第5课 南亚、东亚与美洲的文化 课前导学（含答案）

第5课 南亚、东亚与美洲的文化
核心素养
1.时空观念：掌握古代南亚、东亚和美洲文化的主要成就。
2.史料实证、历史解释：精选有关古代印度文化的史料，理解印度文化的特点及其在世界文化发展史上的影响。
3.史料实证、历史解释：精选有关美洲印第安文化的史料，理解印第安文化的成就，分析印第安文化被毁灭的原因。
课前预习
一、古代印度文化
1．古代印度的地理范围：包括今天南亚次大陆的________、巴基斯坦和孟加拉国等广大地区。
2．古代印度的文化
（1）形成种族制度和婆罗门教：公元前1500年左右，雅利安人进入南亚次大陆，逐渐建立起一系列国家。在这些国家的形成过程中，印度出现了____________和婆罗门教。
（2）佛教的产生
①产生的时间及原因：公元前6世纪，印度社会矛盾________，人们对种姓制度和婆罗门教不满。
②主要主张：提倡“____________”和忍耐顺从。
（3）印度教的产生：4世纪时，在古代婆罗门教的基础上，印度教开始兴起。后来，________发展为印度的主要宗教。
（4）文学：史诗《摩诃婆罗多》和《____________》
①时间及形成过程：大约定型于2～4世纪，都源自民间口头创作，后经人加工而成。
②地位：在古代印度文学中占有重要地位，集中反映了古代印度人民的生活和文化成就。
（5）艺术：古代印度的艺术很多都与宗教有关，佛塔、石柱、石窟是__________的代表。
（6）数学：发明了包括“________”在内的十个数字符号。
3．古代印度文化产生的影响
（1）公元前后，古代印度文化开始传播到__________。
（2）5世纪时，印度的________、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等各个方面已经在东南亚产生了广泛影响。
（3）佛教文化渗入____________社会生活的各个方面。
（4）南传佛教的经典主要用古代印度的____________书写，对东南亚国家的文字发展产生了重要影响。
二、古代朝鲜与日本文化
1.古代朝鲜的文化
（1）古代朝鲜的文化成就
①科技：公元前5世纪前后，朝鲜出现了________，稍后有了铁器。7世纪时修建了观测天象的瞻星台。
②史学：12世纪完成的《____________》是朝鲜半岛现存最早的史书。
③艺术：朝鲜的音乐、舞蹈源远流长，特色鲜明。
（2）朝鲜文化深受中华文化影响
①佛教、道教和________从中国传入朝鲜。
②朝鲜的典章制度、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响。
③汉字长期在朝鲜半岛使用，许多朝鲜学者具有很深的汉文造诣。在学习________的基础上，朝鲜人创制了本民族文字。
2．古代日本的文化
（1）古代日本人认为，太阳、海、河、树、山等都有神灵，应该加以崇拜。________逐渐发展起来。7世纪，天皇制度形成。天皇为巩固权力，自称是太阳神的后裔。
（2）12世纪以后，随着武士阶层的崛起，神道融合了佛教等外来文化，逐渐形成了________。
（3）文学：诗歌集《万叶集》和小说《____________》享誉世界文坛。
（4）建筑：法隆寺是日本古代建筑的代表。
（5）绘画：大和绘和浮世绘都是极具特色的日本绘画艺术。
（6）日本古代文化深受____________的影响。在吸收中华文化的基础上，日本本土文化得到发展。
①日本人先是直接使用汉字，后来根据日本语言的发音，借用________的楷体笔画和草体，分别创制了字母片假名和平假名。
②来自中国的制度、儒学、佛教等深刻影响了日本文化的发展。
三、美洲印第安文化
1.形成的地理环境：美洲与其他大陆几乎处于________状态。
2．代表文化：玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化
（1）宗教上是多神崇拜：玛雅人崇拜自然神，创造之神伊查姆·纳是最重要的神；在阿兹特克人和印加人的信仰中，太阳神占有特别重要的地位。玛雅人、阿兹特克人和印加人建造了规模宏大的________，他们在塔顶建起祭祀神灵的神庙，祭司也在塔上观察天象。
（2）玛雅人创造了独特的文字，发明了“________”。知道“零”的概念，创造出20进制。
（3）印加人建造了长达数千千米的________和宏大的太阳庙；会使用麻醉剂，能进行人体解剖；制定了太阳历和太阴历。
（4）阿兹特克人采用天然铜锻造铜器，还会使用图画文字记录重要事件。制作的________、石雕、木刻和金银首饰都非常精美。
3．印第安文化毁灭的原因：16世纪________殖民者入侵后，印第安人遭到了大肆屠杀，独立发展的印第安文化毁灭殆尽。
课后练习
1.孟广林在《世界中世纪史》中指出：“正是在中国文化的影响下，奈良时代的日本出现了文化发展的高潮……但随着假名文字的发展，日本文化逐渐摆脱对中国文化的简单模仿，由所谓的‘唐风文化’转化为具有日本特点的所谓‘国风文化’。”该学者意在强调( )
A.日本文化在交流中创新发展 B.日本自身文化有很强的本土性
C.中日文化交流具有双向性 D.日本文化与中国文化一脉相承
2.《源氏物语》是由日本平安时代女作家紫式部创作的一部长篇小说，“物语”是日本的文学体裁。《源氏物语》引用了数量相当可观的中国诗词，书中仅引用的白居易的诗歌就多达90多处。而白居易最重要的作品《长恨歌》几乎贯穿于整个小说中。下列关于该书叙述正确的是( )
①《源氏物语》是一部日本古典文学杰作
②主要描写了居楼族和般度族为了争夺王位而进行的战争
③《源氏物语》是研究中日文化交流的重要参考依据
④《源氏物语》取材于中国故事
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
3.英国学者霍尔在谈到印度文化对东南亚的影响时强调：“看东南亚历史，要以其自身的观点而不能用任何其他观点，这样才能看准……不论东南亚人民采用了哪些外来的文化因素，他们已很出色地把这些因素变成他们自己的了。”对此合理的解释是( )
A.印度文化丰富了东南亚文明内涵
B.印度文明体现了兼收并蓄的倾向
C.东南亚文化以封闭保守著称于世
D.东南亚国家深受印度的文化侵略
4.斯塔夫里阿诺斯认为：“关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已经承认，在从形成到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的。”该学者意在说明( )
A.美洲地区不同文明独立发展 B.美洲文明的发展较缓慢
C.美洲文明发展缺乏历史依据 D.中美洲文明落后的原因
5.中国科举有“三十老明经，五十少进士”的说法。朝鲜王朝时以进士之试增长童稚辞气，不可不立，便推动设立进士科，以诗赋试之，并规定25岁以下才能参加，获得进士身份后，才可准备更高一级的考试。由此可知，朝鲜王朝的科举考试( )
A.核心内容是考查诗词歌赋能力 B.促进中朝两国的友好交往
C.在仿效中国的同时具有本土特征 D.得到了历代统治者的重视
6.在拉丁美洲文化中，既有印第安人在偏远内陆地区保留的传统文化，如多神信仰、图腾崇拜，也有欧洲白人的天主教，还有非洲黑人带来的音乐舞蹈等因素。该现象说明( )
A.拉丁美洲的文化具有多元性 B.欧洲的宗教文化具有先进性
C.印第安传统文化自成发展体系 D.拉丁美洲文化受美国文化影响
7.玛雅文字的组成原则和苏美尔文字的组成原则基本类似，都利用了语标和语言符号。玛雅文字的语音符号多半是由一个辅音和一个元音构成，这同日语的假名符号和迈锡尼时代希腊的B类线性文字音节表一样。这说明( )
A.人类文明的发展存在一定的共性
B.美洲尚未产生本土性特质的文明
C.文明的发展源于其强大的包容性
D.世界各区域文明已存在充分交流
8.阅读材料，完成下列要求。
材料
古代玛雅文明在社会组织和政治结构方面有着独特的体系。玛雅社会存在着严格的等级制度，贵族阶层高高在上，掌握着大量的财富和权力，主导着政治决策和经济活动；祭司阶层地位尊崇，他们不仅是宗教仪式的主持者，更是知识的传承者和文化的守护者。平民阶层构成了社会的主体，从事农业生产和各种手工劳动，奴隶阶层则处于社会的最底层，生活困苦。各个城邦之间的关系复杂多变，有时会为了共同的利益结成联盟，共同抵御外敌或开展大型工程建设；有时又会因为资源争夺、领土争端等问题爆发激烈的战争。玛雅人有着丰富的传统文化，包括充满神秘色彩的神话、口口相传的传说以及优美动人的诗歌等。这些文化元素不仅在日常生活中被人们广泛传播，还被精心地记录在石刻和珍贵的手抄本中，成为玛雅文明传承的重要载体。在教育方面，只有贵族和祭司的子弟能够接受正规的教育，他们在专门的学府里学习天文、历法、数学和复杂的玛雅文字等知识，这些知识成为他们维护统治和传承文化的重要工具。
—摘编自[美]西尔韦纳斯·莫利《玛雅三千年》
(1)根据材料，概括古代玛雅文明的特征。
(2)根据材料并结合所学知识，分析上述特征对玛雅文明发展的影响。
答案以及解析
【课前预习】
一、印度、种姓制度、尖锐、众生平等、印度教、罗摩衍那、佛教艺术、0
、东南亚、语言、东南亚、巴利文
青铜器、三国史记、儒学、汉字、神道、武士道、源氏物语、中华文化、汉字
隔绝、金字塔、玛雅历、驿道、陶器、西班牙
【课后练习】
1.答案：A
解析：根据材料“日本文化逐渐摆脱对中国文化的简单模仿，由所谓的‘唐风文化’转化为具有日本特点的所谓‘国风文化’”可得出，日本在学习中国的过程中，不断创新，形成具有日本特点的“国风文化”，A项正确；材料重在强调日本文化在发展中受到中国文化影响，无法体现其本土性，排除B项；材料中无法体现中日文化交流的双向性，排除C项；日本文化受到中国文化影响，而非一脉相承，排除D项。故选A项。
2.答案：B
解析：据本题材料信息得出主要结论：根据所学，紫式部是古代日本著名女作家，她的《源氏物语》讲述了贵族光源氏及其子薰君在官场上的升降浮沉、生活中的悲欢离合。作品语言优美含蓄是一部日本古典文学杰作。同时也是研究中日文化交流的重要参考依据。①③C项正确；居楼族和般度族是古印度的，排除②；《源氏物语》并不取材于中国故事，排除④。排除ACD项。故选B项。
3.答案：A
解析：根据材料“不论东南亚人民采用了哪些外来的文化因素，他们已很出色地把这些因素变成他们自己的了”可知，东南亚地区人民已经把印度文化变成他们自己的了，这说明印度文化丰富了东南亚文明内涵，A项正确；是印度文明传入东南亚，成为东南亚文明一部分，排除B项；东南亚吸收印度文明，融合成自己的文明，说明不保守，排除C项；材料没有涉及印度侵略东南亚，排除D项。故选A项。
4.答案：A
解析：根据材料“在从形成到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的”和所学知识可知，新航路开辟之前，美洲内部的诸文明之间处于相互隔绝的状态，说明美洲地区不同文明独立发展，A项正确；材料强调美洲地区不同文明独立发展，未体现美洲文明发展速度，排除B项；该学者意在说明美洲地区不同文明独立发展，C项说法不符合史实，排除C项；材料强调美洲地区不同文明独立发展，材料未涉及中美洲文明落后的原因，排除D项。故选A项。
5.答案：C
解析：本题考查朝鲜王朝的科举制度。选择C：结合所学知识可知，朝鲜王朝学习中国科举考试的同时，规定在获得进士身份后才可准备参加更高一级的考试，这反映出朝鲜王朝的科举考试在仿效中国的同时具有本土特征。排除A：材料并未强调诗词歌赋能力是朝鲜科举考试的核心内容。排除B：材料并未体现科举考试与中朝友好交往的关系。排除D：材料不足以说明朝鲜的历代统治者都重视科举考试。
6.答案：A
解析：材料“既有印第安人在偏远内陆地区保留的传统文化……还有非洲黑人带来的音乐舞蹈等因素”，体现的正是拉丁美洲文化受各地文化影响，拉丁美洲的文化具有多元性，故A项正确；欧洲宗教文化具有先进性说法错误，且材料也未体现，故B项错误；材料体现的是拉丁美洲存在的各地文化互相影响，印第安传统文化也会受到其他文化的影响，并没有自成发展体系，故C项错误；材料体现拉丁美洲文化受各地文化的影响，并没有突出体现拉丁美洲文化受美国文化的影响，故D项错误。故选：A。
7.答案：A
解析：据题干“玛雅文字的组成原则和苏美尔文字的组成原则基本类似”“玛雅文字的语音符号”“同日语的假名符号和迈锡尼时代希腊的B类线性文字音节表一样”，这表明不同地域的文明在发展过程中确实存在某些共同的特征，体现了人类文明发展的共性，故选A项；玛雅文字是美洲印第安玛雅人所创造的文字，它本身就代表了美洲的一种本土性特质文明，排除B项；文明的包容性可以促进其发展，但材料中并未提及文明的包容性是其发展的源泉，排除C项；在玛雅文字和苏美尔文字形成时期，两大文明之间的直接交流是非常有限的，排除D项。故选A项。
8.答案：(1)特征：严格的等级制度；复杂的城邦关系；丰富的文化传统；教育资源分配不均。(答出三点即可)
(2)影响：严格的等级制度和城邦同盟关系在一定时期内维护和稳定了社会秩序，但也会导致内部矛盾积聚；丰富的文化传承有利于增强民族凝聚力和认同感，促进文明延续；有限的教育范围限制了知识的普及和人才的培养，不利于文明的全面发展。(其他答案言之有理亦可)
解析：(1)特征：根据材料“玛雅社会存在着严格的等级制度，贵族阶层高高在上，掌握着大量的财富和权力”等信息可得出有严格的等级制度；根据材料“各个城邦之间的关系复杂多变”可得出复杂的城邦关系；根据材料“玛雅人有着丰富的传统文化”可得出丰富的文化传统；根据材料“只有贵族和祭司的子弟能够接受正规的教育”可得出教育资源分配不均。
(2)影响：根据材料“玛雅社会存在着严格的等级制度，贵族阶层高高在上，掌握着大量的财富和权力，主导着政治决策和经济活动……平民阶层构成了社会的主体，从事农业生产和各种手工劳动，奴隶阶层则处于社会的最底层，生活困苦”等信息结合所学知识可知，玛雅文化严格的等级制度和城邦同盟关系在一定时期内维护和稳定了社会秩序，但也会导致内部矛盾积聚；根据材料“玛雅人有着丰富的传统文化，包括充满神秘色彩的神话、口口相传的传说以及优美动人的诗歌等……成为玛雅文明传承的重要载体”等信息结合所学知识可知，丰富的文化传承利于增强民族凝聚力和认同感，促进文明延续；根据材料“在教育方面，只有贵族和祭司的子弟能够接受正规的教育，这些知识成为他们维护统治和传承文化的重要工具”结合所学知识可知，有限的教育范围限制了知识的普及和人才的培养，不利于文明的全面发展。