【课堂无忧】西师大版新版一下4.1《整十数加整十数》（课件）
文档属性
| 名称 | 【课堂无忧】西师大版新版一下4.1《整十数加整十数》（课件） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-03-24 14:57:42 | ||
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文档简介
(共39张PPT)
4.1
整十数加整十数
（西师大版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
让学生经历探索两位数加整十数计算方法的过程，理解并掌握其算理，能正确、熟练地进行口算。
01
02
培养和发展学生动手操作的能力，进一步提高学生的计算能力。
03
体验学习带来的成功感和乐趣，感受到数学知识源于生活，明白学好数学知识可以帮助我们解决实际问题，从而激发学生的学习积极性。
02
新知导入
1.小动物们应该上哪节车厢呢？
6+3 2+3 4+2
5+2
6
9
5
7
02
新知导入
计算“6+3”时是怎样想的？
6个一加3个一是9个一，也就是9。
一位数加一位数
02
新知导入
计算这样的题目要想几个一加几个一是几个一，也就是几。
02
新知导入
2.填一填。
2个十是（ ） 60里面有（ ）个十
5个十是（ ） 40里面有（ ）个十
7个十是（ ） 50里面有（ ）个十
20
50
70
6
4
5
像10、20、30……这样的数，我们叫它整十数。
02
新知导入
生活中有很多有趣的数学问题。你瞧，在文具店里也有不少的数学问题。
03
任务一
学习任务一
探究整十数加整十数的计算方法
03
任务一
买铅笔。
每盒铅笔有10支
左边有4盒，也就是40支。
右边有2盒，也就是20支。
你能从图中获得哪些数学信息
03
任务一
4盒
2盒
你能提出什么数学问题？
一共有多少盒铅笔？
03
任务一
一共有多少盒铅笔？
盒
4 + 2
4和2组成6。
6
03
任务一
每盒10支
你能提出什么数学问题？
一共有多少支铅笔？
03
任务一
一共有多少支铅笔？
和前一个问题相比，发现了什么变化？
单位发生了变化，原来是“盒”为单位，现在是以“支”为单位。
03
任务一
一共有多少支铅笔？
要求一共有多少支，就应该用40+20。
40支
20支
支
40 + 20
03
任务一
支
40 + 20
“40+20”又该怎样口算呢？
合作要求：
请小朋友们带着这个问题分组探究算法，可以借助学具。
03
任务一
支
40 + 20
我用小棒代替铅笔。
十个十个地数，50，60。
60
03
任务一
支
40 + 20
我是这样算的。
4个十
加 ，等于6个十，就是60。
2个十
60
03
任务一
支
40 + 20
我用计数器。
十位 个位
4个十
2个十
4个十加2个十得6个十，是60。
60
03
任务一
观察小棒和计数器，你发现更简单的计算方法了吗？
先把十位上的数相加。
4+2=6
40+20=60
03
任务一
在计算像40+20这样的整十数加法时，我们就可以把整十数转化为十以内的数相加，用几个十加几个十。
04
任务二
学习任务二
比较相同，体会联系
04
任务二
相同地方是都要计算4+2=6。
不同的呢？
这两个问题哪些地方相同，哪些地方不同呢？
04
任务二
4个一加2个一
4个十加2个十
这两个问题哪些地方相同，哪些地方不同呢？
04
任务二
在计算整十数加整十数时，实际上是在想一位数加一位数的加法，只要把它们的计数单位“十”相加就行了。
04
任务二
摆一摆，填一填。
5
50
06
课堂练习
基础题：
1.算一算，连一连。
30+40
10+60
70
60+20
40+40
80
90
80+10
70+20
06
课堂练习
基础题：
2.算一算，填一填。
20
+20
+20
+20
10
+40
+10
+30
40
60
80
50
60
90
06
课堂练习
提高题：
3.列式计算。
先摆
再摆
一共
先摆
再摆
一共
50+10=60
60+10=70
06
课堂练习
拓展题：
4.把10、20、30、40、50填在下边的 里，使每条直线上三个数的和相等。
30
10
50
20
40
50
10
40
20
30
+ =
07
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
1.填一填。
+ =
30 30
60
10 50
60
07
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.果园里有苹果树60棵，梨树30棵，一共有多少棵树？
60+30=90（棵）
答：一共有90棵树。
07
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.算一算。
4+3=
40+30=
7
70
2+2=
20+20=
4
40
5+2=
50+20=
7
70
07
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.小诺家距离学校100米，一天早上，她从家出发去上学，走了30米时发现忘记带文具盒了，于是回家去取文具盒，再去学校。小诺这天早上上学比平时上学多走了多少米
30+30=60（米）
答：小诺这天早上上学比平时上学多走了60米。
08
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会计算整十数加整十数了。
我还会把整十数加法转化为十以内的数相加了。
09
作业布置
【综合实践类作业】
想想“40+20”还能解决生活中的什么问题？
10
板书设计
整十数加整十数
4 + 2 = 6 40 + 20 = 60
4个十 + 2个十= 6个十
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
4.1
整十数加整十数
（西师大版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
让学生经历探索两位数加整十数计算方法的过程，理解并掌握其算理，能正确、熟练地进行口算。
01
02
培养和发展学生动手操作的能力，进一步提高学生的计算能力。
03
体验学习带来的成功感和乐趣，感受到数学知识源于生活，明白学好数学知识可以帮助我们解决实际问题，从而激发学生的学习积极性。
02
新知导入
1.小动物们应该上哪节车厢呢？
6+3 2+3 4+2
5+2
6
9
5
7
02
新知导入
计算“6+3”时是怎样想的？
6个一加3个一是9个一，也就是9。
一位数加一位数
02
新知导入
计算这样的题目要想几个一加几个一是几个一，也就是几。
02
新知导入
2.填一填。
2个十是（ ） 60里面有（ ）个十
5个十是（ ） 40里面有（ ）个十
7个十是（ ） 50里面有（ ）个十
20
50
70
6
4
5
像10、20、30……这样的数，我们叫它整十数。
02
新知导入
生活中有很多有趣的数学问题。你瞧，在文具店里也有不少的数学问题。
03
任务一
学习任务一
探究整十数加整十数的计算方法
03
任务一
买铅笔。
每盒铅笔有10支
左边有4盒，也就是40支。
右边有2盒，也就是20支。
你能从图中获得哪些数学信息
03
任务一
4盒
2盒
你能提出什么数学问题？
一共有多少盒铅笔？
03
任务一
一共有多少盒铅笔？
盒
4 + 2
4和2组成6。
6
03
任务一
每盒10支
你能提出什么数学问题？
一共有多少支铅笔？
03
任务一
一共有多少支铅笔？
和前一个问题相比，发现了什么变化？
单位发生了变化，原来是“盒”为单位，现在是以“支”为单位。
03
任务一
一共有多少支铅笔？
要求一共有多少支，就应该用40+20。
40支
20支
支
40 + 20
03
任务一
支
40 + 20
“40+20”又该怎样口算呢？
合作要求：
请小朋友们带着这个问题分组探究算法，可以借助学具。
03
任务一
支
40 + 20
我用小棒代替铅笔。
十个十个地数，50，60。
60
03
任务一
支
40 + 20
我是这样算的。
4个十
加 ，等于6个十，就是60。
2个十
60
03
任务一
支
40 + 20
我用计数器。
十位 个位
4个十
2个十
4个十加2个十得6个十，是60。
60
03
任务一
观察小棒和计数器，你发现更简单的计算方法了吗？
先把十位上的数相加。
4+2=6
40+20=60
03
任务一
在计算像40+20这样的整十数加法时，我们就可以把整十数转化为十以内的数相加，用几个十加几个十。
04
任务二
学习任务二
比较相同，体会联系
04
任务二
相同地方是都要计算4+2=6。
不同的呢？
这两个问题哪些地方相同，哪些地方不同呢？
04
任务二
4个一加2个一
4个十加2个十
这两个问题哪些地方相同，哪些地方不同呢？
04
任务二
在计算整十数加整十数时，实际上是在想一位数加一位数的加法，只要把它们的计数单位“十”相加就行了。
04
任务二
摆一摆，填一填。
5
50
06
课堂练习
基础题：
1.算一算，连一连。
30+40
10+60
70
60+20
40+40
80
90
80+10
70+20
06
课堂练习
基础题：
2.算一算，填一填。
20
+20
+20
+20
10
+40
+10
+30
40
60
80
50
60
90
06
课堂练习
提高题：
3.列式计算。
先摆
再摆
一共
先摆
再摆
一共
50+10=60
60+10=70
06
课堂练习
拓展题：
4.把10、20、30、40、50填在下边的 里，使每条直线上三个数的和相等。
30
10
50
20
40
50
10
40
20
30
+ =
07
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
1.填一填。
+ =
30 30
60
10 50
60
07
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.果园里有苹果树60棵，梨树30棵，一共有多少棵树？
60+30=90（棵）
答：一共有90棵树。
07
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.算一算。
4+3=
40+30=
7
70
2+2=
20+20=
4
40
5+2=
50+20=
7
70
07
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.小诺家距离学校100米，一天早上，她从家出发去上学，走了30米时发现忘记带文具盒了，于是回家去取文具盒，再去学校。小诺这天早上上学比平时上学多走了多少米
30+30=60（米）
答：小诺这天早上上学比平时上学多走了60米。
08
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会计算整十数加整十数了。
我还会把整十数加法转化为十以内的数相加了。
09
作业布置
【综合实践类作业】
想想“40+20”还能解决生活中的什么问题？
10
板书设计
整十数加整十数
4 + 2 = 6 40 + 20 = 60
4个十 + 2个十= 6个十
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine