(共36张PPT)
第四单元 生物圈中的人
学习目标
课程标准
(2022) 【内容要求】
概念5 人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
5.5 人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化
5.5.5 甲状腺激素、胰岛素等激素参与人体生命活动的调节
5.5.6 性激素能促进生殖器官的发育，对第二性征的发育和维持具有重要作用 核心
素养 生命观念
科学思维
课程标准
(2022) 【学业要求】
1. 结合具体实例，分析人体的内分泌系统能对机体内外环境变化所作出的反应，阐明其重要意义
2. 说出性激素对第二性征的影响，正确认识青春期生理和心理发生的变化，形成良好的生活卫生习惯，健康地度过青春期 核心
素养 生命观念
科学思维
学习目标 1. 说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念、主要种类，举例说明人体的激素参与生命活动调节
2. 举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响
课前预习
知识点1 内分泌腺分泌激素
1. 内分泌腺没有 ，它们的分泌物—— ，直接进入腺体内的 ，并随着血液循环输送到全身各处。
导管
激素
毛细血管
知识点2 激素分泌异常的症状
2. 人的生命活动主要受到 系统的调节，但也受到 调节的影响。
神经
激素
内分泌腺 分泌的激素 激素作用 异常病症
[①]垂垂体 生长激 促进人体的生长发育 幼年时分泌不足—
侏儒 症;
幼年时分泌过多—
巨人 症
垂体
生长激素
侏儒
巨人
内分泌腺 分泌的激素 激素作用 异常病症
[②]甲状腺 甲状腺甲 促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性 幼年时分泌不足— 呆小症;
成年时分泌过少—
大脖子 病 (地方性甲状腺肿) ,可通过食用含碘 的食物来治疗,如海带、紫菜等;成年时分泌过多——甲亢
甲状腺
甲状腺激素
呆小
大脖子
碘
内分泌腺 分泌的激素 激素作用 异常病症
[③]胸腺 胸腺激素 调节人体 的免疫功能
￣
[④]肾上腺 肾上 调节人体的心跳、呼吸、血压等,其作用与脑 干 的调节作用相同
￣
胸腺
肾上腺
肾上腺素
脑干
内分泌腺 分泌的激素 激素作用 异常病症
[⑤]胰岛素 胰岛素 促进血糖的氧化分解,可起到降血糖的作用 分泌不足时会引起 糖尿病 , 可通过注射 胰岛素 来进行治疗
胰岛
胰岛素
糖尿病
胰岛素
内分泌腺 分泌的激素 激素作用 异常病症
[⑥]性腺 男性: 舉丸 雄性激素 维持第二性征 ￣
女性: 卵巢 雌性激素
睾丸
卵巢
3. 人体内的激素含量 ，作用 。每100毫升血液中只有几微克（1微克等于千分之一毫克）激素，却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
少
大
区分：
侏儒症和呆小症
①病症：侏儒症和呆小症的患儿的身高都低于同龄正常人，但是侏儒症患儿智力正常，呆小症患儿智力低下。
②病因：侏儒症是由于幼年时生长激素分泌不足引起的，生长激素的作用是促进生长和发育；呆小症是由于幼年时甲状腺激素分泌不足引起的，甲状腺激素的作用是促进生长和发育，也促进神经系统的发育。
易错点拨
易错点 胰腺既属于内分泌腺，又属于外分泌腺
胰腺的外分泌部分能分泌消化液——胰液，经十二指肠流向小肠发挥作用，含有多种消化酶，能够消化多种物质。胰腺的内分泌部分——胰岛能分泌胰岛素，具有降低血糖的作用，被毛细血管吸收后，随血液循环流向全身各处发挥作用。因此，胰腺既属于内分泌腺，又属于外分泌腺。
【例】为揭示糖尿病的发病原因，科学家通过一系列动物实验进行研究，结果如下表所示。下列分析错误的是( )
C
组别 处理方式 实验结果
① 切除胰腺 出现糖尿病症状
② 结扎胰管（胰腺大部分萎缩，只有胰岛细胞活着） 不出现糖尿病症状
③ 切除胰腺，注射胰岛提取物 不出现糖尿病症状
A.由①和③可知，胰岛提取物可预防糖尿病的出现
B.由①和②可知，胰岛细胞可预防糖尿病的出现
C.由①和②可知，胰腺萎缩部分可预防糖尿病的出现
D.由②的结果推测结扎胰管后，胰岛细胞的分泌物仍能正常发挥作用
【点拨】①和②的实验结果表明，只有活着的胰岛细胞具有防止糖尿病出现的作用，但胰腺的萎缩部分不起作用。
课堂演练
知识点1 内分泌腺分泌激素
1. 下列都属于内分泌腺的一组是（ ）
A. 睾丸、肾上腺、汗腺、唾液腺
B. 垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺
C. 睾丸、胰岛、甲状腺、垂体
D. 卵巢、肾上腺、汗腺、唾液腺
一、选择题
C
【解析】内分泌腺没有导管，各种消化腺分泌消化液都是外分泌，如肠腺、胰腺等，汗腺也是外分泌腺。选项C正确。
2. 生殖系统和内分泌系统共有的器官是( )
A. 性腺和垂体
B. 卵巢和睾丸
C. 胰腺和胰岛
D. 垂体和胰岛
B
3. 右图为胰腺结构示意图，下列叙述正确的是( )
A. 胰腺既属于内分泌腺，又属于外分泌腺
B. 胰岛分泌的胰岛素经十二指
肠流向小肠
C. 胰腺分泌的胰液随血液运输
到全身各处
D. 胰腺分泌的胰液具有降低血糖的作用
A
知识点2 激素分泌异常的症状
4. 右图是人体部分内分泌腺的示意图，侏儒症患者生长迟缓，身材矮小，患病的原因是患者幼年时( )
A. ①分泌的生长激素不足
B. ②分泌的甲状腺激素不足
C. ③分泌的肾上腺激素过多
D. ④分泌的胰岛素不足
A
5. (2022梧州)人体内的激素含量少，作用大，分泌异常会引起某些疾病。食用加碘食盐可以防治的疾病是
( )
A. 侏儒症
B. 糖尿病
C. 巨人症
D. 地方性甲状腺肿
D
6. 处于青春期的男生们说话声调变得低沉，喉结突出，也长出了胡须，是由青春期分泌的某种激素增加所引起的，这种激素是( )
A. 雄性激素
B. 甲状腺激素
C. 生长激素
D. 肾上腺素
A
7. 2021年4月13日，中国女足经过120分钟的苦战终于战胜韩国女足，队员们相拥而泣，球迷们热泪盈眶、欢欣鼓舞。关于这些行为反应的调节，下列叙述正确的是( )
A. 是简单反射 B. 只受激素调节
C. 只受神经调节 D. 神经和激素调节
D
现如今，奶茶成为青少年手中最常见的饮料之一，但因其具有高糖分、高脂肪、高咖啡因及高反式脂肪酸，过度饮用将导致爆发型糖尿病的出现。据此回答8～9题。
8. 右图为正常人喝完奶茶一段时间内血糖含量变化曲线，下面有关叙述不正确的是( )
A. bc段上升是因为小肠吸收了
大量葡萄糖
B. cd段下降是因为胰岛
素能降低血糖含量
C. d点后血糖含量相对稳定，不再需要激素调节
D. 若患上爆发型糖尿病，血糖含量最高点比c点更高
C
【解析】d点后的血糖含量相对稳定，是激素调节的结果，选项D错误。
9. 某生物兴趣小组以“奶茶是否会诱发糖尿病”为议题设计实验，以下实验设计不合理的是( )
A. 小鼠数量 B. 实验前处理
C. 喂食处理 D. 喂食三天后处理
C
组 别 小鼠数量 实验前处理 喂食处理 喂食三天后处理
A组 10只 检测空腹血糖值 禁止喂食 检测空腹血糖值
B组 10只 检测空腹血糖值 适量奶茶 检测空腹血糖值
二、非选择题
10. （读图理解）激素在人的生命活动过程中起到了重要的调节作用。下图是构成人体内分泌系统的主要内分泌腺示意图。根据图回答问题。
(1)进入青春期的中学生，身体发生了重要变化，女生的变化主要是[ ] 分泌的雌性激素作用的结果。
(2)某人成年后身高不足80厘米，却成为一名出色的影视演员，他很有可能是 患者。引起此病的原因为幼年时[ ] 分泌的 (填一种激素名称)不足。
⑥
卵巢
侏儒症
①
垂体
生长激素
(3)小晨近来多饮、多尿、多食，但日渐消瘦、四肢无力，医院检查结果是血糖浓度偏高，尿中含糖。该症状的形成可能与[ ] 的功能异常有关，也可能是肾单位中的 (填结构名称)功能异常。
(4)图中②是 ，它分泌的激素为 。
(5)当你受到惊吓时，会出现心跳加快、血压升高等现象，这说明人体的生命活动主要受 的调节，但也受到 调节的影响。
⑤
胰岛
肾小管
甲状腺
甲状腺激素
神经系统
激素
11. (实验探究)碘是合成甲状腺激素的重要原料，人体必需从外界获取一定量的碘。
(1)甲状腺激素能促进代谢、促进 、提高神经系统的兴奋性。如果人体摄入碘的量过少，会引发甲状腺激素分泌不足，幼年时分泌不足可能患 ，成年时分泌不足可能患 。
(2)人体每天排出一定量的碘，其中约80%通过泌尿系统清除。血液中的碘首先经过肾小球和肾小囊内壁的
作用进入原尿，部分碘经肾小管的 作用回到血液中，多余的碘最终随尿液排出体外。
生长和发育
呆小症
大脖子病（或地方性甲状腺肿）
过滤
重吸收
(3)为了研究碘浓度对甲状腺激素分泌量的影响，研究者做了相关实验，实验结果如下表所示。
碘浓度/（纳摩尔 升-1） 1 2 4 7 9 10
甲状腺激素分泌量/
（纳克 毫升-1） 9.58 16.22 24.5 26.8 37 32.5
碘浓度/（纳摩尔 升-1） 30 50 75 100 120 140
甲状腺激素分泌量/
（纳克 毫升-1） 26.5 26 24 23 15 9.75
①在该实验中，实验变量是 。为减小实验误差，每组都应重复至少三次实验，并对实验数据进行
处理。
②由表可知，甲状腺激素的分泌量随着碘浓度的升高逐渐 ，但超过一定浓度，甲状腺激素分泌量逐渐
（填“升高”或“降低”）。
③上述研究结果带给我们的启示是：在每日膳食中，人们应摄入 的碘，以维持人体正常生命活动所需的甲状腺激素水平。
碘浓度
取平均值
升高
降低
适量
素养提升
垂体的功能
垂体位于丘脑下部的腹侧，为一卵圆形小体，成人垂体大小约为1厘米×1.5厘米×0.5厘米，重约0.5～0.6克。垂体是人体内最重要、最复杂的内分泌腺，是利用激素调节身体健康平衡的总开关，控制多种对代谢、生长、发育和生殖等有重要作用激素的分泌。
垂体可分为腺垂体和神经垂体两大部分，各部分都有独自的任务。腺垂体细胞分泌的激素主要有7种，它们分别为生长激素、催乳素、促甲状腺激素、促性腺激素(黄体生成素和促卵泡激素)、促肾上腺皮质激素和黑色细胞刺激素。神经垂体本身不会制造激素，而是起一个仓库的作用，能够贮藏并释放下丘脑分泌的抗利尿激素和催产素。这些激素对代谢、生长、发育和生殖等有重要作用。
问：为什么说垂体是人体最重要的内分泌腺呢？
示范答案：因为垂体能够分泌多种激素，不但能产生生长激素，与身体骨骼和软组织的生长有关，而且还能分泌促甲状腺激素、促性腺激素等，调节影响甲状腺和性腺等其他内分泌腺的活动。(共29张PPT)
第四单元 生物圈中的人
思维导图
章末自检
一、选择题
考点1 人体对外界环境的感知
1. (2021广东)视网膜黄斑区病变可导致视力下降、视线模糊。该病变影响的是( )
A. 角膜 B. 晶状体 C. 感光细胞 D. 视觉中枢
C
【解析】视网膜上的感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢形成视觉，视网膜黄斑区病变影响的是感光细胞。
2. 聆听大自然的声音，感受旋律，让耳朵带你旅行。下列关于耳(如右图)的叙述错误的是( )
A. 长时间戴耳机听歌很容易损伤④鼓膜
B. 听觉形成的部位是⑥耳蜗
C. 遇到巨大的雷声时，应张嘴或
闭嘴堵耳
D. 鼻咽部感染，病菌可通过
⑦咽鼓管引发中耳炎
B
3. (2022江苏)某人发生听觉障碍后去医院就诊，发现大脑和耳的结构并无损伤，由此推测发病部位可能是( )
A. 听神经 B. 中耳 C. 鼓膜 D. 耳蜗
A
考点2 神经系统的组成
4. (2022江苏)调节人体呼吸、心跳等重要生命活动的中枢位于( )
A. 大脑 B. 小脑 C. 脊髓 D. 脑干
D
5. (2022辽宁)“五禽戏”是中国传统的体育项目，在练习过程中协调运动，维持身体平衡的器官是( )
A. 大脑 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓
B
6. (2021陕西)右图表示人体某系统结构和功能的基本单位。下列有关叙述错误的是( )
A. 该图表示神经元的结构
B. 图中结构属于神经系统
C. 图中④代表神经末梢
D. 此结构能独立完成反射
D
考点3 神经调节的基本方式
7. (2022云南)下列不属于反射的是( )
A. 人看见梅子分泌唾液
B. 人看到“禁止通行”绕道而走
C. 针扎到手立即缩回
D. 草履虫“趋利避害”
D
【解析】草履虫是单细胞动物没有神经系统，因此“草履虫趋利避害”是草履虫的应激性，不属于反射。
8. (2022山东)珍爱生命，文明出行，人人有责。下列与“行人看到红灯主动停下”的反射类型不同的是( )
A. 听到铃声进教室
B. 看电视感动得热泪盈眶
C. 吃到山楂分泌唾液
D. 盲人通过触摸识别文字
C
【解析】看到红灯要停步，是在大脑皮层参与下完成的，属于复杂反射。听到铃声进教室、看电视感动得热泪盈眶、盲人通过触摸识别文字都属于复杂反射，吃到山楂流唾液是生来就有的先天性反射，属于简单反射。
9. （2021广东）如下图所示，两位身体健康的同学合作进行膝跳反射实验。关于该反射的叙述，错误的是（ ）
A. 属于简单反射
B. 神经中枢位于①脊髓
C. ②③属于周围神经系统
D. 实验失败可能是因为④处敲击力度不够
D
考点4 激素调节
10. (2022山东)获悉任子威获得冬奥会1 000米短道速滑决赛冠军的消息，全国人民为此欢呼雀跃，情绪激动，此时激素分泌明显增多的是( )
A. 生长激素 B. 肾上腺素
C. 甲状腺激素 D. 胰岛素
B
11. (2021广东)给实验大鼠注射胰岛素引发休克，欲使其苏醒可以立刻注射适量的( )
A. 生理盐水 B. 维生素 C. 葡萄糖 D. 氨基酸
C
【解析】给正常的小白鼠注射一定量的胰岛素后，造成小白鼠体内的葡萄糖含量急剧降低，不能供给生命活动足够的能量，小白鼠就会出现休克现象，可通过注射一定浓度的葡萄糖溶液来补充葡萄糖。
12. (2022四川)某患者精神亢奋，易发脾气，身体消瘦。下列激素中最可能与此症状有关的是( )
A. 甲状腺激素 B. 胰岛素 C. 生长激素 D. 肾上腺素
A
【解析】甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；如果成人甲状腺激素分泌过多，就会导致甲状腺功能亢进。
考点5 人类活动对生物圈的影响
13. (2022湖南模拟)2022年《政府工作报告》提出，加强生态环境综合治理，持续推进生态文明建设是中华民族发展的千年大计。下列解决环境问题的措施中不科学的是( )
A. 改善人居环境，推进绿色富民
B. 推行垃圾分类和减量化、资源化
C. 坚持绿水青山理念，建设美丽乡村
D. 加强新农村建设大量使用农药防治害虫
D
14. (2022湖南)2022年北京成功举办了迄今为止第一个“碳中和”的冬奥会。下列不属于减少碳排放的技术和措施的是( )
A. 实施71万亩造林绿化工程
B. 食品原料“从农田到餐桌”来源可查
C. “张北的风”点亮冬奥的灯
D. 主火炬采用氢能源“微火”点燃
B
【解析】食品原料“从农田到餐桌”来源可查，是为了保证食品安全，不属于减少碳排放技术和措施；造林绿化是加强二氧化碳的吸收，“张北的风”是利用风能，氢能源是清洁能源，都属于减少碳排放技术和措施。
15. 某小组设计了实验来探究“酸雨对种子萌发的影响”。下列相关叙述错误的是( )
A. 可用食醋和清水按比例配制溶液模拟“酸雨”
B. 两组实验装置应同时置于温暖的室内，定期观察
C. 多做几次实验求平均值可增加实验结果的准确性
D. 若酸雨能抑制种子的萌发，则甲组萌发率高于乙组
D
16. 糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见疾病之一，它的并发症会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素(一种蛋白质激素)的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某生物兴趣小组设计了下表方案。分析回答下列问题。
二、非选择题
步骤 甲鼠 乙鼠
1 将生长状况基本相同的甲:乙两只小鼠的胰岛破坏
2 ① 定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素
3 重复步骤2一段时间后,采集甲:乙两只小鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论
(1)胰岛素为调节人体血糖浓度的重要激素。当其分泌不足时会使血糖浓度 （填“上升”或“下降”)，一部分葡萄糖随 排出，从而使组织细胞供能不足，影响代谢，使人患糖尿病。
(2)在该探究实验中，作出的假设为 ；作出假设的依据是
。
上升
尿液
口服胰岛素不能治疗糖尿病
胰岛素是蛋白质，会被消化液消化成氨基酸(4分)
(3)在步骤1中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是避免小鼠自身产生 ，对实验产生干扰；步骤2中①处的正确处理方式是：定时喂与乙鼠等量的全营养饲料，每次喂食前 与乙鼠等量的胰岛素。
(4)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷是
，改正措施是 。
(5)若实验结果与假设不相符，正确的做法是
。
胰岛素
口服
小鼠数量过少
增加小鼠的数量
如实记录结果并重新再做一次实验
17. 如果你是一位乒乓球球迷，在观看成都举行的2022年世锦赛决赛时，因为异常兴奋或紧张而面红耳赤、心跳加快、血压升高，下图是整个反射过程示意图，结合所学知识回答下列问题。
(1)当精彩的画面进入你的眼球，会在 上形成清晰的物像，而视觉是在 产生的。
(2)肾上腺产生的 进入肾上腺毛细血管，通过血液循环调节心脏等的机能，从而出现图示中C现象，这一调节过程属于 调节。
(3)通过图示的反射过程可以看出，此调节过程是在
系统的调节控制下完成的，其反射弧为：
→视神经→神经中枢→传出神经→肾上腺。
视网膜
大脑皮层
肾上腺素
激素
神经
视网膜
(4)如果乒乓球被对手接住并向我国球员马龙飞来，马龙的晶状体的曲度会 。
(5)专心看球的你，手不小心碰到了很烫的杯子，你会先 ，然后产生 ，说明脊髓具有
的功能。
变大
缩手
痛觉
反射和传导(共38张PPT)
第四单元 生物圈中的人
学习目标
课程标准
(2022) 【内容要求】
概念5 人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
5 5 人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化
5 5 1 神经系统由脑、脊髓及与它们相连的神经构成 核心
素养 生命观念
态度责任
课程标准
(2022) 【学业要求】
1. 描述神经系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念
2. 运用结构与功能相适应的观念，分析由于机体特定结构受损可能导致的机体功能障碍或异常行为表现，提出相应的预防措施 核心
素养 生命观念
态度责任
学习目标 1. 描述人体神经系统的组成和功能
2. 说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现
3. 描述神经元的结构，理解结构与功能相适应的关系
课前预习
知识点1 神经系统的组成
1. 如右图，神经系统是由 、
［ ］ 和它们发出的［ ］
组成的。其中 和 是神
经系统的中枢部分，组成
； 和 是神
经系统的周围部分，组成
。
脑
④
脊髓
⑤
神经
脑
脊髓
中枢神经系统
脑神经
脊神经
周围神经系统
2. 脑由［ ］ 、［ ］ 和 ［ ］
组成。
3. 大脑包括左右两个半球，表面是 ，具有感觉、 、 等多种神经中枢，是调节人体生理活动的最高级中枢。
①
大脑
②
小脑
③
脑干
大脑皮层
运动
语言
4. 小脑协调运动，维持 。脑干调节 、呼吸和 等人体基本的生命活动。
5. 脊髓能对外界或体内的 激产生有规律的
，还能将对这些刺激的反应传导到 ，是
与躯干、 之间的联系通路。
身体平衡
心跳
血压
刺激
反应
大脑
脑
内脏
知识点2 神经元的结构及功能
6. 神经元又叫 ，是神经系统结构和功能的
。它包括［ ］ 和 ［ ］ 两部分。
神经细胞
基本单位
②
细胞体
③
突起
7. 神经细胞长的突起外面大都包着一层鞘，组成［ ］ 。它的末端的细小分支叫作［ ］ 。神经纤维集结成束，外面包着膜，构成一条 。
8. 神经元的功能：接受 ，产生和传导
。
⑤
神经纤维
④
神经末梢
神经
刺激
神经冲动
区分：
神经系统、中枢神经系统、周围神经系统、脑、脊髓等之间的关系：
点拨：
脊髓是低级中枢，能控制人体下半身，如果脊髓坏了，人就会下肢瘫痪。
点拨：
“植物人”虽然有心跳和呼吸，也可以分泌和排泄，但其他活动的能力消失。植物人脑中没有损伤的部位最有可能是脑干。脑干是人的生命中枢，平时的血压、心跳、呼吸等基本的生命活动，都受脑干支配。
点拨：
细胞体是神经元的代谢中心，突起分为树突和轴突，每个神经元可以有许多树突，但是只能有一个轴突。树突和轴突如下图所示：
拓展：
在神经系统中除了神经元之外，还有很多神经胶质细胞，能给神经元提供营养与支持，还能吞噬因损伤而解体破碎的神经元。
易错点拨
易错点 神经系统的构成以及基本单位
1. 神经系统由脑和脊髓以及它们发出的神经组成，脑和脊髓构成中枢神经系统，脑神经和脊神经构成周围神经系统。
2. 神经系统结构与功能的基本单位是神经元，树突接收信号通过细胞体由轴突末端的神经末梢传递到下一个神经元或由它支配的肌肉或腺体。
【例】对右图概念图的解读错误的是( )
A. ①是周围神经系统，
包括脑神经和脊神经
B. 人体所有的生理活
动都是由③控制的
C. ④是神经系统结构和功能的基本单位
D. ⑤是神经细胞与其他细胞最明显的区别
B
【点拨】①是周围神经系统，②是脑，③是大脑，④是神经元，⑤是突起。大脑控制运动、语言、视觉、听觉等，但部分生理功能如呼吸、心跳、血压等由脑干控制，协调运动、维持平衡等由小脑控制。
课堂演练
知识点1 神经系统的组成
1. 人体是由八大系统配合协调共同完成各项生命活动的，其中起主要调节作用的是（ ）
A. 运动系统 B. 循环系统
C. 神经系统 D. 内分泌系统
一、选择题
C
2. 下列有关神经系统的叙述，正确的是（ ）
A. 小脑的功能是协调运动，保持平衡
B. 神经细胞的结构中没有细胞核
C. 周围神经系统由脊髓和脊神经两部分组成
D. 中枢神经系统包括大脑和脊髓
A
3. 将下列人体结构从微观到宏观层次排序，正确的是（ ）
①神经元 ②大脑 ③神经组织 ④神经系统
A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④
C. ②→①→③→④ D. ②→④→①→③
B
4. 某同学因受到惊吓而心跳加快，呼吸急促，语无伦次。与上述生理状态相对应的结构分别是( )
A. 小脑、大脑 B. 大脑、脑干
C. 脑干、大脑 D. 脑干、小脑
C
2022年4月举行了全国中学生“脑科学活动”，该活动旨在鼓励学生认识、研究人类大脑，关注人类健康。据此资料回答第5～6题。
5. 下列关于脑的叙述，错误的是( )
A. 要了解脑的奥秘，主要研究神经组织
B. 大脑表面是大脑皮层，有多个神经元
C. 调节心跳、呼吸的中枢主要位于大脑
D. 脑包括大脑、小脑和脑干三部分
C
6. “植物人”通常是指只有呼吸和心跳而没有其他生命体征的病人，而醉酒的人常常走路不稳，右图中和这两类情况有关的部位分别是( )
A. ①② B. ②③
C. ①③ D. ③②
D
【解析】图中为①大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种功能区。②是小脑，使运动协调、准确，维持身体平衡。醉酒的人走路不稳影响的是②小脑。③是脑干，调节心跳、呼吸等重要生命活动，植物人是指只有呼吸和心跳而没有其他活动的病人，他没有受损伤的部位是③脑干。故选D。
知识点2 神经元的结构及功能
7. 神经元的结构包括( )
A. 细胞体和突起
B. 细胞核和突起
C. 细胞体和轴突
D. 细胞体和树突
A
8. 一般情况下，神经冲动在神经元中的传导方向是( )
A. 树突→胞体→轴突
B. 轴突→胞体→树突
C. 胞体→树突→轴突
D. 胞体→轴突→树突
A
9. 下列不属于神经细胞的是( )
A. 视网膜上的感光细胞
B. 鼻黏膜上的嗅觉细胞
C. 血液中的红细胞
D. 味蕾中的味觉细胞
C
10. 下图是神经元的结构示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A. ①是神经，分布于全身各处
B. ②④是神经元的突起
C. ③是细胞体，内有细胞核
D. 神经元是神经系统结构和功能的基本单位
A
【解析】图中①是神经末梢，②是轴突，③是细胞体，④是树突。②④都是神经元的突起。神经是由多条神经纤维集结成束构成的，选项A错误。
二、非选择题
11. (读图理解)2022年2月4日至2月20日在北京市和河北省张家口市举行了第24届冬季奥林匹克运动会，这是中国历史上第一次举办冬季奥运会。冰壶是一种高雅的技巧类运动项目，也叫掷冰壶，以
最后哪个队的冰壶离圆心近定胜负。
下图为神经元和人体中枢神经系统
的结构示意图，分析回答下列问题。
(1)冰壶运动员穿着专用冰壶鞋，比赛过程中还需要一个专门刷冰的运动员，刷冰是为了减少冰壶与冰面的摩擦力，让它滑得更远，角度更贴近目的地。运动员对投球角度、力度作出准确判断的结构是[ ] ；维持身体平衡，协调运动有关的结构主要是[ ] 。
(2)休息时，教练会和队员一起总结优点和不足，沟通需要改进的攻防策略，这个过程离不开③的表层中与
有关的神经中枢。
③
大脑
④
小脑
语言
(3)组成神经系统结构和功能的基本单位是图[ ]
，该结构是由[ ] 和[ ] 两大部分组成，其基本功能是接受刺激， .
。
(4)比赛中，危险重重，若花样滑冰运动员只是扭伤了腰部，结果却造成下肢运动障碍、大小便失禁的症状，分析他应该是损伤了腰部的 ；自由滑雪运动员在比赛过程中必须佩戴头盔，若头部受到猛烈撞击，心跳、呼吸停止，可能受损的部位是图乙中的[ ] 。
甲
神经元
①
细胞体
②
突起
产生和传导神经冲动
脊髓
⑤
脑干
12. (实验探究)酒驾害己、害人、害社会。某学校生物兴趣小组开展了研究饮酒对人的反应能力强弱影响的探究活动，实验设计及结果如下表。
测试人数 测试要求 测试次数 饮酒前测试动作准确的次数 测试者饮酒量/毫升 酒后测试动作准确的次数
1 000 测试者在规定时间内用左手食指指尖准确地按压自己右手食指尖，重复做20次 一 20 100 15
二 20 200 9
三 20 300 5
四 20 400 3
五 20 500 1
根据上述实验回答下列问题。
(1)本探究实验提出的问题是 .
？实验变量是 。在饮酒前对测试者进行测试的目的是 。
饮酒对人的反应能力强弱有影响吗
饮酒量
形成对照
(2)为了减小实验误差，测试者需要重复上述实验三次，并将所测1 000人数据的 作为该实验的最后结果。根据表格得出实验结果：在一定范围内，测试者饮酒的量越多，人体动作准确度越 (填“高”或“低”)。
(3)该探究实验得出的结论： .
。
饮酒量越多，人的反应能力越弱(或饮酒对人的反应能力强弱有影响)
平均值
低
(4)酒精首次进入酒驾司机心脏四腔(①左心房、②左心室、③右心房、④右心室)的先后顺序是 (填序号)。醉酒者常表现为胡言乱语、反应迟钝、动作不协调等，这是由于酒精麻痹了 造成的。在现实生活中，若某酒驾者被撞成了“植物人”，生命体征只有心跳、呼吸和血压，他未受损的中枢部位最可能是 。
③④①②
大脑和小脑
脑干
素养提升
植 物 人
植物人在我国古代称之为“木僵”。所谓植物人，是医学上的一种类比。植物有生命、有新陈代谢，但没有意识和思维，医学上把那种类似植物，有心跳、呼吸，可以分泌、排泄，却不能进行思维的人称为植物人。国际医学界通行的定义是“持续性植物状态”。除保留一些本能性的神经反射和进行物质及能量的代谢能力外，认知能力(包括对自己存在的认知力)已完全丧失，无任何主动活动。
植物人还能消化与吸收，并可利用这些能量维持身体的代谢，包括呼吸、心跳、血压等。对外界刺激也能产生一些本能的反射，如咳嗽、喷嚏、打哈欠等。但机体已没有意识、知觉、思维等人类特有的高级神经活动。脑电图呈杂散的波形。处于植物人状态者无意识和思维能力，不能与外界沟通，又称之为“社会死”。
问：为什么医生认为植物人的脑干仍具有功能呢？
示范答案：人的呼吸、心跳、血压等神经中枢位于脑干。植物人可以进行呼吸、心跳、血压等基本代谢活动，可见其脑干仍具有功能。(共44张PPT)
第四单元 生物圈中的人
学习目标
课程标准
(2022) 【内容要求】
概念5 人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动。
5.5 人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化
5.5.2 反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础 核心
素养 生命观念
科学思维
课程标准
(2022) 【学业要求】
1. 结合具体实例，分析人体的神经系统能对机体内外环境变化所作出的反应，阐明其重要意义
2. 运用结构与功能相适应的观念，分析由于机体特定结构受损可能导致的机体功能障碍或异常行为表现，提出相应的预防措施 核心
素养 生命观念
科学思维
学习目标 1. 概述人体神经调节的基本方式，通过膝跳反射的实验，理解反射的概念，描述反射弧的结构并举例说出反射，包括简单的反射和复杂的反射
2. 开展实验探究活动，如观察人或动物的某些反射活动，了解反射的重要意义
课前预习
知识点1 反射
1. 神经调节的基本方式是 ，如膝跳反射、缩手反射等。
2. 人体通过 ，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。
反射
神经系统
知识点2 反射弧
3. 反射的结构基础叫做 ，它的结构如右图：［ ］ （感受刺激，并产生神经冲动）；［ ］ ；［ ］
（接收信号，产生并
传递神经冲动）；［ ］
；［ ］ （由
神经末梢及其所支配的 构成）。
反射弧
①
感受器
②
传入神经
③
神经中枢
④
传出神经
⑤
效应器
肌肉
4.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是
的反射，都是人生来就有的反射，受 的控制；人通过长期生活经验的积累，还能形成 的反射，例如，同学们听到上课铃声，就会迅速走进教室，它的控制中枢是 。
5. 与 有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的，如“谈梅止渴”。
简单
脊髓
复杂
大脑皮层
语言文字
区分：
传入神经和传出神经
①根据图示中的箭头方向：箭头指向神经中枢的是传入神经，箭头从神经中枢指出的是传出神经。
②根据有无神经节(如左图所示)：传入神经有神经节，传出神经没有神经节。
③根据神经中枢来判断哪一边是传入神经，位于神经中枢较为细小那端的神经是传入神经，位于较为膨大那端的神经是传出神经。简记为“小入大出”。
易错点拨
易错点1 正确区分反射与应激性
生物的应激性不一定是反射，反射必须经过神经系统，所以含羞草受到触碰会合拢叶子和草履虫对盐粒的反应都不属于反射。
【例1】生物体对外界刺激能作出反应。下列生命现象中，属于反射的一项是( )
A. 物体突然出现在眼前会眨眼
B. 草履虫游向食物
C. 含羞草受到碰触时叶片合拢
D. 向日葵向太阳生长
A
【点拨】生物体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，叫做反射。而植物(含羞草、向日葵)和草履虫都没有神经系统，因此它们对外界刺激所做出的反应只能属于生物的应激性。
易错点2 反射必须要有完整的反射弧
反射的结构基础是完整的反射弧。若传入神经受损，则没有感觉也不发生反应；若传出神经受损，则有感觉但不发生反应。
【例2】下图为缩手反射示意图，下列叙述错误的是
( )
A.该反射的神经冲动传导途径是①→
②→③→④→⑤
B.①是感受器，能接受刺激，产生神经冲动
C.缩手反射与谈梅分泌唾液的反射类型不同
D.若⑥受损，不能完成缩手反射也没有感觉
D
【点拨】反射活动是由反射弧完成的，如图所示，反射弧包括①感受器、②传入神经、③神经中枢、 ④传出神经、⑤效应器。选项D中缩手的反射弧完整，因此缩手反射能发生，但⑥上行传导束受损，神经冲动不能通过脊髓内的白质上行传导到大脑皮层的躯体感觉中枢，因此能缩手但不能感受到疼痛，选项D错误。
实验一 膝跳反射
实验探究
【实验目的】尝试做膝跳反射实验，举例说出什么是反射。
【实验材料】椅子，小橡皮锤。
【实验步骤】(1)受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。
(2)测试者用小橡皮锤(或手掌内侧的边缘)，迅速叩击一下受试者上面那条腿膝盖下面的 (即反射弧的 )。
韧带
感受器
(3)观察受到叩击的这条腿有什么反应。
【实验现象】受试者的小腿 。这种反应是生来就有的，不受大脑控制，属于 反射，其神经中枢位于 。
迅速抬起
简单
脊髓
实验二 测定反应速度
【实验目的】学习测定人的反应速度，思考并探究人的反应速度与哪些因素有关。
【实验材料】刻度尺。
【实验步骤】
(1)测试者手捏一把尺子上刻度值最 的一端。
(2)受试者将拇指和食指对准尺子上刻度值为“ ”的一端，拇指与食指之间的距离保持在1厘米左右。
大
0
(3)受试者眼睛要盯着测试者的手。一旦测试者松开手，受试者要尽快用拇指和食指夹住 。
(4)记录受试者夹住尺子处的刻度，该刻度值的大小就可以反映受试者的反应速度。
【实验现象】刻度值越小，说明受试者的反应速度越
。这种反应受到大脑的控制，属于 反射，其神经中枢位于 。
快
复杂
大脑
刻度尺
【例】选取一个被测试者，让其在A不饮酒、B饮300毫升啤酒、C饮1 000毫升啤酒的三种状态下，分别按右图所示，进行测定反应速度的实验，每
种状态测试三次，测试数据如下表所示。
（单位：厘米）
实验次数 A B C
第一次 24.4 32.2 48.7
第二次 25.5 33.2 53.0
第三次 25.1 35.0 51.3
（1）对被测试者饮酒前进行测试的目的是
。
（2）实验结果表明饮酒会影响人的反应速度，且饮酒越多，测量值越 ，人的反应速度越 。这是因为饮酒后人的 的反应机能下降，从而使动作失去协调和准确性。
与饮酒后人的反应速度作对比，形成对照。
大
慢
神经系统
（3）被测试者看到直尺下落，就尽快用拇指和食指夹住直尺，完成这类神经活动的结构基础是 ，感受器是 。
（4）若过量饮酒，导致醉酒后，上述反射活动还能顺利完成吗？ 。
（5）实验中只选用一人进行了测量，测量数据还缺乏足够的说服力，可以通过增加 ，来改进实验。
反射弧
视网膜
不能
重复组（或实验对象）
课堂演练
知识点1 反射
1. 下列活动中不属于反射的是( )
A. 司机看到红灯停车
B. 守门员奋力扑球
C. 小狗看到陌生人会叫
D. 丝瓜藤的卷须碰到竹竿立即缠住
一、选择题
D
2. 下列有关膝跳反射实验的叙述,正确的是( )
A. 膝跳反射的神经中枢在脊髓
B. 用手掌或小锤轻敲的膝盖下方的部位是效应器
C. 参与膝跳反射的神经结构,即使缺少某一环节,反射仍能进行
D. 受测同学必须有意识地控制自己小腿的反应
A
知识点2 反射弧
3. 人和动物完成反射活动的神经结构是( )
A. 神经元 B. 大脑
C. 脊髓 D. 反射弧
D
4. 许多无接触设备的使用能够减少感染传染病的机会，比如声控开关、自动门、感应水龙头等。这些设备中接收信息的部分相当于人体反射弧中的( )
A. 感受器 B. 传入神经
C. 传出神经 D. 效应器
A
5. (2022梧州)以下过程表示冰球运动员在球场上的反射活动，下列分析不正确的是( )
A. 该反射属于复杂的反射
B. 该反射的感受器是眼球的角膜
C. ①是该反射的传入神经
D. 该反射的神经中枢在大脑皮层
B
6. (2022无锡)人类大脑皮层中特有的神经中枢是( )
A. 语言中枢
B. 视觉中枢
C. 运动中枢
D. 嗅觉中枢
A
7. 某同学对简单反射和复杂反射的特点进行梳理，它们的共同点是( )
A. 结构基础都是反射弧
B. 都受到大脑的控制
C. 都是生来就有的反射
D. 都不需要神经系统的参与
A
8. 玫瑰花开艳丽，小红喜欢不已，伸手采摘，却不料被刺，迅速缩手并感到疼痛。结合右图分析，
下列说法正确的是（ ）
A. ①是效应器，能够对刺扎
到皮肤作出反应
B. 如果④断裂，她会感觉到
疼痛，但不会缩手
C. ③是神经中枢，疼痛感觉就是在这里产生的
D. 该反射活动的神经冲动传导途径是⑤→④→③→②→①
B
【解析】①是感受器，感受外界的刺激，A错误；③所示的神经中枢是脊髓，痛觉是在大脑皮层处形成，C错误；神经冲动传导的途径是①→②→③→④→⑤，D错误。故选B。
俄国生理学家巴甫洛夫曾做过一个有趣的实验(如下图所示)：狗看到食物会分泌唾液，他只让狗听到铃声，狗没有出现唾液分泌量的增加。之后，他在每次给狗喂食之前，先让狗听到铃声，然后马上喂食，狗出现了唾液分泌量增加的现象。这样反复强化之后，他发现当狗听到铃声时，即使不给狗食物，狗的唾液分泌量都会增加。根据材料回答9～10题。
9. 下列动物与狗的“听见铃声——唾液分泌”反射不属于同一类型的是( )
A. 老马识途
B. 惊弓之鸟
C. 飞鸽传书
D. 飞蛾扑火
D
10. 下列关于狗的“听见铃声——唾液分泌”反射的分析，正确的是( )
A. 该反射的神经中枢位于脊髓
B. 未经训练的狗听到铃声后也会分泌唾液
C. 建立该反射需要经过反复的训练
D. 该实验说明简单反射建立在复杂反射的基础上
C
【解析】狗的“铃声——唾液分泌”反射属于复杂反射，神经中枢位于大脑，A错误；未经训练的狗听到铃声后不会分泌唾液，B错误；复杂反射建立在简单反射的基础上，D错误。故选C。
二、非选择题
11. (实验探究)某生物兴趣小组想探究睡眠不足是否会影响人的反应速度，进行了实验并将多次实验结果记录如下表所示。如图
是测定反应速度的反射
弧示意图，分析回答下
列问题。
测量次数 1 2 3 4 5
尺下落的高度 睡眠8小时 22 25 20 15 18
睡眠6小时 32 30 25 27 28
睡眠4小时 52 53 51 47 48
(1)该实验要探究的问题是 .
？该实验设置的变量是 。
(2)在测定反应速度的反射弧中，感受器位于眼的[ ] 上，⑤是 ，该反射的神经中枢位于[ ] 。该反射说明神经中枢B受到神经中枢A的 。
睡眠不足会影响人的反应速度吗
睡眠的时间
③
视网膜
视神经（或传入神经）
A
大脑
控制
(3)对表格中五次测量的数据进行 处理，这样做的目的是 。
(4)比较实验结果得出：睡眠不足会影响人的反应速度，睡眠时间越短，人的反应速度 。
(5)该实验结果给我们青少年的启示是 .
。
取平均值
减小实验误差
越慢
保证充足的睡眠时间有利于身体健康
12. (综合应用)美味可口的酸奶让我们垂涎欲滴，据图回答下列问题。
(1)图中①②③均会引起唾液腺分泌唾液，其中属于复杂反射的是 ，属于简单反射的是 （均填序号）。在反射弧中，唾液腺作为 分泌唾液。味觉的形成是在 。
(2)酸奶中的蛋白质在消化道的[A] 中开始初步分解，蛋白质最终被分解成 才能被人体吸收。图中的胆汁是由[C] 分泌的，其特点是 ，但对脂肪的消化有促进作用。
①②
③
效应器
大脑皮层
胃
氨基酸
肝脏
无消化酶
素养提升
尿床的原因
遗尿症(Enuresis)俗称尿床，通常指小儿在熟睡时不自主地排尿。一般长至4岁的小儿仅20%有遗尿，长至10岁时5%有遗尿，有少数患者遗尿症状持续到成年期。没有明显尿路或神经系统器质性病变者称为原发性遗尿，占70%～80%。继发于下尿路梗阻、膀胱炎、神经源性膀胱(神经病变引起的排尿功能障碍)等疾患者称为继发性遗尿。
原发性遗尿的主要病因可有下列几种：①大脑皮层发育延迟，不能抑制脊髓排尿中枢，在睡眠后逼尿肌出现无抑制性收缩，将尿液排出；②睡眠过深，未能在入睡后膀胱膨胀时立即醒来；③心理因素，如患儿心理上认为得不到父母的喜爱，失去照顾，患儿脾气较古怪、怕羞、孤独、胆小、不合群；④遗传因素，患儿的父母或兄弟姐妹中有较高的遗尿症发病率。
此外，脊柱外伤时常常会导致脊髓损伤。成年人在严重脊髓损伤时，大脑与排尿中枢的联系通路中断了，也会出现尿床行为。
问：尿床的婴儿或继发性遗尿患者身体内的排尿反射弧是否完好呢？
示范答案：反射需要通过完整的反射弧，婴儿或继发性遗尿患者的尿床行为，就是发生了排尿反射，所以其排尿反射弧一定是完好的。(共44张PPT)
第四单元 生物圈中的人
学习目标
课程标准
(2022) 【内容要求】
概念5 人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
5 .5 人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化
5.5.4 人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息，科学用眼和用耳能够保护眼和耳的健康 核心
素养 生命观念
态度责任
课程标准
(2022) 【学业要求】
1. 描述眼和耳的结构与功能，阐明视觉和听觉的形成过程；学会科学用眼和用耳，保护眼和耳的健康
2. 运用结构与功能相适应的观念，分析由于机体特定结构受损可能导致的机体功能障碍或异常行为表现，提出相应的预防措施 核心
素养 生命观念
态度责任
学习目标 1. 概述人体通过眼、耳等感觉器官获得外界环境信息的情况
2. 描述眼球和耳的结构及其主要功能
3. 说出近视的成因及预防的方法
4. 说出导致耳聋的各种因素及预防的措施
课前预习
知识点1 眼和视觉
（1）眼球的结构（如下图）：
① ；② ；
③ ；④ ；
⑤ ；⑥ ；
⑦ ；⑧ ；
⑨ 。
角膜
晶状体
瞳孔
虹膜
睫状体
巩膜
脉络膜
视网膜
玻璃体
（2）视觉形成过程中的两个调节：眼睛通过 调节晶状体曲度，看近物时晶状体的曲度变 ；看远处时晶状体的曲度变 ,而 则能调节瞳孔的大小，瞳孔的大小变化为：亮 暗 。
2. 视觉的形成过程：外界物体反射来的光线→依次经过 、瞳孔、 和玻璃体→ →视觉神经→在大脑的一定区域形成视觉。
睫状体
大
小
虹膜
小
大
角膜
晶状体
视网膜
知识点2 近视及其预防
3. 近视及其预防（如下图）：
(1)近视：由于眼球前后径过 ，或晶状体曲度过
，物像落在视网膜的 ，这样看到的就是一个模糊不清的物像。这种看不清远处物体的眼，叫做近视眼。
(2)矫正：佩戴 加以矫正。
长
大
前方
凹透镜
(3)预防近视的方法：①“三要”：读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右；看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一会儿，要远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操。②“四不要”：不要在直射的强光下看书；不要躺卧看书；不要在光线暗的地方看书；不要走路看书。
知识点3 耳和听觉
4. 耳的结构（如下图）：
① ；② ；
③ ；④ ；
⑤ ；⑥ ；
⑦ ；⑧ ；⑨ 。
外耳道
鼓膜
听小骨
半规管
听觉神经
耳蜗
咽鼓管
鼓室
前庭
5. 听觉的形成过程：
声波→外耳道→ →听小骨→ （刺激了耳蜗内相应的感觉细胞）→听觉神经→大脑的一定区域（ 中枢）→产生听觉。
鼓膜
耳蜗
听觉
6. 用耳卫生：
（1）遇到巨大的响声时，要迅速 ，使
张开，以维持 内外气压的平衡，以免高音震破鼓膜。
（2）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起 。
（3）不让脏水进入外耳道，避免外耳道感染。
张口
咽鼓管
鼓膜
中耳炎
点拨：
虹膜当中含有很多色素细胞，色素细胞中所含色素越多，虹膜的颜色就越深，眼珠的颜色也就越黑；而色素越少，虹膜的颜色就越浅，则眼珠的颜色就越淡。因此有些人的眼珠是蓝色、褐色的。
拓展：
调节瞳孔大小的是虹膜，虹膜上平滑肌的伸缩,可以使瞳孔的口径缩小或放大,控制进入瞳孔的光量。
区分：
物像的形成部位≠视觉的形成部位。物像的形成部位是视网膜，而视觉的形成部位是大脑皮层的视觉中枢。
拓展：
远视和假性近视：
1. 远视是由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方，这样看到的就是一个模糊不清的物像。这种看不清远处物体的眼，叫做远视眼。
2. 假性近视是由于用眼过度致使晶状体厚度增加导致的视物模糊不清。如果正确用眼，经休息调理视力可恢复正常。真性近视一旦确诊是不能够恢复视力的，假性近视也可以发展为真性近视。
点拨：
耳的各个结构的功能：
1. 外耳道和耳郭属于外耳，能收集并传递声波。
2. 鼓膜、听小骨和鼓室属于中耳，鼓膜能将声波转化为振动，听小骨将振动传到内耳，鼓室通过咽鼓管与咽相通，维持鼓膜两侧的气压平衡。
3. 半规管、前庭、耳蜗属于内耳，其中半规管和前庭能感受头部位置的变动，维持身体平衡，有些人乘车、坐船时有晕车晕船现象，就与半规管和前庭有关。耳蜗中有听觉感受器，能将听小骨传来的振动转化为神经冲动通过听觉神经传递给大脑的一定区域产生听觉。
易错点拨
易错点1 视觉和听觉形成的过程
1. 视觉形成过程中，视觉感受器存在和物像形成的部位是视网膜，视觉形成部位是大脑皮层的视觉中枢；听觉形成过程中，听觉感受器存在的部位是耳蜗，听觉形成部位是在大脑皮层的听觉中枢。
2. 物像形成部位(视网膜)≠视觉形成部位(大脑皮层视觉中枢)，人体的各种感觉都是在大脑皮层形成的。3. 睫状体可以调节晶状体的曲度来看清远处和近处的物体；虹膜可以调节瞳孔的大小来看清明处和暗处的物体。
【例1】下列有关人体生命活动的调节的说法，正确的是( )
A. 视觉形成的过程：光→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜
B. 听觉形成的过程：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→听神经→大脑皮层听觉中枢
C. 鼻、舌、皮肤都属于器官，在鼻形成嗅觉，在舌形成味觉，在皮肤形成触觉
D. 从电影院出来感到光线刺眼，晶状体能调节曲度来适应光线
B
【点拨】视网膜形成物像后还要转化为神经信号，在大脑皮层视觉中枢形成视觉，选项A错误；视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉的形成都在大脑皮层，选项C错误；虹膜通过调节瞳孔大小来控制进入眼睛的光线多少，选项D错误。
易错点2 眼球的结构与相机结构对比
如果将人眼看作一架照相机，那么瞳孔相当于光圈；晶状体透明而有弹性，对光线有折射作用，相当于镜头；视网膜上分布着许多感光细胞，能够感受外界刺激，产生神经冲动，相当于胶卷；脉络膜上有许多血管和色素，有遮光作用，相当于照相机暗箱的壁。
【例2】物体在眼睛里的成像原理与照相机的原理相似，右图中的c(胶卷)相当于眼球的( )
A. 晶状体
B. 脉络膜
C. 光圈
D. 视网膜
【点拨】胶卷是相机中成像的部件，与人眼中的视网膜功能相似。
D
课堂演练
知识点1 眼和视觉
1. 在人眼中，俗称“黑眼球”和“白眼球”的是（ ）
A. 角膜和巩膜 B. 虹膜和巩膜
C. 虹膜和脉络膜 D. 巩膜和视网膜
一、选择题
B
2. 我们的眼睛既能看书写字，又能遥望远方。眼球中通过改变曲度可以让人看清远近不同物体的结构是( )
A. 角膜 B. 晶状体
C. 玻璃体 D. 视网膜
B
3. 春天的野外，莺歌燕舞，花红柳绿的美景映入眼帘，眼球内形成物像的部位是( )
A. 角膜
B. 瞳孔
C. 视网膜
D. 玻璃体
C
4. 下图是眼球的结构示意图，下列关于眼球结构与功能的描述中，错误的是( )
A. ①能调节入眼光线数量
B. ②能折射入眼光线
C. ③能形成物像和视觉
D. ④可传导神经冲动
C
知识点2 近视及其预防
2022年我国多地新冠疫情反复，成常态化趋势，居家隔离让人们的生活作息变得更加灵活，但也同时增加了青少年儿童近视的风险。据此资料回答第5～6题。
5. 造成青少年眼睛近视的原因是( )
①晶状体曲度过大 ②晶状体曲度过小 ③眼球的前后径过长 ④眼球的前后径过短
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
A
6. 下图中能正确表示近视眼成像情况和矫正方法的组合是( )
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
C
7. “呵护明亮双眼，共筑光明未来。”中学是近视眼患病率急剧增高的阶段，近视主要是由用眼不当引起的。下列用眼行为中，正确的是( )
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
D
知识点3 耳和听觉
8. 每天早晨，天安门广场上都会响起嘹亮的国歌声，同时国旗也冉冉升起。人们接受国歌声波引起振动及产生听觉的部位分别是( )
A. 鼓膜、耳蜗 B. 听小骨、耳蜗
C. 耳蜗、大脑皮层 D. 鼓膜、听觉中枢
D
9. 盲人使用的智能手机只要按下按键，手机就会发出语音提示：您需要进入电话模式还是短信模式。若进入电话模式，盲人通过呼叫电话号码手机就自动拨号完成打电话的全部过程，下列说法不正确的是( )
A. 盲人接收手机语音提示信号的感受器是鼓膜
B. 耳不仅是听觉器官，还具有保持身体平衡的作用
C. 盲人失去视觉可能是由于视神经受损
D. 盲人的触觉、听觉都是在大脑皮层形成的
A
10. 听到巨大声响时，要迅速张口，其目的是( )
A. 防止脑震荡
B. 防止声响从口腔进入，听不清楚
C. 防止鼓膜内外气压不平衡，损伤鼓膜
D. 防止鼓膜内外声音响度不同，听不准确
C
二、非选择题
11. (读图理解)在新型冠状病毒肺炎疫情的影响下，线上学习逐渐成为重要的学习方式，在进行线上学习时，信息是如何被人体接收和处理的呢？据图回答问题。
(1)同学们在进行线上学习时，视觉形成的过程大致为：光线→[ ] →瞳孔→[ ] →玻璃体→视网膜形成图像信息，再经过视觉神经传入 特定区域形成视觉。
(2)坚持做眼保健操，利于改善眼的疲劳，预防近视等眼部疾病。如果眼睛近视，成像的位置就会落在视网膜的
(填“前方”或“后方”)，可以佩戴 (填“凹透镜”或“凸透镜”)加以矫正。写出一条爱眼、护眼的具体措施： .
。
①
角膜
③
晶状体
大脑皮层
前方
凹透镜
读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右等
(3)在同学们线上听教师讲解的过程中，声音引起[ ]
的振动，并通过听小骨传递到内耳，刺激[ ]
内相应的感觉细胞，这些细胞将声音信息通过听觉神经传到大脑皮层的一定区域，最终形成听觉。
(4)生活中，有些同学用尖锐器物掏耳朵时，容易不小心戳破[ ] ，声音不能转化成振动，会造成听力下降甚至丧失。
(5)做各种动作时，同学们能感受到头部位置的变动情况，这是由于图2内耳中 (填序号)感知的结果。
⑥
鼓膜
⑧
耳蜗
⑥
鼓膜
⑦⑩
二、非选择题
12. （实验探究）下图图1为眼球的结构示意图，图2为某同学利用光具座设计的一个探究视觉形成的实验。A处为白屏，B处放置凸透镜，C处是点燃的蜡烛。保持A和B之间的距离不变，移动蜡烛至适当位置时，A处白屏上便呈现一个清晰的倒像。分析回答下列问题。
（1）图2中B处凸透镜模拟的是眼球的[ ] ，A处白屏模拟的是眼球的[ ] 。
②
晶状体
③
视网膜
（2）向凸透镜方向移动蜡烛，使BC距离变小，此时要使A处物像清晰，需要更换曲度较大的凸透镜，这个过程模拟的是眼睛看 处的物体时的调节情况；向相反方向移动蜡烛，使BC距离增大，此时要使A处物像清晰，需要更换曲度较小的凸透镜，这个过程模拟的是眼睛看
处的物体时的调节情况。实验结果表明，眼睛能看清远近不同的物体是依靠调节 的曲度来实现的，近视时应佩戴 (填“凹”或“凸”)透镜。
近
远
晶状体
凹
（3）从明亮的室外进入昏暗的电影放映厅时几乎什么也看不见。但渐渐地，我们就能分辨周围的物体，这是由于眼球中的[ ] 变大，进入眼睛的光线增多，调节其大小的结构是 。
（4）视觉的形成过程：外界光线进入眼睛，依次经过角膜、瞳孔、 和玻璃体，落在视网膜上形成一个物像，刺激光敏细胞获得图像信息，信息再经视觉神经传到 的特定区域形成视觉。
①
瞳孔
虹膜
晶状体
大脑皮层
素养提升
晕 动 病
随着人们生活水平的提高，私家车数量的增加，使得人们的交通出行越来越便利。在出行过程中很多人被晕车问题所困扰。那么你知道为什么会晕车吗？它又是什么原因造成的吗？
晕车是晕动病的一种。晕动病是汽车、轮船或飞机运动时所产生的颠簸、摇摆和旋转等任何形式的加速运动，刺激人体的前庭神经而发生的疾病。内耳前庭器是
人体平衡感受器官，它包括三对半规管和前庭的椭圆囊和球囊。晕动病由于运输工具不同又分为晕车病、晕船病、晕机病(航空晕动病)以及宇宙晕动病。
人的内耳可以感受各种特定运动状态的刺激。当汽车启动、加减速和刹车时，这些刺激使内耳产生形变放电，向中枢传递并感知。这些电信号的产生、传递在一定限度和时间内，人们不会产生不良反应，但每个人对这些刺激的强度和时间的耐受性有一个限度，
如果刺激超过了这个限度就会出现头晕、恶心、呕吐、出汗等晕动病症状。这就是通常说的晕车、晕船、晕飞机现象。每个人耐受性差别又很大，这除了与遗传因素有关外，还受视觉、个体体质、精神状态以及客观环境(如空气异味)等因素影响。因此，在相同的客观条件下，只有部分人会出现晕动病症状。
问：晕车、晕船与内耳中的哪些结构有关呢？
示范答案：内耳的半规管和前庭。
