一年级数学上册教案 十加几和相应的减法（苏教版）

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十加几和相应的减法
教学内容 教材中例题和想想做做第1-4题
教学目标 1. 使学生从实际情境中理解、掌握十加几及相应减法的计算方法，形成一图四式的认知结构。2. 在观察、操作中逐步培养学生自主探究、独立思考的能力，并进一步激发学生学习数学的兴趣。3. 让学生在独立思考的基础上加强与同学的交流，树立合作的意识。
教学重、难点 重点：能够熟练掌握自己喜欢的计算方法，并能够运用这种方法进行计算。难点：能用多种方法进行计算。
学 程 预 设 导 学 策 略
一、揭示课题，认定目标。1. 卡片出示：1个十和3个一合起来是( )15里面有( )个十和( )个一1个十和( )个一合起来是192. 谈话导入，理解题意说说你能列出哪些算式，与同桌交流一下，全班交流。认定本课目标。二、自主学习，建构模型。1. 独立思考：仔细看一看，这些蛋糕可以分成哪两部分？你会算这些算式吗？你是怎样想的？(指名学生回答)观察左边的两道加法算式，它们有什么关系？观察上面的两道算式，你有什么发现吗？思考：下面的两道算式有什么关系？右边的两道算式有什么关系？2. 想想做做1学生独立完成，教师集中讲评。三、组织练习，完善认知。1. 基本练习，想想做做2的左边四题，学生口算第一题。思考：根据第1道算式的得数，你能知道其它三道算式的得数吗？2. 针对练习，想想做做2的右边4道题。3. 专项练习，抢答。（1）10+2 10+5 10+3 10+7（2）16-10 12-10 18-10 14-10（3）16-6 14-4 17-7 12-2说说你有什么发现？4. 综合练习，想想做做4四、当堂检测，评价反思。完成《一课一练》的1、2。 【版块一】1. 教师出示卡片，请学生口答。2. 教师出示例题情境图并引导学生理解图意：星期天，妈妈端出一些蛋糕给小华吃。你能根据这幅图列出一些算式吗？教师根据学生的回答进行板书。今天这节课，我们就来学习10加几及相应的减法(板书课题)。【版块二】1. 1)你能算出得数吗？请你把书翻开，试着填一填，然后把你的方法告诉你的同桌。2)谁愿意把你的算法告诉大家？小结：小朋友的方法可真多，既可以用数的组成来算，也可以利用加、减法之间的关系来算。2. 出示情境图后请学生说说图中的小棒分成了哪两部分？你能根据图画写出四道算式吗？【版块三】1. 出示左边的四道题目，请学生口算第一题，思考其它几题的得数。小结，十加几得十几，几加十也得十几；十几减几得十，十几减十就得几。2. 小朋友们根据刚才的发现完成想想做做2的右边几题。3. 教师及时评价。【版块四】及时评价，帮助学困生。
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