山东省聊城市阳谷县阳谷三校联考2024-2025学年七年级下学期语文开学试卷
1．（2025七下·阳谷开学考）下列加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A．元勋（xūn） 奠基（diàn） 昆仑（kūn） 至死不懈（xiè）
B．选骋（pìn） 宰割（zǎi） 彷徨（fáng） 鞠躬尽瘁（cuì）
C．谣言（yáo） 昼夜（zhòu） 慑制（shè） 鲜为人知（xiān）
D．背诵（sòng） 挚友（zhì） 殷红（yīn） 锋芒必露（bì）
【答案】A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.正确；
B.“选骋”应为“选聘”；“彷徨”的“彷”读音应为páng；
C.“鲜为人知”的“鲜”应读作xiǎn；
D.“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；“殷红”的“殷”读音应为yān。
故答案为：A
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．（2025七下·阳谷开学考）班级开展“时代先锋少年”社会实践活动，将采访一位老红军战士，以了解他的革命岁月。下面四句开场白中用语恰当、表达得体的一项是（ ）
A．爷爷，您好。临时到访，请您见谅。我们可以问您一些问题吗？
B．爷爷，您好。我们是光明中学的学生，今天来是想向您了解一些革命经历，您看是否方便？
C．我们是光明中学的，临时到访，请您见谅。今天想向您了解一些革命经历，请问您有时间吗？
D．爷爷，我们临时到访可能有点突然，但你今天务必给我们讲讲你的革命故事。
【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A."临时到访，请您见谅"这样的表达在初次见面并请求采访的场合显得不够正式和尊重，且容易让对方产生被打扰的感觉；
B.正确；
C."我们是光明中学的，临时到访，请您见谅。今天想向您了解一些革命经历，请问您有时间吗？"虽然表达了来意和询问对方时间，但"临时到访，请您见谅"这样的表达仍然显得不够尊重；
D."爷爷，我们临时到访可能有点突然，但你今天务必给我们讲讲你的革命故事。"这里的"务必"一词带有命令的语气，显然不符合对老红军战士应有的尊重和礼貌。
故答案为：B
【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
3．（2025七下·阳谷开学考）下面句子中加下划线词的解释完全正确的一项是（ ）
A．自以为大有所益（好处，益处） 士别三日，即更刮目相待（更加）
B．蒙辞以军中多务（介词，用） 但当涉猎（只，只是）
C．孤岂欲卿治经为博士邪（只） 卿言多务，孰若孤（人称代词，你）
D．及鲁肃过寻阳（到，等到） 蒙乃始就学（这样，如此）
【答案】B
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】A."士别三日，即更刮目相待"中的"更"应解释为"重新"，而非"更加"；
B.正确；
C."卿言多务，孰若孤"中的"孰"应解释为"谁"，表示反问，意为"你说事务繁多，谁比得上我呢 "，而非"人称代词，你"；
D."蒙乃始就学"中的"乃"应解释为"于是，就"，表示承接关系，而非"这样，如此"。
故答案为：B
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
4．（2025七下·阳谷开学考）下列各句朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．问/女何所思，问/女何所忆
B．不闻爷娘/唤女声，但/闻黄河流水/鸣溅溅
C．可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎
D．双兔/傍地走，安/能辨我/是雄雌
【答案】C
【知识点】停顿与节奏；文言文断句
【解析】【分析】A."问女何所思，问女何所忆"这两句诗在朗读时，通常会在主语“女”之后和谓语“何所思”、“何所忆”之前稍作停顿，以突出询问的内容。因此，正确的朗读节奏应该是“问女/何所思，问女/何所忆”，而不是“问/女何所思，问/女何所忆”；
B."不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅"这两句诗在朗读时，通常会在描述的对象“爷娘唤女声”和“黄河流水鸣溅溅”之后稍作停顿，以区分不同的声音来源。因此，正确的朗读节奏应该是“不闻/爷娘唤女声，但闻/黄河流水鸣溅溅”，而不是“不闻爷娘/唤女声，但/闻黄河流水/鸣溅溅”；
C.正确；
D."双兔傍地走，安能辨我是雄雌"这两句诗在朗读时，通常会在描述的对象“双兔傍地走”之后和反问的内容“安能辨我是雄雌”之前稍作停顿。因此，正确的朗读节奏应该是“双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌”，而不是“双兔/傍地走，安/能辨我/是雄雌”。
故答案为：C
【点评】本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
5．（2025七下·阳谷开学考）下列相关表述不正确的一项是（ ）
A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》一起被誉为“乐府双璧”。
B．《木兰诗》是一首长篇抒情诗，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、坚强勇敢的性格和无惧生死、不慕名利的英雄气概。
C．《木兰诗》中“策勋十二转”的“转”是古代用来记功的单位，勋位每升一级叫一转，“十二转”指很大的功。
D．“士别三日，即更刮目相待”“军书十二卷”，这两个句子中的数词“三”“十二”并非确指，都是泛指多数。
【答案】B
【知识点】诗歌文学常识；把握古诗词曲的内容
【解析】【分析】ACD.正确；
B.称《木兰诗》为“长篇抒情诗”是不准确的。《木兰诗》实际上是一首长篇叙事诗，它详细叙述了木兰女扮男装、替父从军、英勇善战、胜利归来、辞官还乡的故事，并非以抒情为主。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
6．（2025七下·阳谷开学考）阅读王维的《竹里馆》，选出下面说法不正确的一项（ ）
A．这首诗是唐代诗人王维晚年创作的一首五言绝句。“独”字刻画出了一个高洁脱俗的隐者形象。
B．“明月来相照”运用拟人的手法，把一轮明月当成知己，表现了诗人新颖而独到的想象力。
C．全诗用字造语平淡自然，俯仰间写景叙事清幽雅致，笔墨简淡，达到“诗中有画”的高超境界。
D．这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、长啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、惆怅之情。
【答案】D
【知识点】古诗词曲作者个人的观点态度
【解析】【分析】ABC.正确；
D.对诗的主题和情感解读有误。这首诗描绘了诗人在幽静的竹林里独自弹琴、长啸的情景，表达了诗人宁静、淡泊的心情，以及高雅绝俗的境界，而非因仕途坎坷而内心落寞、惆怅之情。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2025七下·阳谷开学考）默写；按要求默写填空。
7．深林人不知， 。（王维《竹里馆》）
8． ， 散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
9．故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》）
10． ，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）
11．王维《竹里馆》一诗中，写夜深人静、明月相伴情景的诗句是： ， 。
12．李白在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”曲而引发浓浓思乡之情的诗句是： ， 。
13．岑参在《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的诗句是： ， 。
14．岑参的《逢入京使》一诗中，运用夸张手法传达出惜别深情的诗句是： ， 。
【答案】7．明月来相照
8．谁家玉笛暗飞声
9．双袖龙钟泪不干
10．草树知春不久归
11．深林人不知；明月来相照
12．此夜曲中闻折柳；何人不起故园情
13．马上相逢无纸笔；凭君传语报平安
14．故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
7．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：相
故答案为：明月来相照
8．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：笛、暗
故答案为：谁家玉笛暗飞声
9．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：袖、钟
故答案为：双袖龙钟泪不干
10．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：久、归
故答案为：草树知春不久归
11．《竹里馆》是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。在这首诗中，诗人描绘了自己在竹林里独自弹琴、长啸的情景，以及夜深人静时明月相伴的静谧氛围。其中，“深林人不知，明月来相照”两句，正是描绘了这种夜深人静、明月相伴的情景。诗人身处深林之中，无人知晓，唯有明月相伴，照亮了他的心灵，也映衬出他高洁脱俗的隐者形象。
故答案为：深林人不知，明月来相照
12．《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首七绝。在这首诗中，诗人通过听到《折杨柳》曲的笛声，引发了深深的思乡之情。其中，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”两句，正是表达了这种思乡之情。诗人听到笛声中的《折杨柳》曲，不禁想起了远方的故乡和亲人，心中涌起了浓浓的思乡之情。
故答案为：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
13．《逢入京使》是唐代诗人岑参创作的一首七绝。在这首诗中，诗人描述了自己在前往边塞的途中，偶遇一位回京城的使者，由于行色匆匆，无法亲自写信回家报平安，只好请使者捎个口信给家人。其中，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句，正是表达了这种怀亲之情。诗人身处异乡，思念亲人，但由于条件所限，无法亲自写信，只能通过捎口信的方式表达心中的思念和牵挂。
故答案为：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
14．在《逢入京使》这首诗中，岑参不仅表达了怀亲之情，还通过夸张的手法传达出了惜别深情。其中，“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”两句，正是运用了夸张的手法。诗人东望故园，路途遥远，心中充满了离愁别绪；双袖沾满了泪水，久久不干，形象地表达了诗人对故乡和亲人的深深眷恋和不舍之情。这种夸张的手法，使得诗人的惜别之情更加生动、感人。
故答案为：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
（2025七下·阳谷开学考）名著阅读。
15． 根据以下提示写出《骆驼祥子》中相应的人物。《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说叙述了一个来自农村、老实、健壮的小伙祥子的故事。除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象，如残忍霸道的车主 、大胆泼辣又有点儿变态的 、一步步走向毁灭的 、遭遇十分凄惨的 和他的祖父，还有抢车的大兵、不给仆人饭吃的杨太太、诈骗祥子的孙侦探等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。
16． 梳理主人公“三起三落”的人生经历，将下面六个情节按时间顺序排序，正确的一项是（ ）
①用攒了三年的钱买车
②用虎妞的钱买车
③准备用卖骆驼和积攒的钱买车
④被孙侦探敲诈
⑤连人带车被大兵带走
⑥为安葬虎妞卖车
A．①⑤②⑥③④ B．⑤①③④⑥②
C．①⑤③④②⑥ D．①④③⑤⑥②
【答案】15．刘四爷；虎妞；小福子；小马
16．C
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
15．本题考查对《骆驼祥子》这部名著中人物形象的识记和理解能力。①根据提示“残忍霸道的车主”，可以联想到《骆驼祥子》中的车行老板刘四爷。他是一个典型的剥削阶级人物，自私自利，残忍霸道，是祥子命运中的重要对立面。②提示中的“大胆泼辣又有点儿变态”的人物形象，指的是刘四爷的女儿虎妞。她性格直爽，大胆泼辣，但同时又有些变态和扭曲，对祥子有着强烈的占有欲和控制欲。③逐步走向毁灭的人物，指的是祥子的好友小福子。她原本是一个善良、勤劳的女子，但因为生活的压力和不幸，最终走向了毁灭的道路。第四空：遭遇十分凄惨的人物和他的祖父，指的是小马和他的祖父。小马是一个年幼的孩子，和他的祖父相依为命，但生活却十分凄惨，反映了当时社会的残酷和无情。故答案为：刘四爷；虎妞；小福子；小马
16．本题考查对《骆驼祥子》这部名著中主人公祥子人生经历的识记和理解能力。情节梳理：①用攒了三年的钱买车：这是祥子的第一次“起”，他通过自己的辛勤劳动和节俭，终于攒够了钱买了一辆属于自己的车。⑤连人带车被大兵带走：这是祥子的第一次“落”，他因为战乱被迫给大兵拉车，结果连人带车都被大兵带走了。③准备用卖骆驼和积攒的钱买车：在失去第一辆车后，祥子没有放弃，他卖了骆驼并继续积攒钱，准备再次买车。④被孙侦探敲诈：这是祥子的第二次“落”，他辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈一空，买车的希望再次破灭。②用虎妞的钱买车：在虎妞的资助下，祥子再次拥有了一辆车，这是他的第二次“起”。⑥为安葬虎妞卖车：然而好景不长，虎妞去世后，祥子为了安葬她不得不卖掉了这辆车，这是他的第三次“落”。时间顺序排序：根据上述情节梳理，我们可以得出正确的时间顺序是①⑤③④②⑥，即祥子先是用攒了三年的钱买了第一辆车（①），然后连人带车被大兵带走（⑤），接着准备用卖骆驼和积攒的钱再次买车（③），但被孙侦探敲诈一空（④），后来在虎妞的资助下再次买了车（②），最后为了安葬虎妞不得不卖掉了这辆车（⑥）。故答案为：C
（2025七下·阳谷开学考） 阅读下面的文言文，完成下列各题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
17． 对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是 ____
A．孤岂欲卿治经为博士邪 治：管理
B．见往事耳 见：了解
C．及鲁肃过寻阳 过：经过
D．即更刮目相待 待：看待
18． 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ____
A．蒙辞以军中多务 以刀劈狼首
B．蒙乃始就学 当立者乃公子扶苏
C．大兄何见事之晚乎 下车引之
D．结友而别 人不知而不愠
19． 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ____
A．本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。
B．吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。
C．文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。
D．吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。
20． 把文中画横线的句子翻译为现代汉语。
①孤常读书，自以为大有所益。
②卿今者才略，非复吴下阿蒙!
【答案】17．A
18．A
19．C
20．①我经常读书，自己觉得获益颇多。
②你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！” 吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。” 吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的没有学识的阿蒙了！” 吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？” 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
17．A. 有误，句意：我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？治：研究。
BCD.正确。
故答案为：A
18．A. “蒙辞以军中多务” 意思是吕蒙用军中事务繁多来推辞，“以” 是 “用” 的意思；“以刀劈狼首” 意思是用刀砍狼的头，“以” 也是 “用” 的意思。两个 “以” 的意义和用法相同，A 正确；
B. “蒙乃始就学” 意思是吕蒙于是开始学习，“乃” 是 “于是、就” 的意思；“当立者乃公子扶苏” 意思是应当立为皇帝的人是公子扶苏，“乃” 是 “是” 的意思。两个 “乃” 意义和用法不同，B 错误；
C. “大兄何见事之晚乎” 意思是长兄你认清事物怎么这么晚呢，“之” 是主谓之间取消句子独立性，无实义；“下车引之” 意思是（友人）下车去拉元方，“之” 是代词，代指元方。两个 “之” 意义和用法不同，C 错误；
D. “结友而别” 意思是（鲁肃）和吕蒙结为朋友然后分别，“而” 表顺承；“人不知而不愠” 意思是别人不了解我，我却不生气，“而” 表转折。两个 “而” 意义和用法不同，D 错误；
故答案为：A
19．ABD. 正确；
C. 有误，文章主要运用了语言描写，塑造人物形象。
故答案为：C
20．本题考查学生对句子翻译能力。①重点词：孤，古代王侯的自称。益，好处。②重点词：才略，军事方面或政治方面的才干和谋略。复，再，又。
故答案为： ①我经常读书，自己觉得获益颇多。
②你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了。
（2025七下·阳谷开学考）阅读理解
燃灯者李大钊
康 岩
①回国后的李大钊接受章士钊的邀请，到北京创办《甲寅》日刊，和自日本明治大学政法系学成归国、在北京大学担任编译委员的高一涵同时担任主笔。章士钊为《甲寅》定下调子：“意在纠正当时政治偏向，与所持学理及所奉主义无涉。”李大钊与高一涵起初写文章是以“攻击研究系，攻击现政府”为主，后来遭到章士钊的反对，改为“不谈内政，只写国外新闻”。
②可是，恫瘝在抱的李大钊，笔头哪能不为搅动时局而发声？他什么领域都要涉及。在《甲寅》日刊工作的四个多月，李大钊总共发表了 60 余篇文章。笔触所及关涉国内政治、外交、社会、个人修养、学理阐发、世界大战的影响、战争中各国的政治状况诸方面。在对战争形势和各国政局动向的观察中，李大钊把目光投向了俄国“二月革命”。
③1917 年 3 月 8 日，俄罗斯帝国爆发革命。米哈伊尔宣布退位，统治俄国 304 年的罗曼诺夫王朝，在革命洪流的冲击下轰然垮塌。
④“二月革命”的消息很快传到北京。李大钊听闻激动不已，连续写下文章《俄国革命之远因近因》《俄国共和政府之成立及其政纲》《俄国大革命之影响》等，探讨革命对世界、对中国的影响。
⑤1917 年 11 月 7 日，俄国“十月革命”爆发。1918 年 1 月，李大钊正式接替章士钊，担任北京大学图书馆馆长，同时教授经济学、历史学。更为重要的是，李大钊在北京大学找到了马克思主义。在北大任教期间，李大钊大量阅读和研究《马克思主义理论》，确立共产主义信仰，成为一名坚定的马克思主义者。“十月革命”的胜利，是点燃李大钊马克思主义信仰的一点星火。十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元，影响到世界各国内部的变化，同样地而且还特别深刻地影响到中国内部的变化。李大钊从报端纸缝里关注俄国局势，直到撰文介绍“十月革命”经验，他的思想开始朝向马克思主义转变。
⑥1918 年 11 月 15 日、16 日，天安门附近的中山公园人潮涌动，中华门前架起高高的彩牌楼，天安门、正阳门也装饰了彩灯。学生、知识青年、做小买卖的、农民、拉洋车的、矿工等各个社会阶层，大家聚在一起，北京大学正组织教授们演讲，庆祝第一次世界大战协约国胜利。李大钊是演讲者之一，他的演讲激情飞扬，手势随着语流上下翻飞，黑色圆框眼镜难以遮住他火热灼灼、信仰弥坚的眼神。李大钊向着人流高声呐喊：“人道的警钟响了！自由的曙光现了！试看将来的环球，必是赤旗的世界！”两天里，他先后两次做了题为《庶民的胜利》的演讲。不久后，《新青年》第五卷第五号发表了演讲词，和李大钊另一篇文章《布尔什维主义的胜利》。这两篇文章，是中国最早的马列主义文献。
⑦此后，李大钊笔力爆发，在《新青年》上相继发表《我的马克思主义观》《马克思主义历史哲学》《马克思主义的经济学说》等文章，构筑起马克思主义在中国传播的一波浪潮。从晚清帝国分崩离析到辛亥革命流产，从古老中国被列强侵略瓜分到内忧外患加剧，从孩提时代被祖父耳提面命到留学东京深研政理，从大黑坨村到樱花树下，李大钊始终保有宏阔的国际视野、与时俱进的创新精神，关注世界政局，把握时代脉动。
⑧如今，李大钊终于“求得挽救民族、振奋国群之良策”，走上了传播马克思主义同寻求民族振兴、国家富强相结合的道路。中国人民、中华民族也开始向着马克思主义所指示的光明未来，砥砺前行。
（选自《人民文学》，有删改）
21． 文章叙述了李大钊回国后关心国事，宣传革命的事。根据文章内容，填写下列表格。
时间 地点 所做的事
回国后 北京 创办《甲寅》日刊，为搅动时局而发声
“二月革命”后 北京 ①
在北大任教期间 北大 大量阅读和研究《马克思主义理论》，确立共产主义信仰，成为一名坚定的马克思主义者
1918 年 10 月 15 16日 北大 ②
此后 北京 在《新青年》发表一系列文章，宣传马克思主义
22． 结合文章内容，说说标题“燃灯者李大钊”的作用。
23． 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．李大钊办《甲寅》日刊时，与章士钊理念有所不同，他发表的文章涉及内政外交各个方面。
B．李大钊在北京大学找到了马克思主义，撰文介绍“二月革命”经验后，他的思想开始朝向马克思主义转变。
C．文章有许多表示时间的词语，主要按照时间顺序展开叙述，采用顺叙方式，使得条理特别清晰。
D．文章多处列举李大钊文章篇名，主要目的不是表现他的文学才能，而是突出他传播马克思主义的思想贡献。
24． 从人物描写的角度赏析文中画横线句子。
李大钊是演讲者之一，他的演讲激情飞扬，手势随着语流上下翻飞，黑色圆框眼镜难以遮住他火热灼灼、信仰弥坚的眼神。
【答案】21．连续写下文章《俄国革命之远因近因》《俄国共和政府之成立及其政纲》《俄国大革命之影响》等；充满激情地演讲，庆祝第一次世界大战协约国胜利
22．①点明了文章的写作内容：李大钊写文章和做演讲，宣传马克思主义，作为革命先驱引领着中国人民。
②作为文章的线索，贯串全文。
③标题运用了比喻的修辞手法，表明了对李大钊指明社会方向和照亮黑暗道路的赞美之情。
23．B
24．运用动作描写和神态描写，生动形象地写出李大钊演讲时充满激情的样子，表现了李大钊坚定的信念，也表现了李大钊作为革命先驱对社会和众人的引领作用。
【知识点】梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；其他文学性文本
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4、把握作者的情感出发点。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
21．本题考查内容理解概括。1.结合第④段“‘二月革命’的消息很快传到北京。李大钊听闻激动不已，连续写下文章《俄国革命之远因近因》《俄国共和政府之成立及其政纲》《俄国大革命之影响》等，探讨革命对世界、对中国的影响”可知，明确阐述了“二月革命”后李大钊在北京的行为。由此可知，“二月革命”后李大钊在北京所做的事为连续写下文章《俄国革命之远因近因》《俄国共和政府之成立及其政纲》《俄国大革命之影响》等，探讨革命影响，这与表格中①处要求的内容相符。 2.结合第⑥段“1918年11月15日、16日，天安门附近的中山公园人潮涌动，中华门前架起高高的彩牌楼，天安门、正阳门也装饰了彩灯……北京大学正组织教授们演讲，庆祝第一次世界大战协约国胜利。李大钊是演讲者之一，他的演讲激情飞扬……两天里，他先后两次做了题为《庶民的胜利》的演讲”可知，详细描述了当时的场景以及李大钊的行动。由此可知，1918年11月15、16日，李大钊在北京（当时演讲地点虽在天安门附近中山公园，但组织方为北大，从事件关联角度可视为北大相关活动）充满激情地演讲，庆祝第一次世界大战协约国胜利，对应表格中②处内容。
故答案为：连续写下文章《俄国革命之远因近因》《俄国共和政府之成立及其政纲》《俄国大革命之影响》等；充满激情地演讲，庆祝第一次世界大战协约国胜利
22．本题考查标题作用。结合第⑥段“李大钊向着人流高声呐喊：‘人道的警钟响了！自由的曙光现了！试看将来的环球，必是赤旗的世界！’两天里，他先后两次做了题为《庶民的胜利》的演讲。不久后，《新青年》第五卷第五号发表了演讲词，和李大钊另一篇文章《布尔什维主义的胜利》”以及第⑦段“此后，李大钊笔力爆发，在《新青年》上相继发表《我的马克思主义观》《马克思主义历史哲学》《马克思主义的经济学说》等文章，构筑起马克思主义在中国传播的一波浪潮”可知，李大钊通过演讲和写文章，积极宣传马克思主义。由此可知，标题“燃灯者李大钊”明确了文章围绕李大钊宣传马克思主义，引领中国人民走向光明这一主要写作内容展开。从文章开头回国后李大钊为搅动时局发声，到关注俄国“二月革命”“十月革命”，再到在北大确立共产主义信仰，以及后续发表文章、做演讲宣传马克思主义，整个行文过程都围绕李大钊的一系列行为展开。结合各段落内容，如第②段“在《甲寅》日刊工作的四个多月，李大钊总共发表了60余篇文章……李大钊把目光投向了俄国‘二月革命’”，第④段“‘二月革命’的消息很快传到北京。李大钊听闻激动不已，连续写下文章……”，第⑥段“李大钊是演讲者之一……《新青年》第五卷第五号发表了演讲词，和李大钊另一篇文章……”等可知，“燃灯者李大钊”这一人物贯穿全文始终。由此可知，标题起到了线索的作用，将李大钊的相关事迹串联起来，使文章结构更加严谨。 “燃灯者”将李大钊比作点燃灯火的人，运用了比喻的修辞手法。在那个黑暗的时代，李大钊积极传播马克思主义，为中国人民和中华民族指明了方向。结合第⑧段“如今，李大钊终于‘求得挽救民族、振奋国群之良策’，走上了传播马克思主义同寻求民族振兴、国家富强相结合的道路。中国人民、中华民族也开始向着马克思主义所指示的光明未来，砥砺前行”可知，李大钊的行为如同在黑暗中点亮一盏明灯，照亮了前行的道路。由此可知，标题通过比喻，高度赞美了李大钊为社会指明方向、照亮黑暗道路的伟大功绩。
故答案为：①点明了文章的写作内容：李大钊写文章和做演讲，宣传马克思主义，作为革命先驱引领着中国人民。②作为文章的线索，贯串全文。③标题运用了比喻的修辞手法，表明了对李大钊指明社会方向和照亮黑暗道路的赞美之情。
23．ACD.正确；
B.结合第⑤段“‘十月革命’的胜利，是点燃李大钊马克思主义信仰的一点星火。李大钊从报端纸缝里关注俄国局势，直到撰文介绍‘十月革命’经验，他的思想开始朝向马克思主义转变”可知，李大钊是在撰文介绍“十月革命”经验后，思想开始朝向马克思主义转变，而不是“二月革命”。
故答案为：B
24．本题考查句子赏析。结合第⑥段“李大钊是演讲者之一，他的演讲激情飞扬，手势随着语流上下翻飞，黑色圆框眼镜难以遮住他火热灼灼、信仰弥坚的眼神”可知，“手势随着语流上下翻飞”，这里通过对李大钊演讲时手部动作的描写，属于动作描写；“火热灼灼、信仰弥坚的眼神”，则是对李大钊眼神这一神态的刻画，属于神态描写。由此可知，该句运用了动作描写和神态描写的方法。“手势随着语流上下翻飞”，生动地展现出李大钊在演讲时肢体动作的活跃，配合“演讲激情飞扬”，让人能直观感受到他演讲时充满激情的状态。“火热灼灼、信仰弥坚的眼神”，直接点明了李大钊眼神中所透露出的坚定信念，这种坚定的信念源于他对马克思主义的信仰，以及对革命事业的执着追求。结合文章内容，李大钊作为革命先驱，积极传播马克思主义，如在这之后他还发表了一系列宣传马克思主义的文章（第⑦段“此后，李大钊笔力爆发，在《新青年》上相继发表《我的马克思主义观》《马克思主义历史哲学》《马克思主义的经济学说》等文章，构筑起马克思主义在中国传播的一波浪潮”），所以他演讲时的这种状态也表现了他作为革命先驱对社会和众人的引领作用，激励着人们向着马克思主义所指示的光明未来前进。由此可知，这些描写生动形象地写出李大钊演讲时充满激情的样子，表现了他坚定的信念以及对社会和众人的引领作用。
故答案为：运用动作描写和神态描写，生动形象地写出李大钊演讲时充满激情的样子，表现了李大钊坚定的信念，也表现了李大钊作为革命先驱对社会和众人的引领作用。
（2025七下·阳谷开学考）阅读理解
翻越夹金山
①1935 年 6 月初，红军来到了夹金山脚下，准备翻越这座海拔四千九百多米的大雪山。当地居民叫这座山“仙姑山”，他们认为只有仙姑才能飞过去。是的，这座山到处是耸立的岩壁，山上常年积雪，根本没有什么路。下了雪，刮了风，就结成又厚又滑的冰层，翻越时一不小心就会摔进万丈深渊。
②6 月 11 日，刚刚抵达的红军战士举目四望，只见刺眼的白光笼罩着整座大山，那漫山的白让人有些晕眩，看上去既神秘又虚幻。
【批注一】在山下凝望雪山时，红军战士在想些什么呢
③为了让战士们比较安全地过山，红四团的领导当晚就到当地居民家，讨教过山的办法并在动员大会上仔细传达了这些注意事项。
④6 月 12 日九点，红军在山脚下集合，开始翻越夹金山。
⑤刚刚开始行军，气温就越来越低，战士们脚下踩着冻得像镜子面一样的冰，每人用一根木棍支撑着。由于山高，空气稀薄，越往上爬，呼吸越困难。A
⑥有些山沟已被常年的积雪填平了，走在上面不知哪里是实地，哪里是山沟，十分危险。战士们就踏着前面战士走过的脚印，一步一步地小心前进。虽然正值初夏，但山上还是异常寒冷，更不用说红军战士们刚从长江边上打过来，都只穿一件单衣。
⑦接近山顶时，天突然乌云翻滚，狂风大作，比刚才不知大了多少倍的风呼啸着吹来，大雪夹着鸡蛋般大小的冰雹劈头盖脸地砸下来。有的伤病员经不住冰雹、风雪、寒冷的袭击而牺牲了；更有许多同志还来不及反应，就被风雪和冰雹打入了山崖下，再也没能爬上来……但更有许多坚忍不拔的战士，顶着饥饿和寒冷的侵袭，冒着冰雹和风雪的打击，艰难地向前行进。
⑧冰雹过去了，夹金山上又是万里晴空，经过几个小时紧张的攀登，疲惫的红军战士全部到达了山顶，极目远眺，方圆百里看不到别的颜色，高高低低、起起伏伏的白色山头连绵不断。回看来时路，还在攀爬的红军战士组成了一道长长的灰色人墙，沿着山顶上红军们走过的路曲曲折折地上来，十分壮观。
⑨还有许多在半途中牺牲了的同志，在队伍两旁，以各种姿态静止着，早已失去了生命的迹象。B．但他们冻僵的脸上坚定的神情，还有在生命最后一刻还在努力攀登的身体姿态，都让还在前进的战士们感动。为了中国革命的胜利，他们就此长眠于长征路上了。
⑩下山时已不像上山时那么吃力，但危险性增加了。战士们必须更加小心，因为山高路滑，下山时很可能以极大的速度摔下山去，而刚刚下了冰雹的雪山并不稳定，随时有再变天的可能。C．为了鼓舞士气，红军指战员命令战士们唱起歌来。大雪山也在战士们高昂的斗志面前屈服了，没有再出现恶劣的天气。
来到山脚下时，一道深沟阻断了下山的路。红军战士们小心地绕道而走。
与此同时，前方也传来战士们清晰的喊声：“我们是红四方面军！”
“欢迎红一方面军的同志！”
红军队伍里顿时一片欢腾！“到了！到了！”
【批注二】这句台词应该用怎样的语气来朗读？为什么？
战士们欢天喜地地冲下山，与红四方面军的同志紧紧拥抱在一起，这些热血男儿不禁流下了热泪！
就这样，红军经过近八个小时艰苦的行程，与残酷的自然环境进行英勇的搏斗之后，于 6 月 12 日当天晚上成功翻过了夹金山。
夹金山这座没有硝烟的战场，终于翻越了，两大主力红军的先头部队也会师了！这个消息像长了翅膀一样传遍了红军各部，使两边的红军战士都鼓足了干劲儿，准备迎接新一轮的战斗！
（有删改）
我校话剧社团计划把红军翻越夹金山的故事拍摄成微电影，请你一起参与并完成任务。
25． 【梳理情节】请阅读文本，和编剧们共同完成“翻山过程”的剧本梳理。
时间 地点 活动/困难
6 月 11 日 山脚下 讨教经验、出发动员
6 月 12 日刚刚开始行军 山坡 ①
上山途中 接近山顶 遭遇冰雹和风雪
冰雹之后 ② 极目远眺，悼念牺牲战友
下山时 山坡上 ③
6 月 12 日晚上 山脚下 ④
26． 【走进人物】演员小文在研读本文时，批注了两处疑问，请你帮忙解答。
批注一：
批注二：
27． 【感悟精神】为了展现红军战士的精神品质，摄制组拟从文中 ABC 三组镜头中选取一组作为特写镜头。你会选择哪一组？请说明理由。
28． 【把握环境】文中有许多对狂风雨雪冰雹的描写，给后期制作增添了麻烦。在改编时，是否可考虑换成晴天？为什么？
【答案】25．温度降低、呼吸困难；到达山顶；山高路滑，天气不稳定；翻越雪山，两军会师
26．示例：这座山可真高啊，但是我们红军战士是不会被打倒的！；激动、兴奋的语气。因为红军战士历经艰难终于翻越了雪山，迎来了胜利。这样的语气能够体现人物当下的心情。
27．示例一：A。动作描写，战士们面对严酷的登山环境及其带来的身体反应，小心翼翼、一步一步前行。这个
对登山动作的特写可以展现红军战士不畏艰险、勇往直前、不轻言放弃的革命精神。（示例二：B。这个特写具有强大的震撼力，牺牲战士坚定的神情和攀登的姿态不仅展现了红军战士翻越夹金山的艰险，更体现了战士们不怕牺牲的革命品质，以及坚定不移的革命信念。示例三：C。红军战士用歌声激励自己和战友，这个特写可以体现红军战士们不畏艰险、迎难而上、乐观积极的革命精神。）
28．不能更换。在恶劣的天气中，战士们决不放弃，艰难前行，后文中写雪山也在战士们面前屈服，没有再出现恶劣天气，通过前后环境的变化，烘托了红军战士顽强的意志和积极乐观的精神，赞美了红军战士能够战胜一切困难的坚韧品格。
【知识点】语速与语调；记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。
25．本题考查内容理解概括。第一空，根据“6月12日刚刚开始行军”“山坡”找到第⑤段，结合“刚刚开始行军，气温就越来越低，战士们脚下踩着冻得像镜子面一样的冰，每人用一根木棍支撑着。由于山高，空气稀薄，越往上爬，呼吸越困难”可知，随着海拔升高，温度降低，空气稀薄，行动困难；可概括为：温度降低，呼吸困难。第二空，根据“冰雹之后”找到第⑧段“冰雹过去了，夹金山上又是万里晴空，经过几个小时紧张的攀登，疲惫的红军战士全部到达了山顶，极目远眺”可知，冰雹过后，红军战士经过几个小时紧张攀登全部到达山顶。据此可得：到达山顶。第三空，根据“下山时”“山坡上”找到第⑩段，结合“下山时已不像上山时那么吃力，但危险性增加了。战士们必须更加小心，因为山高路滑，下山时很可能以极大的速度摔下山去，而刚刚下了冰雹的雷山并不稳定，随时有再变天的可能”可知，下山不像上山吃力但危险性增加，战士们需更小心，因山高路滑且刚下冰雹的山不稳定有再变天可能。据此概括可得：山高路滑，天气不稳定。第四空，根据“6月12日晚上”“山脚下”找到第 段，结合“就这样，红军经过近八个小时艰苦的行程，与残酷的自然环境进行英勇的搏斗之后，于6月15日当天晚上成功翻过了夹金山”“夹金山这座没有硝烟的战场，终于翻越了，两大主力红军的先头部队也会师了”可知，红军经过近八个小时艰苦行程，与残酷自然环境英勇搏斗，于 6 月 15 日晚成功翻越夹金山，两大主力红军的先头部队会师。据此概括可得：翻越雪山，两军会师。
故答案为：温度降低、呼吸困难；到达山顶；山高路滑，天气不稳定；翻越雪山，两军会师
26．本题考查句子批注。①本题考查人物心理活动揣摩。作答此题，需结合红军战士的使命、面临的艰难险阻以及坚定的信念来推测他们的内心想法。考虑到雪山的艰险和未知，战士们可能会既有对困难的担忧，也有克服困难的决心和勇气。示例：红军战士可能在想：这座雪山如此神秘和艰险，但是我们肩负着革命的使命，无论有多少困难，我们都必须勇敢地翻越它，为了胜利，为了人民，绝不退缩！②本题考查朗读语气设计。要从当时的情境和红军战士的情感状态出发。成功会师是期待已久、令人激动的时刻，所以朗读语气应该能够体现出这种极度的喜悦和兴奋。 示例：这句台词应该用激动、兴奋、欣喜若狂的语气来朗读。因为经过艰苦卓绝的努力和漫长的行程，红军终于成功会师，这是他们一直期盼的时刻，饱含着无尽的喜悦和激动，所以要用充满激情、声音高昂、节奏急促的方式来朗读，以充分表达这种强烈的情感。
故答案为：示例：这座山可真高啊，但是我们红军战士是不会被打倒的！；激动、兴奋的语气。因为红军战士历经艰难终于翻越了雪山，迎来了胜利。这样的语气能够体现人物当下的心情。
27．本题考查人物描写方法。作答此题需分析每组镜头所展现的红军战士的精神品质。A 组镜头体现了战士们在极端困难下仍坚持前进的顽强；B 组镜头突出了战士们即使面临死亡也坚定不移的信念和英勇无畏；C 组镜头显示了战士们在困境中积极乐观、鼓舞斗志的精神。然后根据对文章主题和想要重点突出的精神品质的理解，选择其中一组镜头，并阐述选择的理由。示例 1： 我会选择 A 组镜头。理由：这组镜头为动作描写，生动地描绘了红军战士在翻越夹金山时身体极度疲惫的状态，但他们依然一步一喘地坚持挪动，展现了红军战士顽强的意志和不屈不挠的精神。这种在极端困难下仍然勇往直前的品质，是红军能够取得胜利的关键，也更能让观众深刻感受到长征的艰辛与红军的伟大。 示例 2： 我选择 B 组镜头。因为这组镜头为神态描写，定格了牺牲战士们在生命最后一刻仍努力攀登的姿态和坚定神情，强烈地彰显出红军战士为了革命胜利舍生忘死、英勇无畏的崇高精神。这种视死如归的精神令人动容，能深刻地表现出红军长征的悲壮和伟大，让观众对红军的奉献和牺牲有更直观的感受。 示例 3： 我选 C 组镜头。在艰难的环境中，红军指战员通过命令战士们唱歌来鼓舞士气，这充分体现了红军战士积极乐观、永不言败的精神风貌。面对困境，他们不是消极抱怨，而是主动想办法振奋精神，这种乐观向上的态度是红军能够战胜重重困难的重要力量源泉，也能给观众带来鼓舞和激励。
故答案为： 示例一：A。动作描写，战士们面对严酷的登山环境及其带来的身体反应，小心翼翼、一步一步前行。这个对登山动作的特写可以展现红军战士不畏艰险、勇往直前、不轻言放弃的革命精神。
（示例二：B。这个特写具有强大的震撼力，牺牲战士坚定的神情和攀登的姿态不仅展现了红军战士翻越夹金山的艰险，更体现了战士们不怕牺牲的革命品质，以及坚定不移的革命信念。
示例三：C。红军战士用歌声激励自己和战友，这个特写可以体现红军战士们不畏艰险、迎难而上、乐观积极的革命精神。）
28．本题考查环境描写及作用。首先明确：不可以换成晴天。文中对狂风雨雪冰雹的描写，突出了自然环境的恶劣和艰险，更能衬托出红军战士翻越夹金山所面临的巨大困难和挑战。这种极端恶劣的天气条件，如第⑦段中“天突然乌云翻滚，狂风大作，比刚才不知大了多少倍的风呼啸着吹来，大雪夹着鸡蛋般大小的冰雹劈头盖脸地砸下来”，凸显了红军战士坚韧不拔的意志和英勇无畏的精神。这些恶劣天气的描写是塑造红军战士形象的重要元素。如果换成晴天，就无法展现出红军战士在极端环境下的顽强拼搏，也无法充分体现他们为了革命胜利不畏艰难险阻的崇高品质。此外，恶劣的天气描写也增加了故事的紧张感和曲折性。让读者更能感受到红军战士在翻越过程中的艰辛，使得整个情节更加扣人心弦。
故答案为：不能更换。在恶劣的天气中，战士们决不放弃，艰难前行，后文中写雪山也在战士们面前屈服，没有再出现恶劣天气，通过前后环境的变化，烘托了红军战士顽强的意志和积极乐观的精神，赞美了红军战士能够战胜一切困难的坚韧品格。
29．（2025七下·阳谷开学考）作文。
驻足回首，你是否曾经历过这样的时刻：想到某个人时，恰好就收到对方发来的信息；走在路上突然下起雨，发现自己恰好带了伞；上班路上，遇到一路畅通的绿灯；饥肠辘辘回到家中，家人刚好煮了你最爱吃的饭菜。这些时刻，虽然微小，却温暖而珍贵。幸福其实很简单，只要用心去感受，它就会出现在我们的生命里。
请以“感受幸福”为题，写一篇记叙文。
要求：①请将题目抄在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数 500～800 字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
【答案】略
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】材料是一段描述生活中微小而温暖时刻的文字，这些时刻虽然不起眼，但却能给人带来深深的幸福感。材料通过列举想到某人时恰好收到对方信息、雨天恰好带伞、上班路上绿灯畅通、回家有最爱吃的饭菜等具体场景，展现了幸福其实就在我们身边，只要我们用心去感受。这段材料以记叙文的形式呈现，通过具体事例来阐述幸福的真谛。
【题干分析】①材料中的每一个场景都是对“幸福”的具体诠释。如“想到某个人时，恰好就收到对方发来的信息”体现了人与人之间的心灵相通和默契；“走在路上突然下起雨，发现自己恰好带了伞”则是生活中小小的幸运和满足；“上班路上，遇到一路畅通的绿灯”象征着生活的顺畅和无忧；“饥肠辘辘回到家中，家人刚好煮了你最爱吃的饭菜”则体现了家的温暖和亲情的可贵。这些场景都是生活中常见的，但往往被我们忽视的幸福瞬间。②阐述写作思路：开头部分：可以从一个具体的幸福瞬间引入，如“那个阳光明媚的午后，我恰好收到了远方朋友的来信”，以此引出主题“感受幸福”。正文部分：可以通过几个具体的事例来阐述幸福的含义和感受。每个事例都可以是一个小段落，分别描述不同的幸福瞬间，如与朋友的默契、家人的关爱、生活中的小幸运等。每个事例后都可以加入自己的感受和思考，如对幸福的感悟、对生活的态度等。结尾部分：可以总结全文，强调幸福其实就在我们身边，只要我们用心去感受。可以提出一个呼吁或建议，如“让我们珍惜身边的每一个幸福瞬间，用心去感受生活的美好”。
【立意提取】
1.幸福就在细微处：幸福并不总是轰轰烈烈，更多时候它藏在生活的细微之处，等待我们去发现和珍惜。
2.用心感受生活的每一份温暖：幸福来源于对生活的热爱和用心感受，每一个温暖的瞬间都是幸福的体现。
3.那些被忽略的幸福瞬间：生活中有很多幸福的瞬间被我们忽略了，重新审视这些瞬间，我们会发现幸福无处不在。
【范文】
感受幸福
一轮暖阳在冬日缓缓升起，温暖着我的心灵……
——题记
窗外，北风呼呼地吹着，光秃秃的树枝在风中肆意摇晃，地上铺着一层薄雪，一派萧杀的气息。
这么冷的天气，同学们都躲在教室里，生怕与屋外寒冷的北风正面接触。就连平日里最爱动的同学，也乖乖地坐在教室里，手捧一本书，眼巴巴地望着窗外。
一阵寒风呼啸而过，窗外的树枝打到玻璃上，啪啪的响。我抬头望去，似乎隔着厚厚的墙壁也能感受到北风的寒冷。我不禁打了个哆嗦。心中难过起来：唉！这鬼天气，白天都这么冷，晚上呢？那岂不是更冷！怎么办呢，宿舍里就那么一床被子，我该怎么熬过这寒冷的冬夜呢？
正纠结间，班主任过来了：“小玲，出来下，校门口有人找你，快去看看吧！”“会是谁呢？”我带着疑惑走向校门口。一路上，北风吹在脸上，像刀割一样，又冷又疼。远处，一个熟悉的身影站在寒冷的北风中，走近一看，竟然是妈妈！
我高兴地跑过去：“妈，你怎么来了？”“这天突然降温，怕你晚上冷，这不，又给你送了一床棉被，可别冻着。”妈妈用她温暖的大手捂着我冰冷的脸。我抬头看着妈妈，岁月在妈妈的脸上留下了深深的印迹，风肆意吹着妈妈的头发，不知何时，妈妈的两鬓竟然有了白发！忽然，心中一股暖流直抵眼眶。“快回教室吧，外边冷。”妈妈把被子递到我的手里。“嗯。妈，路上小心点。”
抱着厚厚的棉被，心里暖烘烘的。低头嗅一嗅，上面还有妈妈的味道。北风依旧吹着，但我已不再惧怕寒冷。因为妈妈的爱，像冬日里的一抹暖阳，温暖着我的心灵。
妈妈，谢谢您！人生路上，有您的陪伴，我无所畏惧。妈妈，有你，我真的很幸福。
【点评】《感受幸福》一文以冬日妈妈送被的温馨场景为核心，细腻描绘了母爱的温暖与无私。通过对比冬日寒冷与母爱的炽热，展现了作者内心的情感变化，从初时的寒冷担忧到得见母爱后的感动与幸福。文章情感真挚，细节生动，以妈妈的爱为冬日暖阳，温暖并照亮了作者的心灵，让人深切感受到幸福就在身边。
1 / 1山东省聊城市阳谷县阳谷三校联考2024-2025学年七年级下学期语文开学试卷
1．（2025七下·阳谷开学考）下列加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A．元勋（xūn） 奠基（diàn） 昆仑（kūn） 至死不懈（xiè）
B．选骋（pìn） 宰割（zǎi） 彷徨（fáng） 鞠躬尽瘁（cuì）
C．谣言（yáo） 昼夜（zhòu） 慑制（shè） 鲜为人知（xiān）
D．背诵（sòng） 挚友（zhì） 殷红（yīn） 锋芒必露（bì）
2．（2025七下·阳谷开学考）班级开展“时代先锋少年”社会实践活动，将采访一位老红军战士，以了解他的革命岁月。下面四句开场白中用语恰当、表达得体的一项是（ ）
A．爷爷，您好。临时到访，请您见谅。我们可以问您一些问题吗？
B．爷爷，您好。我们是光明中学的学生，今天来是想向您了解一些革命经历，您看是否方便？
C．我们是光明中学的，临时到访，请您见谅。今天想向您了解一些革命经历，请问您有时间吗？
D．爷爷，我们临时到访可能有点突然，但你今天务必给我们讲讲你的革命故事。
3．（2025七下·阳谷开学考）下面句子中加下划线词的解释完全正确的一项是（ ）
A．自以为大有所益（好处，益处） 士别三日，即更刮目相待（更加）
B．蒙辞以军中多务（介词，用） 但当涉猎（只，只是）
C．孤岂欲卿治经为博士邪（只） 卿言多务，孰若孤（人称代词，你）
D．及鲁肃过寻阳（到，等到） 蒙乃始就学（这样，如此）
4．（2025七下·阳谷开学考）下列各句朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．问/女何所思，问/女何所忆
B．不闻爷娘/唤女声，但/闻黄河流水/鸣溅溅
C．可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎
D．双兔/傍地走，安/能辨我/是雄雌
5．（2025七下·阳谷开学考）下列相关表述不正确的一项是（ ）
A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》一起被誉为“乐府双璧”。
B．《木兰诗》是一首长篇抒情诗，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、坚强勇敢的性格和无惧生死、不慕名利的英雄气概。
C．《木兰诗》中“策勋十二转”的“转”是古代用来记功的单位，勋位每升一级叫一转，“十二转”指很大的功。
D．“士别三日，即更刮目相待”“军书十二卷”，这两个句子中的数词“三”“十二”并非确指，都是泛指多数。
6．（2025七下·阳谷开学考）阅读王维的《竹里馆》，选出下面说法不正确的一项（ ）
A．这首诗是唐代诗人王维晚年创作的一首五言绝句。“独”字刻画出了一个高洁脱俗的隐者形象。
B．“明月来相照”运用拟人的手法，把一轮明月当成知己，表现了诗人新颖而独到的想象力。
C．全诗用字造语平淡自然，俯仰间写景叙事清幽雅致，笔墨简淡，达到“诗中有画”的高超境界。
D．这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、长啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、惆怅之情。
（2025七下·阳谷开学考）默写；按要求默写填空。
7．深林人不知， 。（王维《竹里馆》）
8． ， 散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
9．故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》）
10． ，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）
11．王维《竹里馆》一诗中，写夜深人静、明月相伴情景的诗句是： ， 。
12．李白在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”曲而引发浓浓思乡之情的诗句是： ， 。
13．岑参在《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的诗句是： ， 。
14．岑参的《逢入京使》一诗中，运用夸张手法传达出惜别深情的诗句是： ， 。
（2025七下·阳谷开学考）名著阅读。
15． 根据以下提示写出《骆驼祥子》中相应的人物。《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说叙述了一个来自农村、老实、健壮的小伙祥子的故事。除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象，如残忍霸道的车主 、大胆泼辣又有点儿变态的 、一步步走向毁灭的 、遭遇十分凄惨的 和他的祖父，还有抢车的大兵、不给仆人饭吃的杨太太、诈骗祥子的孙侦探等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。
16． 梳理主人公“三起三落”的人生经历，将下面六个情节按时间顺序排序，正确的一项是（ ）
①用攒了三年的钱买车
②用虎妞的钱买车
③准备用卖骆驼和积攒的钱买车
④被孙侦探敲诈
⑤连人带车被大兵带走
⑥为安葬虎妞卖车
A．①⑤②⑥③④ B．⑤①③④⑥②
C．①⑤③④②⑥ D．①④③⑤⑥②
（2025七下·阳谷开学考） 阅读下面的文言文，完成下列各题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
17． 对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是 ____
A．孤岂欲卿治经为博士邪 治：管理
B．见往事耳 见：了解
C．及鲁肃过寻阳 过：经过
D．即更刮目相待 待：看待
18． 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ____
A．蒙辞以军中多务 以刀劈狼首
B．蒙乃始就学 当立者乃公子扶苏
C．大兄何见事之晚乎 下车引之
D．结友而别 人不知而不愠
19． 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ____
A．本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。
B．吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。
C．文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。
D．吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。
20． 把文中画横线的句子翻译为现代汉语。
①孤常读书，自以为大有所益。
②卿今者才略，非复吴下阿蒙!
（2025七下·阳谷开学考）阅读理解
燃灯者李大钊
康 岩
①回国后的李大钊接受章士钊的邀请，到北京创办《甲寅》日刊，和自日本明治大学政法系学成归国、在北京大学担任编译委员的高一涵同时担任主笔。章士钊为《甲寅》定下调子：“意在纠正当时政治偏向，与所持学理及所奉主义无涉。”李大钊与高一涵起初写文章是以“攻击研究系，攻击现政府”为主，后来遭到章士钊的反对，改为“不谈内政，只写国外新闻”。
②可是，恫瘝在抱的李大钊，笔头哪能不为搅动时局而发声？他什么领域都要涉及。在《甲寅》日刊工作的四个多月，李大钊总共发表了 60 余篇文章。笔触所及关涉国内政治、外交、社会、个人修养、学理阐发、世界大战的影响、战争中各国的政治状况诸方面。在对战争形势和各国政局动向的观察中，李大钊把目光投向了俄国“二月革命”。
③1917 年 3 月 8 日，俄罗斯帝国爆发革命。米哈伊尔宣布退位，统治俄国 304 年的罗曼诺夫王朝，在革命洪流的冲击下轰然垮塌。
④“二月革命”的消息很快传到北京。李大钊听闻激动不已，连续写下文章《俄国革命之远因近因》《俄国共和政府之成立及其政纲》《俄国大革命之影响》等，探讨革命对世界、对中国的影响。
⑤1917 年 11 月 7 日，俄国“十月革命”爆发。1918 年 1 月，李大钊正式接替章士钊，担任北京大学图书馆馆长，同时教授经济学、历史学。更为重要的是，李大钊在北京大学找到了马克思主义。在北大任教期间，李大钊大量阅读和研究《马克思主义理论》，确立共产主义信仰，成为一名坚定的马克思主义者。“十月革命”的胜利，是点燃李大钊马克思主义信仰的一点星火。十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元，影响到世界各国内部的变化，同样地而且还特别深刻地影响到中国内部的变化。李大钊从报端纸缝里关注俄国局势，直到撰文介绍“十月革命”经验，他的思想开始朝向马克思主义转变。
⑥1918 年 11 月 15 日、16 日，天安门附近的中山公园人潮涌动，中华门前架起高高的彩牌楼，天安门、正阳门也装饰了彩灯。学生、知识青年、做小买卖的、农民、拉洋车的、矿工等各个社会阶层，大家聚在一起，北京大学正组织教授们演讲，庆祝第一次世界大战协约国胜利。李大钊是演讲者之一，他的演讲激情飞扬，手势随着语流上下翻飞，黑色圆框眼镜难以遮住他火热灼灼、信仰弥坚的眼神。李大钊向着人流高声呐喊：“人道的警钟响了！自由的曙光现了！试看将来的环球，必是赤旗的世界！”两天里，他先后两次做了题为《庶民的胜利》的演讲。不久后，《新青年》第五卷第五号发表了演讲词，和李大钊另一篇文章《布尔什维主义的胜利》。这两篇文章，是中国最早的马列主义文献。
⑦此后，李大钊笔力爆发，在《新青年》上相继发表《我的马克思主义观》《马克思主义历史哲学》《马克思主义的经济学说》等文章，构筑起马克思主义在中国传播的一波浪潮。从晚清帝国分崩离析到辛亥革命流产，从古老中国被列强侵略瓜分到内忧外患加剧，从孩提时代被祖父耳提面命到留学东京深研政理，从大黑坨村到樱花树下，李大钊始终保有宏阔的国际视野、与时俱进的创新精神，关注世界政局，把握时代脉动。
⑧如今，李大钊终于“求得挽救民族、振奋国群之良策”，走上了传播马克思主义同寻求民族振兴、国家富强相结合的道路。中国人民、中华民族也开始向着马克思主义所指示的光明未来，砥砺前行。
（选自《人民文学》，有删改）
21． 文章叙述了李大钊回国后关心国事，宣传革命的事。根据文章内容，填写下列表格。
时间 地点 所做的事
回国后 北京 创办《甲寅》日刊，为搅动时局而发声
“二月革命”后 北京 ①
在北大任教期间 北大 大量阅读和研究《马克思主义理论》，确立共产主义信仰，成为一名坚定的马克思主义者
1918 年 10 月 15 16日 北大 ②
此后 北京 在《新青年》发表一系列文章，宣传马克思主义
22． 结合文章内容，说说标题“燃灯者李大钊”的作用。
23． 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．李大钊办《甲寅》日刊时，与章士钊理念有所不同，他发表的文章涉及内政外交各个方面。
B．李大钊在北京大学找到了马克思主义，撰文介绍“二月革命”经验后，他的思想开始朝向马克思主义转变。
C．文章有许多表示时间的词语，主要按照时间顺序展开叙述，采用顺叙方式，使得条理特别清晰。
D．文章多处列举李大钊文章篇名，主要目的不是表现他的文学才能，而是突出他传播马克思主义的思想贡献。
24． 从人物描写的角度赏析文中画横线句子。
李大钊是演讲者之一，他的演讲激情飞扬，手势随着语流上下翻飞，黑色圆框眼镜难以遮住他火热灼灼、信仰弥坚的眼神。
（2025七下·阳谷开学考）阅读理解
翻越夹金山
①1935 年 6 月初，红军来到了夹金山脚下，准备翻越这座海拔四千九百多米的大雪山。当地居民叫这座山“仙姑山”，他们认为只有仙姑才能飞过去。是的，这座山到处是耸立的岩壁，山上常年积雪，根本没有什么路。下了雪，刮了风，就结成又厚又滑的冰层，翻越时一不小心就会摔进万丈深渊。
②6 月 11 日，刚刚抵达的红军战士举目四望，只见刺眼的白光笼罩着整座大山，那漫山的白让人有些晕眩，看上去既神秘又虚幻。
【批注一】在山下凝望雪山时，红军战士在想些什么呢
③为了让战士们比较安全地过山，红四团的领导当晚就到当地居民家，讨教过山的办法并在动员大会上仔细传达了这些注意事项。
④6 月 12 日九点，红军在山脚下集合，开始翻越夹金山。
⑤刚刚开始行军，气温就越来越低，战士们脚下踩着冻得像镜子面一样的冰，每人用一根木棍支撑着。由于山高，空气稀薄，越往上爬，呼吸越困难。A
⑥有些山沟已被常年的积雪填平了，走在上面不知哪里是实地，哪里是山沟，十分危险。战士们就踏着前面战士走过的脚印，一步一步地小心前进。虽然正值初夏，但山上还是异常寒冷，更不用说红军战士们刚从长江边上打过来，都只穿一件单衣。
⑦接近山顶时，天突然乌云翻滚，狂风大作，比刚才不知大了多少倍的风呼啸着吹来，大雪夹着鸡蛋般大小的冰雹劈头盖脸地砸下来。有的伤病员经不住冰雹、风雪、寒冷的袭击而牺牲了；更有许多同志还来不及反应，就被风雪和冰雹打入了山崖下，再也没能爬上来……但更有许多坚忍不拔的战士，顶着饥饿和寒冷的侵袭，冒着冰雹和风雪的打击，艰难地向前行进。
⑧冰雹过去了，夹金山上又是万里晴空，经过几个小时紧张的攀登，疲惫的红军战士全部到达了山顶，极目远眺，方圆百里看不到别的颜色，高高低低、起起伏伏的白色山头连绵不断。回看来时路，还在攀爬的红军战士组成了一道长长的灰色人墙，沿着山顶上红军们走过的路曲曲折折地上来，十分壮观。
⑨还有许多在半途中牺牲了的同志，在队伍两旁，以各种姿态静止着，早已失去了生命的迹象。B．但他们冻僵的脸上坚定的神情，还有在生命最后一刻还在努力攀登的身体姿态，都让还在前进的战士们感动。为了中国革命的胜利，他们就此长眠于长征路上了。
⑩下山时已不像上山时那么吃力，但危险性增加了。战士们必须更加小心，因为山高路滑，下山时很可能以极大的速度摔下山去，而刚刚下了冰雹的雪山并不稳定，随时有再变天的可能。C．为了鼓舞士气，红军指战员命令战士们唱起歌来。大雪山也在战士们高昂的斗志面前屈服了，没有再出现恶劣的天气。
来到山脚下时，一道深沟阻断了下山的路。红军战士们小心地绕道而走。
与此同时，前方也传来战士们清晰的喊声：“我们是红四方面军！”
“欢迎红一方面军的同志！”
红军队伍里顿时一片欢腾！“到了！到了！”
【批注二】这句台词应该用怎样的语气来朗读？为什么？
战士们欢天喜地地冲下山，与红四方面军的同志紧紧拥抱在一起，这些热血男儿不禁流下了热泪！
就这样，红军经过近八个小时艰苦的行程，与残酷的自然环境进行英勇的搏斗之后，于 6 月 12 日当天晚上成功翻过了夹金山。
夹金山这座没有硝烟的战场，终于翻越了，两大主力红军的先头部队也会师了！这个消息像长了翅膀一样传遍了红军各部，使两边的红军战士都鼓足了干劲儿，准备迎接新一轮的战斗！
（有删改）
我校话剧社团计划把红军翻越夹金山的故事拍摄成微电影，请你一起参与并完成任务。
25． 【梳理情节】请阅读文本，和编剧们共同完成“翻山过程”的剧本梳理。
时间 地点 活动/困难
6 月 11 日 山脚下 讨教经验、出发动员
6 月 12 日刚刚开始行军 山坡 ①
上山途中 接近山顶 遭遇冰雹和风雪
冰雹之后 ② 极目远眺，悼念牺牲战友
下山时 山坡上 ③
6 月 12 日晚上 山脚下 ④
26． 【走进人物】演员小文在研读本文时，批注了两处疑问，请你帮忙解答。
批注一：
批注二：
27． 【感悟精神】为了展现红军战士的精神品质，摄制组拟从文中 ABC 三组镜头中选取一组作为特写镜头。你会选择哪一组？请说明理由。
28． 【把握环境】文中有许多对狂风雨雪冰雹的描写，给后期制作增添了麻烦。在改编时，是否可考虑换成晴天？为什么？
29．（2025七下·阳谷开学考）作文。
驻足回首，你是否曾经历过这样的时刻：想到某个人时，恰好就收到对方发来的信息；走在路上突然下起雨，发现自己恰好带了伞；上班路上，遇到一路畅通的绿灯；饥肠辘辘回到家中，家人刚好煮了你最爱吃的饭菜。这些时刻，虽然微小，却温暖而珍贵。幸福其实很简单，只要用心去感受，它就会出现在我们的生命里。
请以“感受幸福”为题，写一篇记叙文。
要求：①请将题目抄在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数 500～800 字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.正确；
B.“选骋”应为“选聘”；“彷徨”的“彷”读音应为páng；
C.“鲜为人知”的“鲜”应读作xiǎn；
D.“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；“殷红”的“殷”读音应为yān。
故答案为：A
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A."临时到访，请您见谅"这样的表达在初次见面并请求采访的场合显得不够正式和尊重，且容易让对方产生被打扰的感觉；
B.正确；
C."我们是光明中学的，临时到访，请您见谅。今天想向您了解一些革命经历，请问您有时间吗？"虽然表达了来意和询问对方时间，但"临时到访，请您见谅"这样的表达仍然显得不够尊重；
D."爷爷，我们临时到访可能有点突然，但你今天务必给我们讲讲你的革命故事。"这里的"务必"一词带有命令的语气，显然不符合对老红军战士应有的尊重和礼貌。
故答案为：B
【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
3．【答案】B
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】A."士别三日，即更刮目相待"中的"更"应解释为"重新"，而非"更加"；
B.正确；
C."卿言多务，孰若孤"中的"孰"应解释为"谁"，表示反问，意为"你说事务繁多，谁比得上我呢 "，而非"人称代词，你"；
D."蒙乃始就学"中的"乃"应解释为"于是，就"，表示承接关系，而非"这样，如此"。
故答案为：B
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
4．【答案】C
【知识点】停顿与节奏；文言文断句
【解析】【分析】A."问女何所思，问女何所忆"这两句诗在朗读时，通常会在主语“女”之后和谓语“何所思”、“何所忆”之前稍作停顿，以突出询问的内容。因此，正确的朗读节奏应该是“问女/何所思，问女/何所忆”，而不是“问/女何所思，问/女何所忆”；
B."不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅"这两句诗在朗读时，通常会在描述的对象“爷娘唤女声”和“黄河流水鸣溅溅”之后稍作停顿，以区分不同的声音来源。因此，正确的朗读节奏应该是“不闻/爷娘唤女声，但闻/黄河流水鸣溅溅”，而不是“不闻爷娘/唤女声，但/闻黄河流水/鸣溅溅”；
C.正确；
D."双兔傍地走，安能辨我是雄雌"这两句诗在朗读时，通常会在描述的对象“双兔傍地走”之后和反问的内容“安能辨我是雄雌”之前稍作停顿。因此，正确的朗读节奏应该是“双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌”，而不是“双兔/傍地走，安/能辨我/是雄雌”。
故答案为：C
【点评】本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
5．【答案】B
【知识点】诗歌文学常识；把握古诗词曲的内容
【解析】【分析】ACD.正确；
B.称《木兰诗》为“长篇抒情诗”是不准确的。《木兰诗》实际上是一首长篇叙事诗，它详细叙述了木兰女扮男装、替父从军、英勇善战、胜利归来、辞官还乡的故事，并非以抒情为主。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
6．【答案】D
【知识点】古诗词曲作者个人的观点态度
【解析】【分析】ABC.正确；
D.对诗的主题和情感解读有误。这首诗描绘了诗人在幽静的竹林里独自弹琴、长啸的情景，表达了诗人宁静、淡泊的心情，以及高雅绝俗的境界，而非因仕途坎坷而内心落寞、惆怅之情。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
【答案】7．明月来相照
8．谁家玉笛暗飞声
9．双袖龙钟泪不干
10．草树知春不久归
11．深林人不知；明月来相照
12．此夜曲中闻折柳；何人不起故园情
13．马上相逢无纸笔；凭君传语报平安
14．故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
7．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：相
故答案为：明月来相照
8．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：笛、暗
故答案为：谁家玉笛暗飞声
9．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：袖、钟
故答案为：双袖龙钟泪不干
10．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：久、归
故答案为：草树知春不久归
11．《竹里馆》是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。在这首诗中，诗人描绘了自己在竹林里独自弹琴、长啸的情景，以及夜深人静时明月相伴的静谧氛围。其中，“深林人不知，明月来相照”两句，正是描绘了这种夜深人静、明月相伴的情景。诗人身处深林之中，无人知晓，唯有明月相伴，照亮了他的心灵，也映衬出他高洁脱俗的隐者形象。
故答案为：深林人不知，明月来相照
12．《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首七绝。在这首诗中，诗人通过听到《折杨柳》曲的笛声，引发了深深的思乡之情。其中，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”两句，正是表达了这种思乡之情。诗人听到笛声中的《折杨柳》曲，不禁想起了远方的故乡和亲人，心中涌起了浓浓的思乡之情。
故答案为：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
13．《逢入京使》是唐代诗人岑参创作的一首七绝。在这首诗中，诗人描述了自己在前往边塞的途中，偶遇一位回京城的使者，由于行色匆匆，无法亲自写信回家报平安，只好请使者捎个口信给家人。其中，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句，正是表达了这种怀亲之情。诗人身处异乡，思念亲人，但由于条件所限，无法亲自写信，只能通过捎口信的方式表达心中的思念和牵挂。
故答案为：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
14．在《逢入京使》这首诗中，岑参不仅表达了怀亲之情，还通过夸张的手法传达出了惜别深情。其中，“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”两句，正是运用了夸张的手法。诗人东望故园，路途遥远，心中充满了离愁别绪；双袖沾满了泪水，久久不干，形象地表达了诗人对故乡和亲人的深深眷恋和不舍之情。这种夸张的手法，使得诗人的惜别之情更加生动、感人。
故答案为：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
【答案】15．刘四爷；虎妞；小福子；小马
16．C
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
15．本题考查对《骆驼祥子》这部名著中人物形象的识记和理解能力。①根据提示“残忍霸道的车主”，可以联想到《骆驼祥子》中的车行老板刘四爷。他是一个典型的剥削阶级人物，自私自利，残忍霸道，是祥子命运中的重要对立面。②提示中的“大胆泼辣又有点儿变态”的人物形象，指的是刘四爷的女儿虎妞。她性格直爽，大胆泼辣，但同时又有些变态和扭曲，对祥子有着强烈的占有欲和控制欲。③逐步走向毁灭的人物，指的是祥子的好友小福子。她原本是一个善良、勤劳的女子，但因为生活的压力和不幸，最终走向了毁灭的道路。第四空：遭遇十分凄惨的人物和他的祖父，指的是小马和他的祖父。小马是一个年幼的孩子，和他的祖父相依为命，但生活却十分凄惨，反映了当时社会的残酷和无情。故答案为：刘四爷；虎妞；小福子；小马
16．本题考查对《骆驼祥子》这部名著中主人公祥子人生经历的识记和理解能力。情节梳理：①用攒了三年的钱买车：这是祥子的第一次“起”，他通过自己的辛勤劳动和节俭，终于攒够了钱买了一辆属于自己的车。⑤连人带车被大兵带走：这是祥子的第一次“落”，他因为战乱被迫给大兵拉车，结果连人带车都被大兵带走了。③准备用卖骆驼和积攒的钱买车：在失去第一辆车后，祥子没有放弃，他卖了骆驼并继续积攒钱，准备再次买车。④被孙侦探敲诈：这是祥子的第二次“落”，他辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈一空，买车的希望再次破灭。②用虎妞的钱买车：在虎妞的资助下，祥子再次拥有了一辆车，这是他的第二次“起”。⑥为安葬虎妞卖车：然而好景不长，虎妞去世后，祥子为了安葬她不得不卖掉了这辆车，这是他的第三次“落”。时间顺序排序：根据上述情节梳理，我们可以得出正确的时间顺序是①⑤③④②⑥，即祥子先是用攒了三年的钱买了第一辆车（①），然后连人带车被大兵带走（⑤），接着准备用卖骆驼和积攒的钱再次买车（③），但被孙侦探敲诈一空（④），后来在虎妞的资助下再次买了车（②），最后为了安葬虎妞不得不卖掉了这辆车（⑥）。故答案为：C
【答案】17．A
18．A
19．C
20．①我经常读书，自己觉得获益颇多。
②你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！” 吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。” 吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的没有学识的阿蒙了！” 吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？” 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
17．A. 有误，句意：我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？治：研究。
BCD.正确。
故答案为：A
18．A. “蒙辞以军中多务” 意思是吕蒙用军中事务繁多来推辞，“以” 是 “用” 的意思；“以刀劈狼首” 意思是用刀砍狼的头，“以” 也是 “用” 的意思。两个 “以” 的意义和用法相同，A 正确；
B. “蒙乃始就学” 意思是吕蒙于是开始学习，“乃” 是 “于是、就” 的意思；“当立者乃公子扶苏” 意思是应当立为皇帝的人是公子扶苏，“乃” 是 “是” 的意思。两个 “乃” 意义和用法不同，B 错误；
C. “大兄何见事之晚乎” 意思是长兄你认清事物怎么这么晚呢，“之” 是主谓之间取消句子独立性，无实义；“下车引之” 意思是（友人）下车去拉元方，“之” 是代词，代指元方。两个 “之” 意义和用法不同，C 错误；
D. “结友而别” 意思是（鲁肃）和吕蒙结为朋友然后分别，“而” 表顺承；“人不知而不愠” 意思是别人不了解我，我却不生气，“而” 表转折。两个 “而” 意义和用法不同，D 错误；
故答案为：A
19．ABD. 正确；
C. 有误，文章主要运用了语言描写，塑造人物形象。
故答案为：C
20．本题考查学生对句子翻译能力。①重点词：孤，古代王侯的自称。益，好处。②重点词：才略，军事方面或政治方面的才干和谋略。复，再，又。
故答案为： ①我经常读书，自己觉得获益颇多。
②你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了。
【答案】21．连续写下文章《俄国革命之远因近因》《俄国共和政府之成立及其政纲》《俄国大革命之影响》等；充满激情地演讲，庆祝第一次世界大战协约国胜利
22．①点明了文章的写作内容：李大钊写文章和做演讲，宣传马克思主义，作为革命先驱引领着中国人民。
②作为文章的线索，贯串全文。
③标题运用了比喻的修辞手法，表明了对李大钊指明社会方向和照亮黑暗道路的赞美之情。
23．B
24．运用动作描写和神态描写，生动形象地写出李大钊演讲时充满激情的样子，表现了李大钊坚定的信念，也表现了李大钊作为革命先驱对社会和众人的引领作用。
【知识点】梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；其他文学性文本
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4、把握作者的情感出发点。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
21．本题考查内容理解概括。1.结合第④段“‘二月革命’的消息很快传到北京。李大钊听闻激动不已，连续写下文章《俄国革命之远因近因》《俄国共和政府之成立及其政纲》《俄国大革命之影响》等，探讨革命对世界、对中国的影响”可知，明确阐述了“二月革命”后李大钊在北京的行为。由此可知，“二月革命”后李大钊在北京所做的事为连续写下文章《俄国革命之远因近因》《俄国共和政府之成立及其政纲》《俄国大革命之影响》等，探讨革命影响，这与表格中①处要求的内容相符。 2.结合第⑥段“1918年11月15日、16日，天安门附近的中山公园人潮涌动，中华门前架起高高的彩牌楼，天安门、正阳门也装饰了彩灯……北京大学正组织教授们演讲，庆祝第一次世界大战协约国胜利。李大钊是演讲者之一，他的演讲激情飞扬……两天里，他先后两次做了题为《庶民的胜利》的演讲”可知，详细描述了当时的场景以及李大钊的行动。由此可知，1918年11月15、16日，李大钊在北京（当时演讲地点虽在天安门附近中山公园，但组织方为北大，从事件关联角度可视为北大相关活动）充满激情地演讲，庆祝第一次世界大战协约国胜利，对应表格中②处内容。
故答案为：连续写下文章《俄国革命之远因近因》《俄国共和政府之成立及其政纲》《俄国大革命之影响》等；充满激情地演讲，庆祝第一次世界大战协约国胜利
22．本题考查标题作用。结合第⑥段“李大钊向着人流高声呐喊：‘人道的警钟响了！自由的曙光现了！试看将来的环球，必是赤旗的世界！’两天里，他先后两次做了题为《庶民的胜利》的演讲。不久后，《新青年》第五卷第五号发表了演讲词，和李大钊另一篇文章《布尔什维主义的胜利》”以及第⑦段“此后，李大钊笔力爆发，在《新青年》上相继发表《我的马克思主义观》《马克思主义历史哲学》《马克思主义的经济学说》等文章，构筑起马克思主义在中国传播的一波浪潮”可知，李大钊通过演讲和写文章，积极宣传马克思主义。由此可知，标题“燃灯者李大钊”明确了文章围绕李大钊宣传马克思主义，引领中国人民走向光明这一主要写作内容展开。从文章开头回国后李大钊为搅动时局发声，到关注俄国“二月革命”“十月革命”，再到在北大确立共产主义信仰，以及后续发表文章、做演讲宣传马克思主义，整个行文过程都围绕李大钊的一系列行为展开。结合各段落内容，如第②段“在《甲寅》日刊工作的四个多月，李大钊总共发表了60余篇文章……李大钊把目光投向了俄国‘二月革命’”，第④段“‘二月革命’的消息很快传到北京。李大钊听闻激动不已，连续写下文章……”，第⑥段“李大钊是演讲者之一……《新青年》第五卷第五号发表了演讲词，和李大钊另一篇文章……”等可知，“燃灯者李大钊”这一人物贯穿全文始终。由此可知，标题起到了线索的作用，将李大钊的相关事迹串联起来，使文章结构更加严谨。 “燃灯者”将李大钊比作点燃灯火的人，运用了比喻的修辞手法。在那个黑暗的时代，李大钊积极传播马克思主义，为中国人民和中华民族指明了方向。结合第⑧段“如今，李大钊终于‘求得挽救民族、振奋国群之良策’，走上了传播马克思主义同寻求民族振兴、国家富强相结合的道路。中国人民、中华民族也开始向着马克思主义所指示的光明未来，砥砺前行”可知，李大钊的行为如同在黑暗中点亮一盏明灯，照亮了前行的道路。由此可知，标题通过比喻，高度赞美了李大钊为社会指明方向、照亮黑暗道路的伟大功绩。
故答案为：①点明了文章的写作内容：李大钊写文章和做演讲，宣传马克思主义，作为革命先驱引领着中国人民。②作为文章的线索，贯串全文。③标题运用了比喻的修辞手法，表明了对李大钊指明社会方向和照亮黑暗道路的赞美之情。
23．ACD.正确；
B.结合第⑤段“‘十月革命’的胜利，是点燃李大钊马克思主义信仰的一点星火。李大钊从报端纸缝里关注俄国局势，直到撰文介绍‘十月革命’经验，他的思想开始朝向马克思主义转变”可知，李大钊是在撰文介绍“十月革命”经验后，思想开始朝向马克思主义转变，而不是“二月革命”。
故答案为：B
24．本题考查句子赏析。结合第⑥段“李大钊是演讲者之一，他的演讲激情飞扬，手势随着语流上下翻飞，黑色圆框眼镜难以遮住他火热灼灼、信仰弥坚的眼神”可知，“手势随着语流上下翻飞”，这里通过对李大钊演讲时手部动作的描写，属于动作描写；“火热灼灼、信仰弥坚的眼神”，则是对李大钊眼神这一神态的刻画，属于神态描写。由此可知，该句运用了动作描写和神态描写的方法。“手势随着语流上下翻飞”，生动地展现出李大钊在演讲时肢体动作的活跃，配合“演讲激情飞扬”，让人能直观感受到他演讲时充满激情的状态。“火热灼灼、信仰弥坚的眼神”，直接点明了李大钊眼神中所透露出的坚定信念，这种坚定的信念源于他对马克思主义的信仰，以及对革命事业的执着追求。结合文章内容，李大钊作为革命先驱，积极传播马克思主义，如在这之后他还发表了一系列宣传马克思主义的文章（第⑦段“此后，李大钊笔力爆发，在《新青年》上相继发表《我的马克思主义观》《马克思主义历史哲学》《马克思主义的经济学说》等文章，构筑起马克思主义在中国传播的一波浪潮”），所以他演讲时的这种状态也表现了他作为革命先驱对社会和众人的引领作用，激励着人们向着马克思主义所指示的光明未来前进。由此可知，这些描写生动形象地写出李大钊演讲时充满激情的样子，表现了他坚定的信念以及对社会和众人的引领作用。
故答案为：运用动作描写和神态描写，生动形象地写出李大钊演讲时充满激情的样子，表现了李大钊坚定的信念，也表现了李大钊作为革命先驱对社会和众人的引领作用。
【答案】25．温度降低、呼吸困难；到达山顶；山高路滑，天气不稳定；翻越雪山，两军会师
26．示例：这座山可真高啊，但是我们红军战士是不会被打倒的！；激动、兴奋的语气。因为红军战士历经艰难终于翻越了雪山，迎来了胜利。这样的语气能够体现人物当下的心情。
27．示例一：A。动作描写，战士们面对严酷的登山环境及其带来的身体反应，小心翼翼、一步一步前行。这个
对登山动作的特写可以展现红军战士不畏艰险、勇往直前、不轻言放弃的革命精神。（示例二：B。这个特写具有强大的震撼力，牺牲战士坚定的神情和攀登的姿态不仅展现了红军战士翻越夹金山的艰险，更体现了战士们不怕牺牲的革命品质，以及坚定不移的革命信念。示例三：C。红军战士用歌声激励自己和战友，这个特写可以体现红军战士们不畏艰险、迎难而上、乐观积极的革命精神。）
28．不能更换。在恶劣的天气中，战士们决不放弃，艰难前行，后文中写雪山也在战士们面前屈服，没有再出现恶劣天气，通过前后环境的变化，烘托了红军战士顽强的意志和积极乐观的精神，赞美了红军战士能够战胜一切困难的坚韧品格。
【知识点】语速与语调；记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。
25．本题考查内容理解概括。第一空，根据“6月12日刚刚开始行军”“山坡”找到第⑤段，结合“刚刚开始行军，气温就越来越低，战士们脚下踩着冻得像镜子面一样的冰，每人用一根木棍支撑着。由于山高，空气稀薄，越往上爬，呼吸越困难”可知，随着海拔升高，温度降低，空气稀薄，行动困难；可概括为：温度降低，呼吸困难。第二空，根据“冰雹之后”找到第⑧段“冰雹过去了，夹金山上又是万里晴空，经过几个小时紧张的攀登，疲惫的红军战士全部到达了山顶，极目远眺”可知，冰雹过后，红军战士经过几个小时紧张攀登全部到达山顶。据此可得：到达山顶。第三空，根据“下山时”“山坡上”找到第⑩段，结合“下山时已不像上山时那么吃力，但危险性增加了。战士们必须更加小心，因为山高路滑，下山时很可能以极大的速度摔下山去，而刚刚下了冰雹的雷山并不稳定，随时有再变天的可能”可知，下山不像上山吃力但危险性增加，战士们需更小心，因山高路滑且刚下冰雹的山不稳定有再变天可能。据此概括可得：山高路滑，天气不稳定。第四空，根据“6月12日晚上”“山脚下”找到第 段，结合“就这样，红军经过近八个小时艰苦的行程，与残酷的自然环境进行英勇的搏斗之后，于6月15日当天晚上成功翻过了夹金山”“夹金山这座没有硝烟的战场，终于翻越了，两大主力红军的先头部队也会师了”可知，红军经过近八个小时艰苦行程，与残酷自然环境英勇搏斗，于 6 月 15 日晚成功翻越夹金山，两大主力红军的先头部队会师。据此概括可得：翻越雪山，两军会师。
故答案为：温度降低、呼吸困难；到达山顶；山高路滑，天气不稳定；翻越雪山，两军会师
26．本题考查句子批注。①本题考查人物心理活动揣摩。作答此题，需结合红军战士的使命、面临的艰难险阻以及坚定的信念来推测他们的内心想法。考虑到雪山的艰险和未知，战士们可能会既有对困难的担忧，也有克服困难的决心和勇气。示例：红军战士可能在想：这座雪山如此神秘和艰险，但是我们肩负着革命的使命，无论有多少困难，我们都必须勇敢地翻越它，为了胜利，为了人民，绝不退缩！②本题考查朗读语气设计。要从当时的情境和红军战士的情感状态出发。成功会师是期待已久、令人激动的时刻，所以朗读语气应该能够体现出这种极度的喜悦和兴奋。 示例：这句台词应该用激动、兴奋、欣喜若狂的语气来朗读。因为经过艰苦卓绝的努力和漫长的行程，红军终于成功会师，这是他们一直期盼的时刻，饱含着无尽的喜悦和激动，所以要用充满激情、声音高昂、节奏急促的方式来朗读，以充分表达这种强烈的情感。
故答案为：示例：这座山可真高啊，但是我们红军战士是不会被打倒的！；激动、兴奋的语气。因为红军战士历经艰难终于翻越了雪山，迎来了胜利。这样的语气能够体现人物当下的心情。
27．本题考查人物描写方法。作答此题需分析每组镜头所展现的红军战士的精神品质。A 组镜头体现了战士们在极端困难下仍坚持前进的顽强；B 组镜头突出了战士们即使面临死亡也坚定不移的信念和英勇无畏；C 组镜头显示了战士们在困境中积极乐观、鼓舞斗志的精神。然后根据对文章主题和想要重点突出的精神品质的理解，选择其中一组镜头，并阐述选择的理由。示例 1： 我会选择 A 组镜头。理由：这组镜头为动作描写，生动地描绘了红军战士在翻越夹金山时身体极度疲惫的状态，但他们依然一步一喘地坚持挪动，展现了红军战士顽强的意志和不屈不挠的精神。这种在极端困难下仍然勇往直前的品质，是红军能够取得胜利的关键，也更能让观众深刻感受到长征的艰辛与红军的伟大。 示例 2： 我选择 B 组镜头。因为这组镜头为神态描写，定格了牺牲战士们在生命最后一刻仍努力攀登的姿态和坚定神情，强烈地彰显出红军战士为了革命胜利舍生忘死、英勇无畏的崇高精神。这种视死如归的精神令人动容，能深刻地表现出红军长征的悲壮和伟大，让观众对红军的奉献和牺牲有更直观的感受。 示例 3： 我选 C 组镜头。在艰难的环境中，红军指战员通过命令战士们唱歌来鼓舞士气，这充分体现了红军战士积极乐观、永不言败的精神风貌。面对困境，他们不是消极抱怨，而是主动想办法振奋精神，这种乐观向上的态度是红军能够战胜重重困难的重要力量源泉，也能给观众带来鼓舞和激励。
故答案为： 示例一：A。动作描写，战士们面对严酷的登山环境及其带来的身体反应，小心翼翼、一步一步前行。这个对登山动作的特写可以展现红军战士不畏艰险、勇往直前、不轻言放弃的革命精神。
（示例二：B。这个特写具有强大的震撼力，牺牲战士坚定的神情和攀登的姿态不仅展现了红军战士翻越夹金山的艰险，更体现了战士们不怕牺牲的革命品质，以及坚定不移的革命信念。
示例三：C。红军战士用歌声激励自己和战友，这个特写可以体现红军战士们不畏艰险、迎难而上、乐观积极的革命精神。）
28．本题考查环境描写及作用。首先明确：不可以换成晴天。文中对狂风雨雪冰雹的描写，突出了自然环境的恶劣和艰险，更能衬托出红军战士翻越夹金山所面临的巨大困难和挑战。这种极端恶劣的天气条件，如第⑦段中“天突然乌云翻滚，狂风大作，比刚才不知大了多少倍的风呼啸着吹来，大雪夹着鸡蛋般大小的冰雹劈头盖脸地砸下来”，凸显了红军战士坚韧不拔的意志和英勇无畏的精神。这些恶劣天气的描写是塑造红军战士形象的重要元素。如果换成晴天，就无法展现出红军战士在极端环境下的顽强拼搏，也无法充分体现他们为了革命胜利不畏艰难险阻的崇高品质。此外，恶劣的天气描写也增加了故事的紧张感和曲折性。让读者更能感受到红军战士在翻越过程中的艰辛，使得整个情节更加扣人心弦。
故答案为：不能更换。在恶劣的天气中，战士们决不放弃，艰难前行，后文中写雪山也在战士们面前屈服，没有再出现恶劣天气，通过前后环境的变化，烘托了红军战士顽强的意志和积极乐观的精神，赞美了红军战士能够战胜一切困难的坚韧品格。
29．【答案】略
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】材料是一段描述生活中微小而温暖时刻的文字，这些时刻虽然不起眼，但却能给人带来深深的幸福感。材料通过列举想到某人时恰好收到对方信息、雨天恰好带伞、上班路上绿灯畅通、回家有最爱吃的饭菜等具体场景，展现了幸福其实就在我们身边，只要我们用心去感受。这段材料以记叙文的形式呈现，通过具体事例来阐述幸福的真谛。
【题干分析】①材料中的每一个场景都是对“幸福”的具体诠释。如“想到某个人时，恰好就收到对方发来的信息”体现了人与人之间的心灵相通和默契；“走在路上突然下起雨，发现自己恰好带了伞”则是生活中小小的幸运和满足；“上班路上，遇到一路畅通的绿灯”象征着生活的顺畅和无忧；“饥肠辘辘回到家中，家人刚好煮了你最爱吃的饭菜”则体现了家的温暖和亲情的可贵。这些场景都是生活中常见的，但往往被我们忽视的幸福瞬间。②阐述写作思路：开头部分：可以从一个具体的幸福瞬间引入，如“那个阳光明媚的午后，我恰好收到了远方朋友的来信”，以此引出主题“感受幸福”。正文部分：可以通过几个具体的事例来阐述幸福的含义和感受。每个事例都可以是一个小段落，分别描述不同的幸福瞬间，如与朋友的默契、家人的关爱、生活中的小幸运等。每个事例后都可以加入自己的感受和思考，如对幸福的感悟、对生活的态度等。结尾部分：可以总结全文，强调幸福其实就在我们身边，只要我们用心去感受。可以提出一个呼吁或建议，如“让我们珍惜身边的每一个幸福瞬间，用心去感受生活的美好”。
【立意提取】
1.幸福就在细微处：幸福并不总是轰轰烈烈，更多时候它藏在生活的细微之处，等待我们去发现和珍惜。
2.用心感受生活的每一份温暖：幸福来源于对生活的热爱和用心感受，每一个温暖的瞬间都是幸福的体现。
3.那些被忽略的幸福瞬间：生活中有很多幸福的瞬间被我们忽略了，重新审视这些瞬间，我们会发现幸福无处不在。
【范文】
感受幸福
一轮暖阳在冬日缓缓升起，温暖着我的心灵……
——题记
窗外，北风呼呼地吹着，光秃秃的树枝在风中肆意摇晃，地上铺着一层薄雪，一派萧杀的气息。
这么冷的天气，同学们都躲在教室里，生怕与屋外寒冷的北风正面接触。就连平日里最爱动的同学，也乖乖地坐在教室里，手捧一本书，眼巴巴地望着窗外。
一阵寒风呼啸而过，窗外的树枝打到玻璃上，啪啪的响。我抬头望去，似乎隔着厚厚的墙壁也能感受到北风的寒冷。我不禁打了个哆嗦。心中难过起来：唉！这鬼天气，白天都这么冷，晚上呢？那岂不是更冷！怎么办呢，宿舍里就那么一床被子，我该怎么熬过这寒冷的冬夜呢？
正纠结间，班主任过来了：“小玲，出来下，校门口有人找你，快去看看吧！”“会是谁呢？”我带着疑惑走向校门口。一路上，北风吹在脸上，像刀割一样，又冷又疼。远处，一个熟悉的身影站在寒冷的北风中，走近一看，竟然是妈妈！
我高兴地跑过去：“妈，你怎么来了？”“这天突然降温，怕你晚上冷，这不，又给你送了一床棉被，可别冻着。”妈妈用她温暖的大手捂着我冰冷的脸。我抬头看着妈妈，岁月在妈妈的脸上留下了深深的印迹，风肆意吹着妈妈的头发，不知何时，妈妈的两鬓竟然有了白发！忽然，心中一股暖流直抵眼眶。“快回教室吧，外边冷。”妈妈把被子递到我的手里。“嗯。妈，路上小心点。”
抱着厚厚的棉被，心里暖烘烘的。低头嗅一嗅，上面还有妈妈的味道。北风依旧吹着，但我已不再惧怕寒冷。因为妈妈的爱，像冬日里的一抹暖阳，温暖着我的心灵。
妈妈，谢谢您！人生路上，有您的陪伴，我无所畏惧。妈妈，有你，我真的很幸福。
【点评】《感受幸福》一文以冬日妈妈送被的温馨场景为核心，细腻描绘了母爱的温暖与无私。通过对比冬日寒冷与母爱的炽热，展现了作者内心的情感变化，从初时的寒冷担忧到得见母爱后的感动与幸福。文章情感真挚，细节生动，以妈妈的爱为冬日暖阳，温暖并照亮了作者的心灵，让人深切感受到幸福就在身边。
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