三年级数学上册教案 长方形和正方形的周长 2（北京版）

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长方形和正方形的周长
教学目标：
1. 知识目标：
知道长方形和正方形周长的含义。掌握长方形和正方形周长的计算公式。
2. 能力目标：
培养初步的空间观念，能指出周围物体表面上的长方形和正方形。会在方格纸上画长方形和正方形。培养动手操作、观察、思维的能力。
3. 情感目标：
在计算长方形和正方形周长的过程中，渗透“互相联系、互相转化”等辩证唯物主义观点，受到辩证唯物主义思想的启蒙教育。
教学重难点：
长方形周长计算公式的推导过程和空间观念的建立。
教学过程：
教学意图 教 师 活 动 学 生 活 动 复备课
一、准备题：二、新课：三、巩固练习：四、总结 一、准备题：（1）量一量图形中的每条边的长度，并填在（ ）里。（2）算一算这个长方形四条边长度的和是（ ）厘米。二、新课：出示例11．在钉子板上用橡皮筋围成下面的图形。2．算一算上面几个图形四条边长度的和各是多少？教师叙述：长方形或正方形四条边长度的和，叫做它们的周长。请你指出书面、桌面的周长指的是什么？及作业本、黑板的周长。3．长、正方形的周长是指什么？4．摆出长方形，用2根5厘米、2根3厘米的线条摆一个长方形。（1）指出这个长方形的周长指的是哪？（2）求周长怎样计算？学生讨论：摆成一条直线：长+宽+长+宽长方形周长是两长两宽：5×2+3×2（长+宽）×2（3）哪种最简便？ （4）总结公式：长方形的周长=（长+宽）×2字母表示：C=（a+b）×25．一块长方形的铁板长8厘米，宽4厘米，铁板的周长是多少厘米？6．求正方形周长怎样求？（1）看脚下的方砖，怎样求出它的周长。（2）为什么用边长×4求它的周长？正方形周长=边长×4 字母表示：C=a×4三、巩固练习：1．完成P96试一试2. P97/3四、总结说说什么是一个物体的周长？怎样计算长方形或者正方形的周长？ 学生指出它们的周长动手摆学生分成小组讨论。学生比较三种方法：学生理解题目并解答。C=（a+b）×2 （8+4）×2 =12×2 =24（厘米）答：铁板的周长是24厘米。、独立完成，教师订正
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