三年级数学上册教案 认识角 3（北京版）

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认识角
教学目的：
1．知识目标：
让学生结合实际生活中的实物，抽象角的概念。初步认识角，并且知道各个部分名称。
2．能力目标：
通过自学掌握画角的方法，会画不同方向的角。
3．情感目标：
通过实物抽象出直角的概念，引出对锐角、钝角的认识，初步感知锐角、钝角和直角的大小关系，从而进行区分。
教学重、难点：
抽象角的概念，认识锐角、钝角和直角。
教学过程：
教学意图 教 师 活 动 学 生 活 动 复备课
一、导入二、新课三、总结四、作业： 一、导入我们生活中存在着许多数学知识。“角”就是特别普通的知识。谁来说一说，你在生活中见过那些角？二、新课1．认识角：学生说，老师规范板书2．这些就是我们认识的角，此时，你有什么问题问老师吗？3．认识角的各部分及读写。 边 顶点 边 读作：角1 写作：∠14．角的分类：（1）继续寻找我们生活中的角，你有什么新的发现 老师板书（2）观察这些角，有什么不同？认识直角、锐角、钝角5．角的分类（1）读书p87 学习角的画法。（2）指名学生板演。（3）学生在纸上练习画角。画1个直角、一个锐角、1个钝角三、总结本节课学习了那些之事？你最大的收获是什么？四、作业：画直角、锐角、钝角 学生各抒己见学生说质疑学生汇报，桌子的四角两条边城相互垂直。扇子的两边分开形成的角很大；红领巾的三个角就比较小。学生发表见解指名说学生画角
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