古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
唐代是我国诗歌发展的一个峰极,有唐一代诗人名家辈出,如果我问谁是唐代最伟大的诗人，或许答案不尽相同,有人喜欢李白的飘逸,有人喜欢杜甫的沉郁。然而我若问唐代哪位诗人的身份最显达,那恐怕就没什么争论了。
诗人多是在困厄中磨砺好诗,如果抛开李世民那种写诗的皇帝不论的话,做官的诗人中,最飞黄腾达的就要数高适了。高适官至西川节度使,封渤海县侯。
《旧唐书》评价他说:“有唐以来,诗人之达者,惟适而已。”
前 言
感征战之苦
品卫国之情
学习目标
1、掌握诵读本诗的要领,培养学生鉴赏古典诗歌的基本能力。
2、了解边塞诗，体悟诗歌复杂的情感意蕴。
3、理解边塞成卒生活的艰辛苦楚,激发对和平稳定生活的热爱之情。
知人论世，初入文本
作者简介
高适（约700-765），字达夫、仲武，唐朝渤海郡（今河北景县）人。曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍、高渤海。去世后追赠礼部尚书，谥号“忠”。（“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”）
高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》等传世，其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。
　　盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。
　　盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。
唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。
　　盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。
边塞诗
边塞诗
边塞诗标题：
代表：
艺术特点：
高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀（qí）、卢纶等
格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。
常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词
边塞诗的主题
(1)描写塞外奇丽壮阔的自然风光。（边塞风光、异域风情）
(2)抒发从军报国、建功立业的英雄豪情。（为国立功的豪情壮志）
(3)表达征人久戍边关的思乡念亲之愁，或对战争的厌恶，归家无门的悲哀。
（征人、思妇的离愁别绪；边塞战争生活的艰苦和军旅生活的种种体验）
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！——王昌龄《从军行》
宁为百夫长，胜作一书生。——杨炯《从军行》
大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。——李益《夜上受降城闻笛》
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。——岑参《逢入京使》
边塞诗的主题
(4)反映连年征战对广大人民和平生活的干扰和破坏，反对统治者穷兵黩武、拓土开边。（不满现实的情绪）
白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多
野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落
闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家
——李颀《古从军行》
意境特点
雄浑 雄浑 雄壮 浑厚 豪放 苍凉 苍劲 萧瑟
奇寒 奇丽 辽阔 壮阔 慷慨悲凉 境界阔大 雄奇壮美
边塞诗常见的意象
自然景物：秋月、雪山、塞草、大漠、孤城、落日、边关、黄河、长云、
雨雪、风沙、碎石
征战事物：铁骑、将军、征人、金鼓、旌旗、羽书、烽火、戈矛、剑戟、
斧钺、鹰雁、飞箭、流矢
人名地名：胡、羌羯（jié）夷（指少数民族）、轮台、夜郎、金山、天山、阴山、长城、玉门关、瀚海、雪海、蓟北、边城、沙场、关山、萧关、凉州、楼兰、居延、单于
常见乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、号角、战鼓
创作背景
御史大夫张公，幽州节度使张守珪，开元二十三年张因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。遂恃功骄纵，不恤士卒，开元二十六年，其部将败于契丹，张却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从“客”处得悉实情，乃作此诗以“感征戍之事”。
解说题目
“燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。
歌，为产生于先秦时期歌谣的统称，“燕歌”即燕地的歌谣，因为燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，战争积淀在“幽、蓟”之地的民谣中，成为记忆着征战、别离、相思等内容的“燕歌”。
行，属“歌行体”。一般篇幅较长，以叙事为主，音节格律相对自由，以七言为主。
“燕歌行”，乐府旧题，多写有关边地征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。本诗属于边塞诗。
《燕歌行》不仅是高适的“第一大篇”（近人赵熙评语），而且是“盛唐边塞诗的压卷之作”。
初读文本，整体感知
燕歌行
高适
汉家/烟尘/在/东北，汉将/辞家/破/残贼。
男儿/本自/重/横行，天子/非常/赐/颜色。
金/伐鼓/下/榆关，旌旆/逶迤/碣石间。
校尉/羽书/飞/瀚海，单于/猎火/照/狼山。
山川/萧条/极/边土，胡骑/凭陵/杂/风雨。
战士/军前/半/生死，美人/帐下/犹/歌舞。
大漠/穷秋/塞草/腓，孤城/落日/斗兵/稀。
身当/恩遇/常/轻敌，力尽/关山/未/解围。
铁衣/远戍/辛勤/久，玉箸/应啼/别离/后。
少妇/城南/欲/断肠，征人/蓟北/空/回首。
边庭/飘飖/那/可度，绝域/苍茫/更/何有。
杀气/三时/作/阵云，寒声/一夜/传/刁斗。
相看/白刃/血/纷纷，死节/从来/岂/顾勋。
君不见/沙场/征战/苦，至今/犹忆/李将军。
chuāng
pèi
zhù
jì
féi
该诗共 28 句，每四句一韵，共换七韵，且用韵平仄相间，抑扬有节，具有音调之美。
初读诗歌，整体感知
序：
“开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。”
小序交代了时间、事件和写作的缘由。为整首诗提供了环境背景。
小序
年号纪年法
按照别人诗词的题材和体裁作诗词，作为酬答。应和，唱和。〔陆龟蒙《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》（2020全国卷I）〕
唐玄宗开元二十六年，有个随从主帅出塞回来的人，写了《燕歌行》诗一首给我看。我感慨于边疆战守的事，于是应和了一首。
主将。指辅国大将军、右羽林大将军兼御史大夫张守珪。
给……看。
汉家/烟尘/在/东北，汉将/辞家/破/残贼。
男儿/本自/重/横行，天子/非常/赐/颜色。
金/伐鼓/下/榆关，旌旆/逶迤/碣石间。
校尉/羽书/飞/瀚海，单于/猎火/照/狼山。
山川/萧条/极/边土，胡骑/凭陵/杂/风雨。
战士/军前/半/生死，美人/帐下/犹/歌舞。
大漠/穷秋/塞草/腓，孤城/落日/斗兵/稀。
身当/恩遇/常/轻敌，力尽/关山/未/解围。
铁衣/远戍/辛勤/久，玉箸/应啼/别离/后。
少妇/城南/欲/断肠，征人/蓟北/空/回首。
边庭/飘飖/那/可度，绝域/苍茫/更/何有。
杀气/三时/作/阵云，寒声/一夜/传/刁斗。
相看/白刃/血/纷纷，死节/从来/岂/顾勋。
君不见/沙场/征战/苦，至今/犹忆/李将军。
1. 这首诗可以分为几层？每层各讲了什么内容？
整体感知
边烽突起
慷慨出师
力尽关山
轻敌战败
被围不归
两地相思
死斗心愿
怀念李广
2. 按照什么顺序写“征戍之事”的？
出征
失利
被围
死斗
研读第1层
汉家：以汉代唐。（借代）
烟尘：：烽烟尘土，
指代战争（戎马/烽烟）。
残贼：残忍暴虐的敌寇
（贼：伤害；杀害）
【译】 东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天；将领们为扫平凶敌辞家上了前线。好男儿本看重驰骋沙场为国戍边；天子皇帝对这种精神又格外器重优待。
横行：纵横驰骋，无所阻拦。
非常：特别。
赐颜色：给予褒奖恩宠
（颜色：面容,脸色）
三、四句：似褒实贬，看似赞扬汉将去国的威武荣耀，实际为后文将军轻敌埋下伏笔
一、二句：交代战争的方位及性质
探究文本
理解诗意
“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。”
“男儿本自重横行，天子非常赐颜色。”
摐：撞击。
金：金属乐器。
伐：敲击。
【译】敲锣打鼓队伍雄赳赳去到山海关；旌旗迎风舒展在在碣石的山间，蜿蜒不断。校尉的紧急文书飞奔沙漠，单于的侵略战火已经烧到了狼山。
鼓：战鼓；古代军中以此为进退信号。
旌/旆：旗帜。
羽书：羽檄，插有羽毛的文书，表示紧急军事文书。
瀚海：沙漠
猎火：战火
檄文：指古代用于晓谕，征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的文书。
五六句：部队行军时威武壮观的场面
“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。”
“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。”
七八句：军情危急，战争紧迫，规模大
探究文本
理解诗意
1.为何是“汉家”（汉代）？
唐诗多“以汉代唐”。
唐诗中为何喜欢“以汉代唐”呢？
其主要原因有二：
其一，就唐代诗人自身而言，本朝人叙写本朝事有诸多不便。唐孔颖达云：“依违讽谏，不指切事情。”（《礼记正义》）古人为尊者讳、为长者讳，涉及讽刺、暴露一类的诗篇则不能指名道姓、直陈其事、直述胸臆。诗人们采用以汉代唐的借代手法去达到讽喻的目的。
思考问题
其二，汉代是我国封建社会拥有雄厚国力的朝代，实现了人们长久以来渴望出现的大一统局面。汉代的强盛，不仅当时威振四方，而且影响久远。我们仅从中国的语言文字自汉代始被冠以汉字、汉文、汉语之称，并传诸后世，就足可见汉代威名影响之大。回顾历史，唐代人认为：无论政治、军事，还是经济、文化，前朝能与唐代相媲美的只有汉朝。唐代诗人喜欢以汉朝比拟本朝，这是一种民族自豪感的继承，也是唐代人对自己的高度自信与自许。因此“盛唐之音”中不乏“汉代雄风”，“以汉代唐”就成了唐诗中经常出现的现象。
2.出师的是一支怎样的军队？结合具体诗句进行分析。
3.“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。”分析“飞、照”二字。
“摐金伐鼓、旌旆逶迤”渲染出师时的声势浩大（大摇大摆），“破”、“下”等动词写出将士一往无前的气势、藐视轻敌的态度。与下文的惨败形成对比。
二者都运用了夸张手法。
“飞”，飞行，校尉的紧急文书飞奔沙漠，体现了军情危急，与上文将士们恃勇轻敌形成呼应；
“照”，照耀，写战火把山照红了，说明敌人来势凶猛，规模很大，侧面写出了“汉将”的措手不及，初入战场就陷于被动。
炼字题：字意+句意+（手法）+内容分析+情感
思考问题
研读第2层
【译】山川景象萧条延伸到边境的尽头；敌骑侵袭来势凶猛如同狂风暴雨。战士在前线厮杀出生入死，英勇奋战；将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。
第九句写了塞外的辽远、荒凉、肃杀；
第十句运用比喻的手法，写了敌人的凶猛。暗示汉军战败的结局
极：穷、尽，指到了最远的边界。
凭陵：逼压，仗势欺凌。
杂风雨：形容敌人来势凶猛，如同风雨交加。
军前：战场。
半死生：生死各半，伤亡惨重。
“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。”
“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！”
失利
探究文本
名句鉴赏“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”
运用对比手法，把战士浴血奋战和将军沉湎声色进行对比。表达了对战士拼死苦战的同情和敬佩，对恣意享乐的将领的讽刺和批判，暗示兵败原因。
思考问题
【译】北方沙漠到了秋末尽是衰草，一片枯黄；暮色降临孤城能战的守兵越来越少。将军身受皇恩常常急功近利而轻敌，所以尽管竭力奋战却仍未解除敌军的包围。
前两句：
借景抒情，情景交融。
渲染塞外艰苦的自然环境
烘托残兵败卒的凄凉心境
穷秋：深秋，晚秋。
腓：枯萎。
当：承受（胜）
恩遇：皇帝的恩宠赞赏。
关山：指边境的险要关口。
“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。”
“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。”
探究文本
失利
“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”用了什么手法？蕴含了什么感情？
运用对比手法，将军身受皇恩，常常急功近利而轻敌，所以尽管士兵们竭力奋战却仍未解除敌军的包围，表达了作者的愤慨之情。
正面点出战士们被围的原因，点名的全诗的主旨所在。
思考问题
1、唐军战败的原因有哪些？
自然条件恶劣（山川萧条极边土）；
气候条件恶劣（大漠穷秋塞草腓）；
敌人凶猛善战（胡骑凭陵杂风雨）；
将领与战士的矛盾
（战士军前半死生，美人帐下犹歌舞）
思考问题
2、“大漠”、“穷秋”、“塞草”、“孤城”、“落日”、“斗兵”六个意象营造了怎样的意境？烘托了士兵们什么心境？
答题思路：
①概括（事件、 时间季节 、地点、 特点等）
②分析画面（要在直译的基础上加入合理的想象）
③意境词（一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。）
④情感（如果有，就写上。切忌空洞，要答具体。）
思考问题
2、“大漠”、“穷秋”、“塞草”、“孤城”、“落日”、“斗兵”六个意象营造了怎样的意境？烘托了士兵们什么心境？
①概括：描写了一幅力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天的边塞战场图
②分析画面：北方沙漠到了秋末尽是衰草，一片枯黄；暮色降临孤城能战的守兵越来越少，尽管竭力奋战却仍未解除敌军的包围。
③意境词：营造了荒芜衰败、萧瑟凄凉的意境。
④情感：烘托出残兵败卒凄凉的心境。
思考问题
研读第3层
铁衣：借代将士。
玉箸：玉做的筷子，比喻思妇的眼泪。
城南：唐代长安城住宅区都在城南。
空：白白地。（徒/漫/谩）
【译】战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆；家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。少妇们在长安家中恐怕哭断了肠；征人们在蓟北边防枉自回首望故乡。
写征夫与思妇之间的离情深重
“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。”
“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。”
探究文本
理解诗意
被围
【译】边疆朔风凛冽，动荡不安无法度日；遥远的边疆空旷迷茫，人世间绝无仅有。晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫；夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。
飘飖：飘摇，比喻局势动荡不安。
绝域：极远的边地。
苍茫：荒凉。
三时：早晨、中午、晚上。
寒声：凄凉的声音。
刁斗：军用铜制用具，日以作炊，夜以敲更。
“边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有！”
“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。”
被围
探究文本
理解诗意
（1）借代：铁衣代士兵，玉箸代家中的思妇。
（2）比喻：玉箸喻为思妇的眼泪。
（3）对照：把征人和思妇放在一起写，更能突出征人思乡、思妇断肠的分离之苦。
思考问题
1、征人思乡、分离之苦是边塞诗的传统内容，诗人此处是如何写征人之苦的？与全诗描写战争是否背离？
思考问题
2.“铁衣远戍辛勤久，玉箸应涕别离后”中哪个字最为关键？简要分析。
“久”字最为关键。
①“久”字意为“长时间”，战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆，
家中妻子的泪如玉箸时时感伤。
②传达出思念亲人之悲，妻子感伤是由于久戍不归，强烈讽刺了边将的无能、边策者失当。表达了强烈的抨击和批判，深化了主题。
研读第4层
纷纷：表示多。
死节：为国献身的志节。
李将军：指李广。
【译】你我相看雪白的战刀上血迹斑斑；自古尽忠死节的人岂是为了取得个人的功勋！君不见沙场上尝尽征战苦的士兵；至今仍然怀念历史上的名将李将军。
前两句反问，突出强调，增强语气
后两句用典，借用李将军的典故，讽刺当朝将领好大喜功、不恤士卒、不思作战的行为。
“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！”
“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”
死斗
探究文本
理解诗意
1.为什么“至今犹忆李将军”， 李将军与诗中的将领有何不同？
思考问题
（李）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。……匈奴畏李广之略，……广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。
李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。……厚遇战士。……李牧多为奇陈，大破杀匈奴十馀万骑。其后十馀岁，匈奴不敢近赵边城。 ——《史记》
爱兵如子
用兵如神
1. 为什么“忆李将军” 呢？
一是以李将军为楷模，为军人的气节而死；
二是与带军打仗的将军形成对比，李将军有勇有谋，且体恤士卒，令士兵死得其所；
三是寄寓了诗人对现实（将军的无能）的一个委婉间接的批评；
四是间接表达了自己想成为李将军的志向，越是“沙场征战苦”，越需要李将军那样的人。
思考问题
2. 此处4句有几层对比？
李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。
将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活。
对比：
①战士们饱受沙场之苦，却以为国捐躯为荣。
②战士们义无反顾可贵，却无人体恤可悲。
③李将军身先士卒，关爱士兵，但诗中将领恃勇轻敌，不恤士卒。
思考问题
深入研读，仔细品味
思考1： 本诗的诗眼是什么？
思考2：“苦”具体表现在哪些方面？诗人怎样（用哪些手法）写的？
苦
体悟情感
山川萧条极边土/
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。/
边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。/
环境恶劣
选取塞草、孤城、落日等意象，
渲染了辽远、肃杀、凄凉的气氛，
烘托出残兵败卒心境的凄凉。
体悟情感
胡骑凭陵杂风雨/
战士军前半死生/
孤城落日斗兵稀/
力尽关山未解围/
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。/
战事惨烈
战争的残酷、无休无止、写出了征战沙场士兵的伤亡惨重。
体悟情感
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
/少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
/边庭飘飖那可度。/
相思离别
征夫，思妇，两地相望，虚实相生，离别之苦，逐步加深。但是蓟北征人，思家而不得归。（比喻）
体悟情感
思考3：是什么造成这些苦？请找出相关诗句，体会其中作者的感情。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
贪图享乐
轻敌冒进
对战争的深刻反思，对强大国势下隐藏矛盾的担忧和冷峻分析。
1、善于描绘边塞风光，渲染战地气氛。
2、借景抒情，情景交融。
3、句式整散结合，语言铿锵有力。
4、运用多重对比，深化作品主题。
艺术手法
总结全诗，概括主旨
本诗描写了唐军士卒慷慨赴边、转战绝域的情景，高度赞扬了士卒为国立功、奋不顾身的牺牲精神，深切同情士卒久战不归、两地相思的苦闷，同时还揭露了军中官兵对立、苦乐悬殊的事实，抨击了将帅的腐败无能。
诗歌主旨
摐金伐鼓下榆关
汉家烟尘在东北
汉将辞家破残贼
男儿本自重横行
天子非常赐颜色
旌旆逶迤碣石间
情境默写
战士军前半
校尉羽书飞瀚海
单于猎火照狼山
山川萧条极边土
胡骑凭陵杂风雨
美人帐下犹歌舞
死生
情境默写
身当恩遇常轻敌
大漠穷秋塞草腓
孤城落日斗兵稀
玉箸应啼别离后
铁衣远戍辛勤久
力尽关山未解围
情境默写
边庭飘飖那可度
少妇城南欲断肠
征人蓟北空回首
死节从来岂顾勋
相看白刃血纷纷
绝域苍茫无所有
情境默写