20课 联合国与世界贸易组织 教学设计（表格式）

课题 联合国与世界贸易组织
教 学 目 标 了解联合国、世贸组织的成立及作用；了解经济全球化出现的原因、表现和影响（历史解释、时空观念）； 依据材料分析经济全球化的影响，培养学生分析概括问题的能力（史料实证、唯物史观）； 认识到联合国、世界贸易组织在国际事务中的积极作用，培养学生积极参与国际合作和维护世界和平的意识（家国情怀）。
教学 重点 联合国和世贸组织的作用；经济全球化的趋势。
教学 难点 经济全球化的影响和应对措施
教 学 过 程 设 计 个性设计
一、新课导入 图1 图2 猜一猜：上面两张图片是什么国际组织的标志？ 学生回答导入新课，第20课《联合国和世界贸易组织》的学习。 二、联合国与国际安全 1、自主学习：阅读教材P92及P93“相关史事”，回答下列问题： ①提出建立会议 ②联合国建立的过程 ③总部 ④地位 ⑤主要机构 学生回答，教师补充： ①提问：你是否认识上面图片中的三个人物在哪次会议上的合照？ 学生回答：丘吉尔、罗斯福、斯大林；雅尔塔会议。 教师：同学们，1945年2月召开的雅尔塔会议决定战后成立联合国，由此可知提出建立联合国的会议是雅尔塔会议。 ②联合国建立的过程 学生根据P93“相关史事”，以时间轴的形式，理清联合国的成立过程。 补充： 图4 图5 (
《乔的笑》
)教师讲解：阅读P93联合国旗帜说明，知道联合国徽记象征着世界和平。图5上部分是《联合国宪章》的签字仪式，下部分是中国在《联合国宪章》上签字留影。在签署《联合国宪章》时，按联合国发起国英国、中国、美国、苏联的英文首字母排序决定签字顺序，而中国是第一个在《联合国宪章》上签字的国家。但是在新中国成立的时候代表中国驻联合国的却是国民党。观察下面这幅图片（图6） 图6 《乔的笑》 思考：时任外交部副部长的乔冠华为何哈哈大笑？ 学生结合所学知识回答问题。 提问：联合国的总部在哪里？有何地位？主要机构有哪些？ 学生阅读教材P92回答。 2、结合教材P93内容，回答下列问题： ①阅读P93“材料研读”，说说联合国的首要宗旨是什么？ ②联合国用什么方式维和？ ③联合国在国际事务中有何作用？ ④面对俄乌冲突、巴以冲突，你认为国际社会该如何应对？ 学生思考回答。 三、经济全球化与世界贸易组织 图7 C919主要供应商示意图 思考：这幅图反映了当今世界经济什么特点？ 1、含义：指技术、劳务、商品、资金等生产要素在全球范围内的流动与配置，从而使国家地区间经济相互依赖的程度日益加深的趋势。世界经济逐渐成为一个整体，这种现象就被称为“经济全球化”。 2、经济全球化的形成过程 新航路开辟 世界市场开始出现 第一次工业革命 世界市场初步形成 第二次工业革命 世界市场最终形成 20世纪90年代以后 经济全球化时代来临 生产全球化 贸易全球化 资本全球化 3、阅读教材P94内容：①归纳经济全球化趋势加强的原因及其表现。 ②找出世界贸易组织成立的时间、宗旨和职能。 思考：在中美贸易战中，应发挥世贸组织的什么职能？ 4、阅读课本P95第一自然段，归纳世界贸易组织的作用。 5.阅读P95第二自然段，找出阻碍经济全球化的因素及其影响 6、根据下列材料，概括经济全球化的影响。 材料一：“经济全球化为世界经济增长提供了强劲动力，促进了商品和资本流动、科技和文明进步……我们认为，融入世界经济是历史大方向……所以。中国勇敢迈向了世界市场……面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。” 材料二：日本将60%以上高污染产业转移到了东南亚和拉美；美国则将39%的“肮脏产业”转往发展中国家生产。 材料三：“由于不公正的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大发展中国家从中受益，反而造成……富国愈富，穷国愈穷。” ——古巴领导人卡斯特罗 学生思考回答，教师归纳：①促进商品与资本的全球流动，以及科技和文明的不断进步；②造成发展中国家的环境污染； ③拉大了发展中国家与发达国家的贫富差距。 提问：据经济全球化的影响和材料，分析该如何应对经济全球化？ 学生讨论回答。 7、面对经济全球化的到来，中国该如何应对？有何具体措施 ？ 教师归纳：①抓住机遇，迎接挑战； ②制定防范风险的有效政策； ③引进和发展高新技术； ④扩大开放与合作，发展经济，增强综合国力等 具体措施： 加入世贸组织 筹建亚投行 成了20国集团 实施一带一路 三、课堂练习
作业 设计 见《联合国和世贸组织》练习题
板书 设计 (
世贸组织的宗旨、职能和作用
) (
经济全球化的原因和表现
) (
联合国的宗旨和作用
) (
联合国与主要机构
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联合国的建立过程
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提出建立联合国的会议
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联合国与国际安全
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经济全球化与世界贸易组织
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联合国和世界贸易组织
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