统编版小学五年级语文（下）五单元测试题（有答案）

小学五年级语文（下）五单元测试题
积累与运用。（40分）
读语段，完成练习。（19分）
字里行间众生相，大千世界你我他。本单元我们认识了许多个性鲜明的人物，如和胖墩儿shuāi jiāo（ ），耍心计用jiáo wàn（ ）扳却没扳动的小嘎子；脑袋tì（ ）
得发亮，颧骨上有bā（ ）的祥子；hó lóng（ ）里有痰、爱财如命的严监生；还有刷jiāng（ ）技术高超的刷子李和从觉得shī fu（ ）shén shèng（ ）不可qìn fàn（ ）到觉得刷子李lòu xiàn（ ）儿，名声有诈，再到最后发怔发 shá（ ）的曹小三。
看拼音，写字词。（9分）
给语段中的加点字注音，（6分）
扳（ ） 嘎（ ） 颧（ ）
痰（ ） 诈（ ） 怔（ ）
“监”字上一个多音字，它在字典里的解释如下图所示。在“爱财如命的严监生”中
，它读 ，意思是 ，在“侦察兵严密监视敌人的动向”中，它
读 ，意思是 ，（4分）
用“然”组词填入横线上，最恰当的一项是（ ）（2分）
①二十来岁，她已经很大很高， 肢体还没被年月铸成一苹果会让格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
②第一面墙刷完，他搜索一遍， 连一个芝麻大小的粉点也没发现。
③他不是神仙，往日传说中的那如山的形象 倒去。
居然 虽然 轰然 B、虽然 居然 轰然
轰然 居然 虽然 D、轰然 虽然 居然
把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（7分）
手疾眼（ ） 膀大（ ）粗 精神（ ） 擞
半信半（ ） （ ）面朝天 天衣无（ ）
下列词语中加点的“疾”与画“ ”词语中的“疾”的意思相同的一项是（ ）（2分）
积劳成疾 B、疾风劲草 C、讳疾忌医 D、疾恶如仇
像画“ ”这样描写人物外貌的四字词语，我还能写出一个： 。（1分）
足球场上，校队的球员们个个 ，信心满满。比赛时，球员们配合得 ，
最后以大比分战胜了对手。（1分）
下列句子的描写方法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然的摆去，如同伴着鼓点，和着琴音。
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠。揪在了一起。
他的心里忐忑不安，生怕自己做过的事被人知道了。
他半闭着眼睛，干枯的手指有节奏地敲着桌面，摇晃的脑袋慢慢地向后仰过去。
回顾本单元课文内容，对下列句子描述的人物及特点进行分析不正确的一项是（ ）（2分）
他还自己立了一条规矩，只要身上有白点，白刷 不要钱。U刷子李手艺高超）
他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。（严监生吝啬）
他围着对手猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧劲，下冷绊子。（小嘎子活泼好动）
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他铁扇面似的胸与直硬的背，
抬头看看自己的肩，多么宽，多么威严。（祥子身体强壮结实）
初试身手。（5分）
要塑造人物形象，写出人物的特点，需要写典型事例，我想写交通警察非常尽责，下列
不属于典型事例的一项是（ ）（2分）
有一天突然下暴雨，交警叔叔没有穿雨衣，冒雨坚持在街头指挥交通。
发生了交通事故，他总是第一时间出现在现场，及时解决、
同学们在马路上有不文明的交通行为，他会马上制止，及时解决。
他总是穿着警服执勤，着装很规范。
观察 一位同学，试着用学过的描写方法写一写他（她）。（3分）
判断下列说法正确，对的画“√”，错的画“×”。（3分）
严监生临死前伸着两个指头不肯闭眼这一件事情，表现出他爱财如命的丑态。（ ）
《他像一棵挺拔的树》中“挺脱”一词概括了高大健壮，充满活力的特点。（ ）
曹小三在观察师傅刷墙时，从质疑到失望再到崇敬的心理变化，正面反映出刷子李的技
艺高超。 （ ）
阅读理解。(30分）
课内阅读。（14分)
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回来，诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪
郎中弄药，到中秋以后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里思了出来。病重得一连三天不能
说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严临；生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，
总不得断气。还把手从被单 里拿出来，伸着两个指头、大侄子走上前来，问道：“二叔，你莫不是
还人两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇，二侄子走上前来，问道：“二叔，莫不是还有两
笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头双狠狠摇了几摇，越发指得紧了。姐妈
抱着哥子插口道：”老爷想是因两舅爷不在跟前，帮此记念.”他听了这话，把眼闭着摇头，那只
手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩 眼泪，走上前道：‘爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！
你以为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。“说罢，忙走过去
挑掉一茎，众人看严临； 生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
根据选 文，给严监生设计一张名片。
姓名：严致和 外号:
代表事件：
经典动作：
选段中画线的句子中，严监生的样子可以用（ ）来形容。
无可奈何 B、怒目圆睁 C、大发雷霆 D、气势汹汹
从中，我们能推测出严监生此时的心理：
。
选文如果一开始就直接让赵氏上场，一猜不中，这样写好吗？为什么？
阅读短文，回答问题。（16分）
泥人张（节选）
‘ 手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东瞅，全然没把
张五当个人物。
但是不一会儿，就听海张五那阵这议论起来。有个细嗓门的人说：“人家在台下一边
看戏，一边手在袖子里捏泥人，捏完拿出来一瞧 ，台上啥样，他捏的啥样。”跟着就是海
张五的大粒嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆 里捏吧！”随后 一阵笑，拿泥人张
找乐子。
这些话天庆饭里人全听见了、人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。
只见泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴，右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快地捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。
海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土上全找回
来。随后手一停，他把这才泥巴往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖子一瞧，这泥人真捏绝了！就像把海张五的脑袋割 下来放在桌子上一般，
瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，不过只有核桃般大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正出门的泥人张的背景叫道：“这
破手艺也想赚钱，贱卖都没人要.”
泥人张头都没回，撑 开伞走了、
读一读，体会下面动词的的妙处。
只见泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。
泥人张在什么情况下捏海张五的？
泥人张捏的泥人很逼真，你会想到哪些成语呢？请写三个。
写出下列两个人物的性格。
海张五：
泥人张：
画线句子是对海张五的什么描写？这样写的好处是什么？
习作。（30分）
我们每天都会接触到形形色色的人；小共里锻炼身体的叔叔阿姨，学校里的校长、老师
同学，还有上学时遇到 的公交 车交通员，维护秩序的交通警察，报刊亭里的老板，卖早餐的
小贩……选择一个人，把他的特点写清楚。
附参考答案
一、积累与运用。
·1、读语段，完成练习。
（1）摔跤，脚腕，剃，疤，墙，师傅，神圣，侵犯，露馅，傻
(2)bān，gá，quán，tán，zhà，zhèng
(3)jiàn, 古代的官名或官府名， jiān ，督察。
2、填入栱线上的词语最恰当的。B
3、补充词语。完成练习。快，腰，抖，疑，仰，缝
（1）B，（2）虎背熊腰：（3）精神抖擞，天衣无缝。
4、描写方面与其他不同的。B
5、描述分析不正确的一项是。C
6、初试身手。（1）D （2）略
7、判断（1）√，（2）√，（3）×，
二、阅读理解。（一）1、外号：吝啬鬼，为烧二茎灯芯万舍不得断气伸出二根手指头。
2、C，为烧二茎灯芯舍不得断气。浪费灯油啦。
3、不好，因为凤有前面的铺垫，显不出严监生的吝啬。
（二）略
三、习作，略