(共31张PPT)
朗诵会
想象画面诵古诗，一轮明月感思乡
读好停顿，
传统节日话亲情
任务一
朗诵大会，
诵出浓浓亲情
任务二
任务三
任务四
读好停顿，
感受亲情的力量
第四单元
一年级下册 第四单元 精读引领课
8 夜色
第一课时
同学们，夜晚走路你怕黑吗？现在你还惧怕它吗？是谁帮助了你，你还记得吗？
今天我们再来一起走进夜色，感受夜色中的亲情力量吧！
导入
活动一
初读课文，认识生字词
你眼中的夜景是什么样子的？
活动一：初读课文，认识生字词
1.观察夜景，体会夜色。
夜色
出示初读要求：
（1）圈画出生字，标好小节的序号。
（2）借助拼音读准字音，把句子读通顺、读流利。遇到长的、难读的句子，多读几遍。
活动一：初读课文，认识生字词
2.初读课文，圈画生字。
李白，我国唐代著名的诗人，被人们称为“诗仙”。
你知道这首儿歌有几小节吗？注意读好标红的字。
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
8 夜色
活动一：初读课文，认识生字词
2.初读课文，圈画生字。
李白，我国唐代著名的诗人，被人们称为“诗仙”。
胆小 胆量 大胆
dǎn
胆
活动一：初读课文，认识生字词
3.再读课文，多种方法识字。
随文识字
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
李白，我国唐代著名的诗人，被人们称为“诗仙”。
活动一：初读课文，认识生字词
3.再读课文，多种方法识字。
随文识字
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
gǎn
敢
勇
yǒng
勇敢 勇气 不敢 敢问
李白，我国唐代著名的诗人，被人们称为“诗仙”。
活动一：初读课文，认识生字词
3.再读课文，多种方法识字。
“加一加”识字
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
讲
jiǎng
讲话 讲台 讲桌
讠+ 井
李白，我国唐代著名的诗人，被人们称为“诗仙”。
活动一：初读课文，认识生字词
3.再读课文，多种方法识字。
luàn
乱跳 混乱
窗
乱
舌字旁。
舌头拐弯
识字巧方法
古代“囱”
“窗”通用
字理识记法
chuāng
李白，我国唐代著名的诗人，被人们称为“诗仙”。
活动一：初读课文，认识生字词
3.再读课文，多种方法识字。
“结合动作”识字
拉
lā
手拉手 拉花
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
笑
xiào
笑容 大笑
李白，我国唐代著名的诗人，被人们称为“诗仙”。
活动一：初读课文，认识生字词
3.再读课文，多种方法识字。
“加一加”识字
样
yàng
样子 花样 多样
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
木 + 羊
再：再见 再会 再多
活动一：初读课文，认识生字词
3.再读课文，多种方法识字。
睡：睡觉 睡眠 睡着
“组词”识字
jiào 睡觉
jué 感觉
觉
多音字
活动二
朗读课文，读好停顿，感受变化
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
怕黑
胆小
活动二：朗读课文，读好停顿，感受变化
1.朗读第一小节，认识担心的我。
思考：从前的“我”是一个怎样的孩子？你从哪里看出来的？
从前的“我”是一个胆小、怕黑的孩子。
——朗读时注意“一”的音变：一黑、一看。
——指导读好带有轻声的词语：胆子。
——朗读长句子时，需要注意停顿，做到词语连读。
我从前/胆子很小很小，
天一黑/就不敢往外瞧。
妈妈/把勇敢的故事/讲了又讲，
可我一看窗外/心就乱跳……
活动二：朗读课文，读好停顿，感受变化
2.指导朗读第一小节。
读好停顿
我从前/胆子很小很小，
天一黑/就不敢往外瞧。
妈妈/把勇敢的故事/讲了又讲，
可我一看窗外/心就乱跳……
活动二：朗读课文，读好停顿，感受变化
2.指导朗读第一小节。
想象心情
思考：请你把自己想象成文中这个怕黑的小主人公，天黑下来了，心情会怎样？应该怎么读？
“很小很小”要读得很轻；
“不敢往外瞧”，巴不得把自己藏起来；
“心就乱跳”感觉小心脏真的在扑通扑通乱跳；
“把勇敢的故事讲了又讲”，可以看出妈妈不厌其烦，多爱“我”啊，所以这个“又”字要重读。
方法：读好停顿、想象心情。
①读好停顿
②想象心情
活动二：朗读课文，读好停顿，感受变化
3.朗读第一小节，总结朗读方法。
点点头，伸伸点点头，伸伸腰，我们来做课中操。
点点头，伸伸腰，我们来做课中操。
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不行。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行！
我—最—行！动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不行。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行！
我—最—行！腰，我们来做课中操。
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不行。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行！
我—最—行！
课中操
认识主人公：
现在的“我”又是一个怎样的孩子？你从哪里看出来的？
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
活动二：朗读课文，读好停顿，感受变化
4.运用方法，朗读第二小节。
勇敢
胆大
介绍主人公：现在的“我”是一个勇敢/胆大的孩子。
爸爸/晚上/偏要拉我去散步，
原来花草/都像白天一样/微笑。
从此/再黑再黑的/夜晚，
我也能看见/小鸟/怎样在月光下/睡觉……
活动二：朗读课文，读好停顿，感受变化
4.运用方法，朗读第二小节。
读好停顿：
读好主人公，读好发生的事情。
读句子的时候要注意词语连续。
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
活动二：朗读课文，读好停顿，感受变化
4.运用方法，朗读第二小节。
想象心情：
“我”在爸爸的帮助下变得勇敢，发现了夜色中许多美好的事物
（1）可我一看窗外心就乱跳……
（2）我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
读一读下面的两句话，结合你的生活经验，想一想，“我”会看到什么，听到什么，想到什么？请你学着书上的样子，说一说。
活动二：朗读课文，读好停顿，感受变化
5.发挥想象，体验不同的心情。
李白，我国唐代著名的诗人，被人们称为“诗仙”。
在朗读中体会主人公心情的变化，从害怕到勇敢，读出夜色的美。
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
8 夜色
活动二：朗读课文，读好停顿，感受变化
6.运用方法，再次诵读课文。
李白，我国唐代著名的诗人，被人们称为“诗仙”。
活动二：朗读课文，读好停顿，感受变化
6.运用方法，再次诵读课文。
评价标准 读正确 （不掉字、不填字、不错字） 读好句中的停顿 读出我的心情变化 共得星数
借助下面的评价量表，先自己练习后，再同桌互评。
活动三
拓展阅读《心中的铃铛》
活动三：拓展阅读《心中的铃铛》
1.回顾朗读方法。
朗读长句子
（1）需要注意停顿，做到词语连读。
（2）想象画面，体会人物心情。
活动三：拓展阅读《心中的铃铛》
2.运用方法，朗读文章。
活动三：拓展阅读《心中的铃铛》
2.运用方法，朗读文章。
想一想：
小熊第二天上厕所为什么不摇铃铛了？
你看到了一只怎样的小熊？
因为小熊担心摇铃铛会闹醒妈妈。
——我看到了一只从胆小变得很大胆的小熊，一只懂得爱妈妈的小熊。
课堂小结
同学们，学习了今天的课文，我们知道了黑夜并不可怕，在爸爸、妈妈的帮助下，勇敢一点，就能克服内心的恐惧。我们还学会了如何读好长句子，读好停顿，感受主人公的心情。
相信你们都能战胜自己，收获更多的美好。从今天起，向黑夜迈出你勇敢的第一步吧！(共18张PPT)
一年级下册 第四单元 精读引领课
8 夜色
第二课时
活动一
复习词语，回顾字音
活动一：复习词语，回顾字音
1.读准生字。
胆子 胆量 大胆 勇敢 勇气 勇士
讲话 窗户 乱跳 样子 一样 花样
笑容 笑话 睡觉 再见 再三 再次
色彩 夜色 红色 把手 火把 车把
活动一：复习词语，回顾字音
2.朗读课文，读好停顿。
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
8 夜色
活动二
指导写字，规范练写
前 光 低 故 乡
上下结构
上下结构
左右结构：左窄右宽
独体字
仔细观察，根据字形结构进行分类。
色 把 讲 样 笑 再
活动二：指导写字，规范练写
1.观察字形，给生字分类
点点头，伸伸点点头，伸伸腰，我们来做课中操。
点点头，伸伸腰，我们来做课中操。
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不行。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行！
我—最—行！动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不行。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行！
我—最—行！腰，我们来做课中操。
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不行。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行！
我—最—行！
课中操
前 光 低 故 乡
活动二：指导写字，规范练写
2.指导书写，写好上下结构的字。
书写指导：上下结构，第一笔撇起笔在竖中线，第三笔横折起笔在横中线上方，最后一笔竖弯钩以竖中线为轴，左右相当，比上半部分略宽。
色
前 光 低 故 乡
活动二：指导写字，规范练写
2.指导书写，写好上下结构的字。
笑
书写指导：“ ”要写紧凑，两边一样大。下面“夭”字的撇捺要舒展。
上下结构的字，在书写时要注意上下紧凑。
加一加——静：——青+争 思：田+心。
联系生活实际组词——夜，黑夜、夜晚。
活动二：指导写字，规范练写
3.指导书写，写好左右结构的字。
把
书写指导：左高右低，注意“巴”的横折，起笔位置略低于左半部分提手旁的横。
加一加——静：——青+争 思：田+心。
联系生活实际组词——夜，黑夜、夜晚。
活动二：指导写字，规范练写
3.指导书写，写好左右结构的字。
讲
书写指导：横折提起笔在横中线。第5笔是竖撇，竖中线起笔，穿插到左半部分言字旁横折提的下面。最后一笔竖起笔高于竖撇。
加一加——静：——青+争 思：田+心。
联系生活实际组词——夜，黑夜、夜晚。
活动二：指导写字，规范练写
3.指导书写，写好左右结构的字。
样
书写指导：左窄右宽，右侧点低撇高，三横等距。第九笔横要穿插到第四笔点的下面。
加一加——静：——青+争 思：田+心。
联系生活实际组词——夜，黑夜、夜晚。
再
书写指导：书写时注意笔顺，先写横、竖、横折钩，再写竖、横、横。第四笔的竖在竖中线上，第五笔横最短，要在横中线上。注意三横的长短。
活动二：指导写字，规范练写
4.指导书写，写好独体字。
活动二：指导写字，规范练写
5.评一评，改一改。
姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写整洁
★ ★ ★ ★
借助评价表格，写一写，评一评。
活动三
拓展阅读《月亮》
活动三：拓展阅读《月亮》
1.朗读诗歌《月亮》
（1）借助拼音，朗读诗歌，读准确。
（2）边读边想象画面，读好停顿。
读了儿歌《月亮》，
你想到了月亮有哪些变化？
——弯弯的月亮像小船，圆圆的月亮像个大玉盘。
活动三：拓展阅读《月亮》
2.想一想，月亮发生了什么变化？
同学们，今天你们又学会了6个生字的书写，你们的本领越来越大，回家的时候，把新学会的生字读给爸爸妈妈听。
课堂小结
