四上第七单元22《为中华之崛起而读书》教学设计

《为中华之崛起而读书》
教学目标：
认识８个生字，会写１２个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。　
有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。
感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
教学重点：
1.能够正确、流利、有感情的朗读课文。
2.在阅读中体会少年周恩来的博大胸怀和远大志向。
教学难点：
1.了解当时社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。
2.感受新中国的繁荣和富强，树立正确的世界观、价值观和人生观，激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。
教学过程：
导入
1、在本单元一开始我们学习了这三首故事，有谁能为我们朗读一下这三首古诗吗？要读出节奏，读出感情
2、你们可真会读诗，听了你们的朗读我体会到了王昌龄渴望和平，让人民安居乐业的忧国忧民之情，让我感受到唐朝将士们忠勇爱国，视死如归的英雄气概；我还感受到李清照“生当作人杰 死亦为鬼雄”的爱国激情。
3、这三首古诗为我们讲述了古人的爱国情，那么今天我们将继续去追寻百年不变的爱国心，让我们从古代诗人笔下的爱国情走到近现代伟人身上的爱国情。
4、那么今天将认识一位伟人。请看课题，**你来读一读课题（为中华之崛起而读书）
5、崛在字典中有突起、兴起这两个意思。同学们认为在本文中应该是什么意思呢？
4、那请你把这个意思放在标题中来读一读。（为中华之兴起而读书）那么是谁要为了中华的崛起而读书呢？
5、看来你有认真的预习，这就是将自己的一生都奉献给祖国和人民的周恩来总理，不过这篇文章讲的是少年时期的周恩来。
6、今天我们就通过阅读课文来了解周恩来少年时期的故事。
二、初读课文
（一）正字音
1、在读课文之前，我们要先会读本节课的一些字词。谁能来挑战一下呢？
2、你读的非常准确，希望你可以保持课前认真预习的好习惯。
3、有一个字的书写老师要重点强调一下，“效”我们之前学的左右结构的字，书写时大多数为左窄右宽，但是这个字左右基本一致，注意啦，左边最后一笔是点，可不是捺，最后一笔一定要写的舒展一点，现在请同学们拿出笔和生字本，把这个字练习三遍。
4、现在我们接着往下看，谁能把这句话的读音读准确吗？
5、那么这里有个重点词为之一振是什么意思呢？（感到震惊、惊讶）
6、魏校长到底听了什么为之一振？谁找到了原因？（为中华之崛起而读书）
7、此时的周恩来只是一个十二三岁的孩子，竟能说出这样的话，让魏校长感到震惊。
8、请你带着魏校长的震惊来读一读第七段。
9、同学们在读的过程中，有没有注意到，这里有一处神态描写，也写出了魏校长的震惊与惊讶，谁找到了？（睁大眼睛）
10、魏校长睁大眼睛追问了一句。谁能读一读这句话。要读出震惊和惊讶的情绪。
10、你的理解能力可真棒。
11、师生合作朗读
（二）整体感知
1、那么一个十二三岁的孩子，为什么会说出这样的话呢？到底是什么事情触动了他？接下来让我们一起走进少年周恩来。
2、请同学们阅读课文，根据表格提示找出关键词句进行填写。
3、按照故事情节的发展，这三件事为因果关系，那么请同学们找一找，哪些事是原因，哪见事是结果呢？（第一件为结果，第二、三件事为原因。）
4、那么现在请同学们根据表格里的内容，以及三件事的因果关系来概括概括全文主要内容，谁能来试一试？（因为周恩来十二岁那年在奉天，对伯父的话感到疑惑不解，以及星期天在被外国人占据的地方看到中国妇女受欺负而有所感悟，所以周恩来新学年修身课上回答为中华之崛起而读书。）
三、深入文本
1、少年周恩来到底听见了什么，而要为中华崛起而读书呢？请自主阅读11~14自然段，找一找答案。
2、听见姑父说的话“不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理”。
3、少年周恩来听见姑父说的话，他的反应是什么？（疑惑不解）
4、为什么会疑惑不解呢？请大家看到课下的注释，看看奉天是哪个地方？（中国辽宁沈阳）
5、是啊，奉天是中国的地方，同学们你们在自己的祖国，是想去哪儿玩就去哪儿玩。但是伯父却说了这样的话。相信同学们对伯父的话同样也有着疑问，谁能说说自己心中的疑问吗？
6、伯父为周恩来的疑问、为我们的疑问给出了一个解释，谁找到了？（中华不振）
7、那个时候中国国土被外国人占领，中国人还要受外国人欺负，连说理的地方都找不到，你的内心觉得愤怒吗？（愤怒）请大声说回答我，你内心愤怒吗？（愤怒）
8、是啊，我相信大家的内心都充满了愤怒，请大家记住这段历史，记住中华不振这个词。因为落后就要受欺负，因为落后不敢反抗。
9、当年南京大屠杀，仅仅15万侵华日军就杀害了南京30多万无辜老百姓啊。现在我们回看南京大屠杀能看见的或许只是一些文字，和触目惊心的数字，但这一切对于每一个中国人都是不能忘记的民族之痛。
10、同学们落后就要挨打，落后就只能中华不振。所以周恩来才立志为中华之崛起而读书。有你俩来带领同学们齐读这一部分，要注意情绪是在不断的变得激昂。
11、相信同学们对为中华之崛起而读书有了新的认识，你们的心中也一定有了为什么而读书的答案，中国经济、科技不断发展，从曾经被欺负的弱国，到现在的强大，这都离不开我国那些为了实现中国梦而努力学习、奋力拼搏的人，希望同学们可以努力学习，为了中华民族的复兴贡献出自己的力量。
四、课后作业
1、基础性作业：积累本文中对以后写作有用的生字词，摘抄在积累本上；
2、提高性作业：将这个故事讲给自己的爸爸妈妈听，并说出自己的感悟。
3、拓展性作业：如果有人问你为什么读书，你将怎么回答？请用这张卡片记录下来。