19《大象的耳朵》 课件(共39张PPT)

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名称 19《大象的耳朵》 课件(共39张PPT)
格式 pptx
文件大小 19.4MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-03-24 17:27:01

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文档简介

(共39张PPT)
人教部编版二年级语文下册
19.大象的耳朵
象:哺乳动物,是陆地上现存最大的动物,耳朵大,鼻子长筒形,能蜷曲,多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物,性情温顺,易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。
大 象
19.大象的耳朵
初读课文
自由朗读课文,读准字音,读完后把课后双横线里的生字多读几遍。并且找出课文中是怎样描写大象的耳朵?
阅读思考
大象有一对耳朵,
像扇子似的,耷拉着。
比喻句,把大象的耳朵比作大扇子,形象具体。
指导书写
结构:
偏旁:
组词:
造句:
诸葛亮喜欢拿着一把鹅毛扇。
半包围

扇子 扇面 风扇
shàn
读一读
大象有一对大耳朵,像扇子似的,耷拉着。
有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。
shān
shàn

shān 扇扇子 扇了他一耳光
shàn 扇子 电风扇
指导书写
遇到小兔子
咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?
我生来就是这样啊。
你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是出毛病了。
惊异
不以为然
遇到小兔子
思考:
当小兔子说大象的耳朵有病时,大象觉得自己
的耳朵有病了吗?
大象没有觉得自己的耳朵有病,因为他
的耳朵生来就是这样的。
小兔子认为大象耷拉的耳朵有问题,大象一点没放在心上。
试着同桌之间演一演,一个当小兔子,一个当大象。
再读课文
读课文6——8自然段,思考:大象为什么要改变想法,画出文中写了哪些小动物及他们说的话。
对比感知
6--8自然段中写了哪些小动物及他们说的话。
遇到小鹿、小马、小老鼠
后来,大象又遇到了小羊。小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”
说明大象的耳朵受到了其他小动物的质疑。
如果你是大象,遇到第二个人的质疑,你心里会怎么想?
拓展对话
猜一猜,它们都会怎么说?
小鹿说:“ ?”
小马说:“ ?”
小老鼠说:“ ?”
思考变化
看着大家惊奇的样子,听到大家都这么说,大象还会说“我生来就是这样子啊”吗?
大象的“不安”
大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”
词语积累自言自语(ABAC结构式词语)
自高自大 自由自在 自作自受
无边无际 多种多样 一心一意
十全十美 百发百中 人来人往
做出改变
大象没有心思散步了,他开始思考起来。齐读第9——12自然段,说一说大象是怎么改变的,改变后导致什么后果?
怎么才能让耳朵竖起来呢?
每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵撑起来。
做出改变
可是,大象的耳朵孔里,经常有小虫子飞进去,还在他的耳朵里跳舞,吵的他又头痛,又心烦。
做出改变
耳朵撑起来的糟糕后果
跳舞
头痛
心烦
闭上眼睛,想象自己的耳朵被撑起来的大象!天黑了,我们都睡着了,忽然听到小虫子的声音,你有什么感受?
非常难受,又头痛,又心烦。
做出改变
日子一天天过去,大象每天吃也吃不好,睡也睡不好······这天晚上,大象刚想睡觉,虫子又来跳舞了,怎么办?
最后,大象还是把他的耳朵放了下来,这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把它的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。
做出改变
做回自己
人家是人家,我是我。
大象
小动物们
你们的耳朵竖着就竖着吧,我的耳朵该耷拉着就耷拉着吧。
结合生活实际,说说你是怎么理解“人家是人家,我是我”这句话的。
做回自己
小结
每个人都有自己和别人不一样的地方,要正确的对待别人的看法,要有自己的判断,不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
指名学生分别扮演大象、小兔、小羊、小马、小鹿、小老虎来讲演故事。
布置作业
1.把《大象的耳朵》这个故事讲给家人听。
2.阅读《蛤蟆小姐减肥》
下课!