统编版语文八年级下册第13课最后一次讲演练习题（含答案）

统编版语文八年级下册第13课最后一次讲演练习题（含答案）
积累与运用
1.给下面加点的字注音。
诬蔑( ) 蛮横( ) 挑拨离间( ) 卑鄙无耻( )
2.根据拼音写汉字。
chuí( )劣 fù( )予 chuí( )击 恐 bù( ) lí( )明 两 zhuāng( )
3. 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（　　）
你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有 　　　　 了吗？特务们！你们错了！你们看见今天 　　　　 的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年 　　　　 会让你们这样 　　　　 下去的！
A. 力量 到会 绝不 狂野
B. 力气 到位 决不 蛮横
C. 力量 到会 决不 蛮横
D. 力气 到位 绝不 狂野
阅读语段，按要求完成后面的题目。
①理想信念是青年学生思想行动的“总开关”。②青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。③历史和现实证明，青年学生追求理想的高度决定着中华民族未来发展的高度。④教育引导青年学生坚定理想信念，就是要以党的旗帜为旗帜，以党的方向为方向，以党的意志为意志，树立永远跟党走。
请提取第①句的主干。
5.从短语的结构类型来看，第③句中的“追求理想”属于 　　 短语。
第④句有语病，请将修改意见写在下面。
7.对下列三个句子运用的修辞手法判断正确的一项是（　　）
（1）今天，这里有没有特务？你站出来！
（2）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”。
（3）无耻啊！无耻啊！
A. 设问 引用 反复
B. 反问 比喻 反复
C. 反问 引用 反复
D. 设问 比喻 反复
8、填空。
本文是一篇 讲演，讲演者 是我国著名的 、 、 。文中的“李先生”即 ，是 人士。
“士不可以不弘毅，任重而道远。”习近平总书记在党的二十大报告中强调“青年强，则国家强”，对广大青年提出了“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的重要要求。五四青年节即将到来，小语和同学们一起进行“逐梦好青年，接续向未来”主题探究活动，请你参与并完成相关任务
（1）为营造活动氛围，校团委打算制作一张海报，下面是宣传委员选的一组海报素材，你觉得用哪张好？请予以推荐并简述理由。
（2）请你仿照下面的“活动一”再策划一个活动。（写明活动主题及内容）
活动一：秀·青春风貌（讲述优秀青年拼搏奋进故事，感受青春风貌之美）
活动二： 　
阅读理解
阅读课文，回答问题。
最后一次的讲演
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一枝笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）
去年“一二。一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是象我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈的鼓掌）
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉我们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快了！快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们光明，恰是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一二.一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！（热烈的鼓掌）我们有这个信心！（鼓掌）
“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二.一”，都属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！（听众表示接受）
反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！
反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！
正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）
历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时象李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间的鼓掌）
10、文中“他们”“你们”“我们”，这三种人称的变化使用有什么作用？
11.“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”说说你对这句话的理解。
这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情
13、在朗读比赛中，如果你抽取的题目是《最后一次讲演》，你认为应该表现出这篇演讲词的什么特点？在朗读时应该注意什么？
14、写出下列语句的含义。
(1)现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
善读无字之书
齐　夫
①周恩来早年曾题对联自勉：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”他告诫自己也劝诫人们：交友要有选择，要选良友、诤友；读书要注重实践，会读有字书，也会读无字书。
②书分有字书与无字书。有字书是人类文明的重要载体，是人类智慧的结晶；无字书是鲜活生动的社会实践，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都既善于读有字书，又善于读无字书。然而，现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用，容易纸上谈兵，脱离实际。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，
所行不速，更行不远。因此，要善读无字之书。
③会交友，是读无字书的一个方面。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，良友既可带来学识见地上的进步，也可使视野胸襟开阔。朋友间相互促进，切磋琢磨，能得到书本上读不到的知识。如古代的管鲍之交、高山流水、桃园结义等，都歌颂了友谊的珍贵。现代的鲁迅与瞿秋白，陈寅恪与王国维，冰心与巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，获得了友谊和事业上的双赢。
④善游历，是读无字书的一个方面。如果只知读书，不懂开眼看世界，就是读死书。读死书，不易消化，更难吸收。李白在《嘲鲁儒》诗中写道“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾”，其中的鲁叟就是读死书之人。走遍天下，广接地气，亲自参与实践，做到理论联系实际，把有字书与无字书结合起来，这书就算读活了。王阳明也是读书人，可他年轻时就遍走四方，留心地势地貌，了解民风民情，后来屡立战功，所向披靡。
⑤多经事，是读无字书的一个方面。刀在石上磨，人在事上练。王阳明曾说过：“人须在事上磨炼做功夫，乃有益。若只好静，遇事便乱，终无长进。”不经一事，不长一智。一个人经历的事情多了，也就成熟了，就会遇事不慌，做事有道，成事有方。
⑥入社会，是读无字书的一个方面。社会是一所没有围墙的大学，也是一部无字大书。读书人只有主动从象牙塔里走出来，拥抱生活、认识社会，才能成为社会的主角而不是看客，顺势而为而不是被其裹挟。毛泽东有句名言“没有调查就没有发言权”，他每到一处，必进行社会调查，开座谈会，了解各方面情况。这其实是阅读社会这本更大更厚的无字之书，把有字书和无字书融会贯通，以便作出正确决策。
⑦如此，读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践、检验；读无字书时遇到的困惑，要通过有字书解惑、升华。读万卷书，行万里路，经万般事，驶万年船。人生当如此。
（选自《前线》2022年第10期，有删改）
15.下列关于论证方法的分析，不正确的一项是（　　）
A.第①段引用周恩来的自勉对联，意在引出既要会读有字书，又要会读无字书的观点。
B.第②段把事业成功者和不善读无字书者作对比，突出了前者比后者更善于读有字书。
C.第③段列举鲁迅与瞿秋白、冰心与巴金等事例，论证了会交友是读无字书的一个方面。
D.第⑥段运用比喻论证、举例论证等多种方法，论证了入社会是读无字书的一个方面。
16.选文④⑤两段的顺序能否调换？请说明理由。


17.小粤所在学校将到外地与某中学联合开展“走进田间”劳动教育实践活动。他担心参加活动影响学习，不愿意参加。假如你是他的好朋友，请结合选文内容，劝他参加此次活动。


（三）阅读下面的文字，完成下面小题。
湾湾黄河
刘醒龙
天下中国人，无论长在白山黑水，还是活在冰雪昆仑，不管是在荒滩戈壁爬滚，还是在茫茫丛林中攀援，但凡开始启蒙，嘴里经常念叨的总是黄河。提到最多的当数儿歌般的句子：“白日依山尽，黄河入海流。”排第二的是“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”虽然排第三的“大漠孤烟直，长河落日圆”没有直截了当地亮出名称，面对这样的试题，从没有哪个孩子的答案没有获得满分，全天下的小学生都知道，此处的长河是对黄河更高一级的赞美。
经历过对混沌的启蒙，再来几年青春的激荡，一旦觉得自己成熟了，那些脱口而出的句子就会变得大不相同。气壮时会说“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”；抒情时会说，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；讲究情调时会说，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”；心绪低沉时会说“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。此外还有“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”“至今思项羽，不肯过江东”等等简直可以百搭的句子，可供随时随地随意使用。
站在自认为是真的黄河边，我心中忽然发了奇想：成年人喜欢的这些句子，竟然都是写长江，都是先有长江，后有感怀的。对比起来，因为黄河而得到的诗句，实在找不出太多。即便是出自李白、杜甫、王之涣等诗歌圣手，能拿得出来的好句子，除去那些小时候就会的，剩下来像“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”等等已是寥若晨星。纵然号称豪放直逼苏东坡的元好问写有“黄河九天上，人鬼瞰重关。长风怒卷高浪，飞洒日光寒……人间此险何用，万古袐神奸”，相比他自己的那句“问世间情是何物，直教生死相许”，已是明显次一个等级。唐代大诗人王昌龄有诗说：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王昌龄惦记着黄河边的亲友，却将身处吴楚之间的长江描写得千古流芳。
八月上旬，南方的伏天令人难以忍受，老牛湾这里黄河之风，觉得像春风它就是春风，以为是秋风它就是秋风。四周全是数百米高的绝壁，春风在上面涂着春天的色彩，秋风在上面画出秋天的画面，沧桑处写满沧桑，纯粹处堆满纯粹。以为是“大型翡翠”的地方，不过是敢在绝壁上生长的小小丛林。以为是“超级白玉”的地段，倒是真的用洁白岩石镶嵌在那里。黄河两岸好看但更是好险的山崖，宛如可供十万人踏着水线一字排开，同时攀登的天梯，人在河底，有那个心，却没那个胆。大约是好久没有下雨了，连一条最细的飞瀑也没剩下。山崖顶上的天空，只有站上山崖才能看见，在快要消失的边缘躲躲闪闪地藏着几片白云。黄河弯在其间，也湾在其间，同在其间的人，思绪弯一弯，自然就想明白了。那些写长江的句子，虽然好上了天，也无法用在黄河身上。老牛湾这里的黄河美得能惊掉人的下巴，也只能用属于自身的诗意来表达，哪怕就用最平常的老牛湾来诉说，也远胜过别处的无边落木、浪花淘尽、烟波江上和大江东去。
山水穷尽处必然生长出山重水复的奇观，天设地造的老牛湾，既然是人世间所仅有，必然担负着独一无二的使命。老牛湾这名字肯定不是轻而易举叫出来的，那些神话，那些传说，总是有着与一方水土的经络髓脉的永久关联。
高天厚土的老牛湾，大岭长河的老牛湾，步步走来，能听到远古至今的声声回响。用不着问老牛湾地名的来由，也不用问那头口口相传的牛，那只能犁开崇山峻岭的犁，那是神话中的神话，传说中的传说。望着天，望着地，望着水，望着云，再望一望人间烟火尘埃，只要稍稍懂得石器时代以来人们的生活方式，就能想到，眼前这条大河，无异于一头老牛，从漫长的岁月中耕耘而来，体力充沛时世界屋脊也犁得过，生命旺盛时冰天雪地也挡不住。然而，任何生命都会遇上极限问题。一头牛，特别是一头老牛，从早耕到晚，从春耕到秋，总有觉得累的时节，气力一时跟不上，身后的犁铧就会偏移，笔直的犁沟免不了要弯曲。与老祖宗齐名的老牛，遇到这山这岭，本不该弯，也不该曲，虽然它遇到过更壮观的祁连山，也遇到过更雄伟的昆仑山，已将万里黄河犁出了几千几百几十几里，终究还是累了，犁头一偏，便转了一个掉头弯！黄河上的老牛湾，老牛湾这里的黄河，显得极为华丽高贵，既让人叹为观止，也令人高不可攀。老牛一样的黄河，老牛湾一样的黄河湾，曾经令天下诗歌束手无策，将来还会令诗歌无功而返，因为我们永远无法真正赞美一头牛，咏叹一头牛，恩谢一头牛！
曾经因怀念父亲写过几行文字：“这是我第一次描写父亲。请多包涵。就像小时候，我总是原谅小路中间的那个让我摔倒过的小水坑。这是我第一次描写家乡。请多包涵。就像小时候，我总是原谅小路中间的那个让我摔倒过的小水坑。”在黄河面前，纵然有这种心情，也不可以写成“这是我第一次描写黄河。请多包涵。就像小时候，我总是原谅小路中间的那个让我摔倒过的小水坑。”在现实当中，黄河与万物的关系就像这种句式。人类诗情对奔马的表达，近乎泛滥，甚至于乖巧的羊儿，也能轻而易举地成为诗人笔尖上的宠爱，黄河却不能。
一个人走过太多弯路，未来会变得平坦安顺。
一条河闯过绝壁奇湾，前面会汇成浩荡平川。
平平常常、辛辛苦苦、老老实实地养育了伟大民族的黄河，平平常常、辛辛苦苦、老老实实地恩泽了平常家族的老牛，是时空中的一种统一。“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。”黄河在老牛便在，老牛的精气神在，最好的黄河诗句就在。
（ 有删改）
18. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A. 文章第一段对黄河的描写采用了欲扬先抑的手法，引用大量古诗词突出了黄河在人们心中地位之高，对中华民族的影响之深远。
B. “黄河弯在其间，也湾在其间”，文笔洗练，描写黄河流经地域幽深秀美的自然风貌，用以凸显黄河穿越山岭屈曲盘桓的走势。
C. 作者将“老牛”与“老祖宗”并举，既突出其历史悠久，又阐述了他们在生命的历程中不可避免地因主客观因素导致的“偏移”。
D. 文章主要采用以动衬静的手法，深情礼赞黄河在中华文明发展中举足轻重的地位，赞美勤劳勇敢的民族品质以及开拓进取精神。
19. 关于文中“曾经怀念父亲”这一段落的说法，不正确的一项是（ ）
A. 情节转写曾经“怀念父亲”，结构和意脉都紧承了上文，体现了形散神聚的文体特征。
B. 作者认为描写“父亲”和“家乡”时可用“那个小水坑”，若用来描写黄河则显得不敬。
C. “这种句式”指人们惯常认知中总能找出合适理由为自己开脱，自欺欺人的思维方式。
D. 作者因为当年不能很好地恩谢父亲和家乡而心怀歉疚，更为黄河未能被“宠爱”而叹惋。
20. 请结合文本，谈谈你对文章结尾划线句子的理解。


21. 刘醒龙的散文“融诗性与哲思于一体”，请简要分析文本是如何体现“哲思”的。
答案
1. miè hèng jiàn bǐ 2.卑 赋 捶 怖 黎 桩 3.C 4.理想信念是“总开关”。5.动宾 6.应在“树立永远跟党走”后面加上“的理想信念”。 7.A 8.即兴 闻一多 诗人 学者 民主战士 李公朴 爱国民主 9.（1）示例一：我选图1。图1中的交叉的数字5、4和汉字“青年节”表明“五四”这个特殊的节日；三个不同的人物运动造型，寓意青年应以不同的姿态展现自己的风采；“正青春一起拼”寓意青年们风华正茂，应该敢于拼搏、勇于拼搏，创造属于自己的辉煌。整幅图构图精巧，含义丰富，很适合制作海报。
示例二：我选图2。图2中五个人正奋力跳跃奔向前方，他们的头顶上有“奋斗的青春最美丽”这几个字，还有一个紧握的拳头，图和文字共同构成一个寓意：青年人要奋勇前行，创造自己的灿烂青春。寓意深刻，适合制作海报。
示例三：我选图3。图中五个不同的人物展现不同的姿态，和上面的文字“我的青春我做主”相呼应，寓意青春属于我们自己，我们要敢于表达自己、展示自我，展现出不一样的人生风采。构图内涵丰富，个性感十足，适合制作海报。
（2）创·青春辉煌　 （ 　再现优秀青年创新突破历程，体悟青春创新之美　 ）
10、“他们”是向在场听众揭露敌人的罪行，变为“你们”则是对敌人直接正面的揭露，使用“我们”则表达出要与人民大众团结战斗的决心。交替使用这三种人称，对比鲜明，表达出演讲者的愤怒之情和大无畏的精神。
11、作者用“一个”和“千百万个”作对比，突出了人民力量的强大，表达了讲演者对未来充满信心和革命必胜的信念。
12、这篇演讲稿表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公朴先生被暗杀感到十分悲痛，赞扬了李公朴先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径进行质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。
13、应该表现出这篇演讲词感情强烈、爱憎分明、富有战斗力和感染力的特点。朗读时要注意叙述、呼告、斥责和号召等语气的使用，要把对敌人的愤恨和对人民的号召鼓舞讲出来。
14、(1)运用比喻的修辞手法，表明反动派正在垂死挣扎，斗争将更加残酷。
(2)表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。
15、B
16、不能调换。第④段论证要善游历，开阔眼界，侧重阅历的积累，第⑤段论证要多经事，磨炼意志，侧重精神的锤炼，两者具有递进关系；第④段“善游历”和第⑤段“多经事”与末段中“行万里路，经万般事”相对应。
17、小粤，你不必担心。走出校园、参加劳动是在读无字书，也是重要的求知渠道，既可以认识新朋友，相互切磋，开阔眼界，还可以在劳动实践中增长才干，磨炼意志。参加活动不但不影响学习，反而可以让你从中获益，对你的学习有帮助，你应该参加
18、C 19。B
20、①“黄河”“老牛”是中华民族的象征，黄河的奔腾不息、老牛的坚韧执着，正是中华民族精神的真实写照。
②“黄河”哺育了中华民族，见证了中华民族源远流长的历史。 “老牛”恩泽了中华民族，涵养了民族品格。
③“黄河”“老牛”“中华民族”三位一体，本身就是最好的诗句，是无法用语言描述与赞美的。
21、①富有哲思的意象：作者通过核心意象黄河（含黄河湾）及其“弯弯”的形态，隐喻历史的曲折与民族的韧性，体现对磨砺与抗争的哲思。
②富有哲思的语言：如倒数第2、3自然段，作者阐明自己对黄河湾、对人生经历坎坷的思考，用简练的表达传递出对“弯路”“绝壁”价值的深刻思考。
③富有哲思的叙事：作者叙写“老牛湾”的故事，赞叹黄河经久不衰的生命力，表现出对时间和生命的思考。④富含哲思的抒情：作者以对黄河的深情描写为起点，引用大量诗句对黄河壮美景色进行刻画，展现出对黄河历史积淀和文化象征的思考。⑤富蕴哲思的主旨：作者通过黄河的奔流，表现了生命的永恒律动；黄河的每一次改道，都是对生命意义的重新诠释。