，糖枣来，没有核儿来……”用最简单却又最形象的语音，把要卖的海棠和黑枣的优点突显了出来。
（4）再比如，夏天卖酸梅汤的小酸吆喝声：“又解渴，又带凉，又加玫瑰，又加糖，不信您就闹一碗尝一尝！”小贩手里打着小铜板做的冰盏，就跟说快板书一样，颇有些自得其乐的意思。
……
（5）这些吆喝声，真的太遗憾了，由于年龄的限制，我没听到过。这几个例子，都是从光绪年间蔡省吾的《一岁货声》中看到的。对这样的吆喝声，除了《一岁货声》，在其他书中，我只要是看见了，赶忙记下来。我觉得这应该是民间艺术的一种，是研究老北京文化不可或缺的一种带有声音的注脚。
（6）比如卖菜的小贩不会只是单摆浮搁地喊出所要卖的菜的菜名，总要给所要卖的蔬菜前面加一个修饰语，就像往头上加一顶漂亮的帽子，如果只是吆喝所要卖的莱的菜名，也得像是侯宝林相声里说的“茄子扁豆架冬瓜，胡萝卜卞萝卜白萝卜水萝卜带嫩秧的小萝卜……”一串连在一起的贯口，一口气的吆喝出来，水银泻地。
（7）即便只是很普通的马牙枣呢，小贩也得特别的吆喝说：“树熟的大红枣来——”强调他的枣绝对不是捂红的。
（8）哪怕只是一碗豆腐脑呢，小贩也要加上一句：“宽卤的豆腐脑，热的呀——一个“宽”字，一个“热”字，把他家的豆腐脑好的地方，言简意赅，说得突出，又恰当，吆喝得抑扬顿挫，那么的诱人。
（9）哪怕是冬天里到处都在卖的糖葫芦呢，小贼们都会这样叫喊；“冰糖荫芦，刚蘸得的——”让你听得出“冰糖”和“刚蘸得”，是他要突出的效果。
（10）再看卖的哪怕是再简单的樱桃呢，再笨拙的小贩，也会加上一个修饰词；“带把儿的樱桃来——”想到齐白石画的那些鲜艳欲滴的樱桃，哪一个不是带把儿的呢？你就得佩服这些小贩们的审美心理，是和齐白石一样的。一个“带把儿”的樱桃，就像是带露折花一样，那么的可爱了起来。
（11）我真的对这样的吆喝声充满兴趣，对这些小贩很是佩服。他们不仅将卖货声吆喝得那样悠扬悦耳，还让这样吆喝的词语那样有琢磨的嚼劲儿。可以设想，在以往的岁月里，如果缺少了这样丰富多彩的吆喝声，胡同里只是风声雨声，倒泔水的哗哗声，该会是一种什么样的成色？该会少了多少的精神气儿，如今的老人们又会少了多少怀旧色彩的回忆？
（12）吆喝声，尽管里面有不少美好的韵味在，但在时过境迁之后怀旧情绪的泛滥中，很容易被美化。毕竟吆喝声不是音乐，不是诗，是底层人为生活而奔波发出的声音，内含人生况味，和诗人笔下“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，和《天咫偶闻》里记载皇上八月隔墙听到吆喝声而写下的诗句“黄叶满街秋巷静，隔墙声唤卖酸梨”并不一样。
（13）读到的很多关于吆喝声的诗句，其中有这样两首，让我为之心里一动。
（14）一首是夏仁虎《旧京秋词》中一句“可怜三十六饽饽，霜重风凄唤奈何”，让我感动。下面还有一句注解：“夜闻卖硬面饽饽声最凄惋。”起码这里面触摸到了吆喝声中的人生的无奈与心酸的痛点。
（15）一首是金煌《京师新乐府》中的一首《卖饽饽》：“卖饽饽，携柳筐，老翁履弊衣无裳，风霜雪虐冻难耐，穷巷锔立如蚕僵。卖饽饽，深夜唤，二更人家灯火灿，三更四更睡味浓，梦中黄粱熟又半……”写那寒夜里吆喝着卖饽饽的老人凄凉的情景，让我感动，想想在那些物质贫寒天气又寒冷的夜晚，那吆喝声，诗意是让位于夏仁虎所说的“凄惋”和金煌所言的“难耐”。人生中沉重的那一部分，世事苍凉的那一部分，往往弥散在夜半风寒霜重甚至雨雪飘时这样的吆喝声中。
（16）蔡省吾在《一岁货声》的自序中说：“一岁之货声中，可以辨多味，知勤苦，纪风土，存时令，自食于其力而益人于常行日用间者，固非浅鲜也。”
（17）这一番话，对于一百多年后的我们，依然有着现实的意义。他道出了胡同里的吆喝声的文化内涵与情感价值，起码包括有怀旧的多愁，前辈的辛，风土人情和气节时令民俗的钩沉这样四部分。尽管随着时代的大踏步前进。胡同的大量消失，这种农耕时代诞生的吆喝之声，已经基本消失殆尽。但是，如果我们认同蔡省吾一百多年以前对吆喝之声的论述，那么，起码他所说的这四点，依然可以让我们存有对吆喝之声的一份认知和情感，以及对它们深入一些的研究。其意义与价值，“固非浅鲜也”，便会让我们像珍惜历史文化遗产一样，珍视并珍存它们。它们曾经是胡同的声音，也是历史的一种特别的回音。（有删改）
作者描写了北京胡同吆喝声的哪些特点？请简要概括。
【答案】
声音特点：合辙押韵，抑扬顿挫、朗朗上口。悠扬悦耳；
语言特点：形象生动、言简意赅，重点突出。
【解析】
结合“比如，过年的时候，卖年画春联的小贩的吆喝……合辙押韵，朗朗上口”“哪怕只是一碗豆腐脑呢，小贩也要加上一句……把他家的豆腐脑好的地方，言简意赅，说得突出，又恰当，吆喝得抑扬顿挫，那么的诱人”“一串连在一起的贯口，一口气的吆喝出来，水银泻地”可知，声音特点是，合辙押韵，抑扬顿挫、朗朗上口，悠扬悦耳。
结合“秋天卖秋果的小贩吆喝……用最简单却又最形象的语音，把要卖的海棠和黑枣的优点突显了出来”“夏天卖酸梅汤的小贩吆喝声……小贩手里打着小铜板做的冰盏，就跟说快板书一样，颇有些自得其乐的意思”“再看卖的哪怕是再简单的樱桃呢，再笨拙的小贩，也会加上一个修饰词”可知，语言特点是，形象生动、言简意赅，重点突出。
按要求赏析句子
（1）起码这里面触摸到了吆喝声中的人生的无奈与心酸的痛点。（加点词的表达效果）
【答案】句中的“触摸”一词，本义是用手接触并抚摸；在此指感悟之意。“痛点”本是抽象的，别人难以感知的而“触摸”一词使读者的感受更加具体、形象。
（2）稍微上了点儿年纪的北京人，谁没有在胡同里听见过吆喝声呢？（从修辞角度赏析句子）
【答案】运用反问修辞，以反问的语气强化老北京人对吆喝声的熟悉
第12段引用诗句“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”有何作用？
【答案】
作者引用“深巷明朝卖杏花”的诗句，是为了说明吆喝声不是音乐，不是诗，是底层人为生活而奔波发出的声音，内含人生况味。
【课堂检测】
“我心中的长征”
当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认栽”了。
这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。第一次，他根本不搭理。第二次，他挠挠头说：“我自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。”他一边说，一边把黄文秀“请”出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但没想到，这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。
“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。
黄文秀说到做到。她从县里请来农业技术员给果农指导果树管理；带领干部村民赶在砂糖橘成熟前把破损路面修好；联系外地果商上门收购，在村里建起了电商服务站。
“一个女娃子，开1个多小时车，山路上跑了一趟又一趟，人家图什么？人心都是肉长的，是不是？”班统茂深受感动，埋头干了起来。他带头成立砂糖橘种植专业合作社，带动果农施肥，疏果，治虫，建设“标准化果园”……2018年百坭村砂糖橘大丰收，产量高达90万斤。黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息，联系买家，仅电商服务站就售出了两万多斤，带动每户增收2500元，砂糖橘的销售由此搭上了“快车”。这一年，班统茂和他带动的4户果农户均收入10多万元，全村村民收入达200多万元。
砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头，但黄文秀清醒地认识到，“群众富不富，关键看支部”，打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。在她的带动下，百坭村党支部落实“三会一课”制度，建起了百坭村新时代讲习所。村干部坐班值班常态化，也都学会了用电脑，积极帮助村民扩大种植规模、办理新农合新农保……村支部的凝聚力和号召力越来越强，村民的心气干劲也越来越高。周昌战由衷地称赞文秀：“她年轻有文化，点子多，做事有韧劲，大家都服气！”
百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业。
每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算一年的收成。她和村委班子成员带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯。一天，她忙完回到宿舍，鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来，浑身散架一般。要不休息一天？她摇摇头，还有那么多事等着她呢。
村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。那用屯通路那天，一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”
黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始，对面来车时她只得靠边停下；雨天泥泞时车轮空转打滑，同行的周昌战都心惊肉跳。可不到一个月的时间，她就能熟练地开着车，在市、县、村之间来回奔波着为乡亲跑项目、请专家了。驻村满1年那天，汽车仪表盘里程数正好增加了2.5万公里。黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。”
这长征没有风雪载途的夹金山，没有不见人烟的大草地，有的只是百坭村的一条条山路。2.5万公里啊！黄文秀几乎天天奔波在路上，崎岖的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻坚克难的奋斗之路。在这没有硝烟的长征路上，她铆足了劲儿与时间争分夺秒地赛跑，一刻不曾停息。
2018年年底，通屯路、硬化路连接起了4个屯的家家户户，两个屯的夜色第一次被47 盏路灯照亮，4座蓄水池建起来了，村民的腰包也鼓起来了。全村有88 户成功脱贫，贫困发生率从文秀刚刚上任时的22.88% 下降到了2.71%。这个来自红色热土的第一书记在日记里写道：“让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那样自豪！”“不获全胜，决不收兵！”
概括这段文字内容：
【答案】
感化班统茂，为果农提供各种服务，行程25000公里，让全村大变样
按要求赏析句子：
“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。（从人物描写角度赏析）
【答案】
动作、语言描写。黄文秀三顾茅庐，终于在雨天将班大哥“围追堵截”在家里，她绝不能放弃这难得的机会，急不可耐地做班大哥的思想工作，反映了黄文秀礼贤下士、求贤若渴的精神。
（2）那用屯通路那天，一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”你如何理解她的这种感受
【答案】
黄文秀在扶贫工作中面临着诸如山路奔波、村民工作难做、产业发展困难等诸多辛苦，但她看到村民生活逐渐改善如砂糖橘丰收、村民收入增加、村里基础设施变好等，内心充满成就感。她的快乐源于自己能够践行初心，为家乡的脱贫事业贡献力量，实现了自己的人生价值，将个人理想与为人民服务相结合，这种精神上的满足让她虽辛苦却快乐。
她与村民建立了深厚的情谊，村民对她的认可和接纳，如大娘送鸡蛋等举动，也让她感受到温暖和被需要，从而觉得内心快乐。体现出黄文秀具有高尚的精神追求和积极乐观的人生态度，她把为他人谋幸福当作自己最大的幸福源泉
【作业布置】
读完课文后，你一定有话想对黄文秀说，请跟黄文秀写一封信，表达你的想法。
【学后反思】
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部编版语文七年级课时教学设计
课题 《青春之光》第二课时 单元 4 学科 语文 年级 七
学习目标 快速读课文，抓住小标题和提示性句子，了解内容，把握人物形象学习综合运用多种手法描写人物的方法，体会概括叙述和具体叙述、正面描写和侧面描写结合的好处学习黄文秀不忘初心，牢记使命，勇于担当，甘于奉献的优秀品质积累读读写写词语
重点 快速读课文，抓住小标题和提示性句子，了解内容，把握人物形象学习综合运用多种手法描写人物的方法，体会概括叙述和具体叙述、正面描写和侧面描写结合的好处学习黄文秀不忘初心，牢记使命，勇于担当，甘于奉献的优秀品质
难点 学习综合运用多种手法描写人物的方法，体会概括叙述和具体叙述、正面描写和侧面描写结合的好处
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习：听写读读写写词语回忆段落内容： 听写回答 完成目标4巩固所学
讲授新课 【新课学习】读课文，思考：课文中哪些词句表现了黄文秀“不忘初心，牢记使命，勇于担当，甘于奉献”的精神品质？1-4段：词语：立即驱车返回，凌晨一点之后，再无消息小标题一：“我就是那个要回来的人”词句：黄文秀进村的第一件事就是到贫困户家摸底。小小一个点，短短一条线，浓缩了百坭村的山水风土、村情民意，汇成了一份贫困户分布图。有了它，黄文秀心里有底了。脱贫攻坚要“扶志”，更要“扶智”，上学、看病、衣食住行，一样都不能少。突破口到底在哪里呢？小标题二：“我心中的长征”词句：当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认栽”了黄文秀说到做到砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头，但黄文秀清醒地认识到，“群众富不富，关键看支部”，打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。”第三个小标题：“仿佛她还在一样”词句：2019年6月18日中午，救援人员在凌云县下游河道发现了黄文秀的遗体。噩耗传来，村民们纷纷挤到村部然而，文秀真的走了，花儿般灿烂的30岁生命，永远定格在扶贫路上。村民们忘不了.....三段最后两段：入党申请书里透着高尚的人生观、价值观。词句：“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。【合作探究】本文在塑造黄文秀的形象时，既有概括性的叙述，又有对外貌、行动、语言等的具体描写；既有正面描写，又有侧面烘托。请找出这样的例子，简要分析其表达效果。概括叙述和具体描述：概括叙述：12、13、18、19段表达效果:这些内容，概括叙述了黄文秀在百坭村身先士卒并且带领党员干部为打赢脱贫攻坚战所做出的诸多努力，让读者能较全面地理解黄文秀的工作和精神世界。具体叙述：表达效果:虽然是“周末”，虽然自己的父亲也“病重”，黄文秀听到汛情却“坐立不安”“立即驱车返回”，反映了她心系群众，勇于担当，舍小家为大家的高尚品质。第9段：宿舍窗外青山含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣，初来乍到的第一书记却无法入眠。百色是全国脱贫攻坚的主战场之一，父老乡亲守着青山绿水，却过着穷得叮当响的日子，怎不让她心焦？黄文秀想起自己曾经说过的话：“走出去之后，肯定有一部分人要回来的，我就是那个要回来的人。”如今，连贫困户的门都进不了，回来又能干什么呢？表达效果:神态，心理描写。如实反映黄文秀走访遇阻时“憋屈”的内心世界，使黄文秀的形象有血有肉，真实地、立体地站立在读者面前。第17段：“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。表达效果:动作、语言描写。黄文秀三顾茅庐，终于在雨天将班大哥“围追堵截”在家里，她绝不能放弃这难得的机会，急不可耐地做班大哥的思想工作，反映了黄文秀礼贤下士、求贤若渴的精神。第23段：那用屯通路那天，一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”表达效果:神态、心理描写。黄文秀的辛勤付出终于得到了群众的认可，此刻她认识到，所有的辛苦都是值得的。真实而又形象地表现了黄文秀的激动心情。正面描写，侧面烘托：第5段：周昌战至今记得2018年3月26日第一次在镇政府见到黄文秀的情形。清秀的圆脸，个头不高，扎马尾辫，戴一副黑框近视眼镜，这位新来的百坭村第一书记“看上去文文弱弱，手不能提、肩不能扛的样子”。她能担负起带领群众脱贫致富的重任吗？周昌战在心里画了一个大大的问号。表达效果:黄文秀给人的第一印象是“文弱女子”，欲扬先抑。周昌战内心的疑虑，从侧面反映了黄文秀面临的困难之大，为后文做铺垫。8、9段景物描写：宿舍窗外青山含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣，初来乍到的第一书记却无法入眠。整个村庄都沉睡了，10平方米的宿舍就像茫茫夜色中的一叶小舟，仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。表达效果:描写了环境的静谧，渲染了孤独的氛围，烘托了黄文秀孤独无助、无法入眠的内心世界，为下文人物自我鼓劲、战胜困难做铺垫。12段：慢慢地，村民们对她打开了家门，敞开了心扉：“你这个女娃娃还真是难缠得很哩！”表达效果:村民们由遇到黄文秀“要么推说有事，要么闭门不见”，到“打开了家门，敞开了心扉”，变化是巨大的、可喜的。背后原因是“这个女娃娃还真是难缠得很”，从侧面突出了黄文秀不达目的不罢休的执着精神。本文篇幅很长，但我们读起来一点也不觉得难，缘于作者巧妙地使用了小标题。你觉得这个小标题有什么特点？作用？“我就是那个要回来的人”——回村想帮助村民脱贫致富“我心中的长征”——带领村民脱贫致富“仿佛她还在一样”——村民怀念带领他们脱贫致富的人作用：小标题提示大部分所要写的主要内容，让读者在通读全文前对文章的主要内容有了概括性的了解、结构清晰，条理清晰。《青春之光》这个题目能取成《时代楷模黄文秀》吗？ 《青春之光》——更加强调黄文秀的青春和她所散发出的光芒，象征着她在扶贫工作中的无私奉献和坚韧精神。它不仅突出了黄文秀个人的青春，也象征着她为贫困山村带来的希望和光明。同时，《青春之光》也代表了千千万万和黄文秀一样把自己扎根在脱贫攻坚战第一线，把自己的青春奉献给自己驻守的土地的人。《时代楷模黄文秀》——虽然能够直接点明黄文秀的身份和地位，但缺乏一定的诗意和象征意义，无法充分表达她在扶贫工作中的独特贡献和青春的光辉。 读课文，思考小组合作讨论回答目标2 目标1目标2、3目标1目标3
【课内阅读】 阅读主体部分地第二个小标题内容，完成下面问题：概括这段文字内容：按要求赏析句子：（1）“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。（从人物描写角度赏析）（2）那用屯通路那天，一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”你如何理解她的这种感受 【拓展延伸】胡同的声音 肖复兴（1）胡同的声音，就是胡同里的叫卖声，北京人管它叫吆喝声。稍微上了点儿年纪的北京人，谁没有在胡同里听见过吆喝声呢？有了串街走巷的小贩那些花样迭出的吆喝声，才让一直安静甚至有点儿死气沉沉的胡同，一下子有了生气。（2）有的吆喝声，真的就是一首好听又上口的歌谣。比如，过年的时候，卖年画春联的小贩的吆喝：“街门对，屋门对，买横批，饶喜字。揭门神，请灶王，挂钱儿，闹几张。买的买，捎的捎，都是好纸好颜料。东一张，西一张，贴在屋里亮堂堂……”合辙押韵，朗朗上口。这里吆喝的“闹”就是买的意思，他不说买，而是说“闹”，是只有老北京人听着才能够体会得到的亲切劲儿。（3）再比如，秋天卖秋果的小贩吆喝：“秋的来，海棠来，没有虫儿来；黑的来，糖枣来，没有核儿来……”用最简单却又最形象的语音，把要卖的海棠和黑枣的优点突显了出来。（4）再比如，夏天卖酸梅汤的小酸吆喝声：“又解渴，又带凉，又加玫瑰，又加糖，不信您就闹一碗尝一尝！”小贩手里打着小铜板做的冰盏，就跟说快板书一样，颇有些自得其乐的意思。……（5）这些吆喝声，真的太遗憾了，由于年龄的限制，我没听到过。这几个例子，都是从光绪年间蔡省吾的《一岁货声》中看到的。对这样的吆喝声，除了《一岁货声》，在其他书中，我只要是看见了，赶忙记下来。我觉得这应该是民间艺术的一种，是研究老北京文化不可或缺的一种带有声音的注脚。（6）比如卖菜的小贩不会只是单摆浮搁地喊出所要卖的菜的菜名，总要给所要卖的蔬菜前面加一个修饰语，就像往头上加一顶漂亮的帽子，如果只是吆喝所要卖的莱的菜名，也得像是侯宝林相声里说的“茄子扁豆架冬瓜，胡萝卜卞萝卜白萝卜水萝卜带嫩秧的小萝卜……”一串连在一起的贯口，一口气的吆喝出来，水银泻地。（7）即便只是很普通的马牙枣呢，小贩也得特别的吆喝说：“树熟的大红枣来——”强调他的枣绝对不是捂红的。（8）哪怕只是一碗豆腐脑呢，小贩也要加上一句：“宽卤的豆腐脑，热的呀——一个“宽”字，一个“热”字，把他家的豆腐脑好的地方，言简意赅，说得突出，又恰当，吆喝得抑扬顿挫，那么的诱人。（9）哪怕是冬天里到处都在卖的糖葫芦呢，小贼们都会这样叫喊；“冰糖荫芦，刚蘸得的——”让你听得出“冰糖”和“刚蘸得”，是他要突出的效果。（10）再看卖的哪怕是再简单的樱桃呢，再笨拙的小贩，也会加上一个修饰词；“带把儿的樱桃来——”想到齐白石画的那些鲜艳欲滴的樱桃，哪一个不是带把儿的呢？你就得佩服这些小贩们的审美心理，是和齐白石一样的。一个“带把儿”的樱桃，就像是带露折花一样，那么的可爱了起来。（11）我真的对这样的吆喝声充满兴趣，对这些小贩很是佩服。他们不仅将卖货声吆喝得那样悠扬悦耳，还让这样吆喝的词语那样有琢磨的嚼劲儿。可以设想，在以往的岁月里，如果缺少了这样丰富多彩的吆喝声，胡同里只是风声雨声，倒泔水的哗哗声，该会是一种什么样的成色？该会少了多少的精神气儿，如今的老人们又会少了多少怀旧色彩的回忆？（12）吆喝声，尽管里面有不少美好的韵味在，但在时过境迁之后怀旧情绪的泛滥中，很容易被美化。毕竟吆喝声不是音乐，不是诗，是底层人为生活而奔波发出的声音，内含人生况味，和诗人笔下“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，和《天咫偶闻》里记载皇上八月隔墙听到吆喝声而写下的诗句“黄叶满街秋巷静，隔墙声唤卖酸梨”并不一样。（13）读到的很多关于吆喝声的诗句，其中有这样两首，让我为之心里一动。（14）一首是夏仁虎《旧京秋词》中一句“可怜三十六饽饽，霜重风凄唤奈何”，让我感动。下面还有一句注解：“夜闻卖硬面饽饽声最凄惋。”起码这里面触摸到了吆喝声中的人生的无奈与心酸的痛点。（15）一首是金煌《京师新乐府》中的一首《卖饽饽》：“卖饽饽，携柳筐，老翁履弊衣无裳，风霜雪虐冻难耐，穷巷锔立如蚕僵。卖饽饽，深夜唤，二更人家灯火灿，三更四更睡味浓，梦中黄粱熟又半……”写那寒夜里吆喝着卖饽饽的老人凄凉的情景，让我感动，想想在那些物质贫寒天气又寒冷的夜晚，那吆喝声，诗意是让位于夏仁虎所说的“凄惋”和金煌所言的“难耐”。人生中沉重的那一部分，世事苍凉的那一部分，往往弥散在夜半风寒霜重甚至雨雪飘时这样的吆喝声中。（16）蔡省吾在《一岁货声》的自序中说：“一岁之货声中，可以辨多味，知勤苦，纪风土，存时令，自食于其力而益人于常行日用间者，固非浅鲜也。”（17）这一番话，对于一百多年后的我们，依然有着现实的意义。他道出了胡同里的吆喝声的文化内涵与情感价值，起码包括有怀旧的多愁，前辈的辛，风土人情和气节时令民俗的钩沉这样四部分。尽管随着时代的大踏步前进。胡同的大量消失，这种农耕时代诞生的吆喝之声，已经基本消失殆尽。但是，如果我们认同蔡省吾一百多年以前对吆喝之声的论述，那么，起码他所说的这四点，依然可以让我们存有对吆喝之声的一份认知和情感，以及对它们深入一些的研究。其意义与价值，“固非浅鲜也”，便会让我们像珍惜历史文化遗产一样，珍视并珍存它们。它们曾经是胡同的声音，也是历史的一种特别的回音。（有删改）作者描写了北京胡同吆喝声的哪些特点？请简要概括。按要求赏析句子（1）起码这里面触摸到了吆喝声中的人生的无奈与心酸的痛点。（加点词的表达效果）（2）稍微上了点儿年纪的北京人，谁没有在胡同里听见过吆喝声呢？（从修辞角度赏析句子）第12段引用诗句“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”有何作用？ 做练习 拓展提高
课堂小结 小标题形式，结构清晰本文以小标题的形势呈现主体部分的内容，由“我就是那个要回来的人”(回村想帮助村民脱贫致富)，到“我心中的长征”(带领村民脱贫致富)，再到“仿佛她还在一样”(村民怀念带领他们脱贫致富的人)，小标题提示大部分所要写的主要内容，让读者在通读全文前对文章的主要内容有了概括性的了解、结构清晰，条理清晰。多种手法，塑造形象文章综合运用多种写作手法，倒叙与顺叙结合，概括性叙述与细节描写并呈，正面描写与侧面烘托配合，使人物形象立体而生动。同时，适当摘引黄文秀的日记和入党申请书，让读者直接聆听人物的心声，感受人物精神。多种表达，情深意浓本文记述了黄文秀在脱贫攻坚一线的工作与生活。在记叙中，作者还穿插精短的议论和真挚的抒情，并进行适当的环境描写，既深化了读者认识，又使文章带有浓郁的抒情气息，感人至深。（本文选取了黄文秀的真实事迹，展现了她在扶贫工作中的点点滴滴，具有强烈的现实意义和时代感。作者通过细腻的描写和生动的对话，将黄文秀的形象刻画得栩栩如生，使读者能够深刻感受到她的精神力量。文章语言朴实无华，却充满力量，能够直击人心，引发读者的共鸣。）
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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