江苏省宿迁市宿城区2023-2024学年七年级上学期12月月考语文试题（含答案）

宿迁市宿城区2023-2024学年七年级上学期
12月月考语文试题
答题注意事项
1.本卷共4页，满分100分，答题时间120分钟.
2.答案全部写在答题卡上，写在本卷上无效.
3.答题使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案.注意不要答错位置，也不要超界.
4.作图题必须用2B铅笔作答，并请加黑、加粗，描涂清楚.
一、积累运用（27分）
1. 阅读文段完成题目。
“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力却概括着世界上的一切。”我曾想象过自己登临碣石山时是否会有“星汉灿烂①”的咏叹；也曾想象过自己徘徊于窗外时是否会有歌颂母亲的赞语。这些想法也许怪dàn，也许滑稽②，也许狭ài，但想象确实丰富了我的内心活动，满足③了我的心理期待，调节了我的负面情绪④，更使我们神采yì yì。
（1）根据提示，写出相应的拼音或汉字。
碣（ ）石山 怪dàn（ ） 狭ài（ ） 神采yì yì（ ）
（2）对上面文段中画线词的词性判断有误的一项是（ ）
A. 第①处，“灿烂”是一个形容词。 B. 第②处，“滑稽”是一个动词。
C. 第③处，“满足”是一个动词。 D. 第④处，“情绪”是一个名词。
（3）下面的语段中有一个病句，请找出来并写出修改意见。
①精彩纷呈的校园艺术节，激发了同学们的兴趣。②在艺术节上，同学们充分发挥了自己的特长，表演了20多个歌舞节目。③活动结束后，学生会主席说，校园艺术节使同学们的艺术才能极大地得到了提高。
2. 读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
（1）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，________”两句，把对友人的怀念之情托付给明月，表达对友人的深切同情。杜甫《江南逢李龟年》中的“正是江南好风景，________”两句，流露出诗人感叹兴盛衰败的无限沧桑之感。
（2）马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，________”两句，直抒胸臆，抒发了游子在外的思乡之情。
（3）《〈论语〉十二章》中“________，________”两句，阐述了“学”和“思”的辩证关系。曹操《观沧海》中的“________，若出其中”两句，用丰富的想象、夸张的手法，写出了大海吞吐日月的壮观景象。
（4）《〈论语〉十二章》中，“子在川上曰：“________，________”两句，有孔子对时光流逝，生命短暂的叹息。王湾的《次北固山下》，“________，________”两句，笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
七年级（2）班正在举行主题为“少年正是读书时”的系列活动，请你完成一下活动。（9分）
活动一：【赞·读书】
3. 为了鼓励更多的同学参与到活动中来，班长准备拟写一条宣传标语。他根据下面语段中画线句的前半部分拟出了标语的前半句，请你续写后半句。
有书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生的一大幸事。读到一本好书时，我们往往会心一笑，会感到一时的快乐；而经常读书则会让我们终身都获得很多益处，会真正领略到“读书是福”的意境。
标语：读好书一时快乐，________
活动二：【谈·读书】
4. 阅读下面《西游记》选段，回答问题。
三藏道：“你往何处去求方？”行者道：“古人云，方从海上来。我今要上东洋大海， 遍游三岛十洲，访问仙翁圣老，求一个起死回生之法，管教医得他树活。”
三藏道：“此去几时可回？”行者道：“只消三日。”三藏道：“既如此，就依你说， 与你三日之限。三日里来便罢，若三日之外不来，我就念那话儿经了。”行者道：“遵命， 遵命。”你看他急整虎皮裙，出门来对大仙道：“先生放心，我就去就来。你却要好生伏 侍我师父，逐日家三茶六饭，不可欠缺。若少了些儿，老孙回来和你算账，先捣塌你的锅 底。衣服禳了，与他浆洗浆洗。脸儿黄了些儿，我不要；若瘦了些儿，不出门。”那大仙 道：“你去，你去，定不教他忍饿。”
（1）结合选文前后内容，说说孙悟空什么要到三岛求方子？
（2）请根据选文内容，用简洁的语言概括孙悟空的性格特点。
活动三：【悟·读书】
5. 活动过程中，王小明的妈妈，因为担心课影响他的学习成绩，反对课外阅读。请你帮助王小明，劝劝他妈妈。
二、阅读提升（33分）
（一）（15分）
阅读以下诗文，完成下面小题
示秬秸
[宋]张耒
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
注：张耒（1054-1114）字文潜，号柯山，楚州淮阴（今江苏淮阴）人。张耒的两个儿子张秬、张秸。
咏雪
[南朝宋]刘义庆
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
诫子书
[三国]诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
6. 说说颈联中的两个“忧”字，写出了卖饼儿什么样的心态？
7. 诗句尾联，作者向儿子们“示”了什么？
8. 解释下列加点字。
（1）撒盐空中差可拟________ （2）淫慢则不能励精________
（3）非学无以广才________ （4）年与时驰________
9. 完成下面语句的翻译。
（1）静以修身，俭以养德
（2）非学无以广才，非志无以成学
10. 阅读了三则诗文后，请你谈谈自己想要做一个什么样的人？
（二）（18分）
泥人王
陈州城东门里偏南有一户王家历代以捏泥人为生。陈州泥人、泥狗闻名天下，素有“活化石”之誉，王家泥人自然也算内中一绝。
王家这一代的主人叫王二，年近五十，膝下有一双儿女，阖家四口人都会捏泥人。就王家四口人相比，自然要数王二的手艺最为绝。每每捏出好的，他总是舍不得 出售，小心地放在内室的木架上。让它阴干后再认真着色。几代相传下来，内室的木架上便放满了精品。众多的精品摆放在一起。就透出一种气势。王二把这些精品 当作儿女们的“教科书”，没事儿就让他们观赏、琢磨，达到潜移默化之效果。
这一年，陈州城来了一位传教士。传教士是位洋人，蓝眼睛黄头发，但能说一口流利的中国话。他到陈州不久，便听说了王家泥人。一日，他到了王家，说是要购 买几套泥人。王二很热情，拿出一套，让传教士观赏。那洋人对东方民间艺术像是极感兴趣，爱不释手，掏出银钱，买下王二拿出的几套后，又问道：“我想买你们 祖上传下来的精品，卖不卖？”王二摇头。那传教士说：“能否让我一饱眼福？”王二说可以。王二说完便领那洋人到了内室，拉开了挡架的破布帘几。那洋人见到木架上的精品，惊讶得张大了嘴巴。他轻轻拿起一件明朝初年的珍品，抚摸久久，最后央求王二全部卖给他。
王二庄重地摇摇头，说：“这是传家之宝，饿死也不卖的!”
“我掏大价钱!”传教士双目放出了绿光，说：“可以让你发财的!”
王二笑笑，说：“你就是给我一座金山，我也决不会卖的!弄这玩艺儿，并不是为发财!”
“为什么？”传教士不解地问。
“一是为糊口，二是为技痒——技痒，你懂吗？一天不捏泥人，我手要发痒的!卖了这些，我就没了神!人没神是活不下去的!”王二说得很骄傲。
那洋人却显得很颓废，贪婪地望了望那些东方瑰宝，恋恋不舍地走了。
几天以后的一个深夜。一股水匪从湖上而来，包围了王家，绑了王家大小。但土匪东找西寻，却不见了泥人精品。匪首大惊，问王二道：“你家祖传泥人哪里去了？”王二冷笑道：“就在这屋里!”土匪们又寻一遍。仍不见。匪首发怒道：“你不说我就杀了你!”王二笑笑说：“杀了我你更得不到!不过，你只要告诉我是谁雇你们来的，我就对你说!”匪首迟疑了一下，说了。王二骂了一句那洋教士，对匪首说：“我把它们全与所卖泥人掺在了一起，有眼力就自己挑去!”土匪们自然没眼力，挑来拣去大同小异，又见天色渐明，便带走了王二的独生子，命王二天明交出真货，否则，王家独根儿就血染城湖。
万般无奈，王二只得给土匪们送去了祖传泥人。儿子从城湖里回来后，很是抱怨父亲。王二却很高兴，拍了拍儿子的肩头，深情地说：“能和泥人同生死共患难，说明王家的真传你已学到手了!
当下，王二寻到那教士，说：“泥人我愿意卖了!”
洋教士颇感惊讶，不解地问：“听说你家祖传泥人被强盗抢走了，你还卖什么？”
“那是赝品!”王二笑了笑，诡秘地说：“实不相瞒，我知道真品早晚也保不住，不如换几个钱花!你到底要不要？”
洋教士疑惑地望着王二，思量了好一会，最后答应明天看货。当天夜里，洋教士派人给土匪送信说：“白给了你们银钱，弄了一堆假货色!”
土匪们大骂洋人挑剔，把泥人全都倒进了湖水里。
第二天，洋教士找到王二，要求先看货后交钱。王二满口答应，领洋人到了湖边，划出一叶小舟，一直带洋人到了土匪倒泥人的地方，无数个泥人显露出来。通过水的映衬，显得更加鲜艳夺目，栩栩如生。
王二指了指水中的泥人说：“喏，全在这儿!”
洋教士看到真品被毁，知道上了王二的当，顿如炸雷击顶，白了脸色，双手捧面，痛心地哭了。
王二见洋人哭得伤心，颇受感动：“你是真心爱这泥人？”洋教士面对泥人，禁不住双手捶胸，吼道：“艺术!这是艺术!我并不是拿它们赚钱花!”
王二怔了，怔得目瞪口呆，好一时，他才脱去外衣，一下跳进水里，连连捞出三套，双手递给那教士说：“这三套，是我送给您的!”
那教士接过泥人，像接过一个虚拟的梦幻，惊讶得张大了嘴巴!原来那泥人经过一天一夜的浸泡．并不像他所想的那样已变成了不能摸碰的一堆烂泥，而是完好无损，仿佛比原来更加灿烂夺目!他仿佛是看到了一个极其美妙的童话……
11. 小说以“泥人”为线索，情节一波三折，环环相扣，请根据示例把小说故事情节填写完整。
（ ）—— 抢泥人 ——（ ）——（ ）——送泥人
12. 赏析文中划曲线的句子。
那洋人见到木架上的精品，惊讶得张大了嘴巴。
13. 文中画横线的句子有什么含义？在文中起什么作用？
卖了这些，我就没了神!人没神是活不下去的!
14. 结合文章内容概括王二这一人物形象的特点。
三、作文（40分）
15. 从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记中的“那一刻”，令我久久回味：那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后……
请以“那一刻，我________”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。④将题目补充完整。
答案
一、积累运用（27分）
1. 阅读文段完成题目。
“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力却概括着世界上的一切。”我曾想象过自己登临碣石山时是否会有“星汉灿烂①”的咏叹；也曾想象过自己徘徊于窗外时是否会有歌颂母亲的赞语。这些想法也许怪dàn，也许滑稽②，也许狭ài，但想象确实丰富了我的内心活动，满足③了我的心理期待，调节了我的负面情绪④，更使我们神采yì yì。
（1）根据提示，写出相应拼音或汉字。
碣（ ）石山 怪dàn（ ） 狭ài（ ） 神采yì yì（ ）
（2）对上面文段中画线词的词性判断有误的一项是（ ）
A. 第①处，“灿烂”是一个形容词。 B. 第②处，“滑稽”是一个动词。
C. 第③处，“满足”是一个动词。 D. 第④处，“情绪”是一个名词。
（3）下面的语段中有一个病句，请找出来并写出修改意见。
①精彩纷呈的校园艺术节，激发了同学们的兴趣。②在艺术节上，同学们充分发挥了自己的特长，表演了20多个歌舞节目。③活动结束后，学生会主席说，校园艺术节使同学们的艺术才能极大地得到了提高。
【答案】（1）①. jié ②. 诞 ③. 隘 ④. 奕奕
（2）B
（3）③ 将“极大地得到了提高”改为“得到了极大的提高”。
2. 读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
（1）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，________”两句，把对友人的怀念之情托付给明月，表达对友人的深切同情。杜甫《江南逢李龟年》中的“正是江南好风景，________”两句，流露出诗人感叹兴盛衰败的无限沧桑之感。
（2）马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，________”两句，直抒胸臆，抒发了游子在外的思乡之情。
（3）《〈论语〉十二章》中的“________，________”两句，阐述了“学”和“思”的辩证关系。曹操《观沧海》中的“________，若出其中”两句，用丰富的想象、夸张的手法，写出了大海吞吐日月的壮观景象。
（4）《〈论语〉十二章》中，“子在川上曰：“________，________”两句，有孔子对时光流逝，生命短暂的叹息。王湾的《次北固山下》，“________，________”两句，笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 落花时节又逢君 ③. 断肠人在天涯 ④. 学而不思则罔 ⑤. 思而不学则殆 ⑥. 日月之行 ⑦. 逝者如斯夫 ⑧. 不舍昼夜 ⑨. 乡书何处达 ⑩. 归雁洛阳边
七年级（2）班正在举行主题为“少年正是读书时”的系列活动，请你完成一下活动。（9分）
活动一：【赞·读书】
3. 为了鼓励更多的同学参与到活动中来，班长准备拟写一条宣传标语。他根据下面语段中画线句的前半部分拟出了标语的前半句，请你续写后半句。
有书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生的一大幸事。读到一本好书时，我们往往会心一笑，会感到一时的快乐；而经常读书则会让我们终身都获得很多益处，会真正领略到“读书是福”的意境。
标语：读好书一时快乐，________
【答案】示例：常读书终身受益
活动二：【谈·读书】
4. 阅读下面《西游记》选段，回答问题。
三藏道：“你往何处去求方？”行者道：“古人云，方从海上来。我今要上东洋大海， 遍游三岛十洲，访问仙翁圣老，求一个起死回生之法，管教医得他树活。”
三藏道：“此去几时可回？”行者道：“只消三日。”三藏道：“既如此，就依你说， 与你三日之限。三日里来便罢，若三日之外不来，我就念那话儿经了。”行者道：“遵命， 遵命。”你看他急整虎皮裙，出门来对大仙道：“先生放心，我就去就来。你却要好生伏 侍我师父，逐日家三茶六饭，不可欠缺。若少了些儿，老孙回来和你算账，先捣塌你的锅 底。衣服禳了，与他浆洗浆洗。脸儿黄了些儿，我不要；若瘦了些儿，不出门。”那大仙 道：“你去，你去，定不教他忍饿。”
（1）结合选文前后内容，说说孙悟空为什么要到三岛求方子？
（2）请根据选文内容，用简洁的语言概括孙悟空的性格特点。
【答案】（1）孙悟空大闹五庄观、偷吃人参果、毁坏人参果树，师父被抓、被镇 元大仙逼着寻找救活人参果树的仙方。
（2）悟空特点是遵从师命，关心师父；说话无所顾忌，桀骜不恭。
活动三：【悟·读书】
5. 活动过程中，王小明的妈妈，因为担心课影响他的学习成绩，反对课外阅读。请你帮助王小明，劝劝他妈妈。
【答案】示例：阿姨，您一直担心阅读课外书浪费时间，影响小明的学习成绩。杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”多读课外书可以开拓我们的视野，增长我们的知识，对写作有很大的帮助。您放心，小明一定不会因为阅读课外书影响成绩的。
二、阅读提升（33分）
（一）（15分）
阅读以下诗文，完成下面小题。
示秬秸
[宋]张耒
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
注：张耒（1054-1114）字文潜，号柯山，楚州淮阴（今江苏淮阴）人。张耒的两个儿子张秬、张秸。
咏雪
[南朝宋]刘义庆
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
诫子书
[三国]诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
6. 说说颈联中的两个“忧”字，写出了卖饼儿什么样的心态？
7. 诗句尾联，作者向儿子们“示”了什么？
8. 解释下列加点字。
（1）撒盐空中差可拟________ （2）淫慢则不能励精________
（3）非学无以广才________ （4）年与时驰________
9. 完成下面语句的翻译。
（1）静以修身，俭以养德。
（2）非学无以广才，非志无以成学。
10. 阅读了三则诗文后，请你谈谈自己想要做一个什么样的人？
【答案】6. 深刻地揭示了卖饼儿不害怕北风呼吼，似刀箭相逼，衣服单薄，凄神寒骨，却担忧天寒饼冷，无法出售的内心活动。写出来底层劳动人民的生存的艰难。
7. 作者对两个儿子的教诲，职业无高尚卑下之分，关键是要自强不息，奋发向上；好男儿应该毫不懈怠，努力追求。
8. ①. 大体 ②. 放纵 ③. 增长 ④. 疾行，指迅速逝去
9.（1）以宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。
（2）不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
10. 言之有理即可
！
（二）（18分）
泥人王
陈州城东门里偏南有一户王家历代以捏泥人为生。陈州泥人、泥狗闻名天下，素有“活化石”之誉，王家泥人自然也算内中一绝。
王家这一代的主人叫王二，年近五十，膝下有一双儿女，阖家四口人都会捏泥人。就王家四口人相比，自然要数王二的手艺最为绝。每每捏出好的，他总是舍不得 出售，小心地放在内室的木架上。让它阴干后再认真着色。几代相传下来，内室的木架上便放满了精品。众多的精品摆放在一起。就透出一种气势。王二把这些精品 当作儿女们的“教科书”，没事儿就让他们观赏、琢磨，达到潜移默化之效果。
这一年，陈州城来了一位传教士。传教士是位洋人，蓝眼睛黄头发，但能说一口流利的中国话。他到陈州不久，便听说了王家泥人。一日，他到了王家，说是要购 买几套泥人。王二很热情，拿出一套，让传教士观赏。那洋人对东方民间艺术像是极感兴趣，爱不释手，掏出银钱，买下王二拿出的几套后，又问道：“我想买你们 祖上传下来的精品，卖不卖？”王二摇头。那传教士说：“能否让我一饱眼福？”王二说可以。王二说完便领那洋人到了内室，拉开了挡架的破布帘几。那洋人见到木架上的精品，惊讶得张大了嘴巴。他轻轻拿起一件明朝初年的珍品，抚摸久久，最后央求王二全部卖给他。
王二庄重地摇摇头，说：“这是传家之宝，饿死也不卖的!”
“我掏大价钱!”传教士双目放出了绿光，说：“可以让你发财的!”
王二笑笑，说：“你就是给我一座金山，我也决不会卖的!弄这玩艺儿，并不是为发财!”
“为什么？”传教士不解地问。
“一是为糊口，二是为技痒——技痒，你懂吗？一天不捏泥人，我手要发痒的!卖了这些，我就没了神!人没神是活不下去的!”王二说得很骄傲。
那洋人却显得很颓废，贪婪地望了望那些东方瑰宝，恋恋不舍地走了。
几天以后的一个深夜。一股水匪从湖上而来，包围了王家，绑了王家大小。但土匪东找西寻，却不见了泥人精品。匪首大惊，问王二道：“你家祖传泥人哪里去了？”王二冷笑道：“就在这屋里!”土匪们又寻一遍。仍不见。匪首发怒道：“你不说我就杀了你!”王二笑笑说：“杀了我你更得不到!不过，你只要告诉我是谁雇你们来的，我就对你说!”匪首迟疑了一下，说了。王二骂了一句那洋教士，对匪首说：“我把它们全与所卖泥人掺在了一起，有眼力就自己挑去!”土匪们自然没眼力，挑来拣去大同小异，又见天色渐明，便带走了王二的独生子，命王二天明交出真货，否则，王家独根儿就血染城湖。
万般无奈，王二只得给土匪们送去了祖传泥人。儿子从城湖里回来后，很是抱怨父亲。王二却很高兴，拍了拍儿子的肩头，深情地说：“能和泥人同生死共患难，说明王家的真传你已学到手了!
当下，王二寻到那教士，说：“泥人我愿意卖了!”
洋教士颇感惊讶，不解地问：“听说你家祖传泥人被强盗抢走了，你还卖什么？”
“那是赝品!”王二笑了笑，诡秘地说：“实不相瞒，我知道真品早晚也保不住，不如换几个钱花!你到底要不要？”
洋教士疑惑地望着王二，思量了好一会，最后答应明天看货。当天夜里，洋教士派人给土匪送信说：“白给了你们银钱，弄了一堆假货色!”
土匪们大骂洋人挑剔，把泥人全都倒进了湖水里。
第二天，洋教士找到王二，要求先看货后交钱。王二满口答应，领洋人到了湖边，划出一叶小舟，一直带洋人到了土匪倒泥人的地方，无数个泥人显露出来。通过水的映衬，显得更加鲜艳夺目，栩栩如生。
王二指了指水中的泥人说：“喏，全在这儿!”
洋教士看到真品被毁，知道上了王二的当，顿如炸雷击顶，白了脸色，双手捧面，痛心地哭了。
王二见洋人哭得伤心，颇受感动：“你是真心爱这泥人？”洋教士面对泥人，禁不住双手捶胸，吼道：“艺术!这是艺术!我并不是拿它们赚钱花!”
王二怔了，怔得目瞪口呆，好一时，他才脱去外衣，一下跳进水里，连连捞出三套，双手递给那教士说：“这三套，是我送给您的!”
那教士接过泥人，像接过一个虚拟的梦幻，惊讶得张大了嘴巴!原来那泥人经过一天一夜的浸泡．并不像他所想的那样已变成了不能摸碰的一堆烂泥，而是完好无损，仿佛比原来更加灿烂夺目!他仿佛是看到了一个极其美妙的童话……
11. 小说以“泥人”为线索，情节一波三折，环环相扣，请根据示例把小说故事情节填写完整。
（ ）—— 抢泥人 ——（ ）——（ ）——送泥人
12. 赏析文中划曲线的句子。
那洋人见到木架上的精品，惊讶得张大了嘴巴。
13. 文中画横线的句子有什么含义？在文中起什么作用？
卖了这些，我就没了神!人没神是活不下去的!
14. 结合文章内容概括王二这一人物形象的特点。
【答案】11. ①. 买泥人 ②. 扔泥人 ③. 捞泥人
12. 神态描写，生动形象地描写出洋人看到泥人精品后的惊讶的神情，突出了洋人是个懂得欣赏艺术、热爱艺术的人，侧面烘托了泥人的精妙和泥人王技艺的精湛，为下文洋教士雇佣水匪去王二家抢劫绑架作铺垫。
13. 王二没有了泥人就好像没有了灵魂。表现了王二将捏泥人当作养家糊口的当作精神的寄托。（或突出了捏泥人对王二的重要性）突出了王二对泥人艺术的热爱。结构上，为下文王二用尽办法守护泥人做铺垫。
14. ①不贪钱财。②不畏强暴、勇敢。③机智。④宽容。
三、作文（40分）
15 从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记中的“那一刻”，令我久久回味：那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后……
请以“那一刻，我________”题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。④将题目补充完整。
【答案】例文：
那一刻，我长大了
成长，往往是在一瞬间完成的。在生命的长河中，总有那么一个瞬间，让我们突然明白许多道理，瞬间长大。
那是一个寒冷的冬日，窗外雪花纷纷扬扬地飘落，给大地披上了一层银装。我坐在温暖的房间里，正为一道数学难题而苦恼。这时，妈妈轻轻推开门，端着一杯热牛奶走了进来。
“别太累了，先喝杯牛奶吧。” 妈妈温柔地说。
我不耐烦地挥了挥手：“别打扰我，这道题我马上就做出来了。”
妈妈默默地放下牛奶，轻轻地关上门走了出去。我继续埋头苦思，可那道题就像一座难以逾越的大山，无论我怎么努力都无法找到解题的方法。我的心情越来越烦躁，把笔一扔，靠在椅子上生起闷气来。
不知过了多久，我感到有些口渴，便伸手去拿那杯牛奶。牛奶已经凉了，但杯壁上还残留着妈妈的温度。我端起杯子，喝了一口牛奶，一股暖流瞬间涌上心头。我突然想起妈妈每天为我洗衣做饭，关心我的学习和生活，而我却经常对她发脾气，一点都不懂得体谅她。那一刻，我感到无比的愧疚和自责。
我放下杯子，轻轻地打开门，看到妈妈正坐在客厅里织毛衣。她的头上已经有了几根白发，脸上也布满了皱纹。在灯光的照耀下，妈妈显得那么苍老。我的眼睛湿润了，我走过去，紧紧地抱住了妈妈。
“怎么了？” 妈妈惊讶地问。
“妈妈，对不起，我不该对你发脾气。” 我哽咽着说。
妈妈笑了，轻轻地抚摸着我的头：“傻孩子，妈妈怎么会怪你呢？”
那一刻，我突然觉得自己长大了。我明白了父母的辛苦和付出，也懂得了要感恩和体谅他们。从那以后，我不再任性，而是努力做一个懂事的孩子，用自己的行动去回报父母的养育之恩。
成长，就是在这样一个个不经意的瞬间发生的。那一刻，我长大了，我将带着这份成长的力量，勇敢地面对未来的生活。