(沪科版)八年级物理全册4.5《科学探究+凸透镜成像（第2课时）》导学案（无答案）

第五节 科学探究 凸透镜成像
第2课时 科学探究：凸透镜成像
【目标案】
1．初步学会利用光具座等器材探究凸透镜成像规律的有关实验技能．
2．理解不同条件下凸透镜成像的规律．
【重点】通过实验探究不同条件下凸透镜成像的规律．
【难点】能在光屏上获得清晰的像．
【预习案】
1．平面镜成像的特点是________（选填“放大”、“等大”或“缩小”）、_______（选填“正立”或“倒立”）的________像（选填“实”或“虚”）．
2．平行于主光轴的光经凸透镜会聚的点称为凸透镜的_________，用字母______表示．______到凸透镜光心的距离称为焦距，用字母_____表示．
3．物体到透镜光心的距离简称为_______，用字母_______表示；像到透镜光心的距离简称为_______，用字母______表示．
4．在下图中用字母标出凸透镜的焦点F和二倍焦距处P（焦距为10cm）：
第4题图
【探究案】
知识点：探究凸透镜成像
提出问题：凸透镜成像有什么规律？
猜 想：学生根据日常生活经验，可进行猜测．_____________________
___________________________
设计实验：学生通过阅读课本、讨论下面问题、相互交流等方法设计实验方案．
（1）选择的器材：_____________________；
（2）如何安装和调整仪器，使像呈在光屏的中心？
（3）如何找到清晰的像？
（4）如何确定像的大小、倒正和虚实？
（5）如何观察凸透镜所成的虚像？
（6）什么是物距、像距？如何确定焦距？
进行实验：学生根据实验方案，完成实验，并填写下表：（凸透镜的焦距f=____cm）
物距（u/cm） 像距（v/cm） 像的性质
倒正 大小 虚实
u>2f
u＝2f
fu＝f
u分析论证：
（1）焦点是_________与_________的分界点，是________与_________的分界点；二倍焦距处是_________与_________的分界点．
（2）像的变化规律：物近像_____，像变_______；物远像_____，像变_______．
【例1】在探究“凸透镜成像”的实验中，王明同学按计划将蜡烛依次置于图中的a、b、c、d、e五点进行探究，在蜡烛置于_____点时，光屏上能得到清晰放大的像；在将蜡烛置于____点时，光屏上能得到清晰倒立、缩小的像；在将蜡烛置于_____点时，烛焰不能通过透镜成像；在将蜡烛置于_____点时，观察到的像最大；在将蜡烛置于____点时光屏上能成倒立等大像．
【变式练习】
1．把凸透镜正对着太阳光，可在距凸透镜15cm处得到一个最小最亮的光斑．若将某一物体放在此透镜的20cm处，可得到一个（ ）
A．倒立、放大的实像
B．倒立、缩小的实像
C．正立、放大的实像
D．正立、放大的虚像
【总结案】
【检测案】
1．在探究“凸透镜成像规律”的实验中，已知凸透镜焦距为10cm，当光屏上成一缩小、倒立的烛焰的像时，烛焰(蜡烛)与凸透镜的距离可能是（ ）
A．大于20cm B．等于20cm
C．小于10cm
D．大于10cm且小于20cm
2．夏天的早晨，树叶上常常会有一些露珠．透过这些露珠看到的叶脉会更清楚，这是由于露珠相当于一个“凸透镜”，使叶脉放大了．这种情形下，叶脉应该位于“凸透镜”的（ ）
A．焦距以内
B．焦距和二倍焦距之间
C．二倍焦距处
D．二倍焦距以外
3．同学们探究“凸透镜成像规律”时，将蜡烛从远处逐渐靠近凸透镜的过程中，蜡烛经过____ __位置以后，所成实像由缩小变成放大；经过______位置以后由实像变成虚像．
4．小芳同学在“探究凸透镜成像”的规律的实验中，她按如图所示的装配仪器（图中Ｆ点是焦点，H点是2倍焦距处），此时光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高．
第4题图
（1）造成这一现象的原因是：
；
（2）为了使像能成在光屏的中央，她应把蜡烛向____调（选填“上”或“下”）；调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点，此时光屏上的像很模糊．为了得到清晰的像，应把光屏向____移动（选填“左”或“右”）；
（3）若想从光屏侧透过透镜看到蜡烛正立的像，可将物体放在____点（填字母符号)．
例1图